第15課綜合實踐做調研（教案）2023-2024學年五年級下冊信息技術人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小朋友們，今天我們要開啟一段有趣的探索之旅——第15課《綜合實踐做調研》。這節課，我們將一起走進信息技術的大世界，學習如何用電腦和網絡來收集信息，進行一次小型的調研活動。想象一下，我們就像小小偵探，用鍵盤和鼠標當武器，開啟我們的調查之旅！準備好了嗎？讓我們一起出發吧！????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過實踐操作，學生將學會如何利用信息技術進行信息檢索與處理，培養他們的信息素養；在調研過程中，鍛煉計算思維，提升解決問題的能力；同時，通過團隊合作與交流，促進學生數字化學習與創新精神的培養。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級的學生在信息技術課程中已經學習了基本的計算機操作，如開關機、使用鼠標和鍵盤、簡單的文件管理操作等。此外，他們對于網絡的基本概念也有所了解，如網頁瀏覽、電子郵件等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這年齡段的學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程通常表現出較高的興趣。他們的動手能力較強，喜歡通過實踐來學習新知識。學習風格上，既有喜歡獨立操作的學生，也有偏好小組合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在進行綜合實踐調研時，學生可能會遇到信息檢索困難、數據處理能力不足、網絡使用不熟練等問題。此外，對于一些復雜的調研任務，學生可能會感到任務量較大，難以在有限的時間內完成。因此，需要教師提供適當的指導和支持，幫助他們克服這些困難。四、教學資源-軟硬件資源：學生用計算機、教師用臺式機或筆記本電腦、投影儀、音響系統

-課程平臺：信息技術課程教學平臺，用于在線資源分享和作業提交

-信息化資源：網絡資源，包括搜索引擎、在線數據庫、教育視頻網站

-教學手段：PPT演示文稿、互動式電子白板、實物教具（如模擬鍵盤、鼠標）五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：

"同學們，你們知道嗎？在互聯網的世界里，隱藏著無數寶藏，等待著我們去發現和挖掘。今天，我們就將變成小小偵探，一起開啟這場信息搜集的冒險之旅！"

展示一些有趣的網絡圖片或視頻片段，引發學生興趣。

-回顧舊知：

"還記得我們之前學過的網絡搜索技巧嗎？今天，我們將用這些技巧來幫助我們更好地完成調研任務。"

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：

"今天我們要學習的是如何進行一次有效的調研。首先，我們要確定調研的主題，然后制定一個調研計劃。接下來，我會教大家如何使用搜索引擎，找到我們需要的信息。"

詳細講解搜索引擎的使用方法，包括關鍵詞的選擇、高級搜索技巧等。

-舉例說明：

"比如，我們要調研‘我國的主要旅游景點’，就可以這樣輸入關鍵詞進行搜索：‘旅游景點’‘中國’‘排名’等。"

展示搜索結果，讓學生看到如何通過關鍵詞找到相關信息。

-互動探究：

"現在，請同學們分成小組，嘗試用剛才學到的搜索技巧，搜索一個你們感興趣的話題，并分享一下你們的發現。"

學生分組進行搜索練習，教師巡視指導。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

"現在，我們已經學會了如何進行調研，接下來，讓我們來個小測驗吧！請每個小組選擇一個調研主題，然后完成以下任務："

分配任務，如制作調研報告、設計調研問卷等。

-教師指導：

"在你們進行調研的過程中，如果遇到困難，可以隨時向我或小組內的同學求助。我會盡量給你們提供幫助和指導。"

教師巡回指導，解答學生疑問。

4.拓展活動（約10分鐘）

-"同學們，今天的調研活動就到這里。希望大家在這次活動中有所收獲。接下來，我想給大家一個拓展任務："

-分享一個與信息技術相關的有趣話題，鼓勵學生在課后繼續探索和研究。

5.總結與反饋（約5分鐘）

-"今天，我們學習了如何進行調研，希望同學們能夠將這些技巧應用到日常生活中。現在，請每個小組分享一下你們的調研成果，我們可以一起學習。"

-學生展示調研成果，教師給予評價和反饋。

6.作業布置（約2分鐘）

-"今天的作業是："

-布置與調研相關的作業，如收集家庭或社區的信息，并嘗試進行一次簡單的調研。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-在本節課中，我們學習了如何使用搜索引擎進行信息檢索。為了進一步豐富學生的知識面，可以介紹以下資源：

-兒童網絡安全教育資料：提供網絡安全知識，幫助學生了解如何在網絡上保護自己。

-信息技術發展歷史：介紹計算機和互聯網的發展歷程，激發學生對信息技術發展的興趣。

-信息技術應用案例：展示信息技術在各個領域的應用，如教育、醫療、工業等。

2.拓展建議：

-為了讓學生更深入地了解信息技術，以下是一些建議的拓展學習活動：

-組織學生參觀當地的信息技術企業或博物館，親身體驗信息技術的應用和發展。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^的信息技術競賽，提升他們的實踐能力和創新能力。

