第三單元西樂擷英(一)——《小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天咱們要一起走進(jìn)《小夜曲》的世界，這可是西方音樂中的一顆璀璨明珠哦！??我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，想著咱們八年級(jí)的孩子們對(duì)音樂的理解和感受能力都有了提升，所以我打算從以下幾個(gè)方面入手：

首先，咱們要感受音樂的魅力，通過聆聽和討論，讓孩子們對(duì)《小夜曲》的旋律和情感有更深的理解。我會(huì)播放一些經(jīng)典演奏版本，讓孩子們對(duì)比欣賞，感受不同演奏家?guī)淼莫?dú)特韻味。

然后，咱們得動(dòng)手實(shí)踐，通過學(xué)唱旋律、即興演奏，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣。我會(huì)在課堂上準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的樂器，讓大家嘗試不同的演奏方式，享受音樂帶來的快樂。

最后，咱們還要拓展視野，了解一些關(guān)于《小夜曲》背后的故事，讓音樂學(xué)習(xí)不僅僅停留在表面，更能深入人心。怎么樣，這節(jié)課聽起來是不是很有趣呢？??讓我們一起期待吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在《小夜曲》這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、音樂表現(xiàn)和音樂文化理解三個(gè)方面的核心素養(yǎng)。首先，通過聆聽和感受《小夜曲》的美妙旋律，提升學(xué)生的音樂審美能力。其次，通過學(xué)唱和演奏，鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，增強(qiáng)他們的音樂實(shí)踐技能。最后，通過了解作品背景和西方音樂文化，拓寬學(xué)生的音樂文化視野，培養(yǎng)他們的文化理解力和跨文化溝通能力。學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí)，同學(xué)們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)上已經(jīng)有了初步的基礎(chǔ)，對(duì)音樂的興趣和認(rèn)知都有了提升。從知識(shí)層面來看，學(xué)生們對(duì)音樂的基本概念、音樂符號(hào)以及簡(jiǎn)單的音樂史知識(shí)有所了解。在能力方面，學(xué)生們能夠識(shí)別基本的音樂元素，如節(jié)奏、旋律和和聲，并且能夠通過模仿和練習(xí)來表現(xiàn)簡(jiǎn)單的音樂作品。

然而，由于音樂學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，學(xué)生的層次也有所不同。一部分學(xué)生對(duì)音樂有較高的敏感度和理解力，能夠較快地掌握音樂知識(shí)，而另一部分學(xué)生可能在音樂理解上較為吃力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)谝魳氛n上表現(xiàn)出的合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣各有高低。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，而有的學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因，如害羞、缺乏自信等，在課堂上參與度不高。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，尤其是在需要集體合作和即興創(chuàng)作的情況下。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課將采取分層教學(xué)策略，通過設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和自信心，通過互動(dòng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，從而提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《小夜曲》不同版本的演奏視頻，以及與音樂創(chuàng)作背景相關(guān)的圖片資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：鋼琴、吉他等小型樂器，用于學(xué)生實(shí)踐演奏。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流；安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保音樂實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段輕松愉快的古典音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象自己在寧?kù)o的夜晚，遠(yuǎn)處傳來小夜曲的美妙旋律。

2.**提出問題**：“同學(xué)們，你們能想象一下，在這樣的夜晚，小夜曲會(huì)是什么樣的呢？它會(huì)給你們帶來怎樣的感受？”

3.**師生互動(dòng)**：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的想象和感受，教師總結(jié)并引出《小夜曲》這一課題。

**講授新課（15分鐘）**

1.**音樂背景介紹**：簡(jiǎn)要介紹《小夜曲》的作者、創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)，用時(shí)3分鐘。

2.**旋律分析**：播放《小夜曲》的旋律片段，引導(dǎo)學(xué)生分析旋律的起伏、節(jié)奏和和聲，用時(shí)5分鐘。

3.**情感體驗(yàn)**：再次播放《小夜曲》，讓學(xué)生感受音樂中的情感變化，教師引導(dǎo)學(xué)生用語言描述，用時(shí)5分鐘。

4.**師生互動(dòng)**：針對(duì)旋律分析，進(jìn)行小組討論，每組選代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，用時(shí)2分鐘。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**學(xué)唱旋律**：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱《小夜曲》的旋律，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)，用時(shí)5分鐘。

