秘密★啟用前2025屆普通高等學校招生全國統一考試背桐鳴大聯考(高三)注意事項：2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本3.考試結來后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。第一節(jié)(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。A.f19.15.B.f9.18.C.f9.15.答案是C。A.Hangoutwithherfriend.B.Finishsomehomework.3.WhatisprobablytheA.Aheadteacher.B.AcA.AskJohnforacharger.B.Got5.WhatarethespeakeA.Anewrecipe.B.Atastymeal.C.Apro第二節(jié)(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。聽第6段材料，回答第6、7題。A.Hisassignment.B.Hispersonallife.A.Helikedtheman'swork.B.Heunderstoodthemanhadbeenbusy.C.Hewasimpressedwith聽第7段材料，回答第8、9題。8.WhatpositionisDavidLincurrentlyhoA.BusinessTrainee.B.MarketingDirector.C.Assistant英語試題第1頁(共8頁)A.Tcamwork.聽第8段材料，回答第10至12題。聽第9段材料，回答第13至16題。14.WhattypeofwashingmachiA.Front-loading.B.Top-louding.C.Bnck-londing.A.Dcliveranewmachinc.B.Returnthemoney.A.Twodayslater.B.Then聽第10段材料，回答第17至20題。A.Thesouth.A.Handmadetools.B.Huntinganimals.A.TheirrelationshipwitheachothB.TheirabilityofwrittenlaC.Theirknowledgeofsurroundings.20.WhatdoesDr.DuPontthinkofthecaA.Ratherpioncering.B.Artisti第二部分閱讀(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)AhetheryouareaparentlookingforgtStory:Woody,thecowboydoll,getsangryandspacemantoy—BuzzLightyear.WatchhowtheylearntoworktogcthcronwildadvStarring:TomHanks,英講試題第2頁(共8頁)WhatCriticsSay:Thisfunnyanimation(動畫)filmhasStory:FollowsomebraveandcleverKiki'sDeliveryServiceWhatCriticsSay:AsweetstoryaboutgrowingStarring:KirstenDunst(voice)AllfourmoviesteachimportmixlaughterwithtouchA.ToyStory.B.ChickenRun.C.Kiki'sDeliveryService.D.TheRedBalloon.A.JohnLasseter.B.PeterLord&NickPark.C.HayaoMiyazaki.A.Acinemajournal.B.Afictionalbook.C.Achildren'sreference.Bartist.Hebeganhiscareerintheworking-classclAttheageof15,Watson'sroom,thoughMonroe,Madonna,andPaulWeller.Whilehewasdeeplyattacheprimarypassion.Hisfirstguitar,whicrAlthoughtheywerepaidincustardcreamsan英語試題第3頁(共8頁)Enrlyperformancesweretough,andtheaudicncewasn'talwaysreccptive.Howeverperformer.tookoff,cspcciallyaftertennworkwithartievenmorcscrioushcalthchallengcsin2005whenhesufferedfrombraintumspitcofthis,heremaineddevoted,continuingloworkonhisalbum.Thoughtoldhewouldn'tpcrformlikehisyoungerself,Watson'svoiceisnowstrongerthanevremainsgratefulforthejournC.HesetthchighestsalesrecoC.Togctabetterinstrume26.Theunderlinedphrase"custardcreamsandtea"inA.humblcincomcB.appropriatereC.symbolicrccognitionD.professionalcontractsA.Heputsfamebeforehealth.COnthegreenislandofYakushima,Japan,twospecies,theJapanesemacaque(獼猴)monkeysandsikadeer,haveformedanamazingandunusumacaqucsrideonthebacksturn,thedeerfeedonfruitthrownbythnight,cffectivelycleaningtheirsleepinggrounds.Thisbehavsuggeststhatthemacaacrossspecies,notjustwithinthem.Typically,animalslearnbehavioursfrommembersoftheirownspecies,likebumblebeesunlockingpuzzleboxes.However,Sueur'sresearchindicatesthatsomespeciThistypeofsocialle [orthefasterdevelopmentofbehaviours.Prof.Sueur'stheoryofco-cultureissupportedbyotherexamples,suchasravens(渡鴉)followingwolvesinYellowstonetofindtheirleftoverJean-BaptisteLeca,abiologicalexpert,pointsoutthatwhiletheconceptof Inspiteofthegrowingevidence,researcherslikeProf.DorothyFragaszyacknowledgethatprovingco-culturerbehavioursdevelop.ThisconceptnotonlyreshapesourunderstA.Foodprovider.B.Meansoftransport.C.Tohighlightanimals'intelligence.30.WhatisthesignificanceofprovD.ItprovidesnewperspDHumanstendtofollowthosesuccessfulwhobelieveextremedailyroutinesaskeystoproductivity.YetstrictroutineWahlberg's2:30a.m.workoutsorGrimes'salienwellnessschedulesfeelunattainable,evenAccordingtotheanalysesofhumansmentalconditions,it'sabooftendependsonunpredictableforces—markets,trends—Strictroutinesofferafalsesenseofcontrol,asubmissionfavorsorder,androutines—nmoremoneyorsocialpositionlosesitsexcitement.Surroundedbyequallyricdiets—becomeasymbolofbeingbetter.Thisfuels“grouppolarisation”:whenlike-mindedcirclescompete,behavworkouts,strictschedules,orcomfortableexpensivethingsearnedafterachievingsocialpositions.ThesecretYetadmittingluck'sroleconfsuccessisbychance,whatjustifiesextremewealth?That'sthis!"—creditingdeterminationoverchance.HumanspursueInreality,successisrarelyaboutroutines.It'sacomplexworld,thefalsebeliefofcontrol—howeverextreme—isharB.Gradualstandardisationofbehaviours.C.Extremepursuitofbcingoutstanding.D.Rejectionofunconventionallifestyles.34.Whatdoesthea35.WhatisthemainpurpA.Toprovetheimportanceofhindsightbias.B.TocompareproductivitystD.Toshowthatcopyingothers'routinesisunneces第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)Sometimesintheworldofmodernparentingyoujustcan'tseYouneedtothinkabouthowthisdecisionwillaffectyourfamilybudget.Afull-timebabysitter(保姆)canrun50,000dollarsayear.Itwouldcompletelyuseuponeparent'sincome,andyou'dbebetterofffinanciallywithoneparentstayinghome.37lessexpensivewhenkidsareinschofactorthatin.Onceyou'vedonethemath,yo38Youmaythinkthisshoulrightanswer.Researchshowsthattwoparentsworkingfull-timehave39Aslongasthey'Behonestwithyourselfaboutwhatyou'dliketodo.Ifyou'refrankaboutthat,you'reguaranteedtofeelhappier,whichwillallowyB.Ofcourse,thisisonlyashort-termanalys第三部分語言運用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)become45companions.Iwausingkindreward-basedmethodsanit,andthesenseof54Icouldn'thavebeenmoreproudofBonnie.Thetraininghasjust55our41.A.outofsightB.outofcontrolC.outofthequestionD.outofcuriosity42.A.failureB.illness43.A.disadvantageB.positiveC.conflictD.dream44.A.observeB.abandonC.as45.A.constantB.generousC.alarmingD.formal46.A.carryingoutB.breakingdownC.goingoverD47.A.fundedB.foundedC.investig48.A.ordinaryB.fascinatingC.qualified