第17章傳染病和免疫專題五人體生理與健康CONTENTS目錄考情分析01考點(diǎn)梳理02例題分析03備考訓(xùn)練04考情分析01考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析考點(diǎn)梳理02考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析考點(diǎn)一傳染病及其預(yù)防1．傳染病：由病原體(如__________、__________、__________等)引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有__________性和__________性的特點(diǎn)。2．傳染病流行的基本環(huán)節(jié)。(1)____________：能夠散播病原體的人或動(dòng)物(包括患者和攜帶者)。(2)____________：__________離開傳染源到達(dá)人或動(dòng)物所經(jīng)過的途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。(3)____________：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。3．傳染病的預(yù)防措施。(1)控制____________：對(duì)急性傳染病人要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離和徹底治療，對(duì)攜帶病原體的動(dòng)物要及時(shí)處理。(2)切斷____________：注意飲食衛(wèi)生，加強(qiáng)水源和糞便的管理，進(jìn)行消毒，消滅媒介生物。(3)保護(hù)____________：減少與傳染源的接觸機(jī)會(huì)，接種疫苗，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析傳染寄生蟲細(xì)菌病毒流行傳染源傳播途徑病原體易感人群傳染源傳播途徑易感人群考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析考點(diǎn)二常見傳染病4．常見傳染病。(1)寄生蟲病：蛔蟲病(蛔蟲)、瘧疾(瘧原蟲)。(2)細(xì)菌性傳染病：肺結(jié)核(結(jié)核桿菌)、淋病(淋球菌)、百日咳(百日咳桿菌)。(3)病毒性傳染病：流行性感冒(流感病毒)、病毒性肝炎(肝炎病毒)、艾滋病(HIV)、麻疹(麻疹病毒)、脊髓灰質(zhì)炎(脊髓灰質(zhì)炎病毒)。5．艾滋病：是一種免疫缺陷病，又稱______________________，簡(jiǎn)稱AIDS。(1)病原體：人類免疫缺陷病毒，簡(jiǎn)稱_____，主要侵犯并瓦解人體的______系統(tǒng)。HIV存在于艾滋病患者和HIV攜帶者的血液、精液或乳汁、唾液、淚液和尿液中。(2)傳播途徑：性接觸、_____傳播和母嬰傳播。一般接觸如握手，甚至蚊子叮咬不會(huì)傳播。(3)預(yù)防措施：目前還沒有可臨床使用的艾滋病疫苗，主要預(yù)防措施是控制性傳播，嚴(yán)禁吸毒，嚴(yán)格檢查管理血液與血液制品。(4)正確對(duì)待艾滋病：積極宣傳預(yù)防艾滋病的知識(shí)，關(guān)懷艾滋病患者，不應(yīng)歧視艾滋病患者。獲得性免疫缺陷綜合征HIV血液免疫防線第一道第二道第三道(1)組成________和________體液中的________和________免疫_(dá)_______和免疫_(dá)_______(2)功能阻擋、殺菌、清掃異物溶解病菌，吞噬病原體產(chǎn)生抗體，清除抗原考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析考點(diǎn)三人體免疫與計(jì)劃免疫6．人體的三道防線。皮膚黏膜殺菌物質(zhì)吞噬細(xì)胞器官細(xì)胞(3)免疫類型____________免疫_(dá)___________免疫

(4)特點(diǎn)人________就有，對(duì)________種病原體都有防御作用人體在________以后逐漸形成的后天性防御屏障，只針對(duì)________的病原體或異物起作用考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析非特異性某一特定特異性生來出生多種考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析7.抗體和抗原。(1)抗體：病原體侵入人體后，刺激____________，使之產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊____________，叫做抗體。一定的抗體能和一定的__________結(jié)合，從而促進(jìn)__________細(xì)胞的吞噬作用，將抗原清除。(2)抗原：引起人體產(chǎn)生__________的物質(zhì)(如病原體、移植器官、過敏原)。易錯(cuò)歸納：①特異性免疫經(jīng)后天感染或人工接種可獲得。②從免疫的角度看，注射的疫苗屬于抗原，而注射的抗毒血清屬于抗體。淋巴細(xì)胞蛋白質(zhì)抗原吞噬抗體8.免疫的功能。