課時教案

年級四學科書法備課人：使用人：

課題1長橫課時1課型新授日期

學

習1.掌握長橫的寫法；

目2.練習提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。

標

前

置

作預習長橫的寫法，準備學具。

業(yè)

教學重點與難點掌握觀察長橫形態(tài)的方法和分析長橫寫法的方法。

教具、學具準備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。

教法、學法設(shè)計自主學習、合作探究

教學流程個案補充及學生課堂練習清單

一、課程導入：

我們嘗過橫的寫法，同學們有沒有注意過遇到的

每個橫都是不同的？按照長短來分，可分為長橫和短

橫。

今天我們來學習長橫的寫法。

二、探究新知：

1.介紹筆畫。

長橫是橫的主要形態(tài)之一，在字中往往具有平衡

重心的作用。

2.觀察筆圓形態(tài)。

我們以“五〃字為例，來學習長橫的寫法。

請同學們跟老師讀帖。

“五〃字中的長橫都有哪些特點？

長橫要比楷書中一般的橫畫長，呈左低右高、兩

端粗、中間細的形狀?！蔽濉ㄗ种械拈L橫下沿稍微有

弧度。

請同學們觀察米字格中“五〃字，將漢字放入米

字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。

三、講解示范：

1.分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，

我們應該怎樣寫長橫？

教師請幾位同學答復以下問題。

(1)“五〃字的長橫怎樣起筆？

(2)怎樣行筆?

(3)如何收筆？

(4)需要注意哪些問題？

2.教師示范。

示范“五〃字的寫法，提醒學生注意長橫的形態(tài),

以及起、行、收的運筆方法。

四、書寫實踐：

指導學生翻開課本第2頁,先觀察課本中的“五〃

，，貴〃，，千〃三個例字中長橫的形態(tài)，再分析它們的

寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。

提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書

寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導學生在課本第3頁描

紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課

本第65頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。

五、展示評價：

引導學生進行自評、互評，最后教師點評。

板書設(shè)計教學反思

1長橫

(1)“五〃字的長橫怎樣起筆？

(2)怎樣行筆?

(3)如何收筆？

(4)需要注意哪些問題？

課時教案

年級四學科書法備課人：使用人:

課題2短橫課時1課型新授日期

學

習1.掌握短橫的寫法，學習側(cè)鋒轉(zhuǎn)中鋒的方法。

目2.培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力°

標

前

置

作預習短橫的寫法。

業(yè)

教學重點與難點掌握短橫漸行漸按的筆法和稍呈仰勢的形態(tài)。

教具、學具準備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。

教法、學法設(shè)計自主學習、合作探究

教學流程個案補充及學生課堂練習清單

三、講解示范：

1.分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，

我們應該怎樣寫短橫？

教師請幾位同學答復以下問題。

(1)“王〃字的橫怎樣起筆？

(2)怎樣毛筆？

(3)如何收筆?

(4)需要注意哪些問題？

2.教師示范。

示范“王〃字的寫法，提醒學生注意短橫的形態(tài),

以及起、行、收的運筆方法。

四、書寫實踐：

指導學生翻開課本第5頁,先觀察課本中的“王〃

“在〃”工〃三個例字中短橫的形態(tài)，再分析它們的

寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。

指導學生在課本第6頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例

字。學有余力的同學可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。

個別輔導,糾錯，示范。

五、展示評價：

引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵

學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；

改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的

長處。

板書設(shè)計教學反思

2短橫

(1)“王〃字的橫怎樣起筆?

(2)怎樣毛筆?

(3)如何收筆？

(4)需要注意哪些問題？

課時教案

年級四學科書法備課人：使用人:

課題3左尖橫、右尖橫課時1課型新授日期

學1.掌握左尖、右尖橫的寫法；

習

練習左尖橫先提后按和右尖橫先按后提的筆法。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高

目2.

