2024秋四年級英語上冊Unit4Myhome課時6Readandwrite-Storytime教學設計人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024秋四年級英語上冊Unit4Myhome課時6Readandwrite-Storytime教學設計人教PEP

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2024年10月20日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

---

親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起走進英語的世界，開啟一段有趣的冒險之旅。在這節課里，我們將學習如何用英語描述我們的家，并且通過一個生動的故事來提升我們的閱讀和寫作能力。準備好了嗎？讓我們一起加油哦！????????核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，使他們能夠運用所學詞匯和句型描述家庭環境和家庭成員。

2.提升學生的閱讀理解能力，通過閱讀故事，理解故事情節，學習故事中的新詞匯和語法結構。

3.強化學生的寫作技巧，通過模仿和創作，學會如何用英語編寫簡單的家庭故事。

4.增進學生的跨文化意識，理解不同文化背景下家庭生活的多樣性。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

我們的四年級學生已經學習了基本的英語字母和簡單的詞匯，對英語的發音和基礎語法有一定的了解。在之前的單元中，他們已經學習了關于家庭成員和房間的英語表達，這為今天的學習打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對英語學習充滿興趣，尤其是當他們能夠用英語講述自己的故事時。學生們在語言能力上有一定的差異，有的學生能夠流利地朗讀，有的則更擅長通過繪畫和手工來學習。他們的學習風格也各不相同，有的學生喜歡通過聽故事來學習，有的則更喜歡通過角色扮演來提高口語能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在閱讀和寫作方面，一些學生可能對故事中的復雜情節理解困難，尤其是在處理生詞和長句時。此外，寫作時可能遇到詞匯量不足、句子結構不完整的問題。此外，由于文化差異，學生對家庭描述可能缺乏具體的想象和創意，這也是一個潛在的挑戰。為了克服這些困難，我們將通過小組合作、互動游戲和反復練習來幫助學生提高。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-教材：人教PEP四年級英語上冊Unit4Myhome

-圖片資源：家庭圖片、家庭成員圖片、房間布局圖

-音頻資源：故事朗讀音頻、家庭成員詞匯發音音頻

-互動白板：用于展示故事情節、詞匯和句子結構

-紙質卡片：用于制作單詞卡片、句子卡片

-角色扮演道具：家庭成員的頭飾、家具模型

-信息化資源：在線英語學習平臺賬號

-教學手段：多媒體課件、PPT展示、小組討論、角色扮演教學過程【導入新課】

同學們，早上好！今天我們要學習的是四年級英語上冊Unit4Myhome的第六課時，主題是Readandwrite-Storytime。我們先來回顧一下之前學過的內容，大家還記得我們學習了哪些家庭成員的英語表達嗎？讓我們一起大聲說出來吧！（學生齊聲回答）

【熱身活動】

【新課導入】

現在我們知道了如何用英語描述家庭的不同房間，接下來我們要學習如何用英語編寫一個關于家庭的故事。今天的故事叫做《MyFamilyAdventure》。這個故事講述了一個小男孩和他的家人一起度過的快樂時光。

【故事閱讀】

首先，我會用英語朗讀這個故事，請大家仔細聽，注意聽故事中的新詞匯和句型。讀完后，我會問幾個問題來檢查大家的理解。

1.故事的主人公是誰？

2.他們去了哪里？

3.他們做了些什么？

（學生回答問題，教師點評并糾正發音）

【詞匯學習】

1.vacation（假期）

2.beach（海灘）

3.swim（游泳）

4.sandcastle（沙堡）

5.happy（快樂的）

（學生跟讀，教師糾正發音）

【句子結構分析】

現在我們來看一下故事中的句子結構。我會挑選幾個句子進行分析，幫助大家理解句子成分和語法結構。

例句1:"Wewenttothebeachforourvacation."

分析：主語（We）+動詞短語（wenttothebeach）+時間狀語（forourvacation）

例句2:"Webuiltasandcastleandplayedwiththeseashells."

分析：并列句，第一部分（Webuiltasandcastle）和第二部分（andplayedwiththeseashells）

（學生跟隨分析，教師講解）

【小組討論】

現在，請大家分成小組，討論一下你們自己的家庭度假經歷。每個小組選擇一個成員來用英語描述他們的經歷。

（學生分組討論，教師巡視指導）

【角色扮演】

（學生進行角色扮演，教師點評）

【寫作練習】

現在，請大家拿出筆記本，嘗試用英語寫一個簡短的故事，描述你們自己的一次家庭度假經歷。記住，要使用我們今天學習的新詞匯和句型。

（學生寫作，教師巡視指導）

【課堂總結】

同學們，今天我們學習了如何用英語描述家庭和編寫故事。希望大家能夠把今天學到的知識應用到實際生活中去。最后，我想問大家，你們覺得這個故事有趣嗎？你們最喜歡故事中的哪個部分？

