一年級道德與法治上冊第二單元國慶節第6課《歡度國慶》教學設計北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級道德與法治上冊第二單元國慶節第6課《歡度國慶》教學設計北師大版設計意圖同學們，今天我們要一起走進《歡度國慶》這節課。國慶節是我們祖國媽媽的生日，我們要通過這節課，了解國慶節的由來，感受祖國的繁榮昌盛。讓我們一起走進這堂課，用歡聲笑語，表達我們對祖國的熱愛之情！????核心素養目標學情分析同學們，我們即將一起探索《歡度國慶》這一課。在這個階段，一年級的學生們剛開始接觸道德與法治課程，他們對國家的認識還處于初級階段。在知識層面，他們對國慶節的了解可能僅限于節日的名稱和慶祝活動，而對于國慶節的深刻內涵和歷史意義了解不多。

在能力方面，一年級學生的觀察能力、理解能力和表達能力都處于發展階段。他們能夠通過圖片、視頻等形式直觀地感知信息，但深入分析和理解的能力還有待提高。在表達上，他們可能會用簡單的詞匯和句子來描述自己的感受，但往往缺乏連貫性和邏輯性。

在素質方面，一年級學生正處于形成良好行為習慣的關鍵時期。他們對于集體榮譽感和愛國情感的培養尤為重要。在課堂上，他們需要學會尊重他人、遵守紀律，這對于他們今后的人際交往和社會適應能力有著重要的影響。

行為習慣方面，一年級學生的新鮮感較強，但自控能力較弱，容易受到外界環境的影響。在《歡度國慶》這一課中，他們可能會對國慶節的慶祝活動表現出濃厚的興趣，但同時也需要引導他們理解節日的意義，培養他們的愛國情懷。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《道德與法治》一年級上冊教材，以便跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與國慶節相關的圖片、圖表和視頻，如國旗升起、慶祝活動的畫面，以及簡短的愛國歌曲，以增強學生的視覺和聽覺體驗。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，故無需實驗器材。

4.教室布置：設置小組討論區，便于學生分組討論國慶節的由來和慶祝方式，同時保持教室整潔，營造輕松愉快的學習氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？每年的10月1日是我們偉大的祖國——中華人民共和國的生日。今天，我們就來一起慶祝這個特別的日子，了解國慶節的由來和意義。

-回顧舊知：大家還記得我們之前學過的關于國旗、國徽的知識嗎？今天，我們要把這些知識結合起來，深入了解國慶節。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹國慶節的由來，從1949年10月1日新中國成立那一刻起，每年的這一天都成為了我們共同的節日。

-舉例說明：我會通過展示國旗升起、閱兵式等圖片和視頻，讓學生直觀地感受到國慶節的莊嚴和慶祝氣氛。

-互動探究：我會提出一些問題，如“為什么國旗是紅色的？”“國徽上的圖案有什么含義？”等，引導學生思考并討論。

3.活動體驗（約10分鐘）

-制作國慶主題的手工或繪畫作品，讓學生在實踐中感受國慶節的氛圍。

-組織學生觀看愛國主義教育短片，加深對國慶節意義的理解。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會分發一些關于國慶節的填空題、選擇題，讓學生獨立完成，以檢驗他們對知識的掌握。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，我會巡視課堂，對有困難的學生給予個別指導。

5.小組討論（約10分鐘）

-將學生分成小組，討論如何慶祝國慶節，以及如何向家人和朋友介紹國慶節的由來和意義。

-每組選派代表分享討論成果，全班共同總結。

6.總結提升（約5分鐘）

-我會引導學生回顧本節課的學習內容，強調國慶節的重要性，鼓勵學生將愛國情感融入日常生活中。

-學生分享自己的感受和收獲，教師給予肯定和鼓勵。

7.作業布置（約2分鐘）

-布置家庭作業，要求學生回家后向父母講述國慶節的由來，并共同制作一份國慶節主題的手抄報。

在整個教學過程中，我會注重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與，通過多種教學手段和方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，達到預期的教學目標。知識點梳理1.國慶節的由來：1949年10月1日，中華人民共和國正式宣告成立，每年的這一天被定為國慶節。

2.國慶節的慶祝活動：

-國旗升起儀式：在國慶節當天，全國各地的升旗儀式莊嚴舉行，標志著新的一年的開始。

-閱兵式：國慶節期間，我國會舉行盛大的閱兵式，展示國家軍事力量和人民軍隊的威武形象。

-愛國歌曲演唱：在國慶節期間，各地會舉辦各種形式的愛國歌曲演唱活動，弘揚愛國主義精神。

3.國慶節的意義：

-慶祝新中國成立：國慶節是慶祝中華人民共和國成立的節日，具有重要的歷史意義。

-弘揚愛國主義精神：國慶節是弘揚愛國主義精神的重要時刻，激發人們的愛國情懷。

-促進民族團結：國慶節是增進全國各族人民團結、共同發展的節日。

4.國旗和國徽的基本知識：

-國旗：五星紅旗，長方形，旗面左上方綴黃色五角星五顆。五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結。

-國徽：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是齒輪和麥稻穗。

5.國慶節的相關習俗：

-掛國旗：國慶節期間，全國各地都會掛起國旗，表達對祖國的熱愛。

-慶祝活動：舉辦各種慶祝活動，如文藝演出、焰火晚會等。

-親子活動：家庭親子活動，如觀賞升旗儀式、參觀展覽等。

6.國慶節的教育意義：

-增強國家認同感：通過國慶節的教育，增強學生的國家認同感和民族自豪感。

-培養愛國主義精神：國慶節是培養愛國主義精神的重要時刻，引導學生樹立正確的價值觀。

-增進民族團結：國慶節是增進全國各族人民團結、共同發展的節日。教學反思同學們，今天我們一起度過了《歡度國慶》這一課，讓我對教學有了更深的體會。在這節課中，我嘗試了多種教學方法，但也有一些地方讓我感到不足，下面我就來和大家分享一下我的教學反思。

