四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷「篇一」

北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

一、小小書(shū)法家，看誰(shuí)寫(xiě)的既正確又美觀。

bdshejiaozaoshucaizhouwenyouyu

（）（）（）（）（）

kdikudnxietayan

旋（）待和（）糟（）蜿（）

二、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。

1、盲女孩悄（qiaoqido）悄地走近蝴蝶，手指悄（qiaoqido）然合攏，竟然

攏住了那那只蝴蝶！

2、她的（dide）確是一個(gè)人熱愛(ài)學(xué)習(xí)的（dide）好孩子。

三、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并按要求填空。

堅(jiān)韌不（）手不（）卷圍（）救趙（）憊不堪

卜而詞語(yǔ)中.表示戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)有：：描寫(xiě)神情的詞語(yǔ)有：

;出自成語(yǔ)故事的詞語(yǔ)有;表示意志堅(jiān)定，

可動(dòng)搖意思的詞語(yǔ)有：。我還能寫(xiě)一個(gè)表示意志堅(jiān)定意思的詞

語(yǔ)：。

四、給句子中橫線的字選擇正確的意思（在括號(hào)里填上正確的序號(hào)）

1、春雨姑娘在綠色的葉叢上彈奏著樂(lè)曲，低聲呼喚沉睡的筍芽?jī)骸＃ǎ?/p>

A、沒(méi)入水中B、重，分量大C、深入，程度深

2、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們付出的心血和汗水，鮮為人知。（）

A、新的，不陳的B、滋味美好C、有光彩的D、少

3、聶耳酷愛(ài)音樂(lè)。（）

A、極，程度深B、殘忍到極點(diǎn)

4、山路的一側(cè)是深淵，叫人看了頭暈。（）

A、知識(shí)豐富B、深水（潭）

5、看書(shū)倦了，呷幾口清茶，回味甘甜。（）

A、美好B、甜，味道好C、甘心，自愿，樂(lè)意

五、古詩(shī)填空。

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾首古詩(shī)詞，請(qǐng)選擇你最喜歡的一首默寫(xiě)下來(lái)，別忘了寫(xiě)上

作者的名字喲！

（）

六、按課文內(nèi)容填空。

戰(zhàn)士的形象像紀(jì)念碑一樣(),戰(zhàn)士的心靈像漢白玉一樣，戰(zhàn)士的胸懷像廣

場(chǎng)一樣()o

七、閱讀。

從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍(16URu)

鮮活的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們分道揚(yáng)鍍

(bidopid。)了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝(gbugbu)火煮起了魚(yú)，他狼吞虎

咽(y6nyan),還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，不

久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地

向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣

也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。

又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們

并沒(méi)有各奔東西，而是商量共同去找尋大海，每次餓了他倆只煮一條魚(yú)，他們經(jīng)過(guò)

遙遠(yuǎn)的跋涉(3she),來(lái)到了海邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，

他們蓋起了房子，有了各自的‘家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安

康的生活。

1、給文章天上一個(gè)合適的題目。

2、請(qǐng)劃掉括號(hào)中不正確的讀音。

3、你比較贊同文中的那個(gè)人的做法？請(qǐng)說(shuō)出你的理由？

4、加入你是文章中的其中一個(gè)人，如果再給你和同伴一次的機(jī)會(huì)，你會(huì)怎么

做呢？請(qǐng)?jiān)敿?xì)敘述。

八、快樂(lè)作文。

下面兩個(gè)題目，請(qǐng)任選一題。

一、讀了以上的閱讀短文，你是否對(duì)合作有了更深刻的感悟，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)一

寫(xiě)。

二、在我們的生活中，有很多值得我們敬佩的人，如爸爸、媽媽?zhuān)迨濉?/p>

姨，老師、同學(xué)請(qǐng)選擇其中一位，用具體的事例寫(xiě)出他（她）令你敬佩原因。要求

語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，能表現(xiàn)出人物的精神風(fēng)貌，表達(dá)出自己的敬佩之情。題目自

己擬定。字?jǐn)?shù)400字左右。

四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷「篇二」

一、知識(shí)起跑線（29分）

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（16分）

chu11pingh^ngshuaiIdoqlm6ng

Juanqupaoqljiipdfdngydn

2.給多音字注音并組詞。（從每組6個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)行選擇,6分）

20xx年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題：f0ng（①縫補(bǔ)②裂縫③云縫）ji6（①

結(jié)束②結(jié)伴③結(jié)構(gòu)）

縫結(jié)

feng（④縫合⑤縫隙⑥縫實(shí)）ji。（④結(jié)實(shí)⑤結(jié)婚⑥結(jié)巴）

3.根據(jù)句子的意思，選擇加點(diǎn)字的讀音。（7分）

(1)小明的聽(tīng)覺(jué)(ju@jido)非常好，可他睡覺(jué)(ju€jido)時(shí),媽媽怎么叫他,

他都不醒。

(2)請(qǐng)你把鋼釘(dingding)釘(dingding)在墻上。

(3)西藏(zdngcdng)是個(gè)美麗富饒的地方，地下藏(zdngcGng)有許多寶藏

(zangcang)。

二、能力接力棒(19分)

1.下列句子運(yùn)用了葉么修辭手法，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。(3分)

(1)小草偷偷地鉆出地面。

(2)可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

(3)愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是

一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)。

2.在下面這段話的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使其意思表達(dá)更具體(6分)

星期天，我和媽媽來(lái)到的菜市場(chǎng)，啊!這里的蔬菜可真多啊!有的黃瓜，的茄

子，的西紅柿.在一個(gè)排位前，我們的挑選了幾種新鮮的蔬菜，地回家了。

3.按要求寫(xiě)句子。(10分)

(1)媽媽帶我去觀賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。(修改病句)

(2)不耕耘怎么會(huì)有收獲?不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)？(改成陳述句)

(3)我看到了亂蓬蓬的頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉。(縮寫(xiě)句子?)

