九年級化學上冊第六單元碳和碳的化合物課題2二氧化碳制取的研究教學設計（新版）新人教版主備人備課成員教學內容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要來探索一個有趣的化學課題——二氧化碳制取的研究。咱們課本上第六單元“碳和碳的化合物”中，這一課題可是關鍵所在哦！我們不僅會動手實驗，還會深入理解二氧化碳的性質和制取方法。這節課，咱們將結合“課題2”的內容，一起揭開二氧化碳的神秘面紗！??核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的科學探究能力、實驗操作技能和環境保護意識。學生將通過實驗探究二氧化碳的制取過程，提升觀察、分析、推理等科學思維品質。同時，讓學生認識到二氧化碳與環境保護的關系，培養節約資源、保護環境的責任感。這樣的學習過程將有助于學生形成科學的世界觀和可持續發展的價值觀。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

進入九年級的學生們，在之前的化學學習中已經接觸過一些基礎的化學概念，如物質的分類、化學反應等。他們對氧氣、氫氣等氣體的制取方法有一定的了解，這為今天學習二氧化碳的制取打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生好奇心強，對化學實驗充滿興趣，愿意動手操作。他們在觀察、實驗操作方面具備一定能力，但實驗技能和科學探究能力還有待提高。學習風格上，有的學生喜歡通過實驗直觀地學習，有的則偏好理論學習和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在二氧化碳制取實驗中，學生可能會遇到氣體收集不純、實驗裝置連接錯誤、反應速率控制不當等問題。此外，對于二氧化碳的性質和用途的理解，可能會因為理論知識的不足而感到困惑。因此，教學中需要引導學生逐步克服這些困難，提高實驗操作和科學探究的能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：二氧化碳發生裝置（如大理石與稀鹽酸反應瓶）、集氣瓶、導氣管、膠皮管、錐形瓶、酒精燈、火柴、鐵架臺、燒杯等。

-課程平臺：多媒體教學平臺，用于展示實驗步驟和原理講解。

-信息化資源：二氧化碳的相關視頻資料、實驗操作步驟的動畫演示。

-教學手段：實物展示、小組合作、實驗演示、課堂討論等。教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要一起探索一個有趣的化學現象——二氧化碳的制取。記得在之前的課程中，我們學習了氧氣、氫氣等氣體的制取方法，今天我們要將這些知識運用到二氧化碳的制取實驗中。那么，二氧化碳有什么特殊的性質呢？它的制取方法又是怎樣的呢？讓我們一起揭開這個謎團吧！

二、新課講授

1.二氧化碳的性質

同學們，二氧化碳是一種無色、無味的氣體，密度比空氣大，不易溶于水。它在大氣中的含量雖然不高，但對環境的影響卻不容忽視。接下來，我將通過實驗演示二氧化碳的一些特殊性質。

（實驗演示：將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，觀察石灰水的變化。）

2.二氧化碳的制取方法

同學們，二氧化碳的制取方法有很多種，今天我們主要學習實驗室常用的方法。下面，我將為大家介紹一種簡單易行的方法。

（實驗演示：將大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應，收集產生的二氧化碳氣體。）

3.實驗步驟與注意事項

（1）實驗步驟：

①準備實驗器材：二氧化碳發生裝置、集氣瓶、導氣管、膠皮管、錐形瓶、酒精燈、火柴、鐵架臺、燒杯等。

②將大理石（或石灰石）放入錐形瓶中。

③向錐形瓶中加入適量的稀鹽酸。

④將導氣管插入集氣瓶中，確保導氣管的另一端浸入水中。

⑤點燃酒精燈，加熱錐形瓶，觀察二氧化碳氣體的產生。

⑥收集二氧化碳氣體。

（2）注意事項：

①實驗過程中要注意安全，避免燙傷。

②實驗操作要規范，確保氣體收集完整。

③實驗結束后，要清洗實驗器材，保持實驗室整潔。

三、課堂活動

1.小組合作

將同學們分成若干小組，每組進行二氧化碳制取實驗。在實驗過程中，互相學習、交流，共同解決問題。

2.課堂討論

各小組匯報實驗結果，討論二氧化碳的性質、制取方法及在實際生活中的應用。

四、鞏固練習

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.思考：二氧化碳在環境中的作用有哪些？我們應該如何減少二氧化碳的排放？