(1)免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的__________物質(zhì)，及人體本身所產(chǎn)生的__________細(xì)胞和__________細(xì)胞等，以維持人體的健康。(2)免疫的功能。①防御：抵抗__________的侵入，防止__________的產(chǎn)生。②自穩(wěn)：及時(shí)清除體內(nèi)__________、__________和__________的細(xì)胞。考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析抗原損傷腫瘤疾病抗原衰老損傷死亡考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析③監(jiān)視：監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的__________細(xì)胞(如腫瘤細(xì)胞)。(3)免疫并不總是對(duì)人體有益。①排斥移植的異體器官。②免疫功能失調(diào)：如過敏反應(yīng)等。9．計(jì)劃免疫。(1)疫苗：用失活的或減毒的__________制成的生物制品。(2)計(jì)劃免疫：根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的__________，按照科學(xué)的免疫程序，有__________地給兒童__________，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。(3)常見疫苗：卡介苗(結(jié)核病)、百白破疫苗(百日咳、白喉和破傷風(fēng))、脊髓灰質(zhì)炎疫苗(脊髓灰質(zhì)炎，俗稱小兒麻痹癥)、麻疹疫苗(麻疹)、乙肝疫苗(乙肝)。異常病原體疫苗計(jì)劃接種例題分析03考情分析例題分析備考訓(xùn)練考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析考點(diǎn)：傳染病及其預(yù)防【例1】(2022·邵陽)醫(yī)護(hù)人員對(duì)新冠感染患者及時(shí)隔離治療，此方法屬于傳染病預(yù)防措施中的()A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．清除病原體拓展：新冠感染患者屬于傳染源。醫(yī)護(hù)人員對(duì)新冠感染患者進(jìn)行隔離治療，屬于控制傳染源。A考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析即時(shí)練習(xí)(2022·成都改編)疫苗接種(如右圖)配合個(gè)人防護(hù)，是新冠感染防控的有效手段。注射新冠病毒疫苗()A．是控制新冠感染傳染源的重要措施B．使人體獲得的免疫屬于非特異性免疫C．能刺激人體產(chǎn)生與新冠病毒結(jié)合的抗體D．對(duì)所有病原體引起的肺炎都能有效預(yù)防C考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析考點(diǎn)：艾滋病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施【例2】(2022·金昌)下列關(guān)于艾滋病的敘述中，正確的是()A．艾滋病與青少年無關(guān)B．艾滋病可通過接種疫苗預(yù)防C．艾滋病病毒可通過性行為等途徑傳播D．不與艾滋病患者接觸，就不會(huì)感染此病拓展：艾滋病的傳播途徑主要有性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播，空氣、飲食、普通接觸等日常生活接觸、與艾滋病患者握手擁抱不會(huì)傳播艾滋病，目前沒有研制出艾滋病疫苗。C考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析即時(shí)練習(xí)(2022·石家莊)艾滋病是一種死亡率極高的傳染病，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病對(duì)個(gè)人健康和社會(huì)穩(wěn)定都有重要意義。下列有關(guān)說法正確的是()A．艾滋病由人類免疫缺陷病毒引起，該病毒是傳染源B．交談、握手、擁抱和不安全的性行為可傳播艾滋病C．人類免疫缺陷病毒主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)D．預(yù)防艾滋病的主要措施是提前注射艾滋病疫苗C考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析考點(diǎn)：人體的免疫【例3】(2021·廣東)下列有關(guān)免疫的說法中，正確的是()A．艾滋病是一種免疫功能缺陷病B．免疫反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)人體越有益C．淚液的抗菌功能屬于特異性免疫D．免疫不能清除自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞拓展：艾滋病是人類的一種免疫功能缺陷病。免疫反應(yīng)時(shí)間過長(zhǎng)，對(duì)人體是不利的。