⑷如果我們破壞了地球，我們將無(wú)處可去。(改為"被"字句)

（5）雪花飛舞。（補(bǔ)充句子）

三、課文加油站（17分）

1.日積月累。（4分）

（1）,明月何時(shí)照我還？

（2）日出江花紅勝火，。

（3）鞠躬盡瘁，。

（4）,只是近黃昏。

2.課文精彩回顧。;13分）

五壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許

多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人

射擊。不少敵人（滾落墜落）山澗（jiGnJian）,粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子

彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一

步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊道同志們用石

頭砸頓時(shí)，石頭像窗子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵

人頭上砸去。山坡上穿來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)蓋子，用盡全身氣力

扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開(kāi)了花。

1.本段文字選自課文。（2分）

2.在文中空白處填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

3.選擇合適的詞語(yǔ)或拼音，用“J”表示。（4分）

4.這段話寫(xiě)了（2分）

5.讀文中劃線的句子，體會(huì)句子好在哪里？（2分）

四、快樂(lè)閱讀園（10分）

藥品名稱(chēng)：健胃消食片

成份：太子參、陳皮、山藥、麥芽（炒）、山楂等

性狀：木品為淡棕黃色異形片;氣略香，味微甜、酸

作用類(lèi)別：本品為厭食類(lèi)非處方藥藥品

功能主治：健胃消食。用于脾胃虛弱，消化不良

用法用量：口服、咀嚼。兒童，2—4歲，一次2片，一日3次。5—8歲，一

次3片，一日3次。9—14歲，一次4片，一日3次。成人，一次4—6片，一日3

次。

1.給加點(diǎn)字注音。：3分）

山楂厭食咀嚼

2.閱讀說(shuō)明書(shū)，幫幫丁丁回答弟弟的問(wèn)題。（5分）

丁丁的弟弟這兩天有點(diǎn)厭食，醫(yī)生給他開(kāi)了一盒健胃消食片。

弟弟：哥哥，這藥有啥用？

TT：這種藥的作用是，用于

弟弟：它苦不苦，味道怎么樣?

TT：

弟弟：我應(yīng)該吃多少片？

TT：你今年6歲了，每次可以吃片，一天次。

3.下面的說(shuō)法對(duì)嗎。對(duì)的請(qǐng)打上“，錯(cuò)的打“X”。（2分）

⑴肚子疼只要吃健胃消食片就好了。

⑵健胃消食片味道真不錯(cuò)，多吃幾片也可以。

五、習(xí)作展示臺(tái)（25分）

我們的學(xué)校生活，就是由一堂堂課組成的，在課堂上，發(fā)生了多少值得我們?nèi)?/p>

寫(xiě)的故事呀!選擇發(fā)生在課堂上的留給你印象最深的一件事寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。

四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷「篇三」

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

JunqidoJuanxianqTnqiyfxidngshduxiohulhdn

()()()()()()

canhudmanglujiancexlngwujujueshuangyi

()()()()()()

shu:菜生（）（）送（）子（）籍

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“一一”標(biāo)出。

模仿（m6mu）調(diào)轉(zhuǎn)（didoti6o）嘔吐（tCitu）海濱（binblng）薄殼結(jié)構(gòu)

（b6ob6）

綻開(kāi)（dingzhan）堵塞（s0sai）給予（jlg5i）焦躁（cdozao）鮮為人知

（xianxian）

三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇填空。

尋（）問(wèn)（）（）生（）死（）木難（）

（）（）壯觀山外（）（）（）死（）傷

1.醫(yī)生，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。

2.夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是。

3.這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒说牡览怼?/p>

4.清明時(shí)節(jié)，想到那些為了我們今天的幸福生活的革命先烈，我不由頓生崇

敬之情。

四、選擇題，將序號(hào)填在題后橫線上。

1.“無(wú)所不曉”的“曉”的意思是O

A.天明B.知道，懂得C.使人知道清楚

2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的是。

A.世外桃園B.循規(guī)蹈矩C.漫山篇野

3.當(dāng)你的權(quán)利受到侵犯時(shí)，你要用法律武器它。

A.保護(hù)B.維護(hù)C.愛(ài)護(hù)

