Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA1a-1c教學設計2024-2025學年人教版八年級英語下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA1a-1c教學設計

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年4月10日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，今天我們要一起走進英語的奇妙世界，探索如何在日常生活中運用英語表達環保意識。讓我們一起學習Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA1a-1c，感受英語的魅力吧！??????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解不同文化背景下環保行為的差異。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境運用英語進行交流。

3.增強學生的社會責任感，鼓勵學生參與社區環保活動。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并正確運用本節課的核心句型：“I’llhelpcleanupthecityparks.Wecanpickuplitterandplanttrees.”

②掌握描述環?；顒拥膭釉~和名詞，如pickup,litter,plant,trees等，并能將其用于句子中。

2.教學難點，

①理解并區分英語中“can”和“will”在表示能力與意愿時的用法。

②在實際語境中運用英語進行環保主題的討論，并能表達個人觀點和建議。

③學生能夠將英語學習與實際生活相結合，提出具體的環保行動方案。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是人教版八年級英語下冊的相關章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如城市公園的圖片，以及環?；顒拥囊曨l片段，以增強學生的視覺體驗。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和圖片。

4.實物教具：如果需要，準備一些環保主題的實物教具，如塑料瓶、紙張等，用于課堂互動活動。教學流程1.導入新課

詳細內容：首先，我會用一段簡短的英語視頻，展示城市公園的環境狀況，引導學生思考如何保護我們的環境。接著，我會提問：“Whatcanwedotokeepourparkscleanandbeautiful?”讓學生自由發言，引入本節課的主題。用時：5分鐘。

2.新課講授

①播放環保主題視頻，讓學生觀察并總結視頻中的環保行為。用時：3分鐘。

②展示環?；顒拥膱D片，引導學生用英語描述圖片內容，復習和鞏固相關詞匯和句型。用時：5分鐘。

③介紹本節課的核心句型：“I’llhelpcleanupthecityparks.Wecanpickuplitterandplanttrees.”，并通過例句講解“can”和“will”的用法。用時：5分鐘。

3.實踐活動

①分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個公園，用英語討論如何清潔和美化公園。要求學生運用所學句型和詞匯。用時：10分鐘。

②角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如清潔工、游客、公園管理員等，模擬公園環保場景，進行對話練習。用時：10分鐘。

③環保行動計劃：每組學生根據討論結果，制定一份環保行動計劃，并用英語進行展示。用時：10分鐘。

4.學生小組討論

①如何在日常生活中減少塑料使用？

-Example:Wecanusereusablebagsinsteadofplasticbags.

②如何提高公眾對環保意識？

-Example:Wecanorganizecommunityclean-upeventsandeducatepeopleabouttheimportanceofprotectingtheenvironment.

③如何在學校推廣環保？

-Example:Wecanstartarecyclingprogramandencouragestudentstosavewaterandenergy.

5.總結回顧

詳細內容：首先，我會請學生回顧本節課所學的內容，包括環保行為、核心句型和詞匯。然后，我會強調“can”和“will”的用法，并舉例說明。最后，我會鼓勵學生在日常生活中實踐環保，為保護環境貢獻自己的力量。用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘。知識點梳理1.核心句型：

-I'llhelpcleanupthecityparks.

-Wecanpickuplitterandplanttrees.

2.詞匯：

-litter：垃圾

-pickup：撿起，收集

-plant：種植

-trees：樹木

-cleanup：清理

-beautiful：美麗的

-important：重要的

3.動詞時態和情態動詞：

-will+動詞原形：表示將來要做的事情，如"I'llhelpcleanupthecityparks."

-can+動詞原形：表示能力或可能性，如"Wecanpickuplitter."