淚液的抗菌功能屬于非特異性免疫。免疫能清除自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞。A考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析即時(shí)練習(xí)(2022·江西)下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是()A．免疫都是對(duì)人體有益的B．抗體是淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后產(chǎn)生的C．傳染病都可以通過接種疫苗進(jìn)行預(yù)防D．特異性免疫和非特異性免疫都是人生來就有的B備考訓(xùn)練04考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析基礎(chǔ)過關(guān)1．(2023·金昌)下列疾病中，屬于傳染病的是()A．色盲B．白化病C．艾滋病D．冠心病2．(2022·重慶)接種新冠疫苗是筑起群體免疫屏障的有效措施，這在傳染病的預(yù)防中屬于()A．切斷傳播途徑B．控制傳染源C．保護(hù)易感人群D．殺滅病原體考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析CC基礎(chǔ)過關(guān)3．(2022·廣東)下列預(yù)防新冠感染的措施中，屬于增強(qiáng)特異性免疫力的是()A．戴口罩B．打疫苗C．勤洗手D．測(cè)核酸4．(2023·十堰)艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的免疫缺陷病。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A．HIV必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行生命活動(dòng)B．HIV是艾滋病的傳染源C．與艾滋病患者的一般接觸不會(huì)感染艾滋病D．科學(xué)家致力于艾滋病疫苗的研發(fā)，以期使人類獲得特異性免疫考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析BB基礎(chǔ)過關(guān)5．(2023·鄂州)閱讀資料，回答問題。新生兒接種卡介苗能產(chǎn)生對(duì)結(jié)核病的特異性抵抗力。青少年免疫功能尚不完善，是肺結(jié)核易感人群之一。經(jīng)常熬夜、缺乏體育鍛煉、自我保護(hù)意識(shí)差等不健康生活方式，將使肺結(jié)核有機(jī)可乘。(1)肺結(jié)核屬于呼吸道傳染病，傳染病具有__________和流行性的特點(diǎn)。(2)接種卡介苗后，人體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的________，從而提高對(duì)結(jié)核病的抵抗力。(3)青少年是肺結(jié)核易感人群。作為一名中學(xué)生，在日常生活中可以通過_________(答出一點(diǎn)即可)來預(yù)防肺結(jié)核病。考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析傳染性抗體鍛煉身體能力提升1．(2023·泰州)科學(xué)開展體育鍛煉，是青少年強(qiáng)身健體的重要措施。從預(yù)防傳染病的角度分析，目的是()A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．消滅病原體2．(2023·廣安)某班級(jí)出現(xiàn)了流行性感冒患者，連續(xù)幾天，班內(nèi)多位同學(xué)相繼發(fā)病，其他班級(jí)也有同學(xué)出現(xiàn)了相似癥狀。注射流感疫苗可有效預(yù)防流感，這屬于傳染病預(yù)防措施中的()A．消滅病原體B．控制傳染源C．切斷傳播途徑D．保護(hù)易感人群考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析CD能力提升3．(2023·赤峰)右下圖中甲、乙、丙表示傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，a表示病原體，據(jù)圖分析合理的是()A．a(chǎn)只包括細(xì)菌和病毒B．甲表示切斷傳播途徑C．缺少甲、乙、丙任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就不能流行D．保護(hù)丙的措施只是戴口罩、勤洗手、保持安全社交距離考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析C能力提升4．(2023·長(zhǎng)春)結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的一種傳染病，接種卡介苗可預(yù)防該病。下列相關(guān)敘述正確的是()A．結(jié)核桿菌是引起該病的傳染源B．接種該疫苗可保護(hù)易感人群C．接種該疫苗會(huì)刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗原D．