4.“尊重別人，會(huì)得到別人的尊重。”一句中合適的關(guān)聯(lián)詞是o

A.只有才B.因?yàn)樗訡.既又

5.黃河在近20xx年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來(lái)了深重

的苦難。這句話用的說(shuō)明方法是O

A.列數(shù)字B.作比較C.打比方

五、選詞填空。

徐徐慢慢

1.在媽媽的懷抱中，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

2.伴隨著觀眾熱烈的掌聲，舞臺(tái)上的幕布落下。

必須必需

3.外出旅游時(shí)，我們要帶一些生活品。

4.我們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

因?yàn)樗噪m然但是如果就不但而且

5.燕子（）外形俊俏，（）飛行的姿態(tài)也很優(yōu)美。

6.（）竺爺爺常年精確觀察，（）掌握了氣候變化的規(guī)律。

六、在原句上修改病句。

1.秋天是豐收的季節(jié)，人們可以吃到蘋(píng)果、梨子、橘子和水果。

2.小明的建議基本上是完全可行的。

3.雖然今天是“六一”兒童節(jié)，但是同學(xué)們非常高興。

4.聽(tīng)了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來(lái)。

七、按要求寫(xiě)句子。

1.父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。（改成反問(wèn)句〕

2.田野上布谷鳥(niǎo)正咕咕地叫著。（改寫(xiě)成擬人句）

3.她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。（仿寫(xiě)）

八、根據(jù)課文內(nèi)容或語(yǔ)境填空。

1.“一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上似的尾巴，這就是的小燕子。”這句

話是對(duì)小燕子的生動(dòng)描寫(xiě)。

2.“劉備得到諸葛亮的幫助，就像魚(yú)兒得到水一樣。”這句話中，“魚(yú)兒”指

的是，“水”指的是，用一個(gè)成語(yǔ)概括這句話的意思：。

3.這兩個(gè)成語(yǔ)選自課文《》，本篇課文是根據(jù)我國(guó)四大著名古典小說(shuō)之一

《》有關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)的。你還知道其中的哪些故事，選擇一個(gè)，把它的名字寫(xiě)下

來(lái)：。

4.“那里的山岡，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。”這里的“臥龍”既是用

來(lái)比喻—

,也是暗指。

5.“劉備聽(tīng)了，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。”因?yàn)橹T葛亮是個(gè)的人，他提出

了的策略，所以劉備聽(tīng)了，真是。

6.《祁黃羊》是一篇，按事情發(fā)展順序講述祁黃羊舉薦人才的故事，表現(xiàn)了

他“

,”的思想境界，塑造了一個(gè)、的人物形象。

7.《人類(lèi)的“老師”》，“老師”加上引號(hào)表示：，“老師”指。

8.《公儀休拒收禮物》講述了兩千多年前國(guó)的宰相拒收某大夫讓管家送來(lái)的

的故事，反映出公儀休是個(gè)以身作則、的人。

九、閱讀短文，完成習(xí)題。

（一）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。

不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛

瞎了。

孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。

恰巧，有位老人打池們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳

聾的孩子比畫(huà)著說(shuō)：“你的.耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪

畫(huà)呢！”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的,

為什么不改學(xué)彈琴呢？”

孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干了眼淚，開(kāi)始新追求。

說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)椋梢员苊庖磺?/p>

干擾，使他的精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒有利，因

為，它能夠免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。

,耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，藝術(shù)超凡：眼瞎的孩

子，終于成為音樂(lè)家，譽(yù)滿(mǎn)天下，技藝卓絕。

一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人。他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道

謝。

老人笑著說(shuō)：“不用謝，事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)

候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”

1.根據(jù)所給詞義在原文中找出該詞，并寫(xiě)在括號(hào)里。

（1）名譽(yù)天下人都知道，形容非常有名。（）

（2）具有特殊的，超乎于一般的表演藝術(shù)或手藝。（）

2.文中“”處應(yīng)填的詞語(yǔ)為（）。

A.因?yàn)锽.所以C.果然D.確實(shí)

3.這篇文章告訴我們（）。

A.只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路

的。

B.眼瞎了，耳聾了，也無(wú)關(guān)緊要。

C.人要戰(zhàn)勝命運(yùn)。

4.短文最后一自然段中老人說(shuō)的話是什么意思？

（二）路旁的橡樹(shù)

從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建?條公路。這條公路將會(huì)寬

闊、平坦又漂亮。

開(kāi)始筑路了。一天，工人們來(lái)到田野上，那里長(zhǎng)著一片不大的灌木林。工程師

批示未來(lái)的路要鋪在哪里，工人們就往土里埋進(jìn)排水管。

突然，工人們停下來(lái)，把排水管放在地上。在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺

立著一棵高高的橡樹(shù)。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像。

工程師向工人們走來(lái)他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)工人們也沉默不語(yǔ)工程師長(zhǎng)

久地看著筑路計(jì)劃然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹(shù)嘆了口氣工人們也沉重地嘆著氣

工程師說(shuō)計(jì)劃是不可以修改的

工人們說(shuō)橡樹(shù)也不可以砍

怎樣才能找到一個(gè)既不用修改筑路計(jì)劃又不用砍橡樹(shù)的方法呢？

工程師拿出一根楔（xi。）子，走到離橡樹(shù)100米的地方，把楔子打進(jìn)了地

里。“現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了。”他輕聲地說(shuō)。

幾年過(guò)去了，一條寬闊的瀝（H）青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆

直，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。

坐車(chē)過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的

心。”

1.給短文的第四、五、六自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.用打比方的方法把第三自然段中的句子寫(xiě)完整。

