初中Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA第一課時教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：初中英語Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA第一課時教案

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解中外節日習俗的差異。

2.提高學生的語言運用能力，通過對話練習表達個人觀點和喜好。

3.增強學生的聽說技能，通過聽力材料和口語活動提升聽力理解與口語表達能力。

4.培養學生的批判性思維，鼓勵學生在討論中提出不同觀點并加以論證。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用關鍵句型"Ithinkthat...aredelicious!"進行表達。

2.能夠正確描述食物的口味和偏好。

難點：

1.學生在描述食物時，如何準確使用形容詞和副詞修飾。

2.學生在表達個人觀點時，如何組織語言進行邏輯性陳述。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片輔助，讓學生直觀感受食物的口味，加深對形容詞和副詞使用的理解。

2.設計小組討論活動，讓學生在小組內練習表達，教師巡回指導，及時糾正語法錯誤和表達不當。

3.利用多媒體資源，如視頻或音頻，展示不同文化中描述食物的例子，幫助學生拓寬視野，提高跨文化交際能力。教學資源準備1.教材：《人教版英語》八年級上冊Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!課本及練習冊。

2.輔助材料：包含月餅、水果等食物圖片，以及相關節日習俗的簡短視頻和圖表。

3.教學設備：多媒體投影儀、音響設備。

4.教室布置：設置討論區，提供紙筆，以便學生記錄和討論；確保教室安靜，方便學生聽力和口語練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對節日習俗的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的節日是哪一個？為什么？”

展示一些關于中秋節的圖片或視頻片段，如月餅制作過程、賞月習俗等，讓學生初步感受中秋節的魅力或特點。

簡短介紹中秋節的基本概念和重要性，如團圓、感恩等，為接下來的學習打下基礎。

2.中秋節基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中秋節的基本概念、組成部分和習俗。

過程：

講解中秋節的定義，包括其主要習俗如賞月、吃月餅等。

詳細介紹中秋節的組成部分或習俗，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.中秋節案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中秋節的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中秋節案例進行分析，如不同地區的慶祝方式、月餅的種類等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中秋節的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過節日習俗傳承文化。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中秋節相關的主題進行深入討論，如月餅的制作過程、賞月的最佳地點等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中秋節的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調中秋節的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括中秋節的基本概念、習俗、案例分析等。

強調中秋節在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用節日習俗傳承文化。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的語言運用能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于中秋節的短文或報告，內容包括對中秋節的理解、個人經歷或對節日習俗的觀察等。

鼓勵學生結合家庭、社區或個人經歷，用英語表達對中秋節的獨特見解。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠正確理解和運用本節課所學的詞匯，如mooncakes,delicious,customs,traditions等。

-學生能夠識別并使用關鍵句型"Ithinkthat...aredelicious!"來描述食物的口味和偏好。

-學生對中秋節的基本概念和習俗有了更深入的了解，能夠區分不同地區的慶祝方式。

2.能力提升：

-聽力理解能力得到增強，學生能夠從聽力材料中獲取信息，理解對話內容。

-口語表達能力得到提高，學生能夠在課堂上進行簡單的對話和討論，表達個人觀點。

-寫作能力得到鍛煉，學生能夠撰寫關于中秋節的短文或報告，展示對節日習俗的理解。

3.思維發展：

-學生在案例分析中培養了批判性思維，能夠分析不同案例的背景和特點，提出自己的見解。

-學生在小組討論中學會了團隊合作，能夠傾聽他人意見，共同解決問題。

-學生在課后作業中培養了獨立思考和創造性思維，能夠結合個人經歷和觀察，用英語表達對節日習俗的獨特理解。

4.文化意識：

-學生對中外節日習俗的差異有了更深刻的認識，增強了跨文化交際的能力。

-學生通過學習中秋節，對中華傳統文化有了更深的理解和尊重，提高了文化自信。

-學生在討論中學會了尊重不同文化，培養了開放包容的心態。

5.綜合運用：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如在家中與家人分享中秋節的故事和習俗。

-學生在日常生活中更加關注節日文化，能夠主動了解和參與相關的慶祝活動。

-學生在英語學習中能夠將所學知識與其他學科知識相結合，提高綜合運用能力。課后作業1.寫作練習：

-請用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的節日，包括節日的慶祝方式、你參與的活動以及為什么你喜歡這個節日。

-Example:MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.Onthisday,myfamilygatherstoenjoymooncakesandwatchthemoontogether.Wealsosharestoriesandappreciatethebeautyofthefullmoon.Ilovethisfestivalbecauseitbringsuscloserasafamilyandremindsusoftheimportanceoftogetherness.

2.角色扮演：

-設計一個情景，模擬在超市購買月餅的場景。學生需要扮演顧客和店員，進行對話。

-Example:Customer:Excuseme,doyouhaveanymooncakes?Storeclerk:Yes,wehaveavarietyofmooncakeshere.Whatflavorwouldyoulike?Customer:Iwouldliketotrythelotusseedpastemooncake.Storeclerk:It'sverypopularthisyear.Wouldyouliketotryasample?

3.情景對話：

-根據課文中的對話，創造一個新的情景，讓學生用所學句型進行對話。

-Example:情景：在公園里，兩個朋友在討論他們最喜歡的月餅。

-A:Doyoulikemooncakes?B:Yes,Ido.What'syourfavoriteflavor?A:Ithinklotusseedpasteisthebest.It'ssosoftandsweet.B:Iagree.It'smyfavoritetoo.Ialsoliketheredbeanpastemooncake.

4.詞匯拓展：

-列出課文中出現的新詞匯，并讓學生用這些詞匯造句。

-Example:新詞匯：traditional,variety,flavor,delicious

-造句：1.TheMid-AutumnFestivalisatraditionalfestivalinChina.2.Thereareavarietyofmooncakesavailableinthemarket.3.Themooncakehasarichlotusseedpasteflavor.4.Themooncakeisdeliciousandsweet.

5.文化探究：

-讓學生調查他們所在地區的中秋節習俗，并準備一份報告。

-Example:ReportonMid-AutumnFestivalcustomsin[Student'sHometown]

-Include:1.Howisthefestivalcelebrated?2.Whatarethetraditionalfoods?3.Whatarethemainactivities?4.Howdoesitbringpeopletogether?板書設計①知識點：

-Mid-AutumnFestival（中秋節）

-Mooncakes（月餅）

-Traditionalcustoms（傳統習俗）

-Celebrations（慶祝活動）

-Familygathering（家庭聚會）

-Moonviewing（賞月）

②詞匯：

-Delicious

-Variety

-Flavor

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