Unit1AnimalFriendsReadingPlus教學設計-2024-2025學年人教版英語七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進《Unit1AnimalFriendsReadingPlus》的精彩世界。這節課，我們將通過閱讀，了解不同動物的生活習性，感受英語閱讀的樂趣。希望通過這節課，大家能夠愛上英語閱讀，像好朋友一樣與動物們親密接觸哦！??????核心素養目標在《Unit1AnimalFriendsReadingPlus》的教學中，我們將培養同學們的英語閱讀理解能力、跨文化意識以及批判性思維。通過閱讀不同動物的介紹，學生將提升對英語文本的解讀能力，學會從文化角度理解動物在人類生活中的角色，同時培養對文本內容的分析和評價能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。學情分析在七年級下冊的學生群體中，他們對英語學習充滿好奇，但同時也面臨著一定的挑戰。首先，學生在知識層面，對動物相關詞匯和句型結構有一定的了解，但詞匯量有限，句型運用不夠靈活。其次，在能力方面，學生的閱讀理解能力有待提高，尤其是在理解長句和復雜句型時，容易產生困惑。此外，學生的口語表達能力也需加強，他們在表達動物特征和生活習性時，往往缺乏豐富的詞匯和句型。

在素質方面，學生的跨文化意識相對較弱，對動物在人類文化中的象征意義了解不多。行為習慣上，部分學生可能存在依賴翻譯工具、閱讀興趣不高的問題，這可能會影響他們對英語閱讀的積極性。

這些學情分析對課程學習有著直接的影響。為了更好地適應學生的實際情況，教學設計應注重詞匯和句型的擴展，提高閱讀理解的深度和廣度，同時激發學生的閱讀興趣，培養他們的跨文化意識和批判性思維。通過多樣化的教學活動和互動，幫助學生克服閱讀障礙，提升英語綜合運用能力。教學資源準備1.教材：人教版英語七年級下冊教材《Unit1AnimalFriendsReadingPlus》。

2.輔助材料：準備與動物相關的圖片、視頻，以及展示動物生活習性的圖表，用于豐富教學內容。

3.教學工具：多媒體投影儀和電腦，以便展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行交流和學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們最喜歡的動物是什么呢？為什么？今天我們就來學習一些關于動物的朋友，看看它們的生活習性是怎樣的。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的動物單詞嗎？比如cat，dog，bird等。今天我們要用這些單詞來了解更多的動物朋友。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是一篇關于動物朋友的閱讀材料。我會逐段講解，讓大家了解每只動物的特點。

-舉例說明：比如，這篇閱讀材料中提到了老虎，我會用圖片和視頻來展示老虎的外貌和習性，幫助大家更好地理解。

-互動探究：接下來，我會提問一些問題，比如“為什么老虎是森林之王？”引導學生思考和討論。

3.閱讀練習（約15分鐘）

-學生活動：現在請同學們自己閱讀這篇課文，嘗試找出你認為最有趣的動物，并寫下它的三個特點。

-教師指導：在閱讀過程中，如果有同學遇到困難，我會及時給予幫助，確保每位同學都能順利完成閱讀任務。

4.小組討論（約10分鐘）

-學生活動：現在請同學們分成小組，討論你們剛才找到的有趣動物，并嘗試用英語描述它的生活習性。

-教師指導：我會巡回指導，鼓勵同學們用正確的語法和詞匯進行表達。

5.角色扮演（約15分鐘）

-學生活動：每個小組選擇一個動物，進行角色扮演，展示這個動物的一天。

-教師指導：我會提供一些提示詞和句子，幫助同學們更好地完成角色扮演。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：今天我們學習了關于動物朋友的文章，了解了它們的生活習性。希望大家能夠把學到的知識運用到日常生活中。

-學生反思：請同學們思考一下，我們為什么要了解動物朋友？這對我們的生活有什么意義？

7.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：完成教材中的相關練習題，鞏固今天所學的內容。

-教師指導：對學生的練習進行個別指導，確保他們能夠正確理解和應用所學知識。

8.課堂小結（約5分鐘）

-教師總結：今天我們學到了很多關于動物朋友的知識，希望大家能夠繼續關注動物保護，做一個有愛心的人。

-學生反饋：請同學們分享今天的學習心得，以及他們對動物保護的看法。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《TheSecretLifeofWildAnimals》：這本書詳細介紹了各種野生動物的生活習性和生態環境，可以幫助學生更深入地了解動物的世界。

-《AnimalKingdom》系列：這是一套關于動物知識的科普讀物，內容涵蓋了動物分類、生態環境、保護現狀等多個方面，適合學生自主閱讀。

-《野生動物攝影集》：通過精美的攝影作品，展示野生動物的美麗和多樣性，激發學生對動物保護的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇自己感興趣的動物進行深入研究，例如，研究大熊貓的習性和保護現狀，或者研究海洋生物的多樣性。