標審美能力。

前

置

作預習本課內(nèi)容。

業(yè)

教學重點與難點左尖橫漸行漸按和右尖橫漸行漸提的筆法。

教具、學具準備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。

教法、學法設(shè)計自主學習、合作探究

教學流程個案補充及學生課堂練習清單

一、課程導入：

我們上節(jié)課學習了短橫的寫法，大家還記得短橫

的書寫要領(lǐng)嗎？

請同學們回憶《九成宮》中“王〃字的短橫怎么

寫？我們還學會了哪些有短橫的例字？

板書。

二、探究新知：

1.介紹筆圓。左尖橫和右尖橫是在橫回根底上

演變而成的，是橫畫的變化寫法。

2.觀察筆網(wǎng)形態(tài)。我們以“南〃”如〃字為例，

來學習左尖橫和右尖橫的寫法。先請同學們說一說，

“南〃“如〃兩個字中的哪個筆畫是左尖橫，哪個筆

畫是右尖橫？請同學們跟老師讀帖。

請同學們觀察米字格中“南〃”如〃兩個字，將

漢字放入米字格觀察和分析，是學習書法的一種有效

方法。

三、講解示范：

1.分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，

我們應該怎樣寫左尖橫和右尖橫？

教師請幾位同學答復以下問題。

(1)“南〃字的左尖橫應該怎樣寫？

(2)“如〃字的右尖橫應該怎樣寫？

(3)需要注意哪些問題？

2.教師示范。示范”南〃”如〃兩個字的寫法,

提醒學生注意左尖橫和右尖橫的形態(tài)，以及起、行、

收的運筆方法。

四、書寫實踐：

指導學生翻開課本第2頁，先觀察課本中的“南〃

，，如〃“非〃三個例字中左尖橫和右尖橫的形態(tài)，再

分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗

試措紅。

提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書

寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導學生在課本第9頁描

紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在課

本第66頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯，示范。

五、展示評價：

引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵

學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；

改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的

長處。

板書設(shè)計教學反思

3左尖橫右尖橫

(1)“南〃字的左尖橫應該怎樣寫？

(2)“如〃字的右尖橫應該怎樣寫？

(3)需要注意哪些問題？

課時教案

年級四學科書法備課人：使用人:

課題4橫的組合課時1課型新授日期

學

習1.掌握橫畫組合的不同變化，鍛煉相同筆畫的變化寫法。

目2.培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力°

標

前

置

作預習本課內(nèi)容。

業(yè)

教學重點與難點

教具、學具準備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。

教法、學法設(shè)計自主學習、合作探究

教學流程個案補充及學生課堂練習清單

一、課程導入：

我們前三節(jié)課學習了長橫和右尖橫的寫法，請

同學們回憶不同橫畫的書寫要領(lǐng)，回憶《九成宮》中

“五〃”王〃“南〃”如字怎么寫？

我們還學會了哪些有橫畫的例字？

二、探究新知：

1.介紹筆畫。本節(jié)課我們學習橫的組合的與法，

當一個字中同時出現(xiàn)多個橫回時，要與得有變化，不

能千篇一律。通常情況下，橫畫組合時應該有粗細、

長短等變化。

2、觀察筆圓形態(tài)。我們以“二〃字為例，來學

習長橫的寫法。請同學們跟老師讀帖?！叭ㄗ种械?/p>

長橫都有哪些特點？長橫要比楷書中一般的橫畫長，

呈左低右高、兩端粗、中間細的形狀?！蔽濉ㄗ种械?/p>

長橫下沿稍微有弧度。

請同學科觀察米字格中“三〃字，將漢字放入米

字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。

三、講解示范：

1.分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，

我們應該怎樣寫長橫？

教師請幾位同學答復以下問題。

(1)“三〃字和長橫怎樣起筆？

(2)怎樣毛筆？

(3)如何收筆?

