第三單元 西樂擷英(一)-《小夜曲》 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
第三單元 西樂擷英(一)-《小夜曲》 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
第三單元 西樂擷英(一)-《小夜曲》 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
第三單元 西樂擷英(一)-《小夜曲》 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)_第4頁(yè)
第三單元 西樂擷英(一)-《小夜曲》 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)_第5頁(yè)
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第三單元西樂擷英(一)——《小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿,大家好!今天咱們要一起走進(jìn)《小夜曲》的世界,這可是西方音樂中的一顆璀璨明珠哦!??我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,想著咱們八年級(jí)的孩子們對(duì)音樂的理解和感受能力都有了提升,所以我打算從以下幾個(gè)方面入手:

首先,咱們要感受音樂的魅力,通過聆聽和討論,讓孩子們對(duì)《小夜曲》的旋律和情感有更深的理解。我會(huì)播放一些經(jīng)典演奏版本,讓孩子們對(duì)比欣賞,感受不同演奏家?guī)淼莫?dú)特韻味。

然后,咱們得動(dòng)手實(shí)踐,通過學(xué)唱旋律、即興演奏,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣。我會(huì)在課堂上準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的樂器,讓大家嘗試不同的演奏方式,享受音樂帶來的快樂。

最后,咱們還要拓展視野,了解一些關(guān)于《小夜曲》背后的故事,讓音樂學(xué)習(xí)不僅僅停留在表面,更能深入人心。怎么樣,這節(jié)課聽起來是不是很有趣呢???讓我們一起期待吧!??核心素養(yǎng)目標(biāo)在《小夜曲》這節(jié)課中,我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、音樂表現(xiàn)和音樂文化理解三個(gè)方面的核心素養(yǎng)。首先,通過聆聽和感受《小夜曲》的美妙旋律,提升學(xué)生的音樂審美能力。其次,通過學(xué)唱和演奏,鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,增強(qiáng)他們的音樂實(shí)踐技能。最后,通過了解作品背景和西方音樂文化,拓寬學(xué)生的音樂文化視野,培養(yǎng)他們的文化理解力和跨文化溝通能力。學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí),同學(xué)們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)上已經(jīng)有了初步的基礎(chǔ),對(duì)音樂的興趣和認(rèn)知都有了提升。從知識(shí)層面來看,學(xué)生們對(duì)音樂的基本概念、音樂符號(hào)以及簡(jiǎn)單的音樂史知識(shí)有所了解。在能力方面,學(xué)生們能夠識(shí)別基本的音樂元素,如節(jié)奏、旋律和和聲,并且能夠通過模仿和練習(xí)來表現(xiàn)簡(jiǎn)單的音樂作品。

然而,由于音樂學(xué)習(xí)的個(gè)體差異,學(xué)生的層次也有所不同。一部分學(xué)生對(duì)音樂有較高的敏感度和理解力,能夠較快地掌握音樂知識(shí),而另一部分學(xué)生可能在音樂理解上較為吃力。在素質(zhì)方面,學(xué)生們?cè)谝魳氛n上表現(xiàn)出的合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣各有高低。

行為習(xí)慣方面,部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng),表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,而有的學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因,如害羞、缺乏自信等,在課堂上參與度不高。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響,尤其是在需要集體合作和即興創(chuàng)作的情況下。

針對(duì)這些情況,本節(jié)課將采取分層教學(xué)策略,通過設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng),滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和自信心,通過互動(dòng)和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性,從而提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)教材,確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備《小夜曲》不同版本的演奏視頻,以及與音樂創(chuàng)作背景相關(guān)的圖片資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材:鋼琴、吉他等小型樂器,用于學(xué)生實(shí)踐演奏。

4.教室布置:設(shè)置分組討論區(qū),便于學(xué)生互動(dòng)交流;安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),確保音樂實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**:播放一段輕松愉快的古典音樂,引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛,想象自己在寧?kù)o的夜晚,遠(yuǎn)處傳來小夜曲的美妙旋律。

2.**提出問題**:“同學(xué)們,你們能想象一下,在這樣的夜晚,小夜曲會(huì)是什么樣的呢?它會(huì)給你們帶來怎樣的感受?”

