三年級信息技術下冊輸入一句話教學設計閩教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進信息技術課堂，開啟一段有趣的輸入之旅。咱們今天要學習的是閩教版三年級信息技術下冊的“輸入一句話”這一章節。這節課，我們將會把那些看似復雜的鍵盤操作變得簡單又好玩。別擔心，我會帶著你們一步步來，讓鍵盤成為我們的小伙伴！??咱們一起來探索吧！??核心素養目標1.信息意識：了解信息輸入在日常生活和學習中的重要性，增強對信息技術的敏感度和應用能力。

2.計算思維：通過鍵盤操作練習，培養邏輯思維和問題解決能力，提高信息處理效率。

3.數字化學習與創新：學會使用鍵盤輸入，為后續的信息技術學習和數字化創作打下基礎。

4.信息責任：遵守網絡禮儀，正確使用信息技術，樹立良好的網絡安全意識。教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握鍵盤布局和字母、符號的位置，能夠準確輸入文字。

②熟練運用鍵盤的指法，提高輸入速度和準確性。

③學會使用輸入法調整和切換，適應不同的輸入需求。

2.教學難點，

①初步適應鍵盤輸入，對部分學生來說，從筆到鍵盤的轉變可能存在一定的難度。

②熟練運用手指指法，需要學生有一定的耐心和練習。

③在輸入過程中，如何避免常見錯誤，如打字錯誤和操作失誤，需要教師引導學生逐步克服。教學資源-軟硬件資源：電腦、鍵盤、投影儀、音響設備

-課程平臺：閩教版三年級信息技術課程教材配套平臺

-信息化資源：在線鍵盤布局圖、指法練習軟件、互動教學視頻

-教學手段：PPT演示、實物展示、小組合作學習、游戲化教學教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如果沒有鍵盤，我們怎么在電腦上打字呢？今天我們就一起來探索這個神奇的小世界，看看鍵盤是如何幫助我們輕松輸入文字的。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的鼠標操作嗎？今天我們要學習的是鍵盤，它和鼠標一樣，是電腦的好幫手。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來認識一下鍵盤。我會用PPT展示鍵盤的布局圖，讓大家清楚地看到字母、數字和符號的位置。我會特別強調字母鍵、數字鍵和符號鍵的分布。

-舉例說明：我會用一些簡單的句子，比如“Hello,World!”，來展示如何使用鍵盤輸入這些文字。我會一邊演示一邊講解，讓大家跟著我的步驟一起操作。

-互動探究：接下來，我會邀請幾位同學上臺，嘗試自己輸入一些簡單的句子。我會鼓勵大家互相幫助，共同解決遇到的問題。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：現在，請大家打開電腦，跟著屏幕上的指示，嘗試輸入一些自己熟悉的句子。我會給大家幾分鐘的時間，讓大家自由練習。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會走動到每個學生身邊，觀察他們的操作，及時糾正錯誤，并給予鼓勵和指導。

4.游戲化教學（約15分鐘）

-為了讓大家更好地掌握鍵盤輸入，我會設計一些小游戲。比如，我可以設置一個“打字比賽”，看誰能在規定時間內輸入更多的正確句子。

-在游戲中，我會對表現優秀的學生給予表揚，對遇到困難的學生給予幫助，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：接下來，我會給大家一些練習題，要求大家完成指定的鍵盤輸入任務。這些練習題會逐漸增加難度，幫助大家鞏固所學知識。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，我會繼續給予個別指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了鍵盤輸入，大家做得都很棒！希望大家能夠把今天學到的知識應用到日常生活中，讓電腦成為我們的得力助手。

-反思：在今天的課堂上，我發現有些同學在鍵盤操作上還存在一些問題，比如指法不熟練、容易出錯等。在接下來的學習中，我會針對這些問題進行更有針對性的指導。

7.課后作業

-請大家回家后，繼續練習鍵盤輸入，每天至少練習20分鐘。同時，嘗試用鍵盤寫一篇短文，鞏固所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-鍵盤布局圖：除了課本中的鍵盤布局圖，還可以提供不同語言和特殊鍵盤布局的圖示，如法語、德語鍵盤布局，以及數字鍵盤的圖示，幫助學生適應不同的輸入環境。

-打字練習軟件：介紹一些在線或離線的打字練習軟件，如MavisBeaconTeachesTyping、T等，這些軟件提供不同級別的練習，有助于學生提高打字速度和準確性。