(4)需要注意哪些問題？

2.教師示范。

示范“三〃字的寫法，提醒學生注意長橫的形態(tài)，

以及起、行、收的運筆方法。

四、書寫實踐：

指導學生翻開課本第15頁，先觀察課本中的

“三〃”言〃”年〃三個例字中長橫的形態(tài)，再分析

它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描

紅。

提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書

寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導學生在課本第15頁

描紇，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在

課本第66頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。

五、展示評價：

引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵

學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；

改正不好的地方。

板書設(shè)計教學反思

4橫的組合

言

年

課時教案

年級四學科書法備課人：使用人:

課題5曲頭豎課時1課型新授日期

學

習1.掌握曲頭豎的寫法；

目2.練習曲頭豎提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣。

標

前

置

作預習本課內(nèi)容。

業(yè)

教學重點與難點掌握書寫曲頭豎時由輕到重再漸輕的力量控制。

教具、學具準備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。

教法、學法設(shè)計自主學習、合作探究

教學流程個案補充及學生課堂練習清單

一、課程導入：

我們?nèi)昙墝W過豎的寫法，大家還記得豎的書寫

要領(lǐng)嗎？再請同學們回憶一下我們學過的垂露豎和

懸針豎的形態(tài)及寫法。

二、探究新知：

1.介紹筆畫。本節(jié)課我們學習曲頭豎的寫法，

曲頭豎是豎的變化寫法。

板書

2.觀察筆回形態(tài)。

我們以“泉〃字為例，來學習曲頭豎的寫法。請

同學們跟老師讀帖。“泉〃字中的哪個筆畫是曲頭豎

呀？

請同學們跟老師讀帖，“泉〃字中的曲頭豎都有

哪些特點？曲頭豎由尖到粗再到細，用筆的輕重變化

明顯。向右彎曲，有一定的弧度，比擬短。

請同學科觀察米字格中“泉〃字，將漢字放入米

字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。

三、講解示范：

1.分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，

我們應該怎樣寫曲頭豎？

教師請幾位同學答復以下問題。

(1)“泉〃字的曲頭豎怎樣起筆？

(2)怎樣行筆？

(3)如何收筆?

(4)需要注意哪些問題？

2.教師示范。

示范“泉〃字的寫法，提醒學生注意曲頭豎的位

置，以及起、行、收的運筆方法。

四、書寫實踐：

指導學生翻開課本第18頁，先觀察課本中的

“泉〃”典〃”也〃三個例字中曲頭豎的形態(tài)，再分

析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試

描紅。

提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書

寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導學生在課本第19頁

描紇，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在

課本第67頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。

五、展示評價：

引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵

學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；

改正不好的地方。

板書設(shè)計教學反思

5曲頭豎

泉

典

也

課時教案

年級四學科書法備課人：使用人:

課題6弧豎課時1課型新授日期

學

習1.掌握弧豎的寫法；

目2.練習提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣。

標

前

置

作預習本課內(nèi)容。

業(yè)

教學重點與難點掌握書寫弧豎時順入、提行、頓收和弧向運筆的筆法。

教具、學具準備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。

教法、學法設(shè)計自主學習、合作探究

教學流程個案補充及學生課堂練習清單

一、課程導入：

上節(jié)課我們學習了曲頭豎的寫法，請同學回憶一

下“泉〃字的寫法。

二、探究新知：

1.介紹筆畫。本節(jié)課我們學習弧豎的寫法，弧

豎是垂露豎的一種變化寫法。

板書

2.觀察筆畫形態(tài)。

我們以“井〃字為例，來學習弧豎的寫法。

請同學們跟老師讀帖?！熬ㄗ种械幕∝Q都有哪

些特點？

弧豎是垂露豎的一種變化寫法，與一般楷書中的

垂露豎一樣，兩端粗，中間細，不同的地方是它還帶

有一定的弧度。

請同學科觀察米字格中“井〃字，將漢字放入米

字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。

三、講解示范：

1.分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，

我們應該怎樣寫弧豎？

教師請幾位同學答復以下問題。

(1)“井〃字的弧豎怎樣起筆？

(2)怎樣行筆？

(3)如何收筆?

