11別傷著自己教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版第11課

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“別傷著自己”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)如何正確使用剪刀、鉛筆等工具，以及如何避免跌倒、燙傷等意外傷害，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識，認(rèn)識常見安全隱患。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，掌握安全使用工具和預(yù)防意外傷害的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重生命、關(guān)愛他人的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對安全知識有一定的初步認(rèn)識，能夠識別一些簡單的安全標(biāo)志，但對于如何正確使用工具、預(yù)防具體傷害的方法了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平尚在發(fā)展中，需要通過直觀、形象的教學(xué)方式來幫助他們理解和記憶。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化，有的學(xué)生喜歡動手操作，有的則更喜歡通過故事和游戲來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何避免傷害時，可能會遇到理解工具使用規(guī)則困難、記憶預(yù)防措施不牢固等問題。此外，由于年齡特點，他們可能難以長時間保持專注，對抽象的安全概念理解有限，需要教師通過具體案例和實際操作來幫助他們克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的安全標(biāo)志圖片、安全使用工具的動畫視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備剪刀、鉛筆等工具，確保其安全無損壞，用于實際操作演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造安全、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師以“你們知道在我們的生活中有哪些可能會讓我們受傷的地方嗎？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并積極參與討論。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)到的安全知識，如過馬路要遵守交通規(guī)則等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括如何正確使用剪刀、鉛筆等工具，以及如何預(yù)防跌倒、燙傷等意外傷害。

2.舉例說明：教師通過展示剪刀、鉛筆等工具的正確使用方法，以及預(yù)防意外傷害的具體案例，幫助學(xué)生理解知識。

3.互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在實際生活中避免受傷，并邀請小組代表分享討論成果。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：教師布置一些實際操作的任務(wù)，如用剪刀剪出特定形狀的紙片，讓學(xué)生在操作中鞏固所學(xué)知識。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生在操作過程中的表現(xiàn)，及時糾正錯誤，給予鼓勵和表揚(yáng)。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

2.學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在安全方面的成長和收獲。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置一些與安全相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后與父母一起檢查家中的安全隱患。

2.教師提醒學(xué)生，安全無小事，要時刻保持警惕。

六、課后拓展（約5分鐘）

1.教師鼓勵學(xué)生課后閱讀有關(guān)安全的書籍或觀看相關(guān)視頻，進(jìn)一步了解安全知識。

2.教師建議學(xué)生與家人、朋友分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同提高安全意識。

在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，鼓勵學(xué)生在互動中共同成長。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《兒童安全手冊》：這是一本專為兒童設(shè)計的安全教育書籍，內(nèi)容涵蓋家庭、學(xué)校、公共場所等不同環(huán)境下的安全知識。

-《小學(xué)生安全知識問答》：該書以問答的形式，針對小學(xué)生容易遇到的安全問題，提供解答和預(yù)防措施。

-《安全小衛(wèi)士》：通過生動有趣的故事，向孩子們傳授安全知識，培養(yǎng)他們的安全意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭安全大檢查：學(xué)生可以和家人一起，對家中的安全隱患進(jìn)行排查，如檢查電源插座、燃?xì)忾y門、樓梯扶手等，確保家中安全。

-安全知識小調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的安全設(shè)施，如交通信號燈、安全標(biāo)志等，了解社區(qū)的安全環(huán)境。

-制作安全提示卡：學(xué)生可以利用所學(xué)知識，制作一些安全提示卡，如“小心燙傷”、“注意用電安全”等，貼在家中或公共場所。

-安全知識小演講：鼓勵學(xué)生向家人或同學(xué)講述自己學(xué)到的安全知識，提高他們的安全意識。

-安全小實驗：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡單的安全小實驗，如制作簡易的滅火器、制作防溺水警示牌等，加深對安全知識的理解。

3.知識點全面性：

-家庭安全：包括火源、電源、燃?xì)狻翘荨㈥柵_等家庭安全隱患的預(yù)防。

-學(xué)校安全：包括校園暴力、校園欺凌、交通安全、實驗室安全等學(xué)校安全隱患的預(yù)防。

-公共場所安全：包括公共場所設(shè)施的安全使用、擁擠場所的逃生技巧、緊急情況下的自我保護(hù)等。

-網(wǎng)絡(luò)安全：包括個人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)詐騙預(yù)防等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及參與討論的積極性，評價學(xué)生的課堂參與度。

-學(xué)生注意力集中程度：根據(jù)學(xué)生的眼神交流、坐姿和課堂活動中的專注程度，評估學(xué)生是否能夠集中注意力聽講。

-學(xué)生遵守紀(jì)律情況：觀察學(xué)生是否能夠遵守課堂紀(jì)律，如按時上課、保持安靜、不隨意離開座位等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：通過小組討論的成果展示，評估學(xué)生在團(tuán)隊合作中的表現(xiàn)，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和共同解決問題的能力。

-學(xué)生表達(dá)能力：評價學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否清晰、有條理，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點和想法。

-學(xué)生傾聽他人意見的能力：觀察學(xué)生在討論中是否能夠認(rèn)真傾聽他人的意見，尊重他人，并能在此基礎(chǔ)上提出自己的見解。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對知識點的掌握程度：通過隨堂測試，了解學(xué)生對安全知識的掌握情況，包括安全標(biāo)志的識別、安全規(guī)則的應(yīng)用等。

-學(xué)生解決問題的能力：測試中包含一些實際情境的題目，評估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

