高中地理第一章環(huán)境與環(huán)境問題1.1我們周圍的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版選修6學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊我們身邊的“環(huán)境”這個(gè)大話題。咱們先從第一章的第一節(jié)“我們周圍的環(huán)境”開始。這節(jié)課，咱們要結(jié)合新人教版選修6的課本，一起探索環(huán)境這個(gè)神秘而又熟悉的世界。我會(huì)用生動(dòng)有趣的方式，帶你們領(lǐng)略環(huán)境的多樣性和復(fù)雜性，還會(huì)穿插一些實(shí)際案例，讓你們明白環(huán)境問題就在我們身邊。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理視角觀察、分析和解釋周圍環(huán)境的能力。

2.提升學(xué)生理解人與環(huán)境相互作用關(guān)系的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用地理知識(shí)和技能解決實(shí)際環(huán)境問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的地理思維，使其能夠從不同尺度、不同角度審視環(huán)境問題，形成全球觀念。學(xué)情分析面對(duì)即將進(jìn)入高中選修地理課程的學(xué)生們，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)情分析：

首先，學(xué)生層次方面，由于高中地理選修課是針對(duì)有一定地理基礎(chǔ)的學(xué)生開設(shè)的，因此學(xué)生普遍具備一定的地理知識(shí)儲(chǔ)備。他們?cè)诔踔须A段已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的自然地理和人文地理知識(shí)，這為高中地理學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

其次，在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)地理基本概念、地理要素以及地理現(xiàn)象有一定了解，但深入理解和分析的能力尚需提高。他們需要通過高中課程的學(xué)習(xí)，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的構(gòu)建。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備一定的地理觀察、分析和解決問題的能力，但在綜合運(yùn)用知識(shí)解決復(fù)雜地理問題方面還有待加強(qiáng)。高中地理選修課程將幫助學(xué)生提升這方面的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等理念有一定認(rèn)識(shí)，但實(shí)際參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)較少。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能存在依賴教師講解的情況，需要引導(dǎo)他們逐步培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：高清地理地圖冊(cè)、投影儀、計(jì)算機(jī)、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、在線地理學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：地理衛(wèi)星影像、環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、環(huán)境問題案例視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)式地理教學(xué)軟件、地理角色扮演活動(dòng)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)與我們息息相關(guān)的話題——“我們周圍的環(huán)境”。在我們生活的地球上，環(huán)境無時(shí)無刻不在影響著我們的生活。那么，你們知道我們周圍的環(huán)境有哪些呢？它們又是如何影響我們的生活的呢？讓我們帶著這些問題，開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

二、新課講授

1.環(huán)境的構(gòu)成

（老師）首先，我們來了解一下環(huán)境的構(gòu)成。環(huán)境由自然環(huán)境和人類環(huán)境兩部分組成。自然環(huán)境包括大氣、水、土壤、生物等，而人類環(huán)境則包括城市、鄉(xiāng)村、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等。同學(xué)們，你們能舉例說明自然環(huán)境中的幾個(gè)要素嗎？（學(xué)生）……

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠說出自然環(huán)境中的幾個(gè)要素了。接下來，我們來了解一下人類環(huán)境。人類環(huán)境是人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，比如城市擴(kuò)張、工業(yè)污染等。那么，這些人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響呢？（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響既有積極的，也有消極的。接下來，我們將進(jìn)一步探討這些問題。

2.環(huán)境問題

（老師）在了解了環(huán)境的構(gòu)成之后，我們?cè)賮砹私庖幌颅h(huán)境問題。環(huán)境問題是指人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的負(fù)面影響。那么，我們周圍有哪些環(huán)境問題呢？（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們提到了很多環(huán)境問題，比如空氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染等。這些問題對(duì)我們的生活和健康造成了嚴(yán)重的影響。接下來，我們將探究這些問題產(chǎn)生的原因和解決方法。

3.環(huán)境保護(hù)

（老師）面對(duì)如此嚴(yán)峻的環(huán)境問題，我們?cè)撛趺崔k呢？答案是：保護(hù)環(huán)境。環(huán)境保護(hù)是指采取各種措施，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。那么，我們?nèi)绾芜M(jìn)行環(huán)境保護(hù)呢？（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們提出了很多很好的建議。首先，我們要提高環(huán)保意識(shí)，從自身做起，比如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。其次，我們要積極參與環(huán)保行動(dòng)，比如參加植樹造林、清理河道等。最后，我們要倡導(dǎo)綠色生活方式，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

三、案例分析

（老師）為了讓大家更加深入地了解環(huán)境問題，我們來分析一個(gè)實(shí)際案例。這個(gè)案例是關(guān)于我國(guó)某城市空氣質(zhì)量問題的。同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)閱讀這個(gè)案例，并思考以下問題：

（1）這個(gè)城市空氣質(zhì)量問題的原因是什么？

（2）如何解決這個(gè)問題？

（3）我們作為公民，應(yīng)該如何為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量？

（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們分析得非常到位。這個(gè)案例告訴我們，環(huán)境問題不是一朝一夕就能解決的，需要我們共同努力。接下來，我們將通過小組討論，進(jìn)一步探討這個(gè)問題。

