第11課門窗墻教學設計-四年級上冊小學美術同步備課資源包（蘇少版）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第11課門窗墻教學設計-四年級上冊小學美術同步備課資源包（蘇少版）教學內容分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《第11課門窗墻》的美術課堂。這節課，我們將會用畫筆描繪出各種門窗墻的美麗圖案。別看門窗墻平平無奇，其實它們在建筑中可是扮演著重要的角色呢！這節課，我們將結合課本《蘇少版》四年級上冊的內容，一起來探索門窗墻的奧秘。讓我們一起動手，用色彩和線條，為這些常見的建筑元素賦予新的生命吧！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的審美感知、創意表達和藝術實踐能力。通過觀察和分析門窗墻的形態和圖案，學生將提升對建筑美學的基本認識，學會運用線條、色彩和形狀進行創意表達。同時，通過實際繪畫操作，鍛煉學生的動手能力和審美鑒賞能力，培養他們對美術學習的興趣和自信心。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

在進入《第11課門窗墻》之前，學生們已經對基本的繪畫工具和色彩有一定的了解，并且能夠進行簡單的圖案繪制。他們對線條、形狀和色彩的基礎運用已經具備一定的能力。此外，學生們在之前的美術課程中可能已經接觸過一些簡單的建筑元素，如屋頂、墻壁等，這為今天的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對美術課程尤其感興趣。他們喜歡通過動手實踐來學習新知識，因此對于本節課的繪畫活動會表現出較高的參與熱情。在能力方面，學生們已經具備了一定的繪畫基礎，但他們的繪畫技巧和創意表達能力仍有待提高。學習風格上，有的學生可能更傾向于細致入微的觀察和描繪，而有的學生則可能更偏好大膽的創意和色彩搭配。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在繪制門窗墻的過程中，學生們可能會遇到以下困難和挑戰：一是對門窗墻的形態和圖案理解不夠深入，難以準確地描繪；二是色彩搭配可能不夠和諧，影響整體效果；三是繪畫技巧不足，導致作品不夠精細。為了幫助學生克服這些困難，教師需要提供適當的指導，鼓勵學生多觀察、多嘗試，并給予他們足夠的耐心和鼓勵。教學資源準備為確保教學活動的順利進行，我準備了以下資源：每位學生人手一冊的《蘇少版》四年級上冊美術教材；輔助材料包括門窗墻圖案的圖片集、色彩搭配的圖表以及相關教學視頻，以幫助學生直觀理解；此外，還準備了繪畫所需的紙張、畫筆、顏料等基本繪畫材料，并確保教室環境整潔，設置專門的繪畫區域，便于學生自由創作和交流。教學過程設計**教學時間：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于不同建筑風格的視頻，引導學生觀察門窗墻的設計特點。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：引導學生思考：“你們能說出幾種常見的門窗墻設計？它們在建筑中有什么作用？”

-用時：1分鐘

3.**小組討論**：分組討論，讓學生分享自己對門窗墻的了解和觀察。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**門窗墻的基本知識**：

-介紹門窗墻的定義、分類和特點。

-用時：5分鐘

2.**門窗墻的圖案設計**：

-講解門窗墻圖案的構成要素，如線條、形狀、色彩等。

-展示不同風格的門窗墻圖案，分析其設計原理。

-用時：10分鐘

3.**繪畫技巧**：

-演示基本的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配等。

-強調繪畫過程中的注意事項，如線條的流暢性、色彩的和諧性等。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**實踐操作**：

-學生根據所學知識，選擇自己喜歡的門窗墻圖案進行繪制。

-教師巡回指導，解答學生在繪畫過程中遇到的問題。

-用時：10分鐘

2.**作品展示**：

-學生展示自己的作品，分享創作心得。

-教師點評，鼓勵學生的創意和努力。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**回顧總結**：提問：“今天我們學習了哪些內容？門窗墻的設計有哪些特點？”

-用時：2分鐘

2.**拓展思考**：提問：“你們還能想到哪些門窗墻的設計？它們可能會出現在什么樣的建筑中？”

-用時：3分鐘

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.**創意挑戰**：教師提出一個創意挑戰，如“設計一個未來風格的門窗墻”，讓學生發揮想象力進行創作。