五、課堂小結

同學們，今天我們學習了二氧化碳的制取方法及其性質。通過實驗，我們了解了二氧化碳的密度、溶解性等特性，并掌握了實驗室制取二氧化碳的方法。希望大家在今后的學習中，能夠將所學知識運用到實際生活中，為環境保護貢獻自己的力量。

六、布置作業

1.完成課后練習題。

2.查閱資料，了解二氧化碳在其他領域的應用。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠準確地描述二氧化碳的物理和化學性質，如無色無味、密度大于空氣、不易溶于水等。

-學生了解了二氧化碳的實驗室制取方法，包括大理石與稀鹽酸反應的原理和實驗操作步驟。

-學生掌握了二氧化碳氣體的收集方法，包括排水集氣法和向上排空氣法。

2.技能提升：

-學生通過實驗操作，提高了動手實踐能力，學會了使用實驗器材進行實驗。

-學生在實驗過程中學會了觀察、記錄、分析實驗現象，提升了實驗探究能力。

-學生通過小組合作，學會了與他人溝通、協作，提高了團隊協作能力。

3.情感態度價值觀：

-學生通過學習二氧化碳的制取及其性質，增強了環保意識，認識到減少二氧化碳排放的重要性。

-學生在實驗過程中培養了好奇心和求知欲，對化學學科產生了更濃厚的興趣。

-學生通過實驗的成功，增強了自信心，激發了進一步探索科學奧秘的熱情。

4.實際應用能力：

-學生能夠將二氧化碳的性質和制取方法與日常生活聯系起來，例如理解溫室效應和全球變暖的關系。

-學生能夠運用所學知識解釋一些日常現象，如為什么冬天溫室里比室外暖和。

-學生在未來的學習和生活中，能夠運用二氧化碳的相關知識，如了解制冷劑、滅火劑等的應用。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了二氧化碳的制取及其性質。通過實驗，我們不僅了解了二氧化碳的物理和化學特性，還學會了如何通過大理石與稀鹽酸的反應來制取二氧化碳氣體。以下是我們今天學習的主要內容：

1.二氧化碳的物理性質：無色、無味、密度大于空氣、不易溶于水。

2.二氧化碳的化學性質：能與水反應生成碳酸，能與堿反應生成碳酸鹽。

3.二氧化碳的制取方法：大理石與稀鹽酸反應，收集氣體。

4.實驗操作步驟：準備實驗器材、加入大理石、加入稀鹽酸、收集氣體。

5.實驗注意事項：安全操作、規范操作、清洗器材。

在接下來的學習中，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，比如了解二氧化碳在環境保護和工業生產中的應用。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題：

（1）二氧化碳在常溫常壓下的物理狀態是：（）

A.液體B.氣體C.固體

（2）以下哪種物質不能與二氧化碳反應？（）

A.水B.稀鹽酸C.氫氧化鈉溶液

2.填空題：

二氧化碳與水反應生成______，與堿反應生成______。

3.簡答題：

簡述二氧化碳的實驗室制取方法及其注意事項。

請同學們認真思考并回答以上問題，這不僅能幫助大家鞏固今天所學知識，還能檢驗我們的學習效果。現在，請大家開始答題。在答題過程中，如果有任何疑問，請舉手提問，我會盡力解答。完成答題后，我們將一起對答案，并討論任何未解決的問題。內容邏輯關系①物理性質