49.A.blamedB.appreciatedC.understoodD.enjoyed50.A.easeB.difficultyC.anger51.A.quitB.panicC.care52.A.tendencyB.potential53.A.moreoverB.somewhatC.otherwiseD.so54.A.communityB.lossC.belongingD.reli55.A.restoredB.strengthenedC.adjus第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)Thesequel(續(xù)集)tothe2019sleeperhitNeZha,NeZha2,bydirectorYangYu,betterknownasJiaozi,becameoneofChina's56(NeZha2isanadaptationofafamousChinesemythological(神話的)characterNezha,based57thenovelInvesonebodyafternearlydyingithatwouldallowAoDespitehisbadtemper(脾氣)andunconventionalappearance—darkcirclesunderhiseanduneventeeth—Nezhaoccasionallyturnsintoapowerfulteenagrecordsatanastonish 62growthofChineseanimationbutithasalsopromotedhimthepreciousopportunitytoproducethesequel.“Thexpectations,whichisaburden.Att第一節(jié)(滿分15分)注意：1.寫作詞數應為80左右；2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。InasmallvillagelocatedatthefootofsomLuna.Shewasknownforhofheights.Fromayoungage,Lunawasattractedbythebeautyofher.However,shewasalsoawareofherfears—shestruggledwithanxietyandtheideaofpushingherlimits.Althoughshedreamedofcadventurebeyondthepflower,hesaid,hadthepowertocureanyillness.Lunamonths,andthevillagedoctorhadnocure.LunaknewshehadtofindtheflowerthoughtofclimbingthemountainmadeherhEliasofferedtoguideher,andabraveboynamedKai,whohadalwaysdreamedofupward.Astheyclimbed,Luna'sfeargrew.Herlegofbreath.Kainoticedherstruggleandofferedhishand.“You'restrongerthanyouthink,”Elias,wiseandpatient,sharedstoriesofhistravels,distracting“Courageisn'ttheabsenceoffear,"hesaid."It'smovingforwardwithit.”Hiswordsthecoldwindblowingaroundher.Shewantedtoturnback,butthethoughtofSam'spalefacegaveherstrength.ShecloseKaiwalkedbesideher,steadyandcomforting,whileEliasledtheway.注意：1.續(xù)寫詞數應為150左右；青桐鳴大聯考(高三)第一節(jié)27.C推理判斷題。根據最后一段中的“Inspiteofthis,heremaineddevoted,continuingtothanever”可知，Waston有強大的意志力。故A【語篇導讀】本文是一篇應用文。文章介紹了四部適合親子或學生觀看的影片。21.A細節(jié)理解題。根據ToyStory中的“Woody,Story中涉及了負面情緒。故選A。22.C細節(jié)理解題。根據Kiki'sDeliveryService了一部關于小魔女的電影。故選C。23.A推理判斷題。文章主要推薦了四部適合親子和學生觀看的有趣電影，因此在電影雜志中可以看到這類文章。故選A。B【語篇導讀】本文是一篇記敘文。文章講述了英國古典跨界歌手RussellWatson的成長經歷與職業(yè)24.B細節(jié)理解題。根據第一段中的“TheVoice,weeks"可知，這張專輯在榜一待了有52周，大概為12個月，是一張成功的唱片。故選B。25.D細節(jié)理解題。根據第二段最后一句中的“solditduringtoughfinancialtimesinthe2000s”可知，Watson賣掉他的第一把吉他是為了解決經濟困難。故選D。26.A詞義猜測題。根據第三段中的轉折詞“Although”和“itmarkedthebeginningofhiscareer"可推斷出，盡管他的收入十分微薄，但這標志著他職業(yè)生涯的起點。"humbleincome"意為“微薄的報酬”。故選A。C【語篇導讀】本文是一篇說明文。文章探討了日本屋久島獼猴與梅花鹿的共生關系及其反映的“共同文化”現象。macaquesrideonthebacksofthedeer,island."可知，鹿載著獼猴環(huán)島活動。故選B。phenomenonhighl“co-culture”,whichreferstosociallearningacrossspecies,notjustwithinthem.membersoftheirownspecies,likebumblebeesunlockingpuzzleboxes.”可知，第二段中提到大黃蜂是在通過舉例幫助讀者理解“共同文化”這個概念。故選B。30.D推理判斷題。根據最后一段中的“Thisconceptnotonlyreshapesourundeanimalbehaviourbutalsochallengesopinionsofhumanuniquenesslearning.”