(4)需要注意哪些問題？

2.教師示范。

示范“井〃字的寫法，提醒學生注意弧豎的形態(tài)，

以及起、行、收的運筆方法。

四、書寫實踐：

指導學生翻開課本第22頁，先觀察課本中的

“井〃”形〃“閑〃三個例字中弧豎的形態(tài)，再分析

它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描

紅。

提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書

寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導學生在課本第23頁

描紇，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在

課本第67頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。

五、展示評價：

引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵

學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；

改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的

長處。

板書設(shè)計教學反思

6弧豎

井

形

閑

課時教案

年級四學科書法備課人：使用人:

課題7豎的組合課時1課型新授日期

學

習1.運用已學習的方法，用形態(tài)不同的寫出豎的組合。

目2.培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。

標

前

置

作預習本課內(nèi)容。

業(yè)

教學重點與難點掌握書寫豎畫組合時的變化技巧。

教具、學具準備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。

教法、學法設(shè)計自主學習、合作探究

教學流程個案補充及學生課堂練習清單

一、課程導入：

請大家總結(jié)一下，我們學過的豎畫都有哪些？再

請同學們想一下，如果同一個字中同時出現(xiàn)兩個以上

的豎畫，我們在書寫時要注意哪些方面？

二、探究新知：

1.介紹筆畫。

本節(jié)課我們學習豎畫組合的寫法。板書豎畫組合

是在學習不同的豎畫的根底上，進行變化和組合。

一個字中，當同時出現(xiàn)兩個或兩個以上的豎畫

時，除了垂露、懸針、尖頭、曲頭等不同形態(tài)的變化

外，還要有粗細、長短的變化。

2.觀察筆畫形態(tài)。

我們以“其〃字為例，來學習豎畫組合的寫法。

請同學們跟老師讀帖。

“其〃字中的兩豎都有哪些特點？其字有兩個

豎畫，形態(tài)略有不同。左邊的豎畫短，挺直，略細；

右邊的豎畫長，略微彎曲，稍粗。

三、講解示范：

1.分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我

們應該怎樣寫兩豎的組合？

教師請幾位同學答復以下問題。

(1)“其〃字的兩豎怎樣起筆？

(2)怎樣毛筆？

(3)如何收筆?

(4)需要注意哪些問題？

2.教師示范。

示范“其〃字的寫法，提醒學生注意兩個豎畫的

形態(tài)，以及它們之間的聯(lián)系。

四、書寫實踐：

指導學生翻開課本第25頁，先觀察課本中的

“其〃”州〃”德〃三個例字中豎畫組合的形態(tài)，再

分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗

試描紅。

提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書

寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導學生在課本第26頁

描紇，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學可以在

課本第67頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。

五、展示評價：

引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵

學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；

改正不好的地方。

板書設(shè)計教學反思

7豎的組合

其

州

德

課時教案

年級四學科書法備課人：使用人:

課題8短撇、平撇課時1課型新授日期

學

習1.掌握短撇、平撇的寫法；

目2.練習逆鋒起筆和提筆出鋒筆法，培養(yǎng)學生的書寫興趣。

標

前

置

作預習本課內(nèi)容。

業(yè)

教學重點與難點掌握短撇、平撇的寫法。

教具、學具準備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。

教法、學法設(shè)計自主學習、合作探究

教學流程個案補充及學生課堂練習清單

一、課程導入：

我們學過了撇的寫法，大家還記得它的書寫要領(lǐng)

