八年級語文下冊誠實守信第三課中彩那天第二課時初學(xué)課文教學(xué)設(shè)計新教版（漢語）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《八年級語文下冊誠實守信第三課中彩那天第二課時初學(xué)課文教學(xué)設(shè)計新教版（漢語）》教學(xué)內(nèi)容包括：回顧課文主要內(nèi)容，理解課文主題，學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，分析人物性格特點，以及體會作者的情感表達(dá)。通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、分析能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的理解與分析能力，提升語言運用和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《中彩那天》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要性，培養(yǎng)其社會主義核心價值觀，增強(qiáng)學(xué)生的道德情感和道德判斷力。同時，通過閱讀和討論，提高學(xué)生的合作交流能力和批判性思維。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，情感豐富，但同時也面臨價值觀形成的關(guān)鍵時期。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的閱讀理解和分析，但對文學(xué)作品的深入解讀和情感體驗尚需提升。在能力上，學(xué)生的語言表達(dá)能力、批判性思維和合作交流能力有所發(fā)展，但仍需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念逐漸形成，但誠信意識有待加強(qiáng)。

在教學(xué)過程中，學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)出以下特點：部分學(xué)生課堂參與度較高，能夠積極發(fā)言和提問；但也有一些學(xué)生缺乏自信，不敢表達(dá)自己的觀點。此外，學(xué)生在面對文學(xué)作品時，往往停留在表面理解，缺乏對人物心理和情感變化的深入挖掘。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和分析課文。其次，針對學(xué)生的不同層次，教師應(yīng)實施分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。再次，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗，通過引導(dǎo)和討論，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和道德觀念。最后，教師需培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行深入思考和拓展閱讀，以提升其文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中彩那天》的課文資料，方便閱讀和分析。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史背景資料、人物圖片以及誠信相關(guān)的案例故事，以增強(qiáng)教學(xué)的生動性和直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子書包、多媒體設(shè)備，用于展示課文內(nèi)容及相關(guān)視頻資料。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，便于小組討論，同時準(zhǔn)備書桌椅，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《中彩那天》的誠信主題，設(shè)計問題如“文中人物在面臨誘惑時如何表現(xiàn)誠信？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀《中彩那天》全文，初步了解故事情節(jié)和人物形象。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何在不同情境中堅守誠信，并記錄自己的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述誠信小故事，引出《中彩那天》的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解誠信在個人和社會生活中的重要性，結(jié)合故事中的人物行為進(jìn)行闡述。

組織課堂活動：設(shè)計“誠信辯論賽”，讓學(xué)生分組討論誠信問題，并上臺發(fā)表觀點。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考誠信的內(nèi)涵和表現(xiàn)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與辯論賽，鍛煉表達(dá)和溝通能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解誠信的深刻含義。

實踐活動法：通過辯論賽，讓學(xué)生在實踐中體驗誠信的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于誠信的小文章，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)務(wù)\信的重要性。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，如《狼來了》等，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解誠信的各個方面。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主寫作和拓展學(xué)習(xí)，加深對誠信的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過寫作和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的行為，提升道德素養(yǎng)。

本節(jié)課重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵，難點在于讓學(xué)生在實踐中體驗誠信的重要性。通過課前預(yù)習(xí)、課堂活動和課后拓展，幫助學(xué)生形成正確的誠信觀念，提升道德素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

《誠信的智慧》——梁實秋

梁實秋在文中以自己的親身經(jīng)歷為例，闡述了誠信在個人和社會生活中的重要性。他提到：“誠實無欺，不欺詐，不欺騙，不欺騙他人，也不欺騙自己。”這篇文章可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解誠信的內(nèi)涵，以及如何在生活中踐行誠信。

《狼來了》——格林童話

《狼來了》是一則經(jīng)典的童話故事，通過講述一個小孩因為說謊而失去他人信任的故事，向讀者傳達(dá)了誠信的價值。學(xué)生可以閱讀這個故事，思考誠信與信任之間的關(guān)系。

《論語》中的誠信名言

《論語》是儒家經(jīng)典，其中包含了許多關(guān)于誠信的名言。如“言必信，行必果”、“人而無信，不知其可也”等。學(xué)生可以通過閱讀這些名言，了解古人對誠信的重視。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）誠信故事搜集

學(xué)生可以自主搜集一些關(guān)于誠信的故事，可以是古今中外的真實案例，也可以是文學(xué)作品中的虛構(gòu)故事。通過搜集和閱讀這些故事，學(xué)生可以更加深入地了解誠信的內(nèi)涵和價值。

（2）誠信實踐體驗

鼓勵學(xué)生在生活中踐行誠信，可以從以下幾個方面入手：

-遵守學(xué)校紀(jì)律，不作弊；

-在日常生活中，遵守交通規(guī)則，不闖紅燈；

-在網(wǎng)絡(luò)交流中，不發(fā)布虛假信息，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺詐；