3.把文中畫(huà)“”的部分換成合適的成語(yǔ)：。

4.下面的句子表達(dá)了工程師怎樣的心情？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

（1）工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹(shù)嘆了口氣（）

（2）“現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了。”他輕聲地說(shuō)。（）

5.這條筆直的公路為什么會(huì)在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形？

6.”筑這條路的人一定有一顆高尚的心”，筑路人的“高尚”體現(xiàn)在哪些方

面？請(qǐng)選一選（多選題）：。

①筑路人愛(ài)護(hù)樹(shù)木②筑路人把路修筑得筆直又漂亮

③筑路人保護(hù)環(huán)境④筑路人尊重生命

四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷「篇四」

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷六

一、基礎(chǔ)知識(shí)（60分）

I、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

ludtu6wanydnonxianshaohuishunjian

（）（）（）

ch6nfapllaobianlunxlaiyuchun

（）（）（）

2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“J”標(biāo)出。（4分）

浙江（zhezhe）啄食（zhu6zuo）棲息（qixi）剝皮（bdbdo）

3、多音字組詞。（4分）

ndnjuansaitan

難圈塞彈

nanqudnsaidan

4、比一比，組詞。（4分）

忘（）繞（）采（）徽（）

妄（）饒（）睬（）微（）

5、先將成語(yǔ)中的錯(cuò)別字用標(biāo)出，并把正確的字寫(xiě)在（）里。（4分）

清撤見(jiàn)底（）賞心閱目（）氣極敗壞（）攻棋不備（）

具精會(huì)神（）魚(yú)慣而行（）迷或不解（）波闌壯闊（）

6、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。（8分）

的鮮花（）地奔跑表演得（）盡情地（）

7、選擇題。把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在（）里。（4分）

（1）用部首查字法查字，“攀”字應(yīng)先查（）

A、“棧”字部B、“大”字部C、“林”字部D、“手”字部

⑵選詞填空。

一只美麗的蝴蝶，（）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。

A、竟然B、果然C、自然

（3）“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”是（）的詩(shī)句。

A、王維B、蘇軾C、陶淵明D、白居易

（4）下面句子中引號(hào)的作用是（）

罪惡的'子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。

A、表示引用B、表示特定的稱(chēng)謂C、表示特殊含義

8、按要求寫(xiě)句子。（14分）

（1）改寫(xiě)句子。

①有哪一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？

改寫(xiě)成陳述句：

②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。

改寫(xiě)成“把“字句：______________________________

改寫(xiě)成“被"字句：_______________________________

（2）在原句上修改病句。

①在慶“六?一”活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺(tái)表演了文藝節(jié)

目。

②這個(gè)故事深深地感受了我。

（3）造句。

①?gòu)脑~語(yǔ)“悄然、贊賞、爭(zhēng)先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個(gè)造句。

②雖然...........但是............

9、填空。（8分）

（1）把下面語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

①愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；。

②水滴石穿一。

（2）先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再按要求填空。

“童孫未解供耕織，。”詩(shī)句選自宋代詩(shī)人范成大的《》。其中“未解”的

意思是。“供”的意思是。詩(shī)句的意思是：。

二、閱讀（15分）

（-）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（5分）

有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳

動(dòng)，給我極大的震撼，（）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切

全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

1、按原文填空。（1分）

2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）

慌張一一（）愛(ài)惜一一（）

3、這段話主要寫(xiě)（1分）。

4、劃“一一”線句子的含義是什么？（2分）

（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。（10分）

II看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有唾好。第二天一大早就往武漢打電話，直

到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)

報(bào)看了沒(méi)有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給

寄............”

兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。”老王絮絮叨

叨，兒子不耐煩了，說(shuō)：“知道了，知道了。”說(shuō)完就放下電話。II

II老王剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，電話鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打

來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有？”

寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶(hù)的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來(lái)不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。

母親聽(tīng)到兒子的噴嚏聲可急了已經(jīng)感冒了吧怎么這么不聽(tīng)話從小就不愛(ài)加

衣服絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說(shuō)起。老王趕緊截住母親的話：“媽?zhuān)?/p>

那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！”

老王不由自主地愣住了。II

在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻

一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。

1、給第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1分）

急忙一一（）到達(dá)一一（）

3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)颜_答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（1分）

老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子............（）

A、拉B、牽涉C、掛念

4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫(xiě)的是：

（2分）

5、給短文加一個(gè)題目，最合適的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）（1分）

A、母親的電話B、父親的嘮叨C、牽掛D、電話

6、文中表現(xiàn)老王和老母親說(shuō)話時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)是。（1分）

7”人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”含義是什么？（2分）

三、習(xí)作（25分）

題目：，我想對(duì)你說(shuō)

要求：

1、先想一想，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)；然后把題目補(bǔ)充完整。

2、再想一想，你想說(shuō)什么，然后把你想說(shuō)的話寫(xiě)具體。

3、語(yǔ)句通順，字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，300字以上。

四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷「篇五」

一、積累運(yùn)用（46分）

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

hulfuIdngzhdochdnIdnf^ngxijunyun

h6njlydngylxlngg6chdngdi616ngku

2、比較組詞：（9分）

沸臘愉侍厲

佛借偷待歷

kongshchaomu

空折號(hào)模

kdngzh6haom6

3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(4分)

寫(xiě)近義詞

平坦稀罕發(fā)現(xiàn)依舊

寫(xiě)反義詞

特別緊張龐大分散

浩浩蕩蕩(AABB)、o

無(wú)邊無(wú)際(ABAC)、o

毛茸茸(ABB)、o

4、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

從容不隨而安應(yīng)接不膽小如

費(fèi)心機(jī)促不安一絲不耀揚(yáng)威

5、指出下列句子用了什么修辭方法。(4分)

(1)浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。

⑵黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎么能不讓我們感動(dòng)呢?