3.**師生互動(dòng)**:邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的想象和感受,教師總結(jié)并引出《小夜曲》這一課題。

**講授新課(15分鐘)**

1.**音樂背景介紹**:簡(jiǎn)要介紹《小夜曲》的作者、創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn),用時(shí)3分鐘。

2.**旋律分析**:播放《小夜曲》的旋律片段,引導(dǎo)學(xué)生分析旋律的起伏、節(jié)奏和和聲,用時(shí)5分鐘。

3.**情感體驗(yàn)**:再次播放《小夜曲》,讓學(xué)生感受音樂中的情感變化,教師引導(dǎo)學(xué)生用語言描述,用時(shí)5分鐘。

4.**師生互動(dòng)**:針對(duì)旋律分析,進(jìn)行小組討論,每組選代表分享討論結(jié)果,教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié),用時(shí)2分鐘。

**鞏固練習(xí)(15分鐘)**

1.**學(xué)唱旋律**:教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱《小夜曲》的旋律,注意節(jié)奏和音準(zhǔn),用時(shí)5分鐘。

2.**即興演奏**:學(xué)生分組,每組選擇一種樂器(如吉他、鋼琴等),即興演奏《小夜曲》的旋律,用時(shí)5分鐘。

3.**作品對(duì)比**:播放不同演奏家的《小夜曲》版本,讓學(xué)生對(duì)比分析,討論不同演奏家如何表達(dá)音樂情感,用時(shí)5分鐘。

**課堂提問(5分鐘)**

1.**提問環(huán)節(jié)**:教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提出問題,如“《小夜曲》的旋律特點(diǎn)是什么?”“如何通過演奏表達(dá)音樂情感?”等,用時(shí)2分鐘。

2.**學(xué)生回答**:學(xué)生舉手回答問題,教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié),用時(shí)3分鐘。

**總結(jié)與拓展(5分鐘)**

1.**總結(jié)**:教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)《小夜曲》的音樂特點(diǎn)和情感表達(dá),用時(shí)2分鐘。

2.**拓展**:鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索其他西方古典音樂作品,提升音樂素養(yǎng),用時(shí)3分鐘。

**用時(shí)總計(jì):45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理1.**《小夜曲》概述**

-作者:介紹作曲家及其背景

-創(chuàng)作背景:音樂作品的創(chuàng)作時(shí)期、地點(diǎn)等

-音樂特點(diǎn):旋律風(fēng)格、節(jié)奏特點(diǎn)、和聲結(jié)構(gòu)等

2.**旋律分析**

-旋律線條:分析旋律的起伏、走向

-節(jié)奏特點(diǎn):分析節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢

-和聲結(jié)構(gòu):分析和弦的運(yùn)用、和聲進(jìn)行

3.**情感體驗(yàn)**

-情感表達(dá):分析音樂中的情感變化,如歡快、悲傷、浪漫等

-情感共鳴:引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中的情感,激發(fā)情感共鳴

4.**音樂表現(xiàn)**

-學(xué)唱旋律:教授正確的唱法,包括音準(zhǔn)、節(jié)奏等

-即興演奏:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律進(jìn)行即興演奏,鍛煉音樂表現(xiàn)力

5.**作品對(duì)比**

-不同演奏家版本:對(duì)比分析不同演奏家的演奏風(fēng)格和情感表達(dá)

-音樂特點(diǎn)對(duì)比:分析不同版本在旋律、節(jié)奏、和聲等方面的異同

6.**音樂文化理解**

-西方古典音樂背景:介紹西方古典音樂的發(fā)展歷程、代表作品等

-跨文化溝通:引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下的音樂表達(dá)方式

7.**音樂素養(yǎng)提升**

-音樂審美能力:通過欣賞和分析音樂作品,提升學(xué)生的音樂審美能力

-音樂實(shí)踐能力:通過學(xué)唱、演奏等活動(dòng),提升學(xué)生的音樂實(shí)踐能力

-音樂文化理解能力:通過了解不同音樂文化,拓寬學(xué)生的音樂文化視野教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問**:通過課堂提問,了解學(xué)生對(duì)《小夜曲》的理解程度,包括旋律、節(jié)奏、情感等方面。提問方式可以多樣化,如選擇題、簡(jiǎn)答題、開放式問題等。

-**觀察**:觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神、創(chuàng)新能力等,評(píng)估學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-**測(cè)試**:設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的聽力測(cè)試和旋律識(shí)別測(cè)試,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《小夜曲》的掌握情況。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)內(nèi)容**:布置與《小夜曲》相關(guān)的作業(yè),如撰寫音樂評(píng)論、繪制音樂圖譜、創(chuàng)作旋律等。

-**批改標(biāo)準(zhǔn)**:對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改,關(guān)注作業(yè)的完成度、創(chuàng)意性和準(zhǔn)確性。

-**反饋**:及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.**教學(xué)反思**

-**教學(xué)效果**:課后反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

-**學(xué)生反饋**:收集學(xué)生對(duì)課程的反饋意見,了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。

-**改進(jìn)措施**:根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生反饋,制定改進(jìn)措施,提高教學(xué)質(zhì)量。

4.**綜合評(píng)價(jià)**

-**評(píng)價(jià)方式**:結(jié)合課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-**評(píng)價(jià)內(nèi)容**:包括學(xué)生對(duì)《小夜曲》的理解、音樂表現(xiàn)能力、音樂素養(yǎng)等方面。