可知，“共同文化”這個概念不僅重塑了我們對于動物行為的理解，還對我們關于人類在社會性學習方面具有獨特性的觀點提出了挑戰(zhàn)。故選D。31.C主旨大意題。全文圍繞“co-culture”展開，強調共同文化。C項“不同物種會互相學習”精準概括主旨。故選C。D【語篇導讀】本文是一篇議論文。文章批判性地分析突),dream(夢想)均不符合語境。故選B。44.C根據后文的“thereareservicedogswhohelptheirowners”可知，輔助犬是可以幫助(遺棄),remind(提醒)均不符合語境。故45.A根據語境可知，輔助犬會成為主人忠實的alarming(令人驚慌的),formal(正式的)均46.A根據空后信息可知，輔助犬是在執(zhí)行(carryingout)任務。breakingdown(分解),goingover(仔細檢查),referringto(參考)均不符合語境。故選A。知這里應該是“我”無意間發(fā)現(discovered)了一個慈善組織。funded(資助),founded(創(chuàng)建),investigated(調查)均不符合語境。故48.C根據語境可知，該慈善組織的任務是把寵commercial(商業(yè)的)均不符合語境。故選C。49.D根據前文提到訓練中心會采納友善的獎勵過程。blamed(責備),appreciated(感激),understood(理解)均不符合語境。故選D。50.A根據空后的“However”可知，第二關應該開始變得困難，第一關應該是輕松(ease)dignity(尊嚴)均不符合語境。故選A。51.B根據前文內容可知，第二關難度加大，“我”開始恐慌(panic)。quit(放棄),care(關心),talk(說話)均不符合語境。故選B。訓練，最終通過了第二關。tendency(趨勢),potential(潛力),prospect(前景)均不符合53.D根據前文第三關時“我”很緊張可知，但“我們”還是以某種方式(somehow)完成了任 otherwise(否則)均不符合語境。故選D。54.D根據語境可知，當“我們”被告知通過時，這種如釋重負(relief)的感覺是沒辦法衡量belonging(歸屬)均不符合語境。故選D。55.B根據前文“我”為Bonnie感到自豪可知，這次訓練加強(strengthened)的聯系。restored(恢復),adjusted(調節(jié)),acknowledged(承認)均不符合語境。故選B。56-65題評分標準：嚴格按照答案批改，有拼寫錯60.shared61.64.gave65.中國古代神話傳說，并在傳統故事的基礎上大膽創(chuàng)56.hottest考查形容詞的最高一。故填hottest。57.on考查介詞。“basedon”為固定搭配，意為58.whose考查定語從句的引導詞。根據空后的souls得知，哪吒和敖丙的靈魂共用一個身體，59.Towin考查不定式作非謂語。分析句子結構可知，此處應表目的，為了贏得能讓敖丙把自己靈魂分離出去的寶藏。故填Towin。60.shared考查詞性轉換。body前面應該用share61.setting考查非謂語動詞。setting是現在分詞形式，在句中作狀語，表伴隨。故填setting。62.the考查冠詞。“thegrowthofChineseanimation”特指中國動畫的發(fā)展，“the”限定了“growth”的范圍是中國動畫領域的發(fā)展。故填the。63.enthusiasm考查名詞。分析句意可知，楊回憶起電影《哪吒》上映時粉絲的熱情。故填64.gave考查謂語動詞。在Yangrecalledthat引語動詞，又因為時間是2019年，所以用一般過去時。故填gave。65.motivation考查詞性轉換。本句為主系表結構。第四部分寫作第一節(jié)【參考范文】Inordertoraisetheawarenessofconservingwaterandencouragecreativestudents,ourschoolEnglishnewspposterdesigncontestwiththethemeof"SaviYourposterisrequiremessagewithavisuallyappealingpictutextontheposter.Your【評分標準】一、評分原則1.本題總分為15分，按五個檔次給分。評分標準同高考標準。2.評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調整檔次，最后給分。4.評分時，應注意的主要內容為：內容重點、應用詞匯和語法結構的數量和準確性、上下文的連貫性。5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫詞匯和用法均可接受。6.如書寫較差以致影響交際的，將分數降低一個檔次。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔(13—15分):完全達成了試題規(guī)定的任務，完全達到了預期的寫作目的。—覆蓋全部內容重點。一應用了許多的語法結構和詞匯。一語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為因使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。一有效使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。第四檔(10—12分):完全達成了試題規(guī)定的任務，達到了預期的寫作目的。一雖遺漏1、2個次重點，但覆蓋全部主要內容。一應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。一語法結構或詞匯方面應用基本正確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。一應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。第三檔(7—9分):基本達成了試題規(guī)定的任務，整體而言，基本達到了預期的寫作目的。一雖遺漏一些內容，但覆蓋全部主要內容。一應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。