音樂蘇少版第二單元快樂恰恰恰豎笛練習（二）教案設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容音樂蘇少版第二單元快樂恰恰恰豎笛練習（二）

1.學習歌曲《快樂恰恰恰》；

2.練習豎笛演奏技巧，包括吹奏姿勢、氣息控制、音準把握等；

3.通過小組合作，進行歌曲的合奏練習；

4.感受拉丁舞曲的節奏和韻律，提高音樂欣賞能力。二、核心素養目標1.培養學生對音樂節奏的感知和表現力，提高音樂審美能力；

2.增強學生的合作意識和團隊精神，通過集體合奏體驗集體音樂的魅力；

3.鍛煉學生運用豎笛進行音樂創作和表達，提升實踐操作能力；

4.激發學生對拉丁舞曲的興趣，豐富學生的音樂文化視野。三、教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節課的核心內容是《快樂恰恰恰》歌曲的豎笛演奏技巧和合奏練習。

-重點強調正確的吹奏姿勢，包括手指的位置、笛子的握持和吹奏角度，確保學生能夠正確發出音符。

-重點指導氣息控制，讓學生學會運用腹式呼吸，保持音量的穩定和音色的純凈。

-強調音準把握，通過聽覺訓練和反復練習，讓學生能夠準確地吹出指定音高。

2.教學難點：

-教學難點在于豎笛演奏技巧的掌握，尤其是氣息的控制和音準的把握。

-學生在學習過程中可能難以掌握正確的吹奏姿勢，導致音色不純凈或吹奏不穩定。

-氣息控制是難點之一，學生需要克服緊張情緒，學會用腹式呼吸支持音流。

-音準把握需要長時間的練習和聽覺訓練，學生可能難以立即達到預期的音準標準。

-合奏練習中，學生需要克服個人技巧的局限性，協調配合，形成和諧的音樂整體。四、教學資源-硬件資源：豎笛、音樂教室、音響設備

-課程平臺：音樂教學軟件（如豎笛教學軟件）

-信息化資源：音樂教學視頻、在線音樂庫

-教學手段：PPT展示、示范演奏、小組討論、音樂游戲五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師播放《快樂恰恰恰》的錄音，引導學生感受歌曲的節奏和氛圍。

-提問：“同學們，你們能感受到這首歌曲的節奏特點嗎？它給你帶來了怎樣的感覺？”

-引導學生討論，并簡要介紹拉丁舞曲的特點。

2.新課講授（15分鐘）

-詳細內容1：講解豎笛的正確吹奏姿勢和手指位置，展示并示范正確的吹奏方法。

-詳細內容2：教授氣息控制技巧，通過腹式呼吸練習，幫助學生掌握穩定的音量。

-詳細內容3：講解音準把握的重要性，指導學生如何通過聽覺和觸覺感知音準，進行音準練習。

3.實踐活動（20分鐘）

-詳細內容1：學生跟隨教師示范，逐個練習《快樂恰恰恰》的旋律，教師個別指導。

-詳細內容2：分組進行豎笛合奏練習，每組負責一部分旋律，教師巡回指導，糾正演奏中的問題。

-詳細內容3：進行完整的合奏練習，學生按照樂譜合奏《快樂恰恰恰》，教師點評并指導。

4.學生小組討論（10分鐘）

-舉例回答1：討論如何更好地控制氣息，使音色更加純凈。

-舉例回答2：分享在合奏練習中遇到的問題和解決方法。

-舉例回答3：探討如何通過合作提高合奏效果，提升團隊協作能力。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調豎笛演奏的重點和難點。

-總結學生在實踐活動中的表現，給予肯定和鼓勵。

-提醒學生課后繼續練習，鞏固所學知識。

六、教學反思（此部分不在字數要求內，可在課后補充）

在教學過程中，教師應關注以下幾點：

1.關注學生的個體差異，針對不同學生的學習進度和特點進行差異化教學。

2.在實踐活動環節，鼓勵學生積極參與，提高學生的實踐操作能力。

3.通過小組討論，培養學生的團隊協作精神和溝通能力。

4.注重教學評價，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。

5.在課后反思中，總結教學經驗，不斷提高教學水平。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-拉丁舞曲音樂欣賞：介紹一些經典的拉丁舞曲，如《恰恰》、《桑巴》等，讓學生了解拉丁舞曲的多樣性和特點。

-豎笛演奏技巧視頻：推薦一些豎笛演奏技巧的教學視頻，如氣息控制、音準練習等，幫助學生在家自主練習。

-音樂游戲：介紹一些與豎笛演奏相關的音樂游戲，如“音階接龍”、“節奏猜猜樂”等，提高學生的學習興趣和積極性。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試學習其他拉丁舞曲的豎笛演奏，如《斗牛士》、《卡門》等，豐富自己的演奏曲目。

