快速突破，成為黑馬潛質中國傳統壹

每年高考成績出來后，每個班都會出現幾個老師心目中的“黑馬”。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下復習要求，并認真執行，獲取600分，只需要幾個月，就能達到！中國傳統壹600分在高考中真的很難考到嗎？中國傳統壹600分在高考中真的很難考到嗎？高考總分750分，按照每年的《考試說明》要求，以及歷年試卷分析，高考各類題型按照難度比是3:5:2（易、中、難）。有些地區是5:3:2，也有些地區出現4:4:2，這就是說，20%是固定，而剩下的80%分數屬于簡單和中等題。壹那么，我們既然知道高考中600分在試卷中的分布，我們有理由相信，只要一個學生肯學，愿意努力，找準方向，那么是完全可以拿下這600分的。在全國考生中，畢竟尖子生所占的比例也較小。絕大多數的學生競爭的分數都是從這600分中來。壹中等生分數不高的原因如果非要給中等生定義的話，我們覺得不是特別必要用分數衡量。中等生是絕大多數是自己認為努力一把就可以前進的學生。雖然到了高三哪怕是第一學期即將結束的階段，還差尖子生非常多的分數，但是只要心中有信念，有目標，那么就能迎頭趕上。壹中等生其實有能力考出較好的成績，但是由于各種原因，把屬于他自己能力范疇內的分數丟的一干二凈：1.基礎不牢固一部分中等生因為各種原因，導致從高一到高三整個基礎體系不牢固，隨著教學進度（有些學校趕進度，不能照顧到學生）的不斷深入，很多學生趕不上，課也聽不太明白，于是隨著復習章節的深入，反而覺得自己越拉越遠。在每次考試測驗下，成績不高是必然的結果。中國傳統壹

2.學習不講究方法，復習沒有規劃還有相當大比例的學生，哪怕是對課本基本熟悉，但是學習不講究方法，復習沒有規劃，不能夠及時的把自己的缺漏補上，一般是復習哪里算到哪里，沒有形成自己的復習體系。基本上跟著老師走，明明認識到這個章節沒有掌握，心中還有疑問，但是總想留到以后解決，隨著復習的進度加深，積累的問題越來越多，最初的問題早已忘記了。中國傳統壹

3.做題、考試時照本宣科，不能融會貫通這是大部分學生的通病了，平時學習復習的時候已經習慣于老師講題解惑，做題、考試時不善于自行思考，喜歡去“套”。當題型稍微變換一下，就變得無所適從。做作業的時候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學整理一些錯題本、典型題等，但是卻缺乏融匯貫通的能力。簡而言之，是缺乏獨立思考的做題思想。中國傳統壹

4.心理素質不過關有的同學因為短期內成績無法提高，導致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心。考試時緊張、焦慮。一個問題往往反復無法確認，考試時間不夠，于是成績不理想，形成惡性循環，導致丟分嚴重，無法把自己的真實水平反應出來。中國傳統壹

4.心理素質不過關有的同學因為短期內成績無法提高，導致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心。考試時緊張、焦慮。一個問題往往反復無法確認，考試時間不夠，于是成績不理想，形成惡性循環，導致丟分嚴重，無法把自己的真實水平反應出來。中國傳統貳中等生如何在短期內提高中國傳統壹1.回歸課本為主，找準備考方向建議中等生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。基礎差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。曾有個學生數學成績十分不理想，從頭復習還是沒有效果。原因是他初中的基本數學思想還沒有成型（幾何部分）。于是找到相關的初中教材學了之后，才逐漸穩步提高，最終高考數學考了128分。壹2.合理利用作業試題、試卷簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系，又一方面可以提升我們的復習信心。在選擇作業上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一定要自己動手做，還要進行總結。難題可以參考答案，但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想。這些都是高考所考察的。壹3.循序漸進，切忌急躁在復習的時候，由于是以自己為主導，有時候復習的版塊和教學進度不同，當考試時會發現沒有復習到的部分丟分嚴重，導致成績不高。但是已經復習過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步，不要因為用一時的分數高低做為衡量標準，復習要循序漸進，不要急躁。叁建立信心，不計一時得失中國傳統叁建立信心，不計一時得失中國傳統貳大家要始終肯定自己。很多學生自認為自己是差生，無可救藥了。但是事實上往往不是這樣。有些學生認為自己天生比別人笨，不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優勢所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢想，一定要打起精神。黑馬學生往往是從中等水平一下就進入了優秀生的行列，這種情況往往出現在語文和英語的單科成績里面。如果單純從學科的實力來看，這部分學生是完全不可能進入高分考生行列的。因為平時無論是月考還是模擬考，這些學生的成績都只能處于中等水平（語文大概是100—110分左右，英語大概是110—115左右），但一到高考卻突然上升到130分以上,難怪被稱為高考中的“黑馬”。

原來答案非常簡單，那就是他（她）們的書寫都特別整潔漂亮，平時的書面作業經常受到老師的表揚，并且被作為班上書寫的范本。由此看來，整潔的卷面和漂亮的書寫是不容忽視的高分因素之一。事實上，整潔的卷面和漂亮的書寫就等同于你的一張“名片”，誰拿到了這張“名片”，無形中就等于為自己增分，而且是一種非智力因素的增分。難怪在沖刺階段，連一些專家都認為“復習不如練字”。黑馬學生往往是從中等水平一下就進入了優秀生的行列，這種情況往往出現在語文和英語的單科成績里面。如果單純從學科的實力來看，這部分學生是完全不可能進入高分考生行列的。因為平時無論是月考還是模擬考，這些學生的成績都只能處于中等水平（語文大概是100—110分左右，英語大概是110—115左右），但一到高考卻突然上升到130分以上,難怪被稱為高考中的“黑馬”。叁建立信心，不計一時得失中國傳統壹

4.心理素質不過關有的同學因為短期內成績無法提高，導致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心。考試時緊張、焦慮。一個問題往往反復無法確認，考試時間不夠，于是成績不理想，形成惡性循環，導致丟分嚴重，無法把自己的真實水平反應出來。中國傳統壹600分在高考中真的很難考到嗎？中國傳統壹

2.學習不講究方法，復習沒有規劃還有相當大比例的學生，哪怕是對課本基本熟悉，但是學習不講究方法，復習沒有規劃，不能夠及時的把自己的缺漏補上，一般是復習哪里算到哪里，沒有形成自己的復習體系。基本上跟著老師走，明明認識到這個章節沒有掌握，心中還有疑問，但是總想留到以后解決，隨著復習的進度加深，積累的問題越來越多，最初的問題早已忘記了。中國傳統壹中等生分數不高的原因如果非要給中等生定義的話，我們覺得不是特別必要用分數衡量。中等生是絕大多數是自己認為努力一把就可以前進的學生。雖然到了高三哪怕是第一學期即將結束的階段，還差尖子生非常多的