-在人際交往中，真誠待人，不欺騙他人。

（3）誠信辯論賽

組織學(xué)生開展誠信辯論賽，讓學(xué)生在辯論中思考誠信的重要性，并學(xué)會如何運用語言表達(dá)自己的觀點。辯論主題可以圍繞“誠信在個人成長中的重要性”展開。

（4）誠信主題演講

鼓勵學(xué)生進(jìn)行誠信主題演講，讓學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)務(wù)\信對個人成長的影響。演講主題可以包括“誠信在我身邊”、“誠信與道德”等。

（5）誠信主題繪畫

引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達(dá)對誠信的理解，可以創(chuàng)作一幅關(guān)于誠信的漫畫、插畫或水彩畫。學(xué)生可以通過繪畫，展示誠信的美好品質(zhì)，以及誠信在生活中的重要性。典型例題講解典型例題一：理解詞語含義

題目：《中彩那天》中，“他”指的是誰？

答案：這里的“他”指的是主人公的父親。

典型例題二：分析人物性格

題目：根據(jù)《中彩那天》的內(nèi)容，分析主人公父親的性格特點。

答案：主人公的父親是一個誠實守信的人。在面對中彩的誘惑時，他沒有選擇欺騙，而是選擇了堅守誠信的原則，這體現(xiàn)了他堅定的道德信念和高尚的品質(zhì)。

典型例題三：理解文章主題

題目：《中彩那天》主要表達(dá)了什么主題？

答案：《中彩那天》主要表達(dá)了誠信的重要性。通過主人公父親在面對誘惑時堅守誠信的故事，作者傳達(dá)了誠信是做人的根本，是社會和諧發(fā)展的基石。

典型例題四：分析修辭手法

題目：在《中彩那天》中，作者使用了哪些修辭手法？

答案：作者在《中彩那天》中使用了比喻、擬人等修辭手法。例如，將誠信比作“一座燈塔”，將誘惑比作“一片暗礁”，形象生動地描繪了誠信在人生道路上的重要性。

典型例題五：句子仿寫

題目：仿寫句子：“他選擇了誠實，而不是中彩。”

答案1：她選擇了堅持，而不是放棄。

答案2：他選擇了勇敢，而不是退縮。

答案3：她選擇了善良，而不是冷漠。

答案4：他選擇了勤奮，而不是懶惰。

答案5：她選擇了正直，而不是虛偽。

補(bǔ)充說明：

題型一：理解詞語含義

這類題型主要考察學(xué)生對文章中關(guān)鍵詞匯的理解能力。解答這類題目時，學(xué)生需要結(jié)合上下文，理解詞語的具體含義。

題型二：分析人物性格

這類題型主要考察學(xué)生對人物性格特點的把握能力。解答這類題目時，學(xué)生需要從文章中找出能夠體現(xiàn)人物性格特點的細(xì)節(jié)，進(jìn)行分析。

題型三：理解文章主題

這類題型主要考察學(xué)生對文章主旨的把握能力。解答這類題目時，學(xué)生需要從文章的整體內(nèi)容出發(fā)，提煉出文章的中心思想。

題型四：分析修辭手法

這類題型主要考察學(xué)生對修辭手法的識別和分析能力。解答這類題目時，學(xué)生需要了解常見的修辭手法，并結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

題型五：句子仿寫

這類題型主要考察學(xué)生的語言表達(dá)能力。解答這類題目時，學(xué)生需要根據(jù)原句的結(jié)構(gòu)和語境，進(jìn)行合理的仿寫。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述誠信小故事來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們在聽故事的時候都很投入，這也為后面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。比如，在分析人物性格的時候，我讓學(xué)生分成小組，共同討論，最后派代表發(fā)言。這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不太愿意在小組中發(fā)言。這說明我需要更多地鼓勵學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己。

在管理上，我注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在課堂活動中，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與，避免了一些學(xué)生成為旁觀者的現(xiàn)象。同時，我也注意到了課堂紀(jì)律，及時糾正了一些不良行為。

從知識層面來看，學(xué)生們對《中彩那天》這篇課文的理解有了明顯的提高。他們能夠準(zhǔn)確地把握文章的主題，分析人物性格，并理解誠信的重要性。在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力和分析能力也有所提升。他們在討論和辯論中能夠提出自己的觀點，并嘗試用事實和理由來支持自己的觀點。

在情感態(tài)度上，學(xué)生們對誠信有了更深的認(rèn)識。他們意識到誠信不僅是一種道德準(zhǔn)則，更是一種生活態(tài)度。這種認(rèn)識對他們今后的人生道路有著重要的指導(dǎo)意義。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生對于文章中的細(xì)節(jié)把握不夠，導(dǎo)致在分析人物性格時不夠深入。此外，課堂上的互動時間可能還不夠充分，一些學(xué)生