-字母和符號的記憶技巧：分享一些記憶鍵盤字母和符號位置的小技巧，如“阿排英，B是B，C是C，D是D，E是E，F是F，G是G，H是H，I是I，J是J，K是K，L是L，M是M，N是N，O是O，P是P，Q是Q，R是R，S是S，T是T，U是U，V是V，W是W，X是X，Y是Y，Z是Z”等。

-信息安全知識：提供一些關于信息安全的基本知識，如如何保護個人隱私、如何識別網絡詐騙等，與鍵盤輸入結合，強調信息安全的重要性。

2.拓展建議：

-家庭練習計劃：建議家長和學生一起制定一個家庭打字練習計劃，每天設定一定的練習時間，鼓勵學生在家里也進行鍵盤練習。

-親子互動游戲：設計一些親子互動游戲，如打字接力、打字猜謎等，讓家長參與到孩子的學習過程中，增加學習的趣味性。

-校園打字比賽：在學校組織定期的打字比賽，激發學生的學習興趣，同時檢驗他們的打字水平。

-社區活動參與：鼓勵學生參與社區組織的打字培訓或競賽活動，拓寬學習視野，與其他學生交流學習經驗。

-打字軟件使用指導：為有興趣的學生提供打字軟件的使用指導，幫助他們利用軟件進行更深入的打字技巧訓練。

-閱讀打字相關的書籍或文章：推薦一些關于打字技巧、打字歷史的書籍或文章，讓學生在閱讀中學習打字知識，了解打字的發展歷程。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我會通過提問的方式來檢驗學生對鍵盤輸入知識的掌握情況。例如，我會問：“誰能告訴我字母'A'在鍵盤上的位置？”或者“如果你想在文檔中輸入符號'@'，你會怎么做？”通過這些問題，我可以了解學生對鍵盤布局的熟悉程度。

-觀察：我會注意觀察學生在操作鍵盤時的動作，比如指法的正確性、打字的速度和準確性。通過觀察，我可以發現學生操作中的不當習慣，并及時糾正。

-測試：在課程的最后，我會進行一次簡單的打字測試，讓學生在規定時間內輸入一段文字。通過測試成績，我可以評估學生對鍵盤輸入技能的掌握程度。

2.作業評價：

-作業批改：對于學生的課后作業，我會認真批改，對每個學生的作業進行評分，并記錄下每個學生的進步和存在的問題。

-及時反饋：在批改作業的過程中，我會及時將反饋信息傳達給學生。對于表現好的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學生，我會指出錯誤并提供改進的建議。

-鼓勵與支持：在評價學生的作業時，我會注重鼓勵和肯定學生的努力和進步，同時也會提出建設性的意見，幫助學生不斷提高。

-定期總結：我會定期對學生進行學習總結，分析學生在學習過程中的優點和不足，為下一階段的教學提供參考。

3.學生自我評價：

-自我反思：我會鼓勵學生在每次課后進行自我反思，思考自己在鍵盤輸入技能上的進步和需要改進的地方。

-自我設定目標：我會引導學生設定個人學習目標，比如每天提高多少個單詞的打字速度，或者減少多少個打字錯誤。

4.家長參與評價：

-家長反饋：我會鼓勵家長參與到學生的學習評價中，通過家長會或家校聯系冊，了解學生在家的學習情況。

-家長協作：我會建議家長在家監督孩子的打字練習，并與學校的教學內容相結合，形成家校共育的良好氛圍。課后作業1.作業題目：請用鍵盤輸入以下句子，并檢查是否有錯誤。

答案：Hello,mynameisAlice.Iamlearningtotype.

2.作業題目：輸入以下單詞，注意大小寫和空格。

答案：myfavoritebookisaboutadog.

3.作業題目：請輸入以下句子，使用正確的標點符號。

答案：Thesunisshiningandthebirdsaresinging.

4.作業題目：輸入以下詩句，注意每個字之間的空格。

答案：靜夜思

李白

床前明月光

疑是地上霜

5.作業題目：請輸入以下故事的開頭，并嘗試加入一些描述性語言。

答案：Onceuponatime,inasmallvillage,therewasalittlegirlnamedLucy.Shelovedplayingwithherfriendsinthesunnymeadow.

6.作業題目：輸入以下信息，并按照正確的格式排列。

答案：JohnDoe

123MainStreet

Anytown,USA