（學生回答，教師總結）

【作業布置】

今天的作業是：回家后，和爸爸媽媽一起用英語描述你們家的一天，并嘗試用英語寫一個簡短的故事，描述你們最近的一次家庭活動。

（學生記錄作業，教師提醒注意事項）

【下課】教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員英語詞匯卡片：除了課本中的詞匯外，可以增加一些如aunt,uncle,cousin,grandparent等詞匯，讓學生更全面地了解家庭成員的表達。

-家庭房間描述詞匯：提供更多關于房間的描述詞匯，如bedroom,kitchen,livingroom,bathroom等，以及相應的家具名稱，如bed,table,sofa,shower等。

-家庭活動圖片集：收集一些家庭日常活動的圖片，如做飯、游戲、旅行等，幫助學生通過視覺輔助更好地理解家庭生活的場景。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學生在家里或學校里組織英語角活動，用英語討論家庭話題，提高實際運用英語的能力。

-家庭角色扮演游戲：設計一些家庭角色扮演游戲，讓學生扮演不同的家庭成員，用英語進行對話，增強語言實踐機會。

-家庭英語日記：鼓勵學生寫家庭英語日記，記錄家庭生活的點滴，提高寫作能力和對家庭話題的深入思考。

-家庭英語故事創作：讓學生以家庭為背景，創作自己的英語故事，鍛煉他們的想象力和創造力。

-家庭英語歌曲學習：推薦一些與家庭相關的英語歌曲，讓學生在欣賞音樂的同時，學習家庭相關的詞匯和表達。

-家庭英語游戲：利用英語游戲，如拼圖、單詞接龍等，在游戲中學習家庭相關的英語知識，提高學習興趣。

-家庭英語電影欣賞：選擇一些適合兒童觀看的英語家庭電影，讓學生在觀看的過程中學習家庭相關的英語表達和文化背景。

-家庭英語圖書推薦：推薦一些適合兒童閱讀的英語家庭圖書，如《MyFamily》系列，讓學生通過閱讀來擴大詞匯量和理解家庭生活的多樣性。典型例題講解【例題1】

題目：用正確的介詞填空。

Myfamilygoestothebeach__everysummer.

解答：Myfamilygoestothebeachforeverysummer.

解析：在這個句子中，介詞"for"用來表示持續的時間，即每年夏天。

【例題2】

題目：根據句意，選擇合適的詞匯填空。

Webuiltasandcastle__thebeach.

A.onB.atC.by

解答：A.on

解析："onthebeach"表示在海灘上，是正確的表達。

【例題3】

題目：用過去式改寫句子。

Myfamilyisplayingwiththeseashells.

解答：Myfamilyplayedwiththeseashells.

解析：將現在進行時態的句子改為過去式，"isplaying"變為"played"。

【例題4】

題目：完成句子，使意思完整。

Wewenttothebeach________.

解答：Wewenttothebeachforavacation.

解析：這里需要添加一個原因狀語，解釋為什么去海灘，所以使用"foravacation"。

【例題5】

題目：用正確的時態填空。

Lastsummer,myfamily________atthebeach.

解答：Lastsummer,myfamilywenttothebeach.

解析：句子描述的是過去發生的事情，所以使用一般過去時態。

【補充說明】

1.介詞的用法：在描述地點時，"on"通常用于平面上，如"onthetable"；"at"用于特定的地點，如"attheschool"；"by"則用于表示靠近某物，如"bythewindow"。

2.過去式與現在進行時的區別：過去式表示過去發生的事情，而現在進行時表示正在進行的動作或狀態。

3.原因狀語的添加：在英語句子中，原因狀語可以用來解釋為什么發生了某件事情，常用的連接詞有"because"、"since"、"as"等。

4.時態的運用：根據句子的語境，選擇合適的時態來表達正確的意思。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-家庭成員的英語表達：如father,mother,brother,sister,etc.

-家庭房間的英語表達：如bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,etc.

-家庭活動的英語表達：如watchTV,playgames,gotothebeach,etc.

②本文重點詞匯：

-family

-home

-room

-member

-vacation

-beach

-swim

-sandcastle

-happy

③本文重點句子：

-"Myfamilygoestothebeacheverysummer."

-"Webuiltasandcastleandplayedwiththeseashells."

-"Wehadagreattime."

-"Myfavoriteplaceisthebeach."

-"Weloveourfamily."反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創設真實的家庭情境，讓學生在模擬的環境中運用英語進行交流，這樣可以提高學生的語言實際運用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件展示家庭圖片、視頻等，使教學內容更加生動形象，激發學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對家庭話題缺乏興趣或者對英語學習的自信心不足。

2.課堂互動形式單一：目前課堂互動形式較為單一，主要是教師提問，學生回答，缺乏更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等。

3.評價方式單一：評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際語言運用能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將嘗試在課堂上設置更多互動環節，如小組合作、角色扮演等，讓學生在合作中學習，在游戲中提高英語水平。

2.豐富課堂互動形式：我將設計更多樣化的課堂互動活動，如英語角、英語游戲