-學(xué)生對安全知識的興趣：通過測試題目的難度和形式，觀察學(xué)生對安全知識的興趣和學(xué)習(xí)的主動性。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和知識掌握等方面。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，互相指出在課堂討論和小組合作中的優(yōu)點和不足，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括積極參與、遵守紀(jì)律、尊重他人等方面，給予肯定和鼓勵。

-針對學(xué)習(xí)成果：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，包括對安全知識的掌握程度、解決問題的能力等，提出具體的改進(jìn)建議。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對認(rèn)真聽講、積極思考的學(xué)生給予表揚(yáng)，對學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。

-針對家庭作業(yè)：教師對學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，包括作業(yè)質(zhì)量、完成時間等，及時反饋作業(yè)中的問題，幫助學(xué)生改進(jìn)。板書設(shè)計①重點知識點：

-安全使用剪刀

-安全使用鉛筆

-預(yù)防跌倒

-預(yù)防燙傷

-安全標(biāo)志識別

②重點詞句：

-正確握持剪刀，避免手指受傷

-使用鉛筆時，注意筆尖朝下，避免尖端傷害

-走路時注意腳下，防止跌倒

-烹飪時遠(yuǎn)離熱源，防止?fàn)C傷

-認(rèn)識安全標(biāo)志，遵守規(guī)則

③安全知識小貼士：

-每次使用剪刀前，檢查是否鋒利，避免夾傷手指

-鉛筆書寫時，保持適當(dāng)?shù)奈展P姿勢，減輕手部負(fù)擔(dān)

-樓梯行走時，不要奔跑，上下樓梯要靠右行

-遇到熱源，保持距離，避免接觸高溫物體

-遇到緊急情況，了解安全出口的位置，迅速撤離教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡坐下來，對自己這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行一番反思。今天，我就來和大家分享一下我在“別傷著自己”這節(jié)課后的幾點思考。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺關(guān)鍵。我注意到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問“你們知道在我們的生活中有哪些可能會讓我們受傷的地方嗎？”這個問題，孩子們的興趣一下子就被調(diào)動起來了。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子雖然積極參與討論，但他們的回答比較簡單，可能是因為他們對這方面的知識了解不夠深入。所以，我打算在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的案例或者故事，讓孩子們在課前就對這些安全問題有所了解，這樣他們在課堂上討論的時候，就能更加深入和具體。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，嘗試通過多媒體資源來講解工具的正確使用方法和預(yù)防傷害的措施。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于視頻和圖片的接受度很高，他們能夠通過直觀的方式來理解知識。不過，我也注意到，有些孩子對于動畫中的細(xì)節(jié)沒有注意到，比如剪刀的使用角度或者燙傷的預(yù)防措施。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，不僅要使用多媒體，還要結(jié)合實物演示，讓孩子們在實際操作中加深印象。

再來說說小組討論環(huán)節(jié)。我設(shè)置了小組討論的任務(wù)，讓孩子們探討如何在生活中避免受傷。這個環(huán)節(jié)孩子們參與得挺積極，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時，討論的方向偏離了主題，沒有很好地圍繞安全知識展開。所以，我需要在未來的教學(xué)中，更加明確討論的規(guī)則和方向，確保每個小組都能夠圍繞主題進(jìn)行深入的討論。

最后，我想說的是，教學(xué)評價與反饋這一環(huán)節(jié)也很有必要。通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)孩子們對一些安全知識的掌握程度還不夠理想。這說明我在教學(xué)過程中，可能沒有足夠的時間讓孩子們?nèi)ハ臀者@些知識。因此，我需要在未來的教學(xué)中，合理安排教學(xué)節(jié)奏，確保每個知識點都能夠得到充分的講解和練習(xí)。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請家長協(xié)助，在家中進(jìn)行一次家庭安全隱患排查，記錄下發(fā)現(xiàn)的安全隱患，并思考如何解決。

-答案示例：例如，發(fā)現(xiàn)家中的電源插座裸露，可以建議家長用絕緣膠帶進(jìn)行包裹；發(fā)現(xiàn)樓梯扶手松動，可以建議家長及時修理或更換。

2.情景模擬作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：模擬一個在廚房烹飪時發(fā)生燙傷的情景，寫出正確的處理步驟。

-答案示例：如果發(fā)生燙傷，應(yīng)立即用冷水沖洗燙傷部位，持續(xù)約10分鐘，然后用干凈的布覆蓋傷口，并盡快就醫(yī)。

3.創(chuàng)意繪畫作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一張安全知識宣傳海報，主題為“預(yù)防意外傷害，從我做起”。

-答案示例：海報可以包括安全標(biāo)志、安全小貼士、安全口號等元素，如“小心火燭”、“遠(yuǎn)離高壓電器”、“安全第一”等。

4.家庭安全規(guī)則制定作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：與家長一起制定一套家庭安全規(guī)則，并解釋每條規(guī)則的原因。

-答案示例：規(guī)則可能包括“廚房烹飪時，不要讓孩子靠近”、“過馬路時，一定要走人行橫道”、“不玩火，不觸碰熱水”等。

5.安全知識問答作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：準(zhǔn)備一份安全知識問答，包括10個問題，每個問題后附上正確答案。

-答案示例：

1.問題：如果在家不慎燙傷，應(yīng)該怎么做？

答案：立即用冷水沖洗燙傷部位，持續(xù)約10分鐘，然后用干凈的布覆蓋傷口，并盡快就