2.**即興演奏**：學(xué)生分組，每組選擇一種樂器（如吉他、鋼琴等），即興演奏《小夜曲》的旋律，用時(shí)5分鐘。

3.**作品對(duì)比**：播放不同演奏家的《小夜曲》版本，讓學(xué)生對(duì)比分析，討論不同演奏家如何表達(dá)音樂情感，用時(shí)5分鐘。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提出問題，如“《小夜曲》的旋律特點(diǎn)是什么？”“如何通過演奏表達(dá)音樂情感？”等，用時(shí)2分鐘。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生舉手回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，用時(shí)3分鐘。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《小夜曲》的音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)，用時(shí)2分鐘。

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索其他西方古典音樂作品，提升音樂素養(yǎng)，用時(shí)3分鐘。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理1.**《小夜曲》概述**

-作者：介紹作曲家及其背景

-創(chuàng)作背景：音樂作品的創(chuàng)作時(shí)期、地點(diǎn)等

-音樂特點(diǎn)：旋律風(fēng)格、節(jié)奏特點(diǎn)、和聲結(jié)構(gòu)等

2.**旋律分析**

-旋律線條：分析旋律的起伏、走向

-節(jié)奏特點(diǎn)：分析節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢

-和聲結(jié)構(gòu)：分析和弦的運(yùn)用、和聲進(jìn)行

3.**情感體驗(yàn)**

-情感表達(dá)：分析音樂中的情感變化，如歡快、悲傷、浪漫等

-情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中的情感，激發(fā)情感共鳴

4.**音樂表現(xiàn)**

-學(xué)唱旋律：教授正確的唱法，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏等

-即興演奏：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律進(jìn)行即興演奏，鍛煉音樂表現(xiàn)力

5.**作品對(duì)比**

-不同演奏家版本：對(duì)比分析不同演奏家的演奏風(fēng)格和情感表達(dá)

-音樂特點(diǎn)對(duì)比：分析不同版本在旋律、節(jié)奏、和聲等方面的異同

6.**音樂文化理解**

-西方古典音樂背景：介紹西方古典音樂的發(fā)展歷程、代表作品等

-跨文化溝通：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下的音樂表達(dá)方式

7.**音樂素養(yǎng)提升**

-音樂審美能力：通過欣賞和分析音樂作品，提升學(xué)生的音樂審美能力

-音樂實(shí)踐能力：通過學(xué)唱、演奏等活動(dòng)，提升學(xué)生的音樂實(shí)踐能力

-音樂文化理解能力：通過了解不同音樂文化，拓寬學(xué)生的音樂文化視野教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問**：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)《小夜曲》的理解程度，包括旋律、節(jié)奏、情感等方面。提問方式可以多樣化，如選擇題、簡(jiǎn)答題、開放式問題等。

-**觀察**：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神、創(chuàng)新能力等，評(píng)估學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-**測(cè)試**：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的聽力測(cè)試和旋律識(shí)別測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《小夜曲》的掌握情況。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)內(nèi)容**：布置與《小夜曲》相關(guān)的作業(yè)，如撰寫音樂評(píng)論、繪制音樂圖譜、創(chuàng)作旋律等。

-**批改標(biāo)準(zhǔn)**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成度、創(chuàng)意性和準(zhǔn)確性。

-**反饋**：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.**教學(xué)反思**

-**教學(xué)效果**：課后反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

-**學(xué)生反饋**：收集學(xué)生對(duì)課程的反饋意見，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。

-**改進(jìn)措施**：根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生反饋，制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.**綜合評(píng)價(jià)**

-**評(píng)價(jià)方式**：結(jié)合課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-**評(píng)價(jià)內(nèi)容**：包括學(xué)生對(duì)《小夜曲》的理解、音樂表現(xiàn)能力、音樂素養(yǎng)等方面。

-**評(píng)價(jià)結(jié)果**：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.**評(píng)價(jià)反饋**

-**及時(shí)性**：及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

-**針對(duì)性**：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋。

-**鼓勵(lì)性**：在評(píng)價(jià)過程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①《小夜曲》概述

-作者：[作曲家姓名]