接種該疫苗產(chǎn)生的免疫屬于非特異性免疫考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析B5．(2022·陜西)下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是()A．皮膚和黏膜是人體的第一道防線B．第二和第三道防線是特異性免疫C．接種流感疫苗可以預(yù)防乙型肝炎D．人體免疫不能清除體內(nèi)衰老細(xì)胞6．(2022·廣東)健康的皮膚能抵御環(huán)境中的多種病原體侵入，下列說法錯(cuò)誤的是()A．皮膚防御不針對(duì)特定病原體B．皮膚受損后容易造成感染C．皮膚防御功能是后天形成的D．日常生活要保持皮膚清潔衛(wèi)生能力提升考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析AC能力提升考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析7．(2023·北京)下列免疫過程不屬于非特異性免疫的是()A．呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物B．白細(xì)胞吞噬病菌C．接種麻疹疫苗后產(chǎn)生相應(yīng)抗體D．溶菌酶殺死細(xì)菌8．(2023·重慶改編)下列關(guān)于注入人體的疫苗及其效應(yīng)的敘述，正確的是()A．疫苗屬于第一道防線，能直接阻止病毒的入侵B．疫苗屬于第二道防線，能直接吞噬病毒C．疫苗屬于抗體，能預(yù)防各種病毒感染D．疫苗屬于抗原，能激發(fā)人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體CD能力提升考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析9．(2023·荊州)隨著免疫學(xué)的不斷發(fā)展，人類對(duì)免疫的認(rèn)識(shí)也越來越高。下列相關(guān)敘述不正確的是()A．免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分B．免疫并不總是對(duì)人體有益，比如器官移植時(shí)的免疫排斥C．我們注射的疫苗相當(dāng)于抗原，能刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體D．人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞不能靠免疫來清除D能力提升考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析10．(2023·內(nèi)江)炭疽是由炭疽桿菌引起的人畜共患的一種傳染性疾病。巴斯德在研究家畜的炭疽時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方法和過程如下表所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A.甲組綿羊?yàn)閷?shí)驗(yàn)組，乙組綿羊起對(duì)照作用B．甲組綿羊注射脫毒病菌可引起特異性免疫C．甲組綿羊第二次處理產(chǎn)生的抗體多于第一次處理D．患炭疽的乙組綿羊死后，將其焚燒處理屬于切斷傳播途徑D能力提升考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析11．(2023·涼山)器官移植成功后還要長(zhǎng)期使用免疫抑制藥物，說法不正確的是()A．移植的器官屬于抗原B．免疫功能越強(qiáng)越好C．免疫不總是對(duì)人有益D．免疫本質(zhì)是識(shí)別“自己”排除“異己”B能力提升考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析12．(2021·海南改編)健康中國(guó)行動(dòng)，我們共同參與。下圖乙的①～④表示人的心臟的四個(gè)腔。請(qǐng)分析并回答下列問題。(1)從預(yù)防傳染病的措施來看，養(yǎng)成正確洗手、不隨地吐痰、科學(xué)佩戴口罩等良好衛(wèi)生習(xí)慣屬于__________________。(2)接種新冠疫苗形成免疫屏障是終結(jié)新冠感染最有力的武器。接種新冠疫苗后，人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生__________以抵抗病原體，這種免疫類型屬于__________________(選填“非特異性免疫”或“特異性免疫”)。(3)青少年應(yīng)遠(yuǎn)離傳統(tǒng)煙草和電子煙。圖甲表示相同年齡段吸煙者和非吸煙者的肺功能隨年齡增長(zhǎng)的變化曲線。據(jù)圖可知，吸煙行為會(huì)顯著降低人的____________。切斷傳播途徑抗體特異性免疫肺功能能力提升考點(diǎn)梳理例題分析備考訓(xùn)練考情分析(4)經(jīng)常體育鍛煉能增強(qiáng)人體呼吸肌的收縮力量，當(dāng)人用力吸氣時(shí)，肺容量_______，當(dāng)外界氧氣進(jìn)入血液后，依次經(jīng)過心臟的__________(填圖乙中的序號(hào))，再通過體循環(huán)使全身組