2023-2024五年級上冊信息科技粵教版（B版）同步教學設計主備人備課成員教學內容教材：2023-2024五年級上冊信息科技粵教版（B版）

內容：本章節主要包括網絡基礎、信息獲取與處理、網絡安全和信息技術在生活中的應用等知識。通過學習，學生將了解網絡的組成、信息獲取的方法、網絡安全的基本原則以及信息技術在日常生活中的應用，培養他們正確使用網絡、獲取信息和保護個人信息的能力。核心素養目標分析本章節旨在培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新等核心素養。學生將通過學習網絡基礎，提升信息意識，學會在數字化環境中獲取和處理信息；通過信息獲取與處理，培養計算思維，提高問題解決能力；通過網絡安全教育，增強信息安全意識，學會保護個人隱私；最后，通過信息技術在生活中的應用，激發創新思維，培養數字化學習能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：五年級學生已經具備一定的信息技術基礎，了解計算機的基本操作，如開機、關機、使用鼠標和鍵盤等。此外，他們對互聯網有一定的認知，知道如何打開網頁和搜索信息。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程興趣較高。他們在學習過程中表現出較強的動手實踐能力，喜歡通過實際操作來學習新知識。學生的學習風格以視覺和動手操作為主，對直觀、形象的教學內容更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對網絡概念理解不深，難以區分真實與虛假信息。在學習網絡安全時，他們可能難以理解復雜的安全規則。此外，學生在操作過程中可能會遇到實際問題，如網絡連接不穩定、軟件操作不熟練等，需要教師耐心指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機實驗室，配備網絡連接的電腦，投影儀，白板或電子白板。

-課程平臺：學校信息科技教學平臺，用于發布學習資料和在線作業。

-信息化資源：網絡搜索引擎，網絡安全教育視頻，網絡基礎知識的電子教材。

-教學手段：多媒體課件，教學案例，互動游戲，安全知識卡片。教學過程一、導入新課

（1）教師提問：同學們，你們平時是如何獲取信息的？網絡在我們生活中扮演了什么角色？

（2）學生回答，教師總結：網絡是我們獲取信息、學習知識、交流溝通的重要工具。

（3）教師引入新課：今天，我們就來學習網絡的基礎知識，了解網絡的組成、信息獲取的方法以及網絡安全的基本原則。

二、新課講授

1.網絡基礎

（1）教師展示網絡拓撲圖，引導學生認識網絡的基本組成，如服務器、客戶端、傳輸介質等。

（2）教師講解網絡傳輸原理，讓學生理解數據在網絡中的傳輸過程。

（3）學生通過小組討論，總結網絡的作用和特點。

2.信息獲取與處理

（1）教師展示常見的搜索引擎，如百度、谷歌等，講解搜索引擎的使用方法。

（2）學生分組進行網絡搜索，獲取相關信息，并進行整理和總結。

（3）教師引導學生分析搜索結果，學習如何篩選和判斷信息的真實性。

3.網絡安全

（1）教師講解網絡安全的基本原則，如保密性、完整性、可用性等。

（2）學生通過案例分析，了解網絡安全的重要性。

（3）教師指導學生如何保護個人隱私，防范網絡詐騙。

4.信息技術在生活中的應用

（1）教師展示信息技術在生活中的應用案例，如在線教育、電子商務、社交媒體等。

（2）學生分組討論，分享信息技術在生活中的實際應用。

（3）教師總結信息技術在現代社會中的重要作用。

三、課堂活動

1.案例分析

（1）教師提供網絡安全案例，引導學生分析案例中存在的問題。

（2）學生分組討論，提出解決方案。

（3）教師總結案例，強調網絡安全的重要性。

2.互動游戲

（1）教師組織網絡安全知識競賽，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

（2）學生積極參與，提高學習興趣。

3.角色扮演

（1）教師設置情境，讓學生扮演網絡使用者，體驗網絡安全問題。

（2）學生分組進行角色扮演，提高對網絡安全問題的認識。

四、課堂小結

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，總結網絡基礎、信息獲取與處理、網絡安全以及信息技術在生活中的應用等方面的知識。

2.教師強調網絡安全的重要性，提醒學生在使用網絡時要注意保護個人信息。

五、課后作業

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.查找有關網絡安全的知識，撰寫一篇心得體會。

3.針對信息技術在生活中的應用，進行一次社會調查，了解信息技術在身邊的人和事中的應用。教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡基礎：可以引入關于網絡發展史的資料，介紹互聯網的起源、發展歷程以及不同類型的網絡（如局域網、廣域網）。