嗎？

請同學們回憶一下《九成宮》中的“太〃字的寫

法。

我們還學會了哪些有撇的例字？

二、探究新知：

1.介紹筆國。本節(jié)課我們學習短撇、平撇的寫法，

短撇、平撇是撇畫的變化寫法。

2.觀察第1田I形態(tài)。我們以“生〃”重〃字為例，

來學習短撇、平撇的寫法。請同學們說一說“生〃

“重〃字中的哪個筆畫是短撇，哪個是平撇？

請同學們跟老師讀帖?！吧ā敝亍ㄖ械亩唐病?/p>

平撇都有哪些特點？短撇、平撇和一般楷書中撇畫的

寫法根本一樣，逆鋒起筆，出鋒收筆。不同的是短撇

相對粗壯、短小，傾斜角度較大；平撇類似于短撇，

但傾斜角度較小。

三、講解示范：

1.分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我

們應該怎樣寫短撇、平撇？

教師請幾位同學答復以下問題。

(1)“生〃”重〃字短撇、平撇怎樣起筆？

(2)怎樣行筆？

(3)如何收筆?

(4)需要注意哪些問題？

2.教師示范。

示范“生〃“重〃字的寫法，提醒學生注意短撇、

平撇的形態(tài)，以及起、行、收的運筆方法。

四、書寫實踐：

指導學生翻開課本第31頁，先觀察課本中的

，，生〃，，重〃，，禹〃三個例字中短撇、平撇的形態(tài)，

再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆

嘗試描紅。

提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書

寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。

五、展示評價：

引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵

學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；

改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的

長處。

板書設(shè)計教學反思

8短撇、平撇

生

重

禹

課時教案

年級四學科書法備課人：使用人:

課題9豎撇課時1課型新授日期

學

習1.掌握書寫豎撇時順入、提行、提收和弧向運筆的筆法。

目2.感受書寫樂趣，培養(yǎng)書寫興趣益

標

前

置

作預習本課內(nèi)容。

業(yè)

教學重點與難點掌握書寫豎撇時順入、提行、提收和弧向運筆的筆法。

教具、學具準備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。

教法、學法設(shè)計自主學習、合作探究

教學流程個案補充及學生課堂練習清單

一、課程導入：

我們?nèi)昙壱呀?jīng)學習了撇的寫法，大家還記得撇

的書寫要領(lǐng)嗎？

請同學們回憶一下《九成宮》中的“太〃字如何

書寫？

我們還學會了哪些有撇的例字？

二、探究新知；

1介.紹筆畫。本節(jié)課我們學習豎撇的寫法，豎撇

是撇畫的一種變化寫法。板書。

2.觀察筆詞形態(tài)。

我們以“月〃字為例，來學習豎撇的寫法。請同

學們跟老師讀帖。“月〃字中的豎撇有哪些特點？豎

撇和一般楷書中的撇畫根本一樣，其不同點是豎撇的

上苗類似豎畫，下部逐漸提筆出鋒，中下部稍向左彎

曲。

請同學科觀察米字格中“月〃字，將漢字放入米

字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。

三、講解示范：

1.分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我

們應該怎樣寫豎撇？

教師請幾位同學答復以下問題。

(1)“月〃字的豎撇怎樣起筆？

(2)怎樣行筆？應該順鋒入紙還是逆鋒入紙？

筆信運行的路線是怎樣的？

(3)如何收筆？

(4)需要注意哪些問題？

2.教師示范。

示范“月〃字的寫法，提醒學生注意豎撇的形態(tài)，

以及起、行、收的運筆方法。

四、書寫實踐：

指導學生翻開課本第34頁，先觀察課本中的

“月〃”周〃“丈〃三個例字中豎撇的形態(tài)，再分析

它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描

紅。

提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書

寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導學生在課本第35頁

描紇，雙鉤填墨，臨寫例字。

五、展示評價：

引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵

學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；

改正不好的地方。

板書設(shè)計教學反思

9豎撇

月

周

杖

課時教案

年級四學科書法備課人：使用人:

