三年級思品與社會上冊爸爸媽媽撫育我教學設計1北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進三年級思品與社會上冊的“爸爸媽媽撫育我”這一章節。在這里，我們將一起了解爸爸媽媽是如何用愛心和耐心撫育我們成長的。這一章節的內容與我們的日常生活息息相關，通過學習，我們可以更加珍惜爸爸媽媽的愛，懂得如何孝敬父母。讓我們一起開啟這段溫馨的旅程吧！????核心素養目標分析在本章節中，我們將培養學生以下核心素養：

1.**人際交往能力**：通過了解父母的愛與付出，學生學會表達對父母的感激之情，提升與人溝通的能力。

2.**情感態度價值觀**：引導學生形成尊老愛幼、孝順父母的正確價值觀，培養感恩和責任感。

3.**文化理解與傳承**：讓學生認識到家庭文化的重要性，傳承中華民族孝親敬老的傳統美德。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解父母的愛是無私的，認識到父母在生活中的辛勤付出。

②引導學生學會用恰當的方式表達對父母的感激和愛，如通過寫信、做手工等實際行動。

2.教學難點，

①幫助學生克服羞澀，敢于在集體面前分享與父母的故事，培養他們的自信心。

②引導學生將孝敬父母的行為融入到日常生活中，形成良好的生活習慣和道德品質。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如家庭照片、家庭生活用品）、錄音筆。

-課程平臺：學校內部教學平臺、班級微信群。

-信息化資源：孝敬父母相關的視頻資料、網絡圖片庫、互動式學習軟件。

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、家庭作業分享。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段溫馨的家庭生活片段，引導學生回憶自己與父母之間的美好時光。

2.**問題提出**：教師提問：“同學們，你們知道父母是如何愛我們的嗎？他們為我們付出了哪些努力？”

3.**學生分享**：請幾位學生分享自己與父母的故事，激發其他學生的共鳴。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**新課導入**：教師總結上一環節學生的分享，引出本節課的主題：“爸爸媽媽撫育我”。

2.**內容講解**：

-介紹父母的愛：無私、偉大、包容等。

-講解孝敬父母的意義：傳承美德、構建和諧家庭、促進個人成長。

-分析孝敬父母的具體行為：尊敬父母、關心父母、幫助父母等。

3.**案例分析**：展示幾個孝敬父母的典型案例，引導學生思考如何將孝敬父母的行為落實到日常生活中。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-你認為孝敬父母最重要的是什么？

-你在家中有哪些孝敬父母的行為？

-你打算如何更好地孝敬父母？

2.**分享交流**：每組選派代表分享討論成果，教師給予點評和補充。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：教師針對本節課的內容提出問題，引導學生思考。

-父母的愛有哪些特點？

-孝敬父母有哪些具體行為？

-如何在日常生活中孝敬父母？

2.**學生回答**：學生自由回答問題，教師給予鼓勵和肯定。

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.**情感表達**：教師邀請學生分享自己與父母的故事，表達對父母的愛和感激之情。

2.**角色扮演**：學生分組進行角色扮演，模擬家庭生活中的孝敬父母場景。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：教師對本節課的內容進行總結，強調孝敬父母的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業，要求學生回家后為父母做一件力所能及的事情，并寫下自己的感受。知識點梳理1.父母的愛：

