心育課教學設計：感恩的心授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材章節：小學心理健康教育《感恩的心》

內容：本節課將圍繞感恩的主題展開，引導學生認識感恩的意義，了解感恩的方法，并學會在日常生活中實踐感恩。課程內容主要包括：感恩的定義、感恩的重要性、感恩的表現形式、如何培養感恩心態等。通過案例分享、小組討論、角色扮演等形式，讓學生在互動中感受感恩的力量，培養學生的感恩情感。核心素養目標本節課旨在培養學生的以下核心素養：1.情感態度與價值觀：使學生樹立感恩意識，形成積極的人生態度；2.社會實踐能力：通過實踐活動，提高學生的人際交往和團隊協作能力；3.自我認知與自我調節：引導學生認識自我，學會調節情緒，培養自我成長的意識；4.創新思維：通過探索感恩的不同表現形式，激發學生的創新思維和創造力。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解感恩的內涵，認識到感恩對于個人成長和社會和諧的重要性；

②引導學生學會識別和表達自己的感恩之情，通過具體事例和情境，讓學生能夠將感恩的情感轉化為實際行動；

③培養學生從日常生活中發現感恩的契機，形成感恩的習慣。

2.教學難點，

①幫助學生克服情感表達的障礙，使他們能夠真誠地表達自己的感激之情；

②引導學生深入思考感恩的意義，使其能夠理解感恩不僅是對他人的回報，更是自我成長和心靈凈化的過程；

③指導學生如何在面對困難和挫折時，保持感恩的心態，從而增強心理韌性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、班級電子白板、學生平板電腦。

-課程平臺：心理健康教育課程平臺，用于展示課程內容和互動交流。

-信息化資源：感恩主題的圖片、視頻資料、音頻故事、網絡感恩故事集錦。

-教學手段：角色扮演道具、感恩卡片、小組討論記錄表、感恩日記本。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過講述一個關于感恩的小故事，引導學生思考故事中人物的行為是否體現了感恩，從而引出本節課的主題“感恩的心”。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課關于人際交往和情感表達的知識，幫助學生將感恩與已有知識建立聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解感恩的定義、重要性以及感恩的表現形式，強調感恩是一種積極向上的情感態度。

-舉例說明：教師通過分享名人感恩的故事、日常生活的小事例，讓學生感受感恩的力量。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己經歷的感恩時刻，并探討如何將感恩融入日常生活。

3.情感體驗（約15分鐘）

-角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，模擬生活中感恩的場景，如感謝父母、老師、同學等，讓學生親身體驗感恩的情感。

-感恩卡片制作：學生動手制作感恩卡片，寫上想對他人說的話，表達自己的感恩之情。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分小組，根據教師提供的情境，設計感恩的表達方式，如寫一封感謝信、做一次感恩演講等。

-教師指導：教師巡回指導，針對學生的創意和表達給予肯定和改進建議。

5.總結與反思（約10分鐘）

-學生總結：學生分享本節課的收獲，總結感恩的意義和如何在生活中實踐感恩。

-教師總結：教師對本節課進行總結，強調感恩的重要性，鼓勵學生在日常生活中不斷實踐感恩。

6.課后作業（約5分鐘）

-教師布置課后作業：學生記錄一周內自己經歷的感恩時刻，并思考如何將這些時刻轉化為實際行動。

教學過程中，教師應關注學生的情感體驗，引導學生在互動中學習，激發學生的感恩意識，培養他們的感恩情感。同時，教師應關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，確保教學目標的實現。知識點梳理1.感恩的定義與內涵

