人美版（2024）五年級下冊16.有特點的人臉教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版（2024）五年級下冊16.有特點的人臉教案教材分析人美版（2024）五年級下冊16.有特點的人臉教案，本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和繪畫練習(xí)，學(xué)習(xí)如何描繪具有特點的人臉，提升學(xué)生對人物形象的認(rèn)識和繪畫表現(xiàn)力。教材內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合學(xué)生五年級的實際水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐能力。學(xué)生將通過觀察和繪畫，學(xué)會分析人臉特點，提升對人物形象的藝術(shù)表現(xiàn)力。同時，通過創(chuàng)作具有個性的作品，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)其個性化和全面發(fā)展。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于形象思維和抽象思維過渡的關(guān)鍵時期，他們對繪畫充滿興趣，好奇心強(qiáng)，但繪畫技能和審美能力尚待提高。在知識層面，學(xué)生對人臉的基本結(jié)構(gòu)和特征有一定了解，但缺乏對人物個性特點的深入觀察和表現(xiàn)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力有待加強(qiáng)，特別是在描繪人臉的細(xì)節(jié)和情感表達(dá)上。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等問題，這可能會影響他們在繪畫過程中的專注度和作品質(zhì)量。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生需要通過觀察和繪畫實踐，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力，這對于他們理解人臉特點和人物性格至關(guān)重要。

2.繪畫練習(xí)有助于提高學(xué)生的動手能力和審美能力，對于他們形成個性化的藝術(shù)風(fēng)格具有積極意義。

3.在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要學(xué)會與他人溝通、交流，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。

4.針對學(xué)生可能存在的注意力不集中問題，教師應(yīng)設(shè)計趣味性和互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解人臉結(jié)構(gòu)、特點及繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的繪畫概念。

2.演示法：教師現(xiàn)場示范人臉繪畫步驟，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)繪畫過程。

3.實踐法：鼓勵學(xué)生自主繪畫，通過實際操作掌握繪畫技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同類型人臉的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助講解。

2.視頻教學(xué)：播放優(yōu)秀的人臉繪畫作品視頻，讓學(xué)生感受藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)技巧。

3.教學(xué)軟件輔助：運用繪畫軟件進(jìn)行互動教學(xué)，提高學(xué)生繪畫技能和創(chuàng)作興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“有特點的人臉”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何通過面部特征判斷一個人的性格？”“不同文化背景下的人臉特點有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人臉的基本結(jié)構(gòu)和特點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“有特點的人臉”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同文化中的人臉繪畫作品，引出“有特點的人臉”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解人臉的五官比例、表情變化等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“面部特征分析”小組討論，讓學(xué)生通過觀察圖片，分析人物特點。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何表現(xiàn)人物的不同情緒？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀察和分析。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人臉繪畫的基本原理。

實踐活動法：設(shè)計“面部表情創(chuàng)作”實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解人臉繪畫的知識點，掌握繪畫技巧。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“有特點的人臉”課題，布置“描繪一個具有特定性格特征的人物”的繪畫作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“有特點的人臉”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的繪畫作業(yè)，嘗試運用所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，觀察現(xiàn)實生活中的人物，嘗試描繪他們的特點。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“有特點的人臉”知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察能力的提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察不同文化背景下的人臉特點，提高了對細(xì)節(jié)的觀察能力。他們能夠從面部特征、表情、姿態(tài)等方面，準(zhǔn)確地捕捉到人物的性格和情感。例如，學(xué)生在觀察一幅畫時，能夠指出畫中人物的表情是快樂的、悲傷的，或是憤怒的，并能解釋其原因。

2.繪畫技能的提高

學(xué)生在掌握人臉結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過實踐練習(xí)，繪畫技能得到了顯著提高。他們能夠運用所學(xué)的繪畫技巧，如五官比例、線條運用、色彩搭配等，創(chuàng)作出具有個性和特點的人臉作品。學(xué)生在繪畫過程中，能夠更好地表現(xiàn)人物的情感和性格，使作品更具表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

本節(jié)課的設(shè)計鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識與個人體驗相結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨特風(fēng)格的作品。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，嘗試運用不同的繪畫手法和表現(xiàn)方式，使作品更具創(chuàng)意和個性化。例如，有的學(xué)生嘗試使用抽象的手法表現(xiàn)人物的性格特點，有的學(xué)生則運用夸張的手法突出人物的某個特征。