4.環保行為和環保意識：

-保持公園清潔：撿起垃圾，不亂扔垃圾。

-種植樹木：為公園增添綠色，保護環境。

-提高環保意識：了解環保的重要性，積極參與環?；顒?。

5.社會責任感：

-作為公民，有責任保護環境，為社區做出貢獻。

-通過個人行動，影響他人，共同維護城市公園的美麗和整潔。

6.英語表達技巧：

-使用合適的動詞和名詞，描述環?；顒印?/p>

-運用情態動詞，表達意愿和能力。

-結合實際情境，進行有效的英語交流。

7.文化意識：

-了解不同文化背景下，人們對環保的不同態度和做法。

-尊重并學習其他文化中的環保經驗。

8.語言運用能力：

-通過本節課的學習，學生能夠運用英語表達環保意識，提高語言實際應用能力。

9.合作與交流能力：

-通過小組討論和角色扮演，學生能夠學會與他人合作，進行有效的英語交流。

10.實踐能力：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，參與社區環保活動，提高實踐能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

我將觀察學生在課堂上的參與度，包括是否積極發言、是否能夠準確理解并運用新學的句型和詞匯、是否能夠流利地進行英語交流。我會記錄下學生在課堂活動中的表現，并給予即時的正面反饋或必要的指導。

2.小組討論成果展示：

學生將有機會在小組討論后進行成果展示，我將會評價他們在小組合作中的溝通能力、組織能力和對環保話題的深入理解。我會關注他們是否能夠正確運用英語表達自己的觀點，并尊重其他成員的意見。

3.隨堂測試：

為了評估學生對本節課知識點的掌握程度，我將在課后進行隨堂測試。測試將包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了核心句型、詞匯和語法點。我將根據學生的測試成績給出評分，并針對錯誤進行分析。

4.家庭作業反饋：

學生將完成一份與環保相關的家庭作業，如寫一篇短文或制作一個環保海報。我將評估他們的創意、拼寫和語法準確性。我會提供詳細的反饋，幫助學生改進。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂參與度和學習態度，我將給出以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂活動、表現積極的學生，我將給予表揚，并鼓勵他們在未來的學習中繼續保持。

-對于在小組討論中表現優秀的學生，我將指出他們的亮點，并建議他們在其他活動中也發揮領導作用。

-對于在隨堂測試中遇到困難的學生，我將提供個別輔導，幫助他們理解和掌握知識點。

-對于家庭作業表現不佳的學生，我將指出具體問題，并提供額外的學習資源，幫助他們提高。

-我將定期與學生和家長溝通，確保每個學生都能得到適當的支持和指導，以便他們能夠在英語學習的道路上不斷進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐結合理論：在教授環保主題的同時，我嘗試將課堂學習與實際社區服務相結合，比如組織學生參與社區的清潔活動，讓學生在實踐中學習和應用英語。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來增強學生的學習興趣和參與度，這種直觀的教學方式似乎收到了良好的效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動。這可能是由于學生的個性差異和學習習慣造成的。

2.語法教學過于機械：在講解語法點時，我可能過于強調規則，而忽略了語境和實際應用，導致學生在實際交流中運用不當。

3.評價方式單一：我主要依賴隨堂測試和家庭作業來評價學生的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的實際語言運用能力。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高所有學生的參與度，我計劃在小組討論中引入更多的互動環節，如角色扮演和小組競賽，以激發學生的興趣和積極性。

2.語法教學與語境結合：在教授語法時，我將更加注重語境的應用，通過真實的對話和情景來幫助學生理解和掌握語法規則。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入更多的評價方式，如課堂表現、同伴互評和自我評估，以及定期的口語測試，以更準確地衡量學生的語言運用能力。

4.加強家校溝通：我將定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的進步和需要改進的地方。

5.教學資源多樣化：我將繼續探索和整合更多樣化的教學資源，如在線學習平臺、互動軟件等，以豐富教學手段，提高教學效果。內容邏輯關系①核心句型

-I'llhelpcleanupthecityparks.

-Wecanpickuplitterandplanttrees.

②詞匯

-litter：垃圾

-pickup：撿起，收集

-plant：種植

-trees：樹木

-cleanup：清理

-beautiful：美麗的

-important：重要的

③動詞時態和情態動詞

-will+動詞原形：表示將來要做的事情

-can+動詞原形：表示能力或可能性

④環保行為和環保意識

-保持公園清潔

-種植樹木

-提高環保意識