-鼓勵學生利用網絡資源，如圖書館、在線百科全書等，收集相關資料，豐富自己的知識儲備。

-組織學生進行小組合作，共同完成關于動物保護的主題報告，通過查閱資料、討論和分享，提高學生的團隊合作能力和研究能力。

3.實踐活動：

-開展“保護動物，從我做起”的宣傳活動，讓學生通過制作海報、宣傳冊等形式，提高公眾對動物保護的意識。

-組織學生參觀動物園或野生動物保護區，實地觀察動物，加深對動物知識的理解。

-開展“我為動物設計家園”的活動，讓學生發揮創意，設計出適合不同動物生活的棲息地，培養學生的環保意識和設計能力。

4.創作與表達：

-鼓勵學生以動物為主題，創作故事、詩歌或繪畫作品，通過藝術的形式表達對動物的喜愛和保護意識。

-組織學生參加校內外的英語演講比賽，以動物保護為主題，提高學生的英語口語表達能力和公共演講技巧。

5.家庭作業：

-布置學生回家后與家人分享今天學到的動物知識，增進家庭成員之間的交流和理解。

-讓學生記錄下自己在生活中觀察到的動物，并嘗試用英語描述它們的行為和特點。教學反思與改進教學結束后，我總是會對自己的教學進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。以下是我對《Unit1AnimalFriendsReadingPlus》這節課的一些反思和改進措施。

首先，我發現課堂上的互動環節比較成功。學生們在討論動物特點和習性時，積極性很高，能夠積極參與進來。這讓我意識到，創設一個輕松、活躍的課堂氛圍對于提高學生的參與度非常重要。因此，我計劃在未來的教學中，更多地利用小組討論、角色扮演等形式，讓學生在互動中學習。

其次，我在講解新知時，注意到了一些細節。比如，在介紹動物特點時，我使用了豐富的詞匯和句型，幫助學生更好地理解。但同時，我也發現有些學生對于復雜的句型結構理解起來有些吃力。因此，我打算在未來的教學中，更加注重詞匯和句型的簡化，確保每位學生都能跟上教學進度。

另外，我在課后布置了一些拓展閱讀材料，鼓勵學生進行自主學習和探究。但是，我發現有些學生對于這些材料的選擇和閱讀并沒有達到預期的效果。我認為，在未來的教學中，我需要更加細致地指導學生如何選擇合適的閱讀材料，并提供一些閱讀技巧，幫助他們提高閱讀效率。

在教學反思中，我還發現了一個問題：部分學生在角色扮演環節表現得很積極，但有些學生則顯得有些拘謹。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，為不同類型的學生提供不同的學習支持。比如，對于內向的學生，我可以提供一些小建議，幫助他們更好地融入小組討論；對于外向的學生，我則可以鼓勵他們發揮領導作用，帶動整個小組的積極性。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

1.在課堂互動環節，我會設計更多層次的問題，確保每個學生都能參與到討論中來。同時，我會注意觀察學生的反應，及時調整教學策略。

2.在講解新知時，我會更加注重詞匯和句型的簡化，同時提供一些輔助工具，如詞匯卡片、句型模板等，幫助學生更好地理解和記憶。

3.對于拓展閱讀材料，我會進行更加細致的篩選和推薦，并提供一些閱讀指導，幫助學生提高閱讀效率。

4.在角色扮演環節，我會鼓勵學生互相支持，為彼此提供幫助。同時，我會設立一些小獎勵，激勵學生積極參與。

5.對于學生的個體差異，我會進行更加個性化的教學，針對不同學生的學習風格和能力水平，提供相應的學習支持和指導。重點題型整理在《Unit1AnimalFriendsReadingPlus》這一課中，我們將重點學習動物的特點和生活習性。以下是一些與課文知識點相關的題型整理，以及詳細的補充和說明：

1.**描述動物特征的句子改寫**

-原句：Thepandaisblackandwhite.

-改寫：Thepandahasablackandwhitecoat.

**補充說明**：這種題型旨在幫助學生掌握如何用不同的句型來表達相同的意思，提高語言表達的多樣性。

2.**根據課文內容填空**

-課文片段：Thelionisthekingofthejungle.Ithasa________maneand________eyes.

-答案：long,sharp

**補充說明**：通過填空題，學生可以復習和鞏固課文中的詞匯，同時練習根據上下文選擇合適的詞匯。

3.**動物習性的匹配題**

-A.Thebearhibernatesinwinter.(熊在冬天冬眠)

-B.Theparrotcanmimichumanspeech.(鸚鵡能模仿人類的語言)

-C.Thefishlivesinwater.(魚生活在水中)

-D.Theowlisnocturnal.(貓頭鷹是夜行性的)

-答案：C,B,A,D

**補充說明**：匹配題可以幫助學生理解不同動物的生活習性和特征，同時練習快速匹配信息的能力。

4.**動物故事續寫**

-課文片段：Oneday,a________cametothezooandsawthenewlioncub.

-答案：littlegirl

**補充說明**：續寫題鼓勵學生發揮想象力，將課文內容進行拓展，同時提高學生的創造性寫作能力。

5.**動物保護意識表達**

-課文片段：Weshould________animalsandtheirhabitats.

-答案：protect

**補充說明**：這種題型旨在培養學生的環保意識，讓他們認識到保護動物和自然環境的重要性。板書設計①本文重點知識點：

-動物名稱：panda,lion,parrot,fish,owl

-動物特點：blackandwhite,mane,eyes,nocturnal,hibernates,mimichumanspeech

-生活習性：livesinwater,kingofthejungle,canmimichumanspeech,isnocturnal,hibernatesinwinter

②關鍵詞匯：

-panda（熊貓）

-lion（獅子）

-parrot（鸚鵡）

-fish（魚）

-owl（貓頭鷹）

-coat（皮毛）

-mane（鬃毛）

-eyes（眼睛）

-noc