4.審美能力的增強(qiáng)

學(xué)生在欣賞和評價他人作品的過程中，審美能力得到了提升。他們能夠從構(gòu)圖、色彩、線條等方面，對作品進(jìn)行客觀、合理的評價。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中，不斷調(diào)整自己的審美觀念，使作品更具藝術(shù)價值。

5.文化素養(yǎng)的拓展

6.團(tuán)隊合作意識的增強(qiáng)

在小組討論和合作繪畫環(huán)節(jié)，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識得到了增強(qiáng)。他們學(xué)會了與他人溝通、交流，共同完成任務(wù)。在合作過程中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同進(jìn)步。

7.自主學(xué)習(xí)能力的提升

8.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的情感態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變。他們從最初的迷茫和困惑，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷L畫的熱愛和自信。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，感受到了藝術(shù)帶來的快樂，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力。

9.應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力增強(qiáng)

在面對繪畫過程中的困難和挑戰(zhàn)時，學(xué)生學(xué)會了如何克服困難，調(diào)整心態(tài)。他們通過不斷地嘗試和實踐，找到了適合自己的繪畫方法，提高了應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。

10.社交能力的提升

在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的社交能力得到了提升。他們學(xué)會了如何與他人交流、分享自己的觀點，以及如何傾聽他人的意見。這種社交能力的提升，對學(xué)生的未來發(fā)展具有重要意義。典型例題講解1.例題：

觀察下列人物畫像，分析并描述他們的面部特點，以及這些特點如何體現(xiàn)他們的性格。

解答：

（1）畫像一：人物面部線條簡潔，五官比例均衡，眼神堅定，嘴角上揚(yáng)，體現(xiàn)了一位自信、樂觀的性格特點。

（2）畫像二：人物面部表情豐富，眉毛微皺，眼神略帶憂郁，嘴角向下，體現(xiàn)了一位內(nèi)向、憂郁的性格特點。

（3）畫像三：人物面部肌肉放松，眼神溫柔，嘴角微微上揚(yáng)，體現(xiàn)了一位善良、和藹的性格特點。

2.例題：

根據(jù)以下描述，創(chuàng)作一幅具有相應(yīng)性格特點的人物畫像。

描述：一位勇敢的探險家，他面對困難和挑戰(zhàn)時，總是保持樂觀和堅定的態(tài)度。

解答：

（1）人物面部線條硬朗，五官分明，眼神堅定，嘴角上揚(yáng)，體現(xiàn)勇敢和樂觀的性格特點。

（2）人物面部肌肉緊繃，眉毛微微上揚(yáng)，眼神充滿決心，體現(xiàn)面對困難時的堅定態(tài)度。

（3）人物服裝特點：穿著輕便的探險裝備，手持探險工具，體現(xiàn)探險家的身份。

3.例題：

觀察以下人物畫像，分析并描述他們的年齡特征。

解答：

（1）畫像一：人物面部皺紋較少，皮膚緊致，頭發(fā)烏黑，眼神清澈，體現(xiàn)年輕的特點。

（2）畫像二：人物面部皺紋明顯，皮膚松弛，頭發(fā)花白，眼神深邃，體現(xiàn)中年的特點。

（3）畫像三：人物面部皺紋較多，皮膚松弛，頭發(fā)稀疏，眼神慈祥，體現(xiàn)老年的特點。

4.例題：

根據(jù)以下描述，創(chuàng)作一幅具有相應(yīng)年齡特征的人物畫像。

描述：一位年邁的教師，他用自己的知識和智慧，培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生。

解答：

（1）人物面部皺紋較多，皮膚松弛，頭發(fā)花白，體現(xiàn)老年的特點。

（2）人物眼神慈祥，充滿智慧，體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和對學(xué)生的關(guān)愛。

