一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然第6課花兒草兒真美麗教學設計新人教版主備人備課成員設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進大自然的懷抱，感受花兒草兒的美麗。這節課，我們一起來學習《花兒草兒真美麗》。首先，我會帶領大家觀察校園里的花草，用眼睛去發現它們的美麗。然后，我們通過小組討論，分享自己看到的美麗，激發大家熱愛大自然的情感。最后，我會帶領大家動手制作花草卡片，用我們的雙手去表達對大自然的熱愛。希望通過這節課，你們能更加珍惜我們美麗的家園！????????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生對自然界的認識還處于初步階段，他們可能已經通過日常觀察和簡單的戶外活動對花草有一定的認識。他們能夠識別一些常見的花草名稱，但對花草的生長環境、生態作用等知識了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對大自然尤其感興趣。他們的觀察能力正在發展中，喜歡通過感官體驗來學習。學習風格上，他們傾向于通過直觀、形象的方式，如觀察、觸摸和繪畫來表達自己對花草的認識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對花草名稱的記憶和區分；二是理解花草與人類生活的關系；三是將抽象的自然知識轉化為具體的行為和情感。此外，由于注意力集中時間有限，學生可能會在學習過程中分心，需要教師適當的引導和激勵。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《道德與法治》下冊教材，以便在課堂上參考。

2.輔助材料：準備一系列與花兒草兒相關的圖片，包括不同種類的花草圖片和它們的生長環境圖片，以及相關的視頻資料，幫助學生直觀感受花草的美麗。

3.實驗器材：準備彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料，用于制作花草卡片。

4.教室布置：在教室設置分組討論區，每個小組配備一個小桌子，便于討論和手工制作。同時，確保教室環境整潔，光線充足，為學生的學習創造良好的氛圍。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對大自然的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡大自然嗎？你們在自然界中發現了哪些美麗的景色？”

展示一些關于花兒草兒的圖片或視頻片段，讓學生初步感受大自然的魅力或特點。

簡短介紹花兒草兒的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、花兒草兒基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解花兒草兒的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解花兒草兒的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹花兒草兒的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、花兒草兒案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解花兒草兒的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的花兒草兒案例進行分析，如校園內的花草、公園中的植物等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解花兒草兒的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何保護花草。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與花兒草兒相關的主題進行深入討論，如“如何愛護花草”、“花草與人類生活的關系”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對花兒草兒的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調花兒草兒的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括花兒草兒的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調花兒草兒在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業：讓學生觀察家中或校園內的花草，記錄它們的名稱和特點，下節課分享自己的觀察成果。學生學習效果學生學習效果

在本節課《花兒草兒真美麗》的學習過程中，學生取得了以下顯著的學習效果：

1.知識掌握：

學生通過觀察、討論和案例學習，掌握了花兒草兒的基本概念、生長環境、生態作用以及與人類生活的關系。他們能夠識別多種常見的花草，并理解它們在生態系統中的重要性。

2.觀察能力提升：

學生在課堂上通過實物觀察和圖片視頻的輔助，提升了觀察能力。他們能夠細致地觀察花草的形態、顏色和生長狀態，并從中發現自然界的規律。

3.思維能力發展：

4.情感態度轉變：

學生對大自然的情感態度發生了積極轉變。他們更加珍惜和保護周圍的環境，對花草的美麗有了更深的體會，增強了生態保護意識。

5.合作能力提高：

在小組討論和課堂展示環節，學生的合作能力得到了顯著提高。他們學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，并在團隊中發揮各自的優勢。