-用時：2分鐘

2.**小組合作**：分組進行創意設計，每組選出一個代表作品進行展示。

-用時：3分鐘

**六、課堂小結（5分鐘**）

1.**總結回顧**：教師總結本節課的重點內容，強調門窗墻設計的重要性。

-用時：2分鐘

2.**課后作業**：布置課后作業，讓學生根據所學知識，設計一個自己心中的理想門窗墻。

-用時：3分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《建筑之美》：這本書詳細介紹了世界各地的建筑風格和門窗墻的設計，可以作為課后閱讀的拓展材料。

-《色彩的力量》：通過這本書，學生可以了解色彩在建筑設計中的重要性，以及如何運用色彩來提升門窗墻的美感。

-《美術與建筑》：結合美術與建筑知識，探討門窗墻在藝術與實用結合中的獨特魅力。

2.**課后自主學習和探究**：

-學生可以觀察周圍環境中的門窗墻，記錄不同建筑風格的門窗墻特點，并嘗試分析其設計理念。

-鼓勵學生利用網絡資源，搜索不同文化背景下的門窗墻設計，了解其在不同地域文化中的體現。

-組織學生進行小組討論，分享各自對門窗墻設計的理解和創意，激發學生的想象力和創造力。

3.**實踐應用**：

-學生可以嘗試自己設計一個門窗墻圖案，結合所學色彩搭配和線條運用知識，創作出具有個人特色的門窗墻設計。

-鼓勵學生參與社區美化活動，將所學知識應用于實際環境中，如設計小區入口的門窗墻圖案，提升社區的整體美觀度。

4.**跨學科學習**：

-與歷史課結合，探討不同歷史時期門窗墻設計的演變，了解社會文化對建筑設計的影響。

-與科學課結合，研究門窗墻對建筑節能和環境保護的作用，培養學生的環保意識。

5.**創新活動**：

-舉辦門窗墻設計比賽，激發學生的創新思維和團隊合作能力。

-組織學生參觀實際建筑工地，了解門窗墻的施工過程，將理論知識與實踐相結合。板書設計①門窗墻的定義與分類

-定義：建筑中用于通風、采光和裝飾的部件。

-分類：根據形狀、材料、風格等不同特點進行分類。

②門窗墻的構成要素

-線條：直線、曲線、波浪線等。

-形狀：矩形、圓形、多邊形等。

-色彩：冷暖色調、明暗對比等。

③門窗墻的設計原則

-和諧統一：色彩、形狀、線條的搭配要協調。

-突出主題：設計要突出建筑物的風格和特點。

-創意新穎：勇于嘗試新的設計元素和表現手法。

④繪畫技巧要點

-線條流暢：注重線條的連貫性和曲線的優美。

-色彩搭配：根據設計主題選擇合適的色彩，注意色彩之間的對比和協調。

-細節處理：注重門窗墻的細節描繪，如紋理、陰影等。

⑤門窗墻的創意設計

-創意來源：觀察生活、借鑒他人、發揮想象力。

-設計步驟：構思、草圖、修改、完善。

⑥門窗墻在建筑中的應用

-節能環保：門窗墻的設計應考慮節能和環保要求。

-實用美觀：既要滿足實用功能，又要注重美觀性。

-文化傳承：門窗墻的設計應體現地域文化和民族特色。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對門窗墻的設計表現出濃厚的興趣。

-學生在繪畫過程中能夠認真聽講，按照教師的要求進行操作，表現出良好的學習態度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠積極分享自己的觀察和想法，相互啟發，共同進步。

-每個小組都能夠完成一個具有創意的門窗墻設計，并在展示過程中清晰地表達自己的設計理念。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對門窗墻基本知識的掌握程度，包括門窗墻的定義、分類、構成要素等。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答相關問題，但對一些細節知識掌握不夠牢固。

4.學生自評與互評：

-學生在完成作品后，進行自評，反思自己在繪畫過程中的優點和不足。

-學生之間進行互評，相互學習，共同進步。在互評過程中，學生們能夠提出建設性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和認真態度給予肯定，鼓勵學生在今后的學習中繼續保持。

-針對小組討論成果展示：教師對每個小組的設計作品給予評價，指出優點和不足，并提出改進建議。

-針對隨堂測試：教師針對測試結果，針對學生掌握不夠牢固的知識點進行講解和鞏固，確保學生能夠全面掌握。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生積極參與自評和互評，提高自我評價和評價他人的能力。