-引導學生關注信息技術相關的科普書籍和雜志，拓寬知識視野。

-開展小組合作項目，讓學生選擇一個感興趣的信息技術主題，進行深入研究，并制作成研究報告或演示文稿。

-邀請信息技術領域的專家或校友來校進行講座，分享他們的經驗和見解。

-利用網絡資源，如在線課程、教育視頻等，讓學生自主學習和探索信息技術的新知識。

-組織學生參與志愿者活動，如幫助老年人學習使用電腦和互聯網，提升他們的信息技術素養。

-開展信息技術主題的讀書會或研討會，讓學生分享自己的學習心得和研究成果。

-鼓勵學生關注國內外信息技術領域的最新動態，了解新技術的發展趨勢。

-通過角色扮演、模擬實驗等方式，讓學生在游戲中學習信息技術知識，提高他們的學習興趣和參與度。七、板書設計①綜合實踐做調研

-調研主題確定

-調研計劃制定

-信息檢索方法

-數據處理與分析

-調研報告撰寫

②信息檢索方法

-搜索引擎使用

-關鍵詞選擇技巧

-高級搜索功能

-信息評估與篩選

③數據處理與分析

-數據整理

-數據統計

-數據可視化

-結論得出

④調研報告撰寫

-報告結構

-內容組織

-語言表達

-圖文并茂八、教學反思與改進教學結束后，我總是會對自己的課堂進行反思，這不僅是對自己教學能力的一種提升，也是為了更好地服務于學生的成長。以下是我對這次“綜合實踐做調研”課程的幾點反思與改進計劃。

首先，我注意到在導入環節，雖然我通過圖片和視頻激發了學生的興趣，但似乎并沒有完全調動起所有學生的積極性。有些學生似乎對調研本身并不感興趣，這讓我意識到，我需要更加個性化的導入方式，比如讓學生分享他們感興趣的調研話題，或者讓他們自己設計一個調研項目，這樣可以更好地激發他們的內在動機。

其次，在新課呈現環節，我詳細講解了搜索引擎的使用方法，但發現有些學生對于高級搜索功能的理解并不深入。這可能是由于我講解時過于理論化，缺乏實際操作示范。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的實際操作環節，讓學生在動手實踐中掌握技能。

在鞏固練習環節，我發現學生在進行調研時遇到了一些困難，比如如何選擇合適的關鍵詞、如何評估信息的可靠性等。這提示我，我需要更細致地指導學生，提供更多的實例和案例，幫助他們解決實際問題。

此外，我還注意到，在匯報環節，部分學生的表達不夠清晰，這可能是由于他們對于調研報告的結構和內容組織不夠熟悉。為了改善這一點，我打算在接下來的課程中，專門安排一節課來講解調研報告的撰寫技巧，包括如何組織內容、如何進行有效的表達等。

在教學反思中，我還發現了一個問題，就是課堂上的互動不夠充分。有些學生似乎在小組討論時參與度不高，這可能是因為他們缺乏足夠的信心或者不善于表達自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，設計更多的互動環節，鼓勵學生積極參與討論，提高他們的表達能力和團隊協作能力。

在改進措施方面，我計劃采取以下措施：

-個性化導入：根據學生的興趣和需求，設計更具針對性的導入活動。

-實踐操作：增加實際操作環節，讓學生在操作中學習，提高技能。

-細致指導：在學生遇到困難時，提供更具體的指導和幫助。

-報告撰寫技巧培訓：專門安排一節課，講解調研報告的撰寫技巧。

-提高互動性：設計更多互動環節，鼓勵學生積極參與課堂討論。

我相信，通過這些反思和改進，我的教學將更加有效，學生也能從中受益更多。教育是一場不斷學習和成長的旅程，我會繼續努力，與學生們一起探索信息技術的奇妙世界。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起探索了如何進行一次成功的調研。首先，我們確定了調研的主題，并制定了詳細的調研計劃。在這個過程中，我們學習了如何使用搜索引擎進行信息檢索，掌握了關鍵詞選擇和高級搜索技巧。接著，我們進行了數據整理和分析，了解了如何將數據可視化，并從中得出結論。最后，我們學習了如何撰寫調研報告，包括報告的結構、內容組織和語言表達。

現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

1.調研主題的確定：選擇一個自己感興趣的話題，明確調研目的。

2.調研計劃的制定：包括調研方法、時間安排和預期成果。

3.信息檢索：使用搜索引擎，掌握關鍵詞選擇和高級搜索技巧。

4.數據處理與分析：整理數據，進行統計和分析，得出結論。

5.調研報告的撰寫：組織內容，進行有效的表達，使報告圖文并茂。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.單項選擇題（每題2分，共10分）

-以下哪個不是有效的關鍵詞？（A.旅游B.景點C.推薦D.評價）

-高級搜索中，以下哪個選項可以幫助我們縮小搜索范圍？（A.網站選擇B.時間范圍C.文件類型D.語言選擇）

-調研報告的基本結構包括哪些部分？（A.引言、方法、結果、討論B.引言、方法、結果、結論C.引言、方法、結論、討論