-無私：父母的愛是無條件的，不求回報。

-偉大：父母為子女的成長付出了巨大的努力。

-包容：父母能夠包容子女的過錯，給予關愛和支持。

2.孝敬父母的意義：

-傳承美德：孝敬父母是中華民族的傳統美德，有助于傳承和弘揚。

-構建和諧家庭：孝敬父母有助于家庭關系的和諧，營造溫馨的家庭氛圍。

-促進個人成長：孝敬父母有助于培養個人的責任感、道德品質和良好的人際關系。

3.孝敬父母的具體行為：

-尊敬父母：在言行舉止中體現出對父母的尊重。

-關心父母：了解父母的需求，關心父母的身體健康和生活。

-幫助父母：為父母分擔家務，減輕父母的負擔。

-溝通交流：與父母保持良好的溝通，增進彼此的了解和感情。

4.如何在日常生活中孝敬父母：

-耐心傾聽：認真傾聽父母的意見和建議，尊重他們的意見。

-學會感恩：對父母的付出表示感激，用實際行動回報父母的養育之恩。

-理解包容：理解父母的辛苦和付出，學會包容父母的過錯。

-分擔家務：主動承擔家務，減輕父母的負擔。

-經濟支持：在能力范圍內，為父母提供經濟上的支持。

5.孝敬父母的心理準備：

-意識到孝敬父母的重要性，樹立正確的孝敬觀念。

-增強責任感，意識到自己作為子女應盡的義務。

-學會感恩，珍惜與父母相處的時光。

6.孝敬父母的社交技巧：

-學會與父母溝通，表達自己的觀點和感受。

-學會傾聽，尊重父母的意見和感受。

-學會表達感激之情，增進與父母的感情。

7.孝敬父母的案例分析：

-舉例說明孝敬父母的具體行為，如照顧生病的父母、為父母慶祝生日等。

-分析這些行為的積極意義，引導學生學習借鑒。

8.孝敬父母的實踐建議：

-制定孝敬父母的計劃，將孝敬父母的行為融入到日常生活中。

-主動與父母溝通，了解他們的需求和期望。

-在力所能及的范圍內，為父母提供幫助和支持。內容邏輯關系1.父母的愛：

①父母的愛是無私的，體現在他們的辛勤付出和無私奉獻。

②父母的愛是偉大的，他們為子女的成長提供了堅實的后盾。

③父母的愛是包容的，他們能夠原諒子女的過錯，給予關愛和支持。

2.孝敬父母的意義：

①傳承美德：孝敬父母是中華民族的傳統美德，是家庭和諧的重要基石。

②構建和諧家庭：孝敬父母有助于增進家庭成員之間的感情，營造溫馨的家庭氛圍。

③促進個人成長：通過孝敬父母，個人能夠培養責任感、道德品質和良好的人際關系。

3.孝敬父母的具體行為：

①尊敬父母：在日常生活中對父母保持禮貌，尊重他們的意見和決定。

②關心父母：關注父母的身體健康和生活狀況，及時給予關心和幫助。

③幫助父母：分擔家務，減輕父母的負擔，體現孝順之心。

4.如何在日常生活中孝敬父母：

①耐心傾聽：認真傾聽父母的意見和建議，給予他們足夠的尊重和關注。

②學會感恩：對父母的養育之恩表示感激，用實際行動回報他們的關愛。

③理解包容：理解父母的辛苦和付出，學會包容他們的過錯和不足。

5.孝敬父母的心理準備：

①樹立正確的孝敬觀念：認識到孝敬父母是每個人的責任和義務。

②增強責任感：意識到自己作為子女應盡的孝敬父母的義務。

③學會感恩：珍惜與父母相處的時光，感恩他們的養育之恩。

6.孝敬父母的社交技巧：

①學會溝通：與父母保持良好的溝通，表達自己的觀點和感受。

②傾聽技巧：學會傾聽父母的意見和感受，尊重他們的想法。

③表達感激：用恰當的方式表達對父母的感激之情，增進親子關系。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《孝順的故事集》精選篇目，講述古代和現代孝敬父母的感人故事。

-視頻資源：紀錄片《家的味道》，展示不同家庭中父母與子女之間的溫馨互動和感人瞬間。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-**閱讀目標**：通過閱讀《孝順的故事集》，了解不同歷史時期孝敬父母的典型事跡，感受孝道文化的深遠影響。