(3)蟋蟀有特別好的工具嗎？沒(méi)有。

(4)白公雞走起路來(lái)慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。

6、選詞填空。（4分）

陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)持續(xù)

⑴學(xué)校開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)已經(jīng)（）好幾年了。

⑵我們要（）努力，爭(zhēng)取更大成績(jī)。

鎮(zhèn)靜沉靜安靜幽靜

⑴夜深了，繁華熱鬧的都市隨著最后一批人的消失顯得異常的（）o

⑵人教版20xx年語(yǔ)文四年級(jí)期中試題下學(xué)期試題：傍晚，李良玉來(lái)到（）

的林間小路上散步。

7、按課文原文填空。（6分）

（1）橫看成嶺側(cè)成峰，。

（2）山重水復(fù)疑無(wú)路，。

（3）七月展奇葩，八月滿(mǎn)枝黃。

（4）霧鎖山頭山鎖霧，。

（5）小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)一根，一個(gè)，都是它

的好玩具，個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少個(gè)，但是跌倒了，再跑再跌。

（6）爬山虎的腳著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，住墻。細(xì)絲原

先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖一把，使它在」嗇，。

8、按課文內(nèi)容填空。（5分）

(1)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。”出自《》這首詩(shī)。作者是朝的句

中的“臘酒”和“豚”的意思分別是：

(2)本學(xué)期所學(xué)的課文中，許多風(fēng)景名勝給我們留下了深刻的印象，如：壯觀

的錢(qián)塘江大潮，號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原的世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷等。還

有很多有趣的動(dòng)物，如的白鵝，的貓等。

(3)昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!這句話節(jié)選自

寫(xiě)的《鳥(niǎo)的天堂》，加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂是指

二、閱讀天地(24分)

(一)課內(nèi)閱讀(8分=2+5+1)

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|

西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口飯，再喝一口水，然后再到別

處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈;但

它的吃法，三眼一板，一絲不茍。

(1)這篇文章的作者是，表達(dá)了思想感情。

(2)文中的“三眼一板”，三眼指的是，一板指的是

(3)用“一絲不茍”造個(gè)句子：o

(二)課外閱讀：(16分=4+2+2+8)

竹子

春雨過(guò)后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。

竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢?它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)

分，氣候轉(zhuǎn)暖開(kāi)始發(fā)芽。春季，是竹子生長(zhǎng)的旺期，可這時(shí)候，常常因?yàn)橥寥辣容^

干燥（z6。），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，春筍吸足了水分，

就破土而出，一天能長(zhǎng)一、二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，

就能長(zhǎng)成竹

四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷「篇六」

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意寫(xiě)工整、美觀。（10分）

jingquejunyUnzhuweifanxianm§i

juanxianb6zixianrudh6ngqihdibln

二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音打“J。（4分）

fdjuzhdnbu

泛矩綻輔

remjudingra

三、將括號(hào)里能與前面搭配的詞用“一一”畫(huà)出來(lái)。（6分）

拜訪（朋友親人）月光（潔白皎潔）著名（朋友詩(shī)人）

月夜（寧?kù)o平靜）發(fā)現(xiàn)（題目問(wèn)題）反映（意思意見(jiàn)）

四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)所填字的意思。（12分）

三茅廬青翠滴

群雄爭(zhēng)茅塞開(kāi)

無(wú)所不秀麗人

五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（8分）

偶爾嫻熟愧疚劇烈

大概疲憊責(zé)怪尊重

六、按要求改寫(xiě)句子，要有信心哦。（12分）

1、起風(fēng)了，廬山的云霧千變?nèi)f化。

改為比喻句：_________________________________________________

2、布谷鳥(niǎo)咕咕叫。

改為擬人句：_________________________________________________

3、近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。

修改病句：___________________________________________________

4、我的建議希望大家能夠采納。

改變?cè)~語(yǔ)的順序，但句子意思不變：

七、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)，注意哦。（5分）

1、我禿發(fā)奇想地說(shuō)媽你把我從小抱到大我還沒(méi)有好好抱過(guò)你一回呢讓我

抱你入睡吧

2、噢原來(lái)如此小芳點(diǎn)了點(diǎn)頭

八、口語(yǔ)交際。（3分）

期中考試過(guò)后，解小惠發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題做錯(cuò)了，難過(guò)得哭了。你該怎樣

安慰她？

九、認(rèn)真閱讀下面短文片段，完成后面習(xí)題。（15分）

二三月間，微風(fēng)輕輕地_________著，毛毛細(xì)雨從天上下來(lái)。千

萬(wàn)條柔柳了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像

聚攏來(lái)，形成了的春天。小燕子從南方

趕來(lái)，為春光增添了許多o

1、這段話選自（那篇課文?）（2分）

2、將文中空白處填充完整。（3分）

3、文中描寫(xiě)的景物有：________________________

4、根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。要認(rèn)真思考哦。（3分）

（1）顏色非常鮮明而美麗。

（2）反映人們到集市上買(mǎi)賣(mài)東西，文中用來(lái)比喻春天一到，花草像約好了似的

都熱熱鬧鬧地生長(zhǎng)起來(lái)。

⑶文中指生氣勃勃的趣味。

5、這段話主要寫(xiě)了什么？（填序號(hào)）（2分）

①寫(xiě)燕子在春光爛漫時(shí)從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生趣。

②寫(xiě)燕子活潑可愛(ài)的外形。

6、摘抄文中你認(rèn)為優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。（2分）

十、習(xí)作。（25分）

你們班級(jí)里在閱讀、表演、保健、禮儀等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)一定不少吧?請(qǐng)