四、小組討論

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，就以下問題進(jìn)行討論：

（1）我們周圍的環(huán)境有哪些問題？

（2）造成這些問題的原因是什么？

（3）我們應(yīng)該如何解決這些問題？

（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們討論得非常熱烈。通過小組討論，我們不僅加深了對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何分析問題、解決問題。接下來，我們將進(jìn)行成果展示。

五、成果展示

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)各小組派代表進(jìn)行成果展示。請(qǐng)他們將討論結(jié)果分享給大家，并回答其他小組提出的問題。

（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們展示得非常精彩。通過成果展示，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。接下來，我們將進(jìn)行課堂小結(jié)。

六、課堂小結(jié)

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了“我們周圍的環(huán)境”這一章節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境的構(gòu)成、環(huán)境問題以及環(huán)境保護(hù)的重要性。同學(xué)們，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)我們共同的家園貢獻(xiàn)自己的力量。最后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷裉斓氖斋@。

（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們今天的收獲很大。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。好了，今天的課程就到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用案例：介紹GIS在環(huán)境監(jiān)測(cè)、資源管理、災(zāi)害預(yù)警等方面的應(yīng)用，如黃河流域的生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)、城市綠化覆蓋率的評(píng)估等。

-環(huán)境保護(hù)法規(guī)與政策：收集國(guó)家及地方環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的法律體系。

-環(huán)境保護(hù)紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺感受增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)。

-環(huán)境污染事件案例分析：收集國(guó)內(nèi)外典型的環(huán)境污染事件，如水俁病、切爾諾貝利核事故等，分析事件原因、影響及應(yīng)對(duì)措施。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，深入了解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，如生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、氣候變化等。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理廠等，讓學(xué)生親身感受環(huán)境保護(hù)的實(shí)際工作。

-開展環(huán)保主題的實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保社團(tuán)或志愿者組織，參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如清潔河流、宣傳環(huán)保知識(shí)等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如環(huán)保科技、環(huán)保政策等，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同完成環(huán)保項(xiàng)目的策劃與實(shí)施，如校園綠化、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)保主題的論文或報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握“我們周圍的環(huán)境”這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，下面我們將通過幾個(gè)典型例題進(jìn)行講解，并補(bǔ)充說明相關(guān)的題型。

例題1：

題目：分析下列環(huán)境問題產(chǎn)生的原因及可能的解決措施。

案例：某城市因工業(yè)發(fā)展迅速，導(dǎo)致空氣污染嚴(yán)重。

解答：

原因分析：

1.工業(yè)生產(chǎn)過程中排放大量廢氣、廢水。

2.城市交通擁堵，汽車尾氣排放增加。

3.城市綠化覆蓋率低，空氣自凈能力減弱。

解決措施：

1.嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保法規(guī)，限制工業(yè)廢氣排放。

2.推廣使用清潔能源，減少化石燃料的使用。

3.發(fā)展公共交通，減少私家車出行，降低汽車尾氣排放。

4.加大城市綠化建設(shè)，提高空氣自凈能力。

例題2：

題目：簡(jiǎn)述環(huán)境問題對(duì)人類生活的影響。

解答：

1.空氣污染：影響人體健康，引發(fā)呼吸道疾病。

2.水污染：影響飲水安全，導(dǎo)致水源短缺。

3.土壤污染：影響農(nóng)作物生長(zhǎng)，降低農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。

4.噪聲污染：影響人們休息和睡眠，導(dǎo)致心理壓力增大。

例題3：

題目：解釋可持續(xù)發(fā)展概念，并舉例說明其在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

解答：

可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)代人的需求的同時(shí)，不損害后代人滿足其需求的能力。在環(huán)境保護(hù)中，可持續(xù)發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.節(jié)約資源：推廣節(jié)能減排技術(shù)，降低能源消耗。

2.生態(tài)保護(hù)：保護(hù)生物多樣性，恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)功能。

3.綠色生產(chǎn)：發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，減少環(huán)境污染。

4.環(huán)境教育：提高公眾環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保人才。

例題4：

題目：分析我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面取得的成就及存在的問題。

解答：

成就：

1.環(huán)保法規(guī)體系逐步完善。

2.環(huán)保投入逐年增加。

3.環(huán)保科技創(chuàng)新取得進(jìn)展。

4.環(huán)保宣傳教育取得成效。

問題：

1.環(huán)境污染問題仍然嚴(yán)重。

2.環(huán)保法規(guī)執(zhí)行力度不夠。

3.環(huán)保科技創(chuàng)新能力不足。

4.公眾環(huán)保意識(shí)有待提高。

例題5：

題目：結(jié)合實(shí)際，提出一條針對(duì)我國(guó)環(huán)境問題的建議。

解答：

建議：加強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行力度，提高公眾環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)綠色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)境的構(gòu)成：

-自然環(huán)境要素：大