-鼓勵學生參加學校或社區的音樂活動，與其他同學交流學習經驗，提高自己的演奏水平。

-建議學生關注豎笛演奏大師的演奏視頻，學習他們的演奏技巧和音樂表現力。

-學生可以利用互聯網資源，查找豎笛演奏的樂譜和教學資料，進行自主學習和練習。

-鼓勵學生參加豎笛演奏比賽或音樂會，鍛煉自己的舞臺表現力和自信心。

-教師可以組織學生進行豎笛合奏表演，培養學生的團隊協作能力和音樂表現力。

-學生可以嘗試創作自己的豎笛演奏曲目，發揮自己的想象力和創造力。

-建議學生定期參加豎笛演奏課程，跟隨專業教師學習，提高自己的演奏技巧和音樂素養。

-學生可以嘗試與其他樂器進行合奏，如鋼琴、吉他等，豐富自己的音樂表現方式。

-鼓勵學生參加音樂社團或樂隊，與其他音樂愛好者一起分享和交流音樂經驗。七、教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。我們先從導入新課開始說起，我播放了《快樂恰恰恰》的錄音，同學們很快就感受到了歌曲的節奏和氛圍，這讓我覺得同學們的音樂感知能力挺強的。在討論中，我發現他們對拉丁舞曲的特點也有一定的了解，這說明我們在平時的教學中，注重了音樂文化的滲透。

新課講授環節，我著重講解了豎笛的正確吹奏姿勢和手指位置，這部分的講解比較關鍵，因為只有姿勢正確，才能保證音色的純凈。我發現同學們在練習時，對正確的吹奏姿勢掌握得還不錯，但是氣息控制方面還是有一定難度。有些同學吹奏時，氣息不穩定，音量忽大忽小，這是需要加強練習的地方。

實踐活動環節，我讓學生們分組進行合奏練習，這個環節我覺得挺有意思的。同學們在合作中，不僅提高了自己的演奏技巧，還學會了如何與他人溝通、協調。在合奏過程中，我發現有些小組能很好地配合，而有些小組則存在一些問題，比如音準不協調、節奏不一致等。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對學生合奏技巧的指導。

在小組討論環節，我提出了幾個問題，讓學生們分享在合奏練習中遇到的問題和解決方法。同學們的回答讓我很驚喜，他們不僅能夠發現問題，還能提出有效的解決方案。這讓我覺得，學生們在自主學習的過程中，已經具備了很好的問題解決能力。

總的來說，這節課讓我看到了同學們在音樂學習上的進步，同時也讓我反思了自己的教學方法。在今后的教學中，我打算從以下幾個方面進行改進：

1.加強對學生氣息控制技巧的指導，可以通過專門的練習，幫助學生提高氣息的穩定性。

2.在合奏練習中，注重培養學生的協調性和團隊精神，通過分組合作，讓學生學會傾聽和配合。

3.豐富教學內容，引入更多與教材相關的拓展資源，如拉丁舞曲音樂欣賞、豎笛演奏技巧視頻等，激發學生的學習興趣。

4.加強教學評價，及時了解學生的學習情況，根據學生的反饋調整教學策略。

5.注重培養學生的自主學習能力，鼓勵他們在課后進行自我學習和練習。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學水平一定會得到提高，同學們的音樂素養也會得到更好的發展。八、典型例題講解在《快樂恰恰恰》豎笛練習（二）的教學中，音準把握是一個重要的知識點。以下是一些典型例題的講解和補充說明：

例題1：

題目：請用豎笛吹奏以下音階，并注意音準。

解答：CDEFGABC

講解：這個題目要求學生能夠準確吹奏一個完整的音階。學生需要先熟悉音階的順序，然后注意每個音的音準。

例題2：

題目：以下旋律中，哪個音符吹奏不準確？

旋律：CDEFGABC

解答：G

講解：在這個例子中，學生需要判斷G音符是否準確。由于G音符在豎笛上吹奏時可能存在難度，學生需要特別注意。

例題3：

題目：請將以下旋律中的音階轉換成豎笛演奏的指法。

旋律：CDEFGABC

解答：

指法：1-2-3-4-5-6-7-1

講解：這個題目要求學生理解并應用豎笛的指法。學生需要知道每個音對應的指法，并能夠將其應用到實際的演奏中。

例題4：

題目：以下旋律的節奏和音準都有問題，請指出并改正。

旋律：CDEFGABC

解答：

改正后的旋律：CDEFGABC

講解：在這個題目中，學生需要分析