你寫(xiě)一篇文章推薦一個(gè)人。要求：寫(xiě)這個(gè)人是要突出主要事跡，做到有詳有略。題

目自擬。

【語(yǔ)文期中考試卷答案】

一、（精確）（均勻；（諸葛）（違犯）（鮮美）

（捐獻(xiàn)）（脖子）（纖弱）（紅旗）（海濱）

二、（略）

三、朋友皎潔詩(shī)人

寧?kù)o問(wèn)題意見(jiàn)

四、三顧茅廬拜訪青翠欲滴將要

群雄紛爭(zhēng)紛紛茅塞頓開(kāi)突然

不所不知知道秀麗宜人適合

五、（偶然）（熟練；（內(nèi)疚）（猛烈）

（大約）（疲乏）（責(zé)備）（尊敬）

六、1、（略）2、（咯）3、將“改善”改為“提高”4、希望大家能夠采納我

的建議。

七、（略）

八、（略）

九、1、（略）

2、（略）

3、微風(fēng)細(xì)雨柔柳草芽花小燕子

四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷「篇七」

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

pandengwanyGnkuandaiyubukejl

二、形近字組詞。（5分）

瑕源削貫尊

霞愿消慣遵

三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x合適的填寫(xiě)在橫線上。（10分）

波瀾夢(mèng)寐如柴疲憊

橫七天開(kāi)知己圍魏

1、我多么想要去看海啊，今天，這個(gè)的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。

2、打仗的時(shí)候，要，方能百戰(zhàn)百勝。

四、按照要求寫(xiě)句子。（6分）

1、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。（照樣子仿寫(xiě)句子）

今天的天氣真熱啊，熱得o

2、他的爸爸是因?yàn)榫S持世界和平而犧牲的。（修改病句）

3、世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。（縮寫(xiě)句子）

五、積累與運(yùn)用。（8分）

1、寫(xiě)出一句反映農(nóng)時(shí)或氣象的諺語(yǔ)：

2、日出江花紅勝火，"。”這句詩(shī)出自白居易的

《》。你還積累了描寫(xiě)美景的詩(shī)句：,

3、你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時(shí)，你會(huì)用哪句名言勸誡他講誠(chéng)信:

六、精彩回放。（10分）

1、“一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而一,時(shí)而—，時(shí)而—，時(shí)而

—,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。”從作者對(duì)溪水的這句描寫(xiě)中，可以看出作者游玩時(shí)

的心情O

2、學(xué)習(xí)了《蝙蝠和雷達(dá)》，我知道了：雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的

；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的________；雷達(dá)的'熒光屏就像是

蝙蝠的o

3、《自然之道》中的“道”指的是o《一

個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》中孩子呼喚的是O

4、那雙手就像是鷹的爪了，扭著雨來(lái)的耳朵，向兩邊拉。句了中“鷹的爪

子”指的是，這句話寫(xiě)出O

5、怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有

我一個(gè)!剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：“野獸來(lái)了，野獸來(lái)了”——就

都跑了。

“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是。這些話語(yǔ)體現(xiàn)

T_____________________

七、我會(huì)選詞填空。（9分）

盼望渴望希望期望愿望

1.你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的靠你們。

2.我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的

3.我的是“和平之花”永遠(yuǎn)開(kāi)放。

4.在等待與中，春天終于來(lái)了。

5.我臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。

無(wú)論都只要就

即使也不是而是

1.飛機(jī)裝上雷達(dá)，在漆黑的夜里，它能安全飛行。

2.什么地方，比不上我的家鄉(xiāng)美。

3.放學(xué)回家后，我先出去玩，先做作業(yè)。

4.明天不下雨，春游會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。

八、閱讀小能手。（17分）

小小的善

許多年以前的一個(gè)夏天，在一列南下的火車(chē)上，一位滿(mǎn)臉稚氣的男青年倚窗而

（座坐）。他是個(gè)農(nóng)村娃，一件嶄新的白色半袖襯衫掩蓋不住黝黑的皮膚。在此之

前，他連火車(chē)都沒(méi)有（座坐）過(guò)，他要到南方去上夢(mèng)寐以求的大學(xué)。男青年對(duì)面的

（座坐）位上，（座坐）著一對(duì)母子。

車(chē)廂內(nèi)悶熱異常。男青年感到口渴難耐。“方便面、健力寶、礦泉水”乘務(wù)員

大聲地叫（買(mǎi)賣(mài)）著。健力寶？男青年知道，這是一種極奢侈的飲料。讀高中時(shí).，班

里有錢(qián)的同學(xué)才喝得起，爸媽從未給自己（買(mǎi)賣(mài)）過(guò)。如今，他要到外地上學(xué)了，

衣兜里有了一些可以支配的零花錢(qián)。猶豫再三，他終于從衣兜里摸出了一張皺巴巴

的5元錢(qián)，送給乘務(wù)員。

男青年不知如何開(kāi)啟這罐飲料。他把健力寶拿在手里，顛來(lái)倒去看了又看。最

后，他把目光頂在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會(huì)兒，他從腰間摸出了一把水果刀，企

圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開(kāi)，撬了兩下，發(fā)現(xiàn)易拉罐的殼很堅(jiān)硬。便停下了手中

的水果刀，又把目光盯在拉環(huán)處。這時(shí)卻聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面的婦女對(duì)兒子說(shuō)：“童童，快把

健力寶給媽媽拿過(guò)來(lái)。”小男孩說(shuō)：“媽媽?zhuān)銊偤冗^(guò)水，怎么又渴了？”“快！

聽(tīng)話！”小男孩便站在車(chē)座上，把手伸進(jìn)了車(chē)廂旁掛著的塑料袋里。

婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽(tīng)“啜”的

一聲，健力寶打開(kāi)了。隨之，車(chē)廂里乂傳出“膨”的一聲響，男青年的易拉罐也打

開(kāi)了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力寶放在了茶幾上，顯然，

她并不渴。

許多年后，男青年參加了工作，卻仍然對(duì)這件事情記憶猶新。他感激那位善良

的中年婦女。她為了不咬他難堪，沒(méi)有直接教他易拉罐的開(kāi)啟方法，而是間接地完

成了這一過(guò)程。婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。男青年把這種感激化作了更多小小的

善，帶到社會(huì)的角角落落

1、用“畫(huà)出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）

2、“猶”在字典里的解釋?zhuān)海?）如同;（2）還，尚且。在“記憶猶新”一詞中，

“猶”應(yīng)選第個(gè)解釋?zhuān)坝洃洩q新”整個(gè)詞語(yǔ)的意思。（3）

3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

猶豫一一企圖一一注視一一感激一一

4、從哪些語(yǔ)句可以看出“男青年不知如何開(kāi)啟這罐飲料“？用“_____”在文

中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。（2分）

5、男青年為什么不會(huì)開(kāi)啟這罐飲料?用“”在文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。（2分）

6、文中最后一句話的意思是(3分)

九、習(xí)作(30分)

小草盼望發(fā)芽，小鳥(niǎo)盼望高飛，小孩盼望長(zhǎng)大，集體盼望團(tuán)結(jié)，祖國(guó)盼望統(tǒng)

一，世界盼望和平同學(xué)們，你最盼望什么？請(qǐng)以“盼望”為主題寫(xiě)一篇作文，要求

題目自擬，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷「篇八」

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷20xx

(一)基礎(chǔ)知識(shí)部分：

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)

(悶(m6n)熱(r。))(愧(kui)疚(jiU))(捐(judn)獻(xiàn)(xidn))(嫻(xidn)熟

(shu))(無(wú)(wii)可(ke)奈(ndi)何(h6))

(疲(pi)憊(b0i))(負(fù)(f￡i)責(zé)(z()(均(jUn)勻(yUn))(規(guī)(gui)律

(1W)(滂(pdng)沱(tu6)大(dd)雨(yd))

2、填空。(18分)

的春風(fēng)的空氣地等待

不足輕而紛爭(zhēng)

頓開(kāi)俱厲起伏

3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（5分）

揚(yáng)：①往上撒;②傳播;③高舉，往上升;④指容貌好看。

⑴五星紅旗在天安門(mén)城樓上迎風(fēng)飄揚(yáng)。

⑵今天，王老師在會(huì)上表?yè)P(yáng)了張紅。

⑶媽媽把種子曬干后總要揚(yáng)凈。

（4）羊信揚(yáng)起鞭子，吆喝一聲，羊兒都進(jìn)了羊圈。

⑸別看他其貌不為，肚子里可有墨水了。

4、按要求改寫(xiě)句子。（6分）

⑴我寫(xiě)完了語(yǔ)文作業(yè)。（該被字句）

（2）小鳥(niǎo)在枝頭唧唧喳喳地叫。（改擬人句）

（3）小明跑的真快。（改比喻句）

5、修改病句。（在原句上改）（6分）

（1）在老師的幫助下，我克服了錯(cuò)誤。

（2）星期六中午，都去參觀烈士紀(jì)念餌。

（3）指南針是我國(guó)的四大發(fā)明。

6、改正下列用得不恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

（1）他因?yàn)闀?huì)騎自行車(chē)，所以會(huì)開(kāi)汽車(chē)。

改：______________________________________________

（2）只要你取得多大的成就，就不能驕傲。

改：______________________________________________

7、用“精”組詞再填空。（6分）

的禮品的孩子的表演

的語(yǔ)言地施工地計(jì)算

8、古詩(shī)文連線。（6分）

《春日偶成》杜牧,多少樓臺(tái)煙雨中。

《江南春》程穎云淡風(fēng)輕近午天，-O

9、寫(xiě)出分別含有“花紅柳綠”四個(gè)字的詩(shī)句各一句。（多寫(xiě)一句加一分）（4分）

花

紅

柳

綠

（二）閱讀部分：

一枚硬幣

兩個(gè)年輕人一同尋找工作，一個(gè)是英國(guó)人，一個(gè)是猶太人。一枚硬幣躺在地

上，英國(guó)青年看也不看就走了過(guò)去，猶太青年卻激動(dòng)地將它撿起。英國(guó)青年對(duì)猶太

青年的舉動(dòng)露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒(méi)出息。猶太青年望著遠(yuǎn)去的英國(guó)青