（3）人物服裝特點：穿著簡單的教師服飾，手持教鞭，體現(xiàn)教師的職業(yè)身份。

5.例題：

觀察以下人物畫像，分析并描述他們的職業(yè)特點。

解答：

（1）畫像一：人物面部線條硬朗，眼神銳利，嘴角緊閉，體現(xiàn)了一位警官的職業(yè)特點。

（2）畫像二：人物面部線條柔和，眼神溫暖，嘴角上揚(yáng)，體現(xiàn)了一位醫(yī)生的職業(yè)特點。

（3）畫像三：人物面部表情嚴(yán)肅，眼神專注，體現(xiàn)了一位畫家的職業(yè)特點。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人臉結(jié)構(gòu)的基本知識

-知識點：五官位置、比例關(guān)系

-詞：眼、鼻、口、眉、耳

-句：五官是構(gòu)成人臉的基本元素，它們的位置和比例影響著人物的整體形象。

②人物性格特點的描繪

-知識點：通過面部表情、眼神、姿態(tài)等表現(xiàn)性格

-詞：表情、眼神、姿態(tài)、性格

-句：人物的性格特點可以通過其面部表情和眼神等特征來描繪。

③不同文化背景下的人臉特點

-知識點：不同文化中人臉特征的差異

-詞：文化、差異、特征

-句：不同文化背景下的人臉特點反映了各自的文化特色和歷史傳統(tǒng)。

④繪畫技巧的應(yīng)用

-知識點：線條、色彩、光影的運用

-詞：線條、色彩、光影、技巧

-句：在繪畫中，線條、色彩和光影的運用能夠增強(qiáng)人物形象的表現(xiàn)力。

⑤創(chuàng)意與個性化的表達(dá)

-知識點：發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個性

-詞：創(chuàng)意、個性、表達(dá)

-句：在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮創(chuàng)意和展現(xiàn)個性是提升作品藝術(shù)價值的關(guān)鍵。

⑥團(tuán)隊合作與交流

-知識點：小組討論、角色扮演、合作繪畫

-詞：合作、討論、角色扮演

-句：通過團(tuán)隊合作和交流，學(xué)生能夠更好地理解他人觀點，提升溝通能力。

⑦課后拓展與反思

-知識點：拓展資源、反思總結(jié)

-詞：拓展、反思、總結(jié)

-句：課后拓展和反思總結(jié)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和專注度較高，能夠積極回答問題，并主動參與繪畫實踐活動。大部分學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，準(zhǔn)確描述人臉的特點和人物的性格。課堂表現(xiàn)良好的學(xué)生能夠展現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和繪畫技巧。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見，共同分析不同文化背景下的人臉特點。小組討論成果展示時，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學(xué)生對人臉結(jié)構(gòu)和特點的理解程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確識別五官位置和比例關(guān)系，能夠通過面部表情和眼神等特征描繪人物性格。部分學(xué)生在繪畫技巧上仍有待提高，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)包括繪制具有特定性格特點的人物畫像。作業(yè)完成情況良好，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有個性化和創(chuàng)意的作品。部分學(xué)生的作品在色彩搭配、線條運用等方面表現(xiàn)出色。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-對于積極參與課堂討論和繪畫實踐的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對于在繪畫技巧上存在困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們掌握正確的繪畫方法。

-對于課后作業(yè)，教師將根據(jù)學(xué)生的完成情況進(jìn)行一對一的反饋，指出作品中的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。

針對小組討論成果展示，教師評價如下：

-對于能夠清晰表達(dá)觀點的小組，給予表揚(yáng)，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于在討論中表現(xiàn)較為沉默的學(xué)生，教師將鼓勵他們積極參與，提升他們的表達(dá)能力。

針對隨堂測試和課后作業(yè)，教師評價如下：

-對于測試和作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

-對于表現(xiàn)一般或較差的學(xué)生，教師將提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

總體而言，教學(xué)評價與反饋將關(guān)注學(xué)生的參與度、合作能力、繪畫技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)等方面，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的同學(xué)們，今天我們上了一堂關(guān)于“有特點的人臉”的繪畫課。在回顧這節(jié)課的時候，我想和大家一起分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我想說這節(jié)課的目的是讓學(xué)生通過觀察和繪畫，學(xué)會如何描繪具有特點的人臉，提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力。從課堂表現(xiàn)來看，同學(xué)們的參與度很高，大家都非常投入，這讓我感到非常欣慰。

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的互動

在講解人臉結(jié)構(gòu)時，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對