-針對繪畫技巧：教師對學生在繪畫過程中的技巧運用進行評價，指出學生在線條、色彩、細節處理等方面的優點和不足，并提供相應的指導。

-針對創意設計：教師對學生的創意設計給予肯定，鼓勵學生在今后的學習中勇于嘗試新的設計元素和表現手法。

-針對門窗墻在建筑中的應用：教師引導學生關注門窗墻在建筑中的實用性和美觀性，以及文化傳承的重要性。典型例題講解1.**例題**：請根據以下門窗墻的描述，設計一個圖案。

-描述：這個門窗墻是一個矩形，上面有對稱的幾何圖案，色彩以藍色和白色為主，線條簡潔流暢。

**答案**：

-設計圖案時，首先繪制一個矩形作為門窗的基本形狀。

-在矩形內部，設計對稱的幾何圖案，如菱形或圓形，確保圖案在矩形的中心線上對稱。

-使用藍色和白色進行填充，注意色彩的漸變和對比，使圖案更加生動。

-確保線條簡潔流暢，避免過多的復雜細節。

2.**例題**：選擇一個你喜歡的建筑風格，設計一個門窗墻圖案，并解釋你的設計理念。

**答案**：

-以哥特式建筑風格為例，設計一個門窗墻圖案。

-圖案中可以使用尖拱形的門窗，搭配細長的線條和尖刺狀的裝飾，以體現哥特式的特點。

-色彩選擇深色調，如黑色和深紅色，以營造神秘和莊嚴的氛圍。

-設計理念：通過尖拱形和尖刺狀裝飾，傳達哥特式建筑的獨特風格和歷史感。

3.**例題**：假設你正在設計一個現代風格的住宅，請設計一個簡潔大方的門窗墻圖案。

**答案**：

-設計一個長方形的門窗，邊緣使用直線，內部設計簡單的幾何圖案，如矩形或圓形。

-色彩以中性色調為主，如白色、灰色和淺藍色，以保持簡潔和現代感。

-線條清晰，避免過多的裝飾，確保圖案的簡潔性和大方。

-設計理念：通過簡潔的線條和幾何圖案，體現現代風格的簡潔和實用。

4.**例題**：設計一個具有中國傳統風格的門窗墻圖案，并解釋其文化內涵。

**答案**：

-設計一個帶有中國傳統元素的門窗墻圖案，如使用中國結、云紋、蓮花等圖案。

-色彩選擇中國傳統色彩，如紅色、金色和綠色，以體現傳統風格。

-圖案設計要注重對稱和平衡，符合中國傳統的審美觀念。

-設計理念：通過傳統圖案和色彩，展現中國文化的韻味和內涵。

5.**例題**：設計一個適合兒童房間的門窗墻圖案，并考慮其色彩和圖案對兒童的影響。

**答案**：

-設計一個充滿童趣的門窗墻圖案，使用鮮艷的色彩和可愛的動物圖案。

-色彩選擇明亮且對比強烈的顏色，如藍色、黃色和橙色，以吸引兒童的注意力。

-圖案設計簡單易懂，如卡通動物、星星和月亮等，符合兒童的審美。

-設計理念：通過明亮的色彩和可愛的圖案，創造一個溫馨、活潑的兒童房間環境。教學反思與總結哎呀，這節課上完，我真是感慨萬千。咱們一起來回顧一下，看看這節課有哪些值得驕傲的地方，也有哪些地方需要改進。

首先，我覺得咱們這節課在激發學生興趣方面做得還不錯。一開始通過播放建筑視頻，孩子們的眼神就亮了，他們對于門窗墻的形狀和顏色都充滿了好奇。提問環節，學生們也積極地舉手發言，看來他們對這門課是真心感興趣啊。

然后呢，我在講授新課的時候，盡量用了一些生動的例子和圖片，希望能夠讓學生們更好地理解門窗墻的設計。我發現，當我在黑板上展示不同風格的門窗墻圖案時，學生們會停下來仔細觀察，這讓我覺得教學方法還是挺有效的。

在鞏固練習環節，我讓學生們動手實踐，這不僅可以鞏固他們學到的知識，還能激發他們的創造力。我看到有的學生畫出了非常獨特的門窗墻圖案，這讓我感到非常欣慰。

不過