2《合理消費(fèi)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《合理消費(fèi)》是2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版教材中的一部分。本節(jié)課主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：了解消費(fèi)者的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)識(shí)商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行合理消費(fèi)，以及如何在生活中樹立正確的消費(fèi)觀念。通過案例分析和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）增強(qiáng)法治意識(shí)，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)；2）提升經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，理解商品價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)；3）培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，樹立綠色消費(fèi)觀念，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展；4）發(fā)展批判性思維，通過案例分析，學(xué)會(huì)辨別消費(fèi)陷阱，提高自我保護(hù)能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)消費(fèi)現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的消費(fèi)知識(shí)和理性消費(fèi)的意識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)商品的基本概念、價(jià)格形成機(jī)制等有一定的了解，但對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、合理消費(fèi)原則等較為陌生。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但獨(dú)立思考和批判性思維能力仍需加強(qiáng)。

從素質(zhì)角度來(lái)看，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)有待提高，部分學(xué)生存在盲目攀比、浪費(fèi)資源的行為。在行為習(xí)慣上，學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出一定的節(jié)約意識(shí)，但在面對(duì)誘惑時(shí)容易失去自我控制。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教學(xué)內(nèi)容需貼近學(xué)生生活，通過案例教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)合理消費(fèi)的原則。

2.教學(xué)方法應(yīng)多樣化，結(jié)合小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別消費(fèi)陷阱，提高自我保護(hù)能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，為今后的消費(fèi)行為提供法律保障。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生活實(shí)例，系統(tǒng)講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、商品價(jià)值與價(jià)格關(guān)系等理論知識(shí)，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就案例進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取貼近學(xué)生生活的消費(fèi)案例，讓學(xué)生分析案例中的消費(fèi)行為，學(xué)會(huì)辨別合理與不合理的消費(fèi)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示消費(fèi)知識(shí)，圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：通過模擬消費(fèi)場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)合理消費(fèi)的過程，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的視頻，提問學(xué)生觀看后的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中遇到過的消費(fèi)問題。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的商品知識(shí)，如商品的基本概念、價(jià)格形成機(jī)制等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，包括消費(fèi)者的權(quán)利和義務(wù)、如何識(shí)別虛假?gòu)V告、消費(fèi)者投訴途徑等。

舉例說明：通過具體案例，如消費(fèi)者購(gòu)買到假冒偽劣商品、商家未履行售后服務(wù)等，讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論如何保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益，可以提出以下問題供學(xué)生思考：

-在購(gòu)買商品時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益？

-遇到消費(fèi)糾紛時(shí)，我們應(yīng)該如何處理？

-如何在日常生活中樹立正確的消費(fèi)觀念？

3.案例分析（約15分鐘）

選取幾個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的消費(fèi)案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的消費(fèi)行為是否合理，并說明理由。

4.合理消費(fèi)原則（約10分鐘）

講解合理消費(fèi)的原則，包括：

-根據(jù)自身需求進(jìn)行消費(fèi)；

-選擇性價(jià)比高的商品；

-注重綠色消費(fèi)，保護(hù)環(huán)境；

-培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，避免浪費(fèi)。

5.角色扮演（約10分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬消費(fèi)者與商家之間的消費(fèi)場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)合理消費(fèi)的過程。

6.小組討論（約10分鐘）

分組討論以下問題：

-如何在日常生活中樹立正確的消費(fèi)觀念？

-如何避免盲目攀比，做到理性消費(fèi)？

-如何在家庭中培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣？

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中的消費(fèi)行為。

8.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合家庭消費(fèi)情況，設(shè)計(jì)一份合理消費(fèi)計(jì)劃。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成作業(yè)過程中，教師進(jìn)行巡視，解答學(xué)生的疑問，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

9.課堂小結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行合理消費(fèi)原則。

10.課后拓展（約5分鐘）

布置課后拓展作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的資料，如相關(guān)法律法規(guī)、新聞報(bào)道等，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等；

