幼兒園示范公開課：大班語言繪本《紅貓藍貓》教案_第1頁
幼兒園示范公開課：大班語言繪本《紅貓藍貓》教案_第2頁
幼兒園示范公開課：大班語言繪本《紅貓藍貓》教案_第3頁
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文檔簡介

幼兒園大班語言繪本《紅貓藍貓》教案設計意圖：繪本《紅貓藍貓》是一個非常有意思的故事，屋檐下住著兩只貓，一只紅貓一只藍貓，藍貓住在樓上，紅貓住在樓下：藍貓腦袋聰明，紅貓動作敏捷。但他們被此都羨幕對方擁有的天分，甚至都希望能成為對方，以至于嫉妒對方。所以他們之間“戰爭”不斷，幸好，最后它們找到了解決之道，發現了自己本來的樣子就是最獨特最好的。有時候，我們的孩子也會像故事中的貓一樣，羨慕別人，希望能成為對方，但往往不會用正確的方式去學習他人的優點。本次活動，通過“聽一聽”，了解故事的起因：“看一看”，感受藍貓與紅貓相互學習的方式：“玩一玩”，進一步感知紅貓藍貓的特點，在看、聽、說、玩的過程中，理解故事內容，大膽講述故事情節，感受朋友間相互學習、共同成長的美好情感。活動目標：1.理解故事，根據圖片線索大膽講述故事情節。2.通過節奏游戲，進一步感知紅貓藍貓的特點。3,喜愛閱讀繪本，感受朋友間相互學習、共同成長的美好情感。活動準備：知識經驗準備：了解自身優點物質材料準備：多媒體課件活動過程：一、閱讀繪本，了解故事的內容。1.觀看封面，認識故事主人公，今天我們一起來聽個故事，故事的主人公是誰？閱讀繪本，講述兩只貓打架的原因。紅貓和藍貓住在同一座房子里，藍貓住在樓上紅貓住在樓下。無論什么時候他們遇到，就會是這樣的那樣的。兩只貓為什么一見面就打架呢？一個羨幕他的聰明，一個羨幕他的速度，這樣兩只貓一見面就打架。3.觀看圖片，了解紅貓藍貓成為朋友的過程。兩只貓身上沒發生改變，不過有一件事發生了改變，有人看出來了嗎？二、節奏游戲，進一步感知特點，1.大膽講述，學習藍貓的聰明。(1)大膽講述變聰明的四件事。藍貓一口氣教了紅貓4件變聰明的事，你看懂了哪件事？(2)聰明考驗紅貓藍貓組合，快都判斷一共有幾只貓？幾只紅貓幾只藍貓？用“拍手”來表示紅貓，“跺腳”來表示藍貓。合樂練習拍手跺腳。嘗試表演，學習紅貓的速度。藍貓教紅貓聰明才智，紅貓呢就訓練藍貓動作靈敏。速度加快，你們敢不敢試一試。師幼互動合拍做節奏游戲小朋友做小老師，教在坐的客人老師合拍節奏。小結：今天我們小朋友擁有了藍貓的聰明，也擁有了紅貓的速度，不過要像紅貓飛一樣的速度，說說容易做做難，還需要我們更多時間的練習。三、猜想結尾，延續閱讀興趣。朋友們

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