-**評(píng)價(jià)結(jié)果**:根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果,為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.**評(píng)價(jià)反饋**

-**及時(shí)性**:及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

-**針對(duì)性**:根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,提供有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋。

-**鼓勵(lì)性**:在評(píng)價(jià)過程中,注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①《小夜曲》概述

-作者:[作曲家姓名]

-創(chuàng)作背景:[創(chuàng)作時(shí)期、地點(diǎn)]

-音樂特點(diǎn):[旋律風(fēng)格、節(jié)奏特點(diǎn)、和聲結(jié)構(gòu)]

②旋律分析

-旋律線條:[旋律起伏、走向]

-節(jié)奏特點(diǎn):[節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢]

-和聲結(jié)構(gòu):[和弦運(yùn)用、和聲進(jìn)行]

③情感體驗(yàn)

-情感表達(dá):[歡快、悲傷、浪漫等]

-情感共鳴:[音樂中的情感變化]

④音樂表現(xiàn)

-學(xué)唱旋律:[音準(zhǔn)、節(jié)奏]

-即興演奏:[演奏風(fēng)格、情感表達(dá)]

⑤作品對(duì)比

-不同演奏家版本:[演奏風(fēng)格、情感表達(dá)對(duì)比]

-音樂特點(diǎn)對(duì)比:[旋律、節(jié)奏、和聲等方面的異同]

⑥音樂文化理解

-西方古典音樂背景:[發(fā)展歷程、代表作品]

-跨文化溝通:[不同文化背景下的音樂表達(dá)方式]

⑦音樂素養(yǎng)提升

-音樂審美能力:[欣賞、分析音樂作品]

-音樂實(shí)踐能力:[學(xué)唱、演奏等活動(dòng)]

-音樂文化理解能力:[了解不同音樂文化]課后作業(yè)1.**音樂評(píng)論撰寫**

-作業(yè)要求:學(xué)生選擇《小夜曲》的一個(gè)演奏版本,撰寫一篇簡(jiǎn)短的音樂評(píng)論,分析演奏家的演奏風(fēng)格、情感表達(dá)以及音樂作品的特點(diǎn)。

-答案示例:選擇小提琴演奏家某版本的《小夜曲》,評(píng)論中可以提到演奏者如何通過弓法和音色變化,展現(xiàn)了作品的浪漫主義情感,以及旋律中的細(xì)膩情感如何觸動(dòng)人心。

2.**音樂圖譜繪制**

-作業(yè)要求:學(xué)生根據(jù)《小夜曲》的旋律,繪制一份簡(jiǎn)單的音樂圖譜,包括旋律線、節(jié)奏點(diǎn)和關(guān)鍵音符。

-答案示例:學(xué)生繪制的圖譜應(yīng)清晰展示旋律的起伏變化,節(jié)奏點(diǎn)的位置,以及旋律中的高音和低音部分。

3.**旋律模仿創(chuàng)作**

-作業(yè)要求:學(xué)生嘗試根據(jù)《小夜曲》的旋律,創(chuàng)作一段新的旋律,要求與原旋律風(fēng)格相似,但旋律線有所變化。

-答案示例:學(xué)生創(chuàng)作的旋律在保持原曲風(fēng)格的基礎(chǔ)上,可以適當(dāng)調(diào)整旋律走向,增加一些裝飾音,以展現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)作能力。

4.**音樂故事創(chuàng)作**

-作業(yè)要求:學(xué)生以《小夜曲》為靈感,創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的音樂故事,將音樂與故事情節(jié)相結(jié)合。

-答案示例:學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于戀人在夜晚聆聽小夜曲的故事,通過故事情節(jié)的展開,展現(xiàn)音樂作品所傳達(dá)的情感。

5.**音樂元素分析**

-作業(yè)要求:學(xué)生選擇《小夜曲》中的一個(gè)音樂元素(如節(jié)奏、和聲),進(jìn)行分析,并討論該元素如何影響音樂的整體效果。

-答案示例:學(xué)生可以選擇和聲元素進(jìn)行分析,討論不同和弦的運(yùn)用如何增強(qiáng)音樂的色彩和情感表達(dá)。

6.**音樂文化研究**

-作業(yè)要求:學(xué)生研究《小夜曲》的創(chuàng)作背景,包括作曲家的生活環(huán)境和當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景,撰寫一份簡(jiǎn)報(bào)。

-答案示例:學(xué)生可以研究作曲家所在的歷史時(shí)期,分析該時(shí)期的社會(huì)文化對(duì)音樂創(chuàng)作的影響,以及作曲家個(gè)人經(jīng)歷如何

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