首先，我覺得在導入環節，我通過提問的方式激發了學生的興趣，但可能有些學生對于國慶節的了解還不夠深入，所以在回答問題時顯得有些拘謹。我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的已有知識，以便更好地引導他們進入學習狀態。

其次，在新課呈現環節，我詳細講解了國慶節的由來和意義，但可能因為講解的時間較長，一些學生開始顯得有些分心。我反思，或許我應該采用更加生動、直觀的教學手段，比如通過視頻、圖片等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

在活動體驗環節，我安排了制作國慶主題的手工或繪畫作品，讓學生在實踐中感受國慶節的氛圍。我發現，學生在制作過程中非常投入，這讓我感到欣慰。但同時，我也注意到，部分學生在制作過程中遇到了困難，我及時給予了幫助。這讓我意識到，在今后的教學中，我要更加關注學生的個體差異，因材施教。

在鞏固練習環節，我設計了填空題和選擇題，讓學生在練習中檢驗自己的學習成果。但有些學生在回答問題時顯得有些迷茫，這說明我對知識點的講解還不夠清晰。我需要在今后的教學中，更加注重知識點的梳理，確保學生能夠準確理解。

在小組討論環節，我讓學生分組討論如何慶祝國慶節，以及如何向家人和朋友介紹國慶節的由來和意義。這一環節讓學生們積極參與，分享了自己的想法。但我也發現，部分學生在討論中顯得比較被動，這可能是因為他們對國慶節的了解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加注重激發學生的思考，培養他們的討論能力。

最后，在作業布置環節，我要求學生回家后向父母講述國慶節的由來，并共同制作一份國慶節主題的手抄報。這一作業設計旨在讓學生將所學知識運用到實際生活中，但我也發現，部分學生可能因為家庭原因無法完成作業。因此，我需要在今后的教學中，關注學生的家庭背景，盡量設計適合所有學生的作業。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它能夠幫助我及時了解學生的學習情況，發現問題并加以解決。以下是我在《歡度國慶》這一課中采用的課堂評價方法：

1.提問：在講解國慶節的由來和意義時，我會提出一些問題，如“國慶節是哪一天？”“國慶節有什么特殊意義？”等。通過學生的回答，我可以了解他們對知識的掌握程度，以及是否能夠將所學知識應用到實際情境中。

2.觀察學生的參與度：在課堂活動中，我會觀察學生的參與情況，包括他們是否積極舉手發言、是否能夠與同學進行有效溝通等。這些觀察可以幫助我評估學生的課堂表現和合作能力。

3.小組討論：在小組討論環節，我會注意觀察學生之間的互動，以及他們是否能夠提出有建設性的意見。通過小組討論的評價，我可以了解學生的團隊協作能力和批判性思維能力。

4.實踐操作：在制作國慶主題的手工或繪畫作品時，我會觀察學生的動手能力和創造力。這些作品不僅能夠展示學生的技能，還能夠反映出他們對國慶節的情感投入。

5.測試：為了更全面地了解學生的學習效果，我會設計一些測試題，讓學生在課后完成。這些測試題包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗學生對國慶節知識的理解和記憶。

6.及時反饋：在課堂評價中，我會及時給予學生反饋。對于回答正確或有創意的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤或表現不佳的學生，我會耐心指導，幫助他們找到錯誤的原因，并提供改進的建議。

7.跟蹤學生進步：通過課堂評價，我會記錄學生的進步情況，并在下一節課中針對學生的弱點進行重點講解和輔導。

8.評價學生情感態度：在評價過程中，我也會關注學生的情感態度。國慶節是一個充滿愛國情懷的節日，我會鼓勵學生在課堂上表達對祖國的熱愛之情，并通過評價來觀察他們的情感投入。板書設計①國慶節的由來

-1949年10月1日

-中華人民共和國成立

②國慶節的慶祝活動

-國旗升起儀式

-閱兵式

-愛國歌曲演唱

③國慶節的意義

-慶祝新中國成立

-弘揚愛國主義精神

-促進民族團結

④國旗和國徽的基本知識

-國旗：五星紅旗，五角星及其相互關系

-國徽：天安門、齒輪、麥稻穗

⑤國慶節的相關習俗

-掛國旗

-慶祝活動

-親子活動

⑥國慶節的教育意義

-增強國家認同感

-培養愛國主義精神

-增進民族團結課后作業為了鞏固學生對《歡度國慶》這一課的學習成果，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生深入理解國慶節的相關知識：

1.仿寫句子：

-原句：“國慶節是慶祝我們偉大的祖國成立的節日。”

-仿寫：“清明節是紀念我們尊敬的先人的日子。”

2.創意繪畫：

-主題：“我心中的國慶節”

-要求：用繪畫的形式表達自己對國慶節的感受和祝福。

3.家長參與作業：

-題目：“我和爸爸媽媽一起講國慶節的故事”

-要求：學生和家長一起收集有關國慶節的資料，共同講述一個與國慶節相關的感人故事。

4.手抄報制作：

-主題：“慶祝國慶，我愛你中國”

-要求：設計并制作一份手抄報，展示國慶節的慶祝活動、國旗國徽知識等。

5.角色扮演：

-題目：“小導游帶您游國慶”

-要求：學生扮演小導游，向其他同學介紹國慶節的由來、慶祝活動等。

答案示例：

1.仿寫句子：

-原句：“國慶節是慶祝我們偉大的祖國成立的節日。”

-仿寫