課題1()蘭葉撇課時1課型新授日期

遂1.掌握蘭葉撇的寫法；

彳2.練習提筆、按筆、提筆和出鋒的運筆方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美

標能力。

前

置

作預習本課內(nèi)容。

業(yè)

教學重點與難點掌握書寫蘭葉撇時提入、按行、提收和出鋒的運筆方法。

教具、學具準備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。

教法、學法設(shè)計自主學習、合作探究

教學流程個案補充及學生課堂練習清單

一、課程導入：

同學們注意過蘭草的葉子嗎？它是什么形狀

的？

二、探究新知：

1介.紹筆畫。本節(jié)課我們學習蘭葉撇的寫法，蘭

葉撇是撇畫的又一種變化寫法。

板書。

2.觀察筆畫形態(tài)。

我們以“庶〃字為例，來學習蘭葉撇的寫法。

請同學們跟老師讀帖。

“庶〃字中的蘭葉撇都有哪些特點？蘭葉撇和

一般楷書中的撇不一樣，兩端細，中間粗，同時還帶

有一定的弧度。。

請同學科觀察米字格中“庶〃字，將漢字放入米

字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。

三、講解示范：

1.分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我

們應該怎樣寫蘭葉撇？

教師請幾位同學答復以下問題。

(1)“庶〃字的蘭葉撇怎樣起筆？

(2)怎樣行筆？

(3)如何收筆?

(4)需要注意哪些問題？

2.教師示范。

示范“庶〃字的寫法，提醒學生注意蘭葉撇的位

置，以及起、行、收的運筆方法。

四、書寫實踐：

指導學生翻開課本第37頁，先觀察課本中的

“庶〃”度〃”石〃三個例字中蘭葉撇的形態(tài)，再分

析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試

描紅。

提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書

寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導學生在課本第38頁

描紜，雙鉤填墨，臨寫例字。

五、展示評價：

引導學生進行自評互評，最后教師點評。鼓勵學

生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改

正不好的地方。互評時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長

處。

板書設(shè)計教學反思

10蘭葉撇

庶

度

石

課時教案

年級四學科書法備課人：使用人:

課題11撇的組合課時1課型新授日期

學

習1.比照不同撇畫的寫法，掌握撇畫組合的不司變化。

目2.培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。

標

前

置

作預習本課內(nèi)容。

業(yè)

教學重點與難點學習撇畫的變化寫法。

教具、學具準備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。

教法、學法設(shè)計自主學習、合作探究

教學流程個案補充及學生課堂練習清單

一、課程導入：

我們在前面學習了各種撇的寫法，大家還記得有

哪幾種嗎？

請大家跟教師一起復習一下。

二、探究新知：

1.介紹筆畫。

本節(jié)課我們學習撇的組合。撇的組合是在不同撇

畫的根底上進行變化和組合。在一個字中同時出現(xiàn)兩

個或兩個以上的撇畫，撇的長短、斜正、曲直往往要

有變化。

2.觀察筆畫形態(tài)。

我們以“彳發(fā)〃字為例，來學習撇畫組合的寫法。

請同學們跟老師讀帖?！敖印ㄗ种械乃钠捕加心男┨?/p>

點？“彳爰〃字中的每一個撇畫的粗細、長短、方向各

不相同，變化豐富。

請同學科觀察米字格中“彳菱〃字，將漢字放入米

字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。

三、講解示范：

1.分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我

們應該怎樣寫撇的組合？

教師請幾位同學答復以下問題。

(1)“彳笈〃字左邊的兩撇有什么特點？

(2)右邊的兩撇有什么特點？

(3)需要注意哪些問題？

2.教師示范。

示范“彳發(fā)〃字的寫法，提醒學生注意各個撇的形

態(tài)，以及它們之間的關(guān)系。

四、書寫實踐：

指導學生翻開課本第40頁，先觀察課本中的

“彳爰〃”家〃”物〃三個例字中撇畫組合的形態(tài)，再

分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗

試措紅。

提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書

寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導學生在課本第41頁

描紇，雙鉤填墨，臨寫例字。

五、展示評價：

引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵

學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；

改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的

長處。

板書設(shè)計教學反思

11撇的組合

后

家

物

課時教案

年級四學科書法備課人：使用人:

課題12平捺課時1課型新授日期

學1.掌握平捺的寫法；

習

練習一波三折的運筆法，能熟練準確地書寫平捺。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提

目2.