—有些語法結構或者詞匯方面的錯誤，但不影響理解。一應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。第二檔(4—6分):未恰當完成試題規(guī)定的任務，信息未能清楚地傳達給讀者。一遺漏或未描繪清楚一些主要內容，寫了一些不相關內容。一語法結構單一、詞匯項目有限。一有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。一較少使用語句間的連接成分，內容缺乏連貫性。3.詞數少于60和多于100的，適當扣分。第一檔(1—3分):未達成試題規(guī)定的任務，原因·英語答案(第4頁，共7頁)·可能是未理解試題要求。一顯然遺漏主要內容，寫了一些不相關內容，原因可能是未理解試題要求。一語法結構單一、詞匯項目有限。一許多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內一缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。不得分(0分):未能傳達給讀者任何信息；內容太少，沒法評判；寫的內容均與所要求內容不相關或所寫內容沒法看清楚，邏輯混亂。第二節(jié)【參考范文】Finally,theyreachedthecave.Insideflowerglowedsoftly,withitsstarlight.Luna'sfearmeltedawayasshecarefullypickeditup.“Youdidit,”Kaisaid,smilingbroadly.“Youconqueredthemountain—andyourfear.”O(jiān)nthewaydown,Lunafeltanewfoundconfidence.Themountainsnolongerseemedlikeenemiesbutallies.Theirpeaksactedasareminderofwhatshehadovercome.Whentheyreturnedtothevillage,theflowercuredSam,andLunabecameahero.Fromthenon,Lunanolongerfearedheights.Sheoftenclimbedthemountains,notjusttoexplore,buttoremindherselfthatcourageisborntop,shefeltunstoppable.Lunarealizedthatmostsignificantchallengesoftenliejustbboundariesofcomfort.Itwasalesscarryfortherestofherlife—facingfelittlebylittle,couldleadtounimaginablerewards.【評分標準】1.本題總分為25分，按七個檔次進行評分。2.評分時，應主要從內容、詞匯語法和篇章結構三個方面考慮，具體為：(1)續(xù)寫內容的質量、完整性以及原文情景的融洽度。(2)所使用詞匯和語法結構的準確性、恰當性和多(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時，應先根據作答的整體情況確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量、確定或調整檔次，最后給分。4.評分時還應注意：(1)詞數少于130的，酌情扣分；(2)書寫較差以致影響交際的，酌情扣分；(3)單詞拼寫和標點符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時應視其對交際的影響程度予以考慮，英、美拼寫及詞匯用法均可接受。二、各檔次的給分范圍和要求第七檔(22—25分)一創(chuàng)造了新穎、豐富、合理的內容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高。一使用了多樣且恰當的詞匯和語法結構，表達流暢，語言錯誤很少，且完全不影響理解。一自然有效地使用了段落間、語句間的銜接手段，全文結構清晰，前后呼應，意義連貫。第六檔(18—21分)—創(chuàng)造了豐富、合理的內容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高。一使用了比較多樣且恰當的詞匯和語法結構，表達比較流暢，有個別錯誤，但不影響理解。一比較有效地使用了語句間的銜接手段，全文結構比較清晰，意義比較連貫。第五檔(15—17分)一創(chuàng)造了基本合理的內容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關。一使用了比較恰當的詞匯和語法結構，表達方式不夠多樣性，表達有些許錯誤，但基本不影響理解。一使用了語句間的銜接手段，全文結構比較清晰，意義比較連貫。第四檔(11—14分)一創(chuàng)造了基本完整的故事內容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強，與原文情境基本相關。一使用了簡單的詞匯和語法結構，有部分語言錯誤和不恰當之處，個別部分影響理解。一尚有語句銜接的意義，全文結構基本清晰，意義基本連貫。樣性。第三檔(6—10分)—內容和邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，一所用的詞匯有限，語法結構單調，錯誤較多且比一未能有效地使用語句間的銜接手段，全文結構不第二檔(1-5分)一內容和邏輯上有較多重大問題，或有部分內容抄—所使用的詞匯非常有限，語法結構單調，錯誤極一幾乎沒有使用語句間的銜接手段，全文結構不清第一檔(0分)M:YoucantakethebusNo.8.ItstopsriW:Areyougoingtotheparkthisafternoon?W:Well,IguessI'llgobymyselfthen!M:Thankyou.PleasemakesuretohaveitwithM:Sorry,I'mheadingtoclass.ButJocharger.HesitsintheM:I'mgladyoulikeit.ThebakerynemakesthebestsandW:YoucantellthevegetablesaM:Italkedtomyprofessort