三年級品德與社會上冊他為什么學(xué)得這樣好教學(xué)設(shè)計蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路同學(xué)們，今天我們來上一堂品德與社會課，主題是《他為什么學(xué)得這樣好》。我會通過一個生動的故事，讓大家了解到勤奮學(xué)習(xí)的重要性。課堂上，我會引導(dǎo)你們思考，激發(fā)你們的求知欲，讓你們在輕松愉快的氛圍中，收獲知識，感受成長的快樂！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認識學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立勤奮好學(xué)的價值觀。

2.提升學(xué)生自我激勵和自我管理能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，學(xué)會與他人共同進步。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，學(xué)會尊重他人。三、學(xué)情分析在三年級的學(xué)生群體中，他們對世界充滿了好奇，對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但也存在一些特點需要我們關(guān)注。首先，在知識層面，他們對品德與社會課程中的概念和原則理解還不夠深入，需要通過具體案例來幫助他們建立正確的價值觀。其次，在能力方面，他們的觀察力、分析力和判斷力正在形成中，需要教師通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們逐步提升這些能力。

在素質(zhì)方面，三年級學(xué)生正處于形成獨立思考和自我管理的階段，他們需要學(xué)會如何面對困難和挫折，培養(yǎng)堅韌不拔的精神。行為習(xí)慣上，他們可能還存在著注意力不集中、容易分心的問題，這會影響他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

針對這些特點，本節(jié)課的設(shè)計將注重以下方面：一是通過生動的故事和互動環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；二是通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力；三是通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考和解決問題；四是通過教師的適時引導(dǎo)和評價，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資料和互動交流

-信息化資源：品德與社會課程相關(guān)視頻、圖片、動畫資源

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、討論引導(dǎo)圖示五、教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的故事視頻，讓學(xué)生初步感受勤奮學(xué)習(xí)的重要性。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中的人物為什么學(xué)得這樣好？他有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”

3.**師生互動**：教師簡要總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題《他為什么學(xué)得這樣好》。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**講解學(xué)習(xí)態(tài)度**：介紹正確學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認識到勤奮學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵。

2.**分析成功案例**：通過具體案例，分析勤奮學(xué)習(xí)的人物特點，如堅持不懈、目標(biāo)明確、善于總結(jié)等。

3.**師生互動**：教師提問：“你們認為，這些成功人物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”

4.**講解學(xué)習(xí)方法**：介紹一些有效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、積極參與課堂等。

5.**展示學(xué)習(xí)成果**：展示一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認為自己在學(xué)習(xí)上有哪些優(yōu)點和不足？

-你將如何改進自己的學(xué)習(xí)方法？

-你認為勤奮學(xué)習(xí)對你的未來有什么影響？

2.**分享交流**：每組選派代表分享討論成果，教師點評并給予鼓勵。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，如：

-勤奮學(xué)習(xí)有哪些好處？

-如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

-你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？是如何克服的？

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生積極回答問題，教師給予評價和指導(dǎo)。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)勤奮學(xué)習(xí)的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身實際，制定一個學(xué)習(xí)計劃，并堅持執(zhí)行。

**六、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識到勤奮學(xué)習(xí)的重要性，并學(xué)習(xí)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，教師注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**價值觀的確立**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到勤奮學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們開始意識到，只有通過不懈的努力和勤奮的學(xué)習(xí)，才能實現(xiàn)自己的夢想，成為對社會有用的人。

2.**學(xué)習(xí)方法的掌握**：學(xué)生在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間，以及如何積極參與課堂討論。這些方法將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更加高效地吸收知識。

3.**自主學(xué)習(xí)能力的提升**：學(xué)生在本節(jié)課中，通過案例分析和討論，學(xué)會了如何獨立思考、分析問題。他們能夠根據(jù)自己的實際情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)策略，從而提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.**合作學(xué)習(xí)意識的增強**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在合作中共同進步。

5.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在課堂互動中，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們開始享受學(xué)習(xí)的過程，愿意主動去探索未知，挑戰(zhàn)自我。

6.**問題解決能力的提高**：通過案例分析，學(xué)生學(xué)會了如何面對困難和挫折，找到了解決問題的方法。他們在遇到問題時，不再輕易放棄，而是積極尋求解決方案。

7.**道德素質(zhì)的提升**：本節(jié)課的內(nèi)容與品德教育緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)，如誠實守信、團結(jié)友愛、樂于助人等。

8.**學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成**：學(xué)生在課后作業(yè)中，按照學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.**知識體系的構(gòu)建**：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，將新知識與已有知識相結(jié)合，逐步構(gòu)建起自己的知識體系。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。

10.**自信心和成就感的增強**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過不斷的努力和進步，感受到了自己的成長。他們對自己的學(xué)習(xí)能力有了更加自信的認識，并從中獲得了成就感。七、教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注程度和互動情況。學(xué)生能夠積極參與課堂討論，認真聽講，對于提出的問題能夠迅速給出自己的看法，這表明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有較高的興趣和投入。課堂表現(xiàn)整體良好。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環(huán)節(jié)，每個小組都能夠圍繞主題展開深入討論，分享自己的觀點和看法。討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，體現(xiàn)了他們在討論過程中的合作精神和批判性思維。

3.**隨堂測試**：通過隨堂測試，可以評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識，但也有一部分學(xué)生對于某些概念的理解還不夠深入。測試反饋將作為后續(xù)教學(xué)調(diào)整的依據(jù)。

4.**學(xué)生自評與互評**：鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價和互評，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和收獲。學(xué)生通過自評和互評，能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，并制定相應(yīng)的改進措施。

5.**教師評價與反饋**：

-**針對學(xué)習(xí)態(tài)度**：教師對學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持。對于部分學(xué)生在課堂上注意力不集中的情況，教師提出建議，如提前做好課前準(zhǔn)備，提高課堂參與度。

-**針對學(xué)習(xí)方法**：教師對學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法給予肯定，并針對部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上存在的問題，如時間管理、學(xué)習(xí)計劃制定等，提供具體的指導(dǎo)和建議。

-**針對合作學(xué)習(xí)**：教師對學(xué)生的小組合作能力給予認可，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團隊合作精神。對于部分學(xué)生在合作過程中出現(xiàn)的問題，如溝通不暢、分工不均等，教師提出改進意見，如加強溝通、明確分工。

-**針對情感態(tài)度**：教師對學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度給予鼓勵，并提醒他們在學(xué)習(xí)過程中保持樂觀的心態(tài)，面對困難要勇于挑戰(zhàn)，不斷提高自己。

-**針對問題解決能力**：教師對學(xué)生的問題解決能力給予肯定，并鼓勵他們在遇到問題時，要善于思考、勇于嘗試，不斷提高自己的解決