-信息獲取與處理：提供關于信息檢索技巧的資料，如如何使用高級搜索功能，如何評估信息的可靠性等。

-網絡安全：分享網絡安全事件的案例分析，如網絡釣魚、病毒攻擊等，以及相應的防范措施。

-信息技術在生活中的應用：介紹信息科技在不同行業中的應用，如醫療健康、智能制造、智慧城市等。

2.拓展建議：

-對于網絡基礎，建議學生閱讀關于互聯網發展史的書籍或文章，以增強對網絡技術的理解。

-在信息獲取與處理方面，可以鼓勵學生參加信息檢索的在線課程，學習如何更高效地搜索和整理信息。

-對于網絡安全，推薦學生觀看網絡安全教育視頻，或者參與網絡安全知識競賽，以提升安全意識。

-信息技術在生活中的應用方面，可以讓學生參與社區調查項目，了解信息技術在自己所在社區的應用情況，并撰寫研究報告。

-鼓勵學生利用圖書館和在線資源，深入研究特定技術或應用領域，如人工智能、物聯網等。

-組織學生進行小組討論，分享他們對信息技術在不同領域應用的看法和創意。

-提供一些在線實驗室資源，讓學生能夠親自動手實踐，例如編程學習平臺、模擬網絡安全攻擊和防御的軟件等。

-引導學生關注最新的信息技術新聞，了解科技發展的最新動態，培養他們的前瞻性思維。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^的信息科技活動，如編程馬拉松、科技創新比賽等，以增強他們的實踐能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐導向：在課程設計中，我嘗試將理論知識與實際操作相結合，通過模擬網絡環境、網絡安全攻擊與防御等實踐活動，讓學生在實踐中學習和應用知識。

2.互動教學：我運用小組討論、角色扮演等互動教學方法，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.理論與實踐脫節：在教學過程中，我發現部分學生對網絡基礎知識的理解不夠深入，導致在實踐操作中遇到困難。

2.評價方式單一：目前主要依靠課后作業和考試成績來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的實際能力。

3.學生興趣不足：部分學生對信息科技課程缺乏興趣，這在一定程度上影響了他們的學習效果。

反思改進措施（三）

1.強化理論教學：針對理論教學與實踐脫節的問題，我計劃在今后的教學中，更加注重對網絡基礎知識的講解，確保學生掌握扎實的基礎知識。

2.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃引入多樣化的評價方式，如課堂表現、小組項目、實踐操作等，以綜合評估學生的學習能力和素質。

3.激發學生興趣：針對學生興趣不足的問題，我計劃在課程中融入更多有趣的案例和互動環節，提高學生的學習積極性。同時，鼓勵學生參與課外科技活動，如編程比賽、機器人制作等，以培養他們的興趣和創造力。

此外，我還計劃加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略。同時，我會積極尋求與企業的合作，為學生提供實習和就業機會，使他們在實踐中提升技能，為未來的職業發展打下堅實基礎?？傊?，通過不斷反思和改進，我相信能夠更好地提高教學質量和學生的學習效果。典型例題講解1.例題：請說明局域網（LAN）和廣域網（WAN）的主要區別。

答案：局域網（LAN）是指在一個相對較小的地理區域內（如一個家庭、一棟樓或一個校園內）建立的計算機網絡，特點是覆蓋范圍小、傳輸速度快、建設成本低。廣域網（WAN）則是指跨越較大地理范圍的計算機網絡，如互聯網，特點是覆蓋范圍廣、傳輸速度相對較慢、建設成本高。

2.例題：以下哪個是正確的IP地址格式？

A.

B.25

C.192.168.256.1

D.192.100.50

答案：A.正確的IP地址格式是由四個數字組成，每個數字范圍在0-255之間，中間以點號分隔。

3.例題：以下哪種情況屬于網絡安全風險？

A.計算機運行速度變慢

B.電腦屏幕頻繁出現花屏現象

C.收到不明來源的郵件，要求點擊不明鏈接

D.計算機頻繁重啟

答案：C.收到不明來源的郵件，要求點擊不明鏈接是網絡安全風險，可能涉及網絡釣魚、病毒感染等問題。

4.例題：在瀏覽網頁時，如何判斷該網頁的安全性？

A.頁面加載速度較慢

B.網頁設計美觀

C.網頁地址欄顯示"https"或"SSL"

D.網頁內容豐富

答