-感恩是一種情感體驗，是對他人給予的善意、幫助和支持表示感激的心態。

-感恩的內涵包括對他人的關心、幫助、付出表示認可和感激，以及對自己所擁有的感激。

2.感恩的重要性

-感恩有助于建立良好的人際關系，增進彼此之間的信任和理解。

-感恩有助于培養積極的人生態度，提高個人的幸福感。

-感恩有助于促進社會和諧，營造友善、互助的社會氛圍。

3.感恩的表現形式

-語言表達：用感激的話語表達對他人幫助的感謝。

-行動表達：通過實際行動回報他人的善意和幫助。

-情感表達：用真誠的情感表達對他人關心和關愛的感激。

4.如何培養感恩心態

-意識培養：認識到感恩的重要性，將感恩融入日常生活。

-積極尋找：在日常生活中發現他人的幫助和支持，學會感激。

-反思總結：定期反思自己的感恩經歷，總結感恩的體會和收獲。

-情感共鳴：關注他人的需要，嘗試站在他人的角度思考問題。

5.感恩與人際交往

-感恩有助于增進人際關系的和諧，提高人際交往的質量。

-感恩能夠減少沖突，促進相互理解和包容。

-感恩有助于建立良好的人際關系，為個人成長和發展創造有利條件。

6.感恩與自我成長

-感恩有助于培養個人的心理素質，提高應對困難和挫折的能力。

-感恩有助于提升個人的幸福感，增強生活的滿足感。

-感恩有助于塑造積極的人生態度，激發個人潛能，促進自我成長。

7.感恩與心理健康

-感恩有助于緩解壓力，改善心理健康狀況。

-感恩有助于提高自我價值感，增強自信心。

-感恩有助于培養樂觀的心態，提高心理韌性。

8.感恩與道德教育

-感恩是道德教育的重要組成部分，有助于培養學生的道德品質。

-感恩有助于引導學生樹立正確的價值觀，形成良好的道德行為。

-感恩有助于培養公民意識，提高社會責任感。內容邏輯關系1.感恩的定義與重要性

①定義：感恩是對他人給予的善意、幫助和支持表示感激的心態。

②重要性：感恩有助于建立良好的人際關系，培養積極的人生態度，促進社會和諧。

2.感恩的表現形式與培養方法

①表現形式：語言表達、行動表達、情感表達。

②培養方法：意識培養、積極尋找、反思總結、情感共鳴。

3.感恩與人際交往

①增進和諧：感恩有助于增進人際關系的和諧，減少沖突。

②提高質量：感恩能夠提高人際交往的質量，建立良好關系。

4.感恩與自我成長

①心理素質：感恩有助于培養個人的心理素質，提高應對困難的能力。

②幸福感：感恩有助于提升個人的幸福感，增強生活的滿足感。

5.感恩與心理健康

①緩解壓力：感恩有助于緩解壓力，改善心理健康狀況。

②心理韌性：感恩有助于培養樂觀的心態，提高心理韌性。

6.感恩與道德教育

①道德品質：感恩是道德教育的重要組成部分，有助于培養學生的道德品質。

②正確價值觀：感恩有助于引導學生樹立正確的價值觀，形成良好的道德行為。

7.感恩與日常生活

①每日感恩：在日常生活中尋找感恩的時刻，實踐感恩。

②習慣養成：通過持續實踐感恩，養成感恩的習慣。課后作業1.情感日記

作業內容：請學生記錄下自己最近一周內遇到的至少三個感恩的時刻，并簡要描述為什么這些時刻讓他們感到感恩。要求學生用真誠的語言表達自己的情感。

答案示例：今天放學回家的路上，我遇到了一位鄰居阿姨，她幫我撿起了掉落的文具，并叮囑我以后要小心。我感到非常感激，因為她的善舉讓我在寒冷的天氣中感受到了溫暖。

2.感恩信

作業內容：學生選擇一位他們想要表達感激之情的人，如父母、老師、朋友等，寫一封感恩信。信中要具體描述對方給予的幫助和影響，并表達自己的感激之情。

答案示例：親愛的媽媽，

您一直是我最堅強的后盾，無論我遇到什么困難，您總是耐心地幫助我解決問題。今天我想對您說，謝謝您對我的愛和支持，我會更加努力學習，不辜負您的期望。

3.感恩海報

作業內容：學生分組設計一幅感恩主題的海報，可以使用圖片、文字等形式，展示感恩的意義和如何在生活中實踐感恩。要求海報內容積極向上，富有創意。

答案示例：海報主題：“感恩的心，感謝有你”

海報內容：圖片展示家人、朋友、老師等給予幫助的場景，配以文字：“感恩每一個關愛我們的人，讓我們的世界更加美好。”

4.感恩演講

作業內容：學生準備一次關于感恩的演講，演講內容可以圍繞感恩的意義、自己的感恩經歷或對感恩的看法。要求演講內容真實感人，語言表達流暢。

答案示例：演講題目：“感恩的心，照亮人生”

演講內容：分享自己因他人幫助而改變的故事，強