-商品的基本概念，包括商品的定義、分類、價(jià)格形成機(jī)制等；

-合理消費(fèi)的原則，如根據(jù)需求消費(fèi)、選擇性價(jià)比高的商品、注重綠色消費(fèi)等；

-消費(fèi)者如何識(shí)別虛假?gòu)V告，避免上當(dāng)受騙；

-消費(fèi)者投訴途徑和維權(quán)方法。

2.能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，以下能力得到提升：

-分析問題的能力：通過案例分析，學(xué)生能夠分析消費(fèi)行為是否合理，找出其中的問題；

-表達(dá)能力：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

-批判性思維能力：在討論過程中，學(xué)生能夠?qū)οM(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考，提出合理的建議；

-自我保護(hù)能力：了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

-樹立正確的消費(fèi)觀念：學(xué)生認(rèn)識(shí)到消費(fèi)不僅僅是滿足個(gè)人需求，還要考慮社會(huì)和環(huán)境的影響；

-培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)：學(xué)生了解到資源有限，要學(xué)會(huì)節(jié)約使用，避免浪費(fèi)；

-增強(qiáng)法治觀念：學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律法規(guī)在保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益中的重要作用，自覺遵守法律法規(guī)；

-提高自我保護(hù)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)在消費(fèi)過程中識(shí)別陷阱，避免上當(dāng)受騙。

4.行為習(xí)慣

學(xué)生在日常生活中展現(xiàn)出以下良好行為習(xí)慣：

-在購(gòu)買商品時(shí)，能夠根據(jù)自身需求進(jìn)行選擇，避免盲目消費(fèi)；

-注重商品的質(zhì)量和性價(jià)比，不盲目追求名牌；

-關(guān)注綠色消費(fèi)，選擇環(huán)保、節(jié)能的商品；

-在遇到消費(fèi)糾紛時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.綜合實(shí)踐能力

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，綜合實(shí)踐能力得到提升：

-通過案例分析，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決問題的能力；

-在角色扮演中，學(xué)生能夠模擬真實(shí)消費(fèi)場(chǎng)景，提高人際交往能力；

-通過小組討論，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，提高溝通協(xié)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們先來(lái)聊聊教學(xué)反思吧。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方法，比如講授法、討論法、案例分析法等，這些方法都挺有效的。孩子們?cè)谡n堂上挺活躍的，參與度也高。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太理解，可能是因?yàn)檫@個(gè)法律條文比較抽象，我可能需要用更貼近生活的例子來(lái)解釋。

然后是策略方面，我用了角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)挺受歡迎的，但我也注意到，個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太感興趣，或者是不太擅長(zhǎng)表達(dá)。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)孩子都能有所收獲。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律總體還好，但偶爾還是有學(xué)生分心。我可能需要在課堂上更加靈活地運(yùn)用一些管理技巧，比如適時(shí)地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，或者用一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

情感態(tài)度方面，孩子們對(duì)合理消費(fèi)有了更積極的看法，很多學(xué)生表示以后會(huì)注意自己的消費(fèi)行為，避免浪費(fèi)，這讓我挺欣慰的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的概念理解不夠，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

針對(duì)這些問題，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)嘗試用更多的生活實(shí)例來(lái)講解法律條文，讓知識(shí)更加貼近學(xué)生的生活。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，特別是對(duì)于那些不太活躍的學(xué)生，我會(huì)嘗試用一些個(gè)性化的方法來(lái)激發(fā)他們的興趣。

最后，我會(huì)在課后花更多的時(shí)間準(zhǔn)備教學(xué)材料，確保教學(xué)內(nèi)容更加豐富和有趣。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好。咱們一起加油吧！典型例題講解1.例題：小明去超市購(gòu)買文具，發(fā)現(xiàn)一支鉛筆的價(jià)格是2元，一本筆記本的價(jià)格是5元。如果小明想買3支鉛筆和2本筆記本，他需要支付多少錢？

解答：鉛筆的價(jià)格是2元，小明想買3支，所以鉛筆的總價(jià)是2元/支×3支=6元。筆記本的價(jià)格是5元，小明想買2本，所以筆記本的總價(jià)是5元/本×2本=10元。鉛筆和筆記本的總價(jià)是6元+10元=16元。所以小明需要支付16元。

2.例題：小華在超市購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)一款筆的價(jià)格是9.9元，商家說打八折。請(qǐng)問小華實(shí)際需要支付多少錢？