-創(chuàng)作背景：[創(chuàng)作時(shí)期、地點(diǎn)]

-音樂特點(diǎn)：[旋律風(fēng)格、節(jié)奏特點(diǎn)、和聲結(jié)構(gòu)]

②旋律分析

-旋律線條：[旋律起伏、走向]

-節(jié)奏特點(diǎn)：[節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢]

-和聲結(jié)構(gòu)：[和弦運(yùn)用、和聲進(jìn)行]

③情感體驗(yàn)

-情感表達(dá)：[歡快、悲傷、浪漫等]

-情感共鳴：[音樂中的情感變化]

④音樂表現(xiàn)

-學(xué)唱旋律：[音準(zhǔn)、節(jié)奏]

-即興演奏：[演奏風(fēng)格、情感表達(dá)]

⑤作品對(duì)比

-不同演奏家版本：[演奏風(fēng)格、情感表達(dá)對(duì)比]

-音樂特點(diǎn)對(duì)比：[旋律、節(jié)奏、和聲等方面的異同]

⑥音樂文化理解

-西方古典音樂背景：[發(fā)展歷程、代表作品]

-跨文化溝通：[不同文化背景下的音樂表達(dá)方式]

⑦音樂素養(yǎng)提升

-音樂審美能力：[欣賞、分析音樂作品]

-音樂實(shí)踐能力：[學(xué)唱、演奏等活動(dòng)]

-音樂文化理解能力：[了解不同音樂文化]課后作業(yè)1.**音樂評(píng)論撰寫**

-作業(yè)要求：學(xué)生選擇《小夜曲》的一個(gè)演奏版本，撰寫一篇簡(jiǎn)短的音樂評(píng)論，分析演奏家的演奏風(fēng)格、情感表達(dá)以及音樂作品的特點(diǎn)。

-答案示例：選擇小提琴演奏家某版本的《小夜曲》，評(píng)論中可以提到演奏者如何通過弓法和音色變化，展現(xiàn)了作品的浪漫主義情感，以及旋律中的細(xì)膩情感如何觸動(dòng)人心。

2.**音樂圖譜繪制**

-作業(yè)要求：學(xué)生根據(jù)《小夜曲》的旋律，繪制一份簡(jiǎn)單的音樂圖譜，包括旋律線、節(jié)奏點(diǎn)和關(guān)鍵音符。

-答案示例：學(xué)生繪制的圖譜應(yīng)清晰展示旋律的起伏變化，節(jié)奏點(diǎn)的位置，以及旋律中的高音和低音部分。

3.**旋律模仿創(chuàng)作**

-作業(yè)要求：學(xué)生嘗試根據(jù)《小夜曲》的旋律，創(chuàng)作一段新的旋律，要求與原旋律風(fēng)格相似，但旋律線有所變化。

-答案示例：學(xué)生創(chuàng)作的旋律在保持原曲風(fēng)格的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)調(diào)整旋律走向，增加一些裝飾音，以展現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)作能力。

4.**音樂故事創(chuàng)作**

-作業(yè)要求：學(xué)生以《小夜曲》為靈感，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的音樂故事，將音樂與故事情節(jié)相結(jié)合。

-答案示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于戀人在夜晚聆聽小夜曲的故事，通過故事情節(jié)的展開，展現(xiàn)音樂作品所傳達(dá)的情感。

5.**音樂元素分析**

-作業(yè)要求：學(xué)生選擇《小夜曲》中的一個(gè)音樂元素（如節(jié)奏、和聲），進(jìn)行分析，并討論該元素如何影響音樂的整體效果。

-答案示例：學(xué)生可以選擇和聲元素進(jìn)行分析，討論不同和弦的運(yùn)用如何增強(qiáng)音樂的色彩和情感表達(dá)。

6.**音樂文化研究**

-作業(yè)要求：學(xué)生研究《小夜曲》的創(chuàng)作背景，包括作曲家的生活環(huán)境和當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景，撰寫一份簡(jiǎn)報(bào)。

-答案示例：學(xué)生可以研究作曲家所在的歷史時(shí)期，分析該時(shí)期的社會(huì)文化對(duì)音樂創(chuàng)作的影響，以及作曲家個(gè)人經(jīng)歷如何