-重點知識點：二氧化碳的無色無味、密度大于空氣、不易溶于水。

-關鍵詞：無色、無味、密度大、不易溶解。

②化學性質

-重點知識點：二氧化碳與水反應生成碳酸，與堿反應生成碳酸鹽。

-關鍵詞：碳酸、碳酸鹽、反應。

③制取方法

-重點知識點：大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，收集氣體。

-關鍵詞：大理石、稀鹽酸、反應、收集。

④實驗操作

-重點知識點：實驗步驟、注意事項、安全操作。

-關鍵詞：步驟、注意事項、安全操作。

⑤應用與影響

-重點知識點：二氧化碳的環境影響、實際應用。

-關鍵詞：環境影響、應用。教學反思與總結同學們，今天的二氧化碳制取研究課題就要告一段落了。站在講臺上回顧整個教學過程，我覺得有幾點值得反思和總結。

首先，在教學方法上，我嘗試了小組合作的學習方式。看到大家在一起討論、實驗，我感到非常欣慰。這種方式不僅激發了同學們的積極性，還提高了他們的團隊協作能力。但是，我也發現有些小組在討論時有些過于熱鬧，導致實驗操作不夠專注。今后，我會更加注重引導他們如何在討論中保持實驗的嚴謹性。

其次，我在實驗操作環節特別強調了安全操作和規范操作的重要性。很高興看到大家都能按照要求進行操作，這體現了他們對實驗安全的重視。但同時，我也注意到個別學生在實驗過程中有些急躁，沒有耐心等待實驗現象的出現。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的耐心和細心。

在教學策略方面，我通過實驗演示和小組討論相結合的方式，使同學們對二氧化碳的性質有了更直觀、深入的理解。但是，我也發現有些同學對于實驗原理的理解還不夠透徹。因此，在今后的教學中，我會更加注重對實驗原理的講解，確保每位同學都能理解并掌握。

在情感態度方面，同學們對二氧化碳的制取實驗表現出濃厚的興趣，這讓我感到非常高興。他們通過實驗，不僅學到了知識，還增強了環保意識。不過，也有部分同學在實驗過程中顯得有些沮喪，因為實驗結果沒有達到預期。這讓我認識到，在教學中，我們要引導學生正確看待實驗結果，即使不成功，也要從中找到原因，總結經驗。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在小組討論環節，設立明確的討論規則，確保討論有序進行。

2.在實驗操作環節，加強對學生的耐心和細心培養，確保實驗安全。

3.在講解實驗原理時，采用多種教學方法，如圖片、視頻等，幫助同學們更好地理解。

4.對于實驗結果的處理，引導學生正確看待，鼓勵他們從失敗中學習。重點題型整理1.實驗步驟整理：

-題型：請根據實驗步驟圖，填寫實驗操作的順序。

-答案：1.將大理石放入錐形瓶中；2.向錐形瓶中加入適量的稀鹽酸；3.將導氣管插入集氣瓶中；4.將錐形瓶放置在鐵架臺上；5.點燃酒精燈，加熱錐形瓶；6.收集二氧化碳氣體；7.實驗結束后，關閉酒精燈，清洗實驗器材。

2.性質理解與應用：

-題型：解釋以下現象：為什么二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁？

-答案：因為二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應，生成了不溶于水的碳酸鈣，導致石灰水變渾濁。

3.實驗數據記錄與分析：

-題型：實驗中，收集到一定量的二氧化碳氣體，請根據實驗條件，計算二氧化碳的體積。

-答案：根據實驗條件，如氣體收集裝置的容積、實驗時間等，使用理想氣體狀態方程PV=nRT計算二氧化碳的體積。

4.實驗誤差分析：

-題型：在二氧化碳制取實驗中，可能產生哪些誤差？請舉例說明。

-答案：可能產生的誤差包括：氣體收集不純、裝置漏氣、實驗操作不規范等。例如，如果實驗裝置的密封性不好，會導致氣體泄漏，從而影響二氧化碳的收集量。

5.實驗報告撰寫：

-題型：請根據以下實驗數據，撰寫一份實驗報告。

-實驗目的：制取并收集二氧化碳氣體。

-實驗步驟：...（此處填寫實驗步驟）

-實驗結果：...（此處填寫實驗結果，如收集到的二氧化碳體積）

-實驗分析：...（此處填寫對實驗結果的分析）

-結論：...（此處填寫實