-**閱讀任務**：

①選擇一至兩個故事進行深入閱讀，記錄下故事中的關鍵人物和事件。

②思考故事中的人物是如何體現孝敬父母的，他們的行為給你帶來了哪些啟示。

③與同學分享你的閱讀心得，討論孝敬父母在現代社會中的意義。

-**視頻資源**：

-**觀看目標**：通過觀看《家的味道》，感受家庭中父母對子女的無私付出，以及子女對父母的尊敬和關愛。

-**觀看任務**：

①觀看視頻后，記錄下至少三個讓你印象深刻的場景或對話。

②思考視頻中父母和子女之間的關系，以及這些關系對你的家庭有何啟示。

③嘗試與家人分享視頻中的內容，討論如何在家庭中體現孝敬父母的行為。

教師將在課后提供以下指導和支持：

-鼓勵學生在閱讀和觀看過程中做好筆記，記錄下自己的思考和感受。

-對于學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問，及時解答并提供相應的資料和幫助。

-組織學生進行小組討論，分享閱讀和觀看的心得，促進學生對孝敬父母主題的深入理解。

-鼓勵學生將所學到的孝敬父母的知識和情感應用到日常生活中，通過實際行動表達對父母的敬意和愛。教學評價1.課堂評價：

-**提問**：通過課堂提問，了解學生對本節課知識點的掌握程度。提問內容將涉及對父母愛的理解、孝敬父母的具體行為以及孝敬父母的意義等方面。

-**觀察**：在課堂上觀察學生的參與度、互動情況和情感表達，評估學生的課堂表現和情感態度。

-**測試**：設計簡短的小測驗，如填空題、選擇題等，檢驗學生對本節課知識點的記憶和理解。

-**評價標準**：

-**知識掌握**：學生能夠正確回答關于父母的愛、孝敬父母的意義和行為等方面的問題。

-**情感態度**：學生在課堂上表現出對父母的尊敬和關愛，能夠分享自己的感受和故事。

-**參與互動**：學生積極參與課堂討論，能夠與同學進行有效的交流和合作。

-**實踐應用**：學生能夠將所學知識應用到日常生活中，嘗試實踐孝敬父母的行為。

2.作業評價：

-**作業類型**：布置與孝敬父母相關的家庭作業，如寫一篇關于自己與父母的故事、設計一份孝敬父母的行動計劃等。

-**評價標準**：

-**內容**：作業內容緊扣主題，表達了對父母的感激之情和孝敬父母的決心。

-**創意**：作業形式新穎，有創意，能夠吸引他人的注意力和共鳴。

-**質量**：作業書寫工整，表達流暢，語言表達準確。

-**反饋**：對學生的作業進行認真批改，給出具體的評價和改進建議，鼓勵學生繼續努力。

3.教學反饋：

-**及時反饋**：在課后及時向學生反饋課堂表現和作業情況，幫助學生了解自己的學習狀況。

-**個別輔導**：對于學習有困難的學生，提供個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

-**家校溝通**：與家長保持溝通，共同關注學生的學習進步和情感發展，共同促進學生的全面發展。

4.教學反思：

-**教學效果**：定期對教學效果進行反思，評估教學方法的適用性和有效性。

-**學生反饋**：收集學生對教學活動的反饋意見，不斷改進教學方法，提高教學質量。

-**自我提升**：教師通過參加培訓、閱讀專業書籍等方式，不斷提升自身的教育教學能力。教學反思教學反思

今天上了“爸爸媽媽撫育我”這一課，內心頗有所感。這節課不僅是對學生的一次教育，也是對我自己的一次觸動。

首先，我發現學生在分享與父母的故事時，有的孩子眼含淚光，有的孩子聲音哽咽，這讓我深刻體會到父母的愛是如此深沉和偉大。孩子們通過自己的方式表達著對父母的愛，這讓我感到欣慰。但同時，我也注意到有些孩子似乎對父母的愛習以為常，沒有表達出足夠的感激和尊重。這讓我思考，如何在教學中更好地引導學生理解和感受父母的愛。

其次，課堂討論環節，我設置了幾個問題，希望孩子們能夠思考孝敬父母的具體行為。孩子們的回答讓我看到了他們的成長，他們提到了幫助父母做家務、陪伴父母聊天、為父母準備小禮物等，這些都是很實際的孝敬行為。然而，我也發現有些孩子對于如何表達孝敬父母還有一定的困惑，這需要我在今后的教學中更加細致地引導。

在教學過程中，我還嘗試了角色扮演和情景模擬，孩子們在模擬家庭生活中孝敬父母的行為時，表現得非常投入。這種教學方式不僅讓孩子們更加直觀地理解了孝敬父母的意義，也讓他們在實踐中學會了如何去行動。不過，我也發現，有些孩子在進行角色扮演時顯得有些害羞，這可能是因為他們不太習慣在