標高書寫能力。

前

置

作預習本課內(nèi)容。

業(yè)

教學重點與難點掌握書寫平捺時一波三折的運筆法。

教具、學具準備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。

教法、學法設(shè)計自主學習、合作探究

教學流程個案補充及學生課堂練習清單

一、課程導入：

我們學過了捺的寫法，大家還記得捺畫的書寫要

領(lǐng)嗎？

請同學們回憶一下《九成宮》中的“人〃字怎么

寫？

我們還學會了哪些有捺畫的例字。

二、探究新知：

1.介紹筆畫。

本節(jié)課我們學習平捺的寫法。平捺是捺畫的一種

變化寫法。板書。

2、觀察筆畫形態(tài)。

我們以“之〃字為例，來學習平捺的寫法。請同

學們跟老師讀帖。”之〃字中的平捺都有哪些特點？

平捺曲折有致，一波三折。

請同學科觀察米字格中“之〃字，將漢字放入米

字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。

三、講解示范：

1.分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我

們應該怎樣寫平捺？

教師請幾位同學答復以下問題。

(1)”之〃字的平捺怎樣起筆？

(2)怎樣行筆？

(3)如何收筆?

(4)需要注意哪些問題？

2.教師示范。

示范"之〃字的寫法，提醒學生注意平捺的形態(tài)，

以及起、行、收的運筆方法。

四、書寫實踐：

指導學生翻開課本第45頁，先觀察課本中的

“之〃”道〃”徒〃三個例字中平捺的形態(tài)，再分析

它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描

紅。

提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書

寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導學生在課本第46頁

描紜，雙鉤填墨，臨寫例字。

五、展示評價：

引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵

學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；

改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的

長處。

板書設(shè)計教學反思

12平捺

之

道

徒

課時教案

年級四學科書法備課人：使用人:

課題13反捺課時1課型新授日期

學

習1.掌握反捺的寫法；

目2.掌握順入、按行和頓收的用筆法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。

標

前

置

作預習本課內(nèi)容。

業(yè)

教學重點與難點掌握順入、按行和頓收的用筆法。

教具、學具準備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。

教法、學法設(shè)計自主學習、合作探究

教學流程個案補充及學生課堂練習清單

一、課程導入：

上節(jié)課我們學習了平捺的寫法，大家還記得平捺

的書寫要領(lǐng)嗎？

還記得上節(jié)課練習過的例字嗎？

二、探究新知：

1,介紹筆畫。本節(jié)課我們學習反捺的寫法。反捺

是捺的又一種變化寫法。

板書。

2.觀察筆畫形態(tài)。

我們以“取〃字為例，來學習反捺的寫法。

請同學們跟老師讀帖?！叭　ㄗ种械姆崔喽加心?/p>

些特點？

反捺的形態(tài)與K點很相似。反捺是捺的變化寫

法，起筆較快，收筆較圓。

請同學科觀察米字格中“取〃字，將漢字放入米

字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。

三、講解示范：

1.分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我

們應該怎樣寫反捺？

教師請幾位同學答復以下問題。

(1)“取〃字的反捺怎樣起筆？

(2)怎樣行筆？

(3)如何收筆?