6.實踐能力加強：

7.學習興趣激發：

本節課通過多種教學手段，激發了學生對自然科學的興趣。他們對于繼續探索大自然中的奧秘產生了濃厚的興趣，為后續的學習奠定了基礎。

8.課后作業應用：

在課后作業中，學生將所學知識應用于實際生活中。他們通過觀察記錄花草，不僅鞏固了課堂所學，還培養了記錄和整理信息的能力。作業布置與反饋作業布置：

1.觀察記錄：請學生在課后觀察家附近的花草，記錄下它們的名稱、顏色、生長狀態等特征，并嘗試用簡短的文字描述自己對花草的感受。

2.手工制作：利用家中可回收材料，如廢紙、彩筆等，制作一張以“我最喜愛的花兒草兒”為主題的手工卡片，展示自己心目中的美麗花草。

3.家庭討論：與家長一起討論花草對人類生活的重要性，以及如何保護花草和自然環境。

作業反饋：

1.批改標準：

-觀察記錄：評價學生是否能夠準確記錄花草的特征，文字描述是否生動有趣。

-手工制作：評價學生的創意、動手能力和對花草美的表現。

-家庭討論：評價學生對花草保護的意識和對環境保護的認識。

2.反饋方式：

-針對觀察記錄，教師會在下次課堂上逐一查看學生的記錄，并進行口頭反饋，指出記錄的亮點和需要改進的地方。

-對于手工制作，教師會在下節課展示環節后進行個別點評，給予學生鼓勵性的評價，并提出具體的改進建議。

-家庭討論部分，教師會通過家訪或家長會的方式了解學生的討論情況，與學生和家長共同討論學生的表現，并提供進一步的學習指導。

3.反饋內容：

-針對學生的觀察記錄，教師會指出哪些觀察是準確的，哪些描述是富有想象力的，同時也會提醒學生注意觀察的細節。

-對于手工制作，教師會評價學生的設計創意、色彩搭配和手工技巧，并提出如何使作品更加精致的建議。

-在家庭討論的反饋中，教師會關注學生對環境保護的態度和行為，鼓勵學生將所學知識應用到實際行動中。

4.反饋目的：

-通過作業反饋，幫助學生鞏固課堂所學知識，提高觀察、動手和表達能力。

-通過反饋，增強學生的學習信心，激發學生的學習興趣，促進學生的全面發展。

-通過與家長的溝通，建立家校共育的良好關系，共同關注學生的成長。典型例題講解1.例題：

在校園的角落里，小明發現了一種他以前沒見過的花兒，它的花瓣是紫色的，花蕊是黃色的。請描述一下這種花兒的特點。

答案：這種花兒的特點是花瓣為紫色，花蕊為黃色。

2.例題：

春天來了，小花發現草地上的小草從土里鉆出來了。請問小草從土里鉆出來是因為什么？

答案：小草從土里鉆出來是因為春天溫度升高，土壤中的水分蒸發，使得小草的根系吸收水分，從而生長出來。

3.例題：

小麗在花園里看到一朵花兒，它的花瓣形狀像五角星，花朵的顏色是粉紅色。請描述一下這朵花兒。

答案：這朵花兒的特點是花瓣形狀像五角星，顏色是粉紅色。

4.例題：

小明在公園里看到一棵大樹，樹的葉子是綠色的，而且葉子邊緣有鋸齒狀。請描述一下這棵樹。

答案：這棵樹的特點是葉子為綠色，葉子邊緣有鋸齒狀。

5.例題：

小芳在山里散步時，看到一片藍色的花海。請問這片花海可能是哪種花？

答案：這片花海可能是紫羅蘭，因為紫羅蘭的花朵通常是藍色的。

6.例題：

在夏日炎炎的午后，小剛看到一片草地上的花兒，它們的花瓣是紅色的，花朵中心是黃色的。請問這種花兒可能是什么？

答案：這種花兒可能是向日葵，因為向日葵的花朵通常呈黃色，周圍有紅色的花瓣。

7.例題：

小梅在森林里發現了一種特殊的樹，它的葉子是長橢圓形的，葉子邊緣有細小的刺。請描述一下這種樹。

答案：這種樹的特點是葉子為長橢圓形，葉子邊緣有細小的刺，可能是刺槐樹。

8.例題：

小軍在田野里看到一片綠色的草地上開著許多白色的小花。請問這些小花可能是什么？

答案：這些小花可