解答：打八折意味著原價(jià)的80%，所以小華需要支付的價(jià)格是9.9元×80%=7.92元。四舍五入到分，小華實(shí)際需要支付7.9元。

3.例題：小紅在書店看到一本故事書，原價(jià)是25元，書店正在促銷，打九折。同時(shí)，書店還提供滿30元減10元的優(yōu)惠活動(dòng)。如果小紅想買這本書，她可以節(jié)省多少錢？

解答：打九折后的價(jià)格是25元×90%=22.5元。因?yàn)?2.5元沒有達(dá)到滿30元減10元的條件，所以小紅不能享受這個(gè)優(yōu)惠。因此，小紅可以節(jié)省的金額是25元-22.5元=2.5元。

4.例題：李明去超市買水果，蘋果的價(jià)格是每斤10元，香蕉的價(jià)格是每斤8元。李明買了2斤蘋果和3斤香蕉，他一共需要支付多少錢？

解答：蘋果的總價(jià)是10元/斤×2斤=20元。香蕉的總價(jià)是8元/斤×3斤=24元。蘋果和香蕉的總價(jià)是20元+24元=44元。所以李明一共需要支付44元。

5.例題：王強(qiáng)在商店看到一款電子書的價(jià)格是98元，商店提供滿100元減20元的優(yōu)惠。王強(qiáng)還想買一本筆記本，價(jià)格為15元。請(qǐng)問王強(qiáng)購(gòu)買這兩樣商品后，需要支付多少錢？

解答：電子書的價(jià)格是98元，筆記本的價(jià)格是15元，所以兩樣商品的總價(jià)是98元+15元=113元。因?yàn)榭們r(jià)超過了100元，王強(qiáng)可以享受滿100元減20元的優(yōu)惠。所以王強(qiáng)實(shí)際需要支付的價(jià)格是113元-20元=93元。板書設(shè)計(jì)①合理消費(fèi)原則

-根據(jù)需求消費(fèi)

-選擇性價(jià)比高的商品

-注重綠色消費(fèi)

-培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)

②消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-消費(fèi)者的權(quán)利：安全權(quán)、知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、求償權(quán)

-消費(fèi)者的義務(wù)：遵守法律法規(guī)、誠(chéng)實(shí)守信、公平交易

③商品價(jià)格與價(jià)值

-商品的價(jià)值由生產(chǎn)商品所需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定

-商品的價(jià)格受供求關(guān)系、生產(chǎn)成本、市場(chǎng)環(huán)境等因素影響

④消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

-《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本原則

⑤消費(fèi)陷阱識(shí)別

-虛假宣傳

-價(jià)格欺詐

-質(zhì)量問題

-服務(wù)不到位

⑥消費(fèi)者投訴途徑

-消費(fèi)者協(xié)會(huì)

-工商管理部門

-法律途徑課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《合理消費(fèi)》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括合理消費(fèi)原則、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、商品價(jià)格與價(jià)值、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、消費(fèi)陷阱識(shí)別以及消費(fèi)者投訴途徑等。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到：

1.合理消費(fèi)原則：根據(jù)需求消費(fèi)、選擇性價(jià)比高的商品、注重綠色消費(fèi)、培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)。

2.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：消費(fèi)者的權(quán)利和義務(wù)，以及如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.商品價(jià)格與價(jià)值：商品的價(jià)值由生產(chǎn)商品所需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，價(jià)格受多種因素影響。

4.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：了解《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的基本內(nèi)容和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本原則。

5.消費(fèi)陷阱識(shí)別：學(xué)會(huì)識(shí)別虛假宣傳、價(jià)格欺詐、質(zhì)量問題、服務(wù)不到位等消費(fèi)陷阱。

6.消費(fèi)者投訴途徑：了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)、工商管理部門、法律途徑等投訴途徑。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題：

1.以下哪項(xiàng)不屬于合理消費(fèi)原則？

A.根據(jù)需求消費(fèi)

B.選擇性價(jià)比高的商品

C.盲目攀比

D.注重綠色消費(fèi)

2.消費(fèi)者的哪項(xiàng)權(quán)利是要求商家提供真實(shí)信息的？

A.安全權(quán)

B.知情權(quán)

C.選擇權(quán)

D.求償