(4)需要注意哪些問題？

2.教師示范。

示范“取〃字的寫法，提醒學生注意反捺的形態(tài)，

以及起、行、收的運筆方法。

四、書寫實踐：

指導學生翻開課本第48頁，先觀察課本中的

“取〃“食〃”飲〃三個例字中反捺的形態(tài)，再分析

它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描

紅。

提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書

寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導學生在課本第49頁

描紜，雙鉤填墨，臨寫例字。

五、展示評價：

引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵

學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；

改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的

長處。

板書設(shè)計教學反思

13反捺

取

食

飲

課時教案

年級四學科書法備課人：使用人:

課題14豎點課時1課型新授日期

學

習1.掌握豎點的寫法；

目2.學習豎譚的用筆,法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。

標

前

置

作預習本課內(nèi)容。

業(yè)

教學重點與難點掌握書寫豎點時的筆法。

教具、學具準備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。

教法、學法設(shè)計自主學習、合作探究

教學流程個案補充及學生課堂練習清單

一、課程導入：

我們?nèi)昙壱呀?jīng)學習了點的寫法。大家還記得點

的書寫要領(lǐng)嗎？

請同學們回憶一下，《九成宮》中的“永〃字的

點怎么寫？我們還學會了哪些有點畫的例字？

二、探究新知：

1介.紹筆畫。

本節(jié)課我們學習豎點的寫法，豎點是點畫的一種

變化形態(tài)，常常是字的起始筆畫。

2.觀察筆詞形態(tài)。

我們以“宮〃字為例，來學習豎點的寫法。請同

學們跟老師讀帖。

“宮〃字中的豎點都有哪些特點？/點與短豎

的寫法類似，收筆較尖。豎點的形態(tài)類似上寬卜窄的

三角形。

請同學科觀察米字格中“宮〃字，將漢字放入米

字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。

三、講解示范：

1.分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下，我

們應該怎樣寫豎點？

教師請幾位同學答復以下問題。

(1)“宮〃字的豎點怎樣起筆？

(2)怎樣行筆？

(3)如何收筆?

(4)需要注意哪些問題？

2.教師示范。

示范“宮〃字的寫法，提醒學生注意豎點的形態(tài)，

以及起、行、收的運筆方法。

四、書寫實踐：

指導學生翻開課本第51頁，先觀察課本中的

“宮〃”六〃”室〃三個例字中豎點的形態(tài)，再分析

它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描

紅。

提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書

寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導學生在課本第52頁

描紜，雙鉤填墨，臨寫例字。

五、展示評價：

引導學生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵

學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；

改正不好的地方?；ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的

長處。

板書設(shè)計教學反思

14豎點

宮

六

室

課時教案

年級四學科書法備課人：使用人:

課題15挑點課時1課型新授日期

學

習1.掌握挑點的寫法；

目2.練習提筆、按筆和調(diào)整筆鋒的方法，培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。

標

前

置

作預習本課內(nèi)容。

業(yè)

教學重點與難點掌握書寫挑點時的筆鋒轉(zhuǎn)換方法。

教具、學具準備干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。

教法、學法設(shè)計自主學習、合作探究

教學流程個案補充及學生課堂練習清單

一、課程導入：

我們上節(jié)課學習了豎點的寫法，請同學們回憶一

下豎點的書寫要領(lǐng)。

二、探究新知：

1介.紹筆畫。

本節(jié)課我們學習挑點的寫法。挑點是點的一種變

化寫法。

2.觀察筆圓形態(tài)。

我們以“來〃字為例，來學習挑點的寫法。

請同學們跟老師讀帖?！眮怼ㄗ种械奶酎c都有哪

些特點？

挑點像是縮短了的挑回，外形呈斜三角形。

請同學科觀察米字格中“來〃字，將漢字放入米

字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。

三、講解示范：

1.分析筆畫形態(tài)。接卜來請同學們分析一卜，我

們應該怎樣寫挑點？

教師請幾位同學答復以下問題。

(1)“來〃字的挑戰(zhàn)怎樣起筆？

(2)