年心生感慨：讓錢(qián)白白地從身邊溜走，真沒(méi)出息。

兩個(gè)人同時(shí)走進(jìn)一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國(guó)青年不屑一

顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來(lái)。

兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國(guó)青年還在尋找工作。

英國(guó)青年對(duì)此不可理解，說(shuō)：“你這么沒(méi)出息的人怎么能這么快就‘發(fā)'了？”猶

太青年說(shuō)因?yàn)槲覜](méi)像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過(guò)去你連一枚硬幣都不要

怎么會(huì)發(fā)大財(cái)呢

英國(guó)青年并非不要錢(qián)，可他眼睛盯著的是大錢(qián)而不是小錢(qián)，所以他的錢(qián)總在明

天。這就是問(wèn)題的答案。

1、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）

①瞧不起的神色。

②輕視，不愿多看一眼。

2、給文中畫(huà)線的.部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

3、這樣有深刻含義的文章你讀得懂嗎？（4分）

對(duì)待一分錢(qián)，英國(guó)青年,而猶太青年是

_____________________________o結(jié)果，英國(guó)青年

,猶太青年。

4、你覺(jué)得猶太青年成為老板的原因是什么？（1分）

5、你能質(zhì)疑問(wèn)難嗎?請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)有思考價(jià)值的或不懂的問(wèn)題。（1分）

（三）作文：（23分）

親愛(ài)的同學(xué)們，我們每個(gè)人都擁有豐富的想象力，想象能使自己的作文插上翅

膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以這個(gè)小故事為開(kāi)頭，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇

作文。

故事：

今天，小紅像往常一樣高興地跑回家，可一推門(mén)，只見(jiàn)爸爸、媽媽愁眉苦臉地

坐在沙發(fā)上

四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷「篇九」

北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

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試卷內(nèi)容預(yù)覽：

北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)

在相應(yīng)等級(jí)上劃“V”

一、我會(huì)寫(xiě)。(10分)

Jiangyingzunydnpandengpingzhdngshaowei

()()()()()

wanydnjlngzhanw6ichibenchikuandai

()()()()()

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)

逃難(nannan)拮據(jù)(jtiju)系(jixi)繩子

中(zhongzhong)彩畫(huà)卷(judnjuan)走了一轉(zhuǎn)(zhudnzhuan)

三、我會(huì)在句子中找出反義詞，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(3分)

1、這幾天老師的工作繁忙，幾乎沒(méi)有空閑的時(shí)間。()一一()

2、我們對(duì)人要真誠(chéng)，絕不能虛偽。()一一()

3、如果生活中能將心比心，人與人之間就會(huì)多了一些寬容，少一些埋怨。

()——()

四、用“”線把下面左右兩邊詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆洹?8分)

最后的成就寸步不離地吃著

感激的買(mǎi)賣(mài)津津有味地唱著

巨大的選擇靜靜地跟著

虧心的話語(yǔ)滿(mǎn)懷激動(dòng)地坐著

五、我會(huì)選詞填空。（5分）

觀賞欣賞玩賞

1、我靜靜地（）著優(yōu)美的交響樂(lè)曲。

2、中外游客不約而同地來(lái)到令人神往的九寨溝，（）那美麗的山水。

3、我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，（）過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這

樣的水。

幽靜寂靜

1、魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，給（）的天上增添了無(wú)限生機(jī)。

2、騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加

（）O

六、我會(huì)給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）

端：①端正，不歪斜②東西的一頭③項(xiàng)目方面④事情的開(kāi)頭⑤仔細(xì)地看⑥

用手平正地拿著

1、石鐘乳和石筍形狀變化多端。（）

2、他端詳著這幅畫(huà)，陷入了沉思。（）

3、他端來(lái)一把椅子，讓我坐下慢慢說(shuō)。（）

4、這次成功，對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的開(kāi)端（）

七、照樣子寫(xiě)句子。（8分）

例：劉洋天天早晨堅(jiān)持跑步，所以她的身體很健康。

劉洋的身體很健康，是因?yàn)樗焯煸绯繄?jiān)持跑步。

1.內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，所以我們什么都看不見(jiàn)。

2.街道主任對(duì)居民很關(guān)心，所以受到大家的尊敬。

例：這片桃園真大。

這片桃園真大，一眼望不到邊。

1.這條標(biāo)語(yǔ)非常醒目。

這條標(biāo)語(yǔ)非常醒目，。

2.花壇真漂亮。

花壇真漂亮，o

八、我會(huì)修改病句。（6分）

1.今天的作業(yè)差不多全都做完了。

2.我對(duì)母親的教誨有了深刻的感覺(jué)。

3.秋天的北京是一年中最美的季節(jié)。

九、我會(huì)填。（5分）

1、，白銀盤(pán)里一青螺。

2、日出江花紅勝火，。

3、大漠孤煙直，。

4、春江潮水連海平，。

5^,帶雨云埋一半山。

十、開(kāi)心閱讀。（：5分）

一流風(fēng)景勝地一一漓江

桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來(lái)它

不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至

陽(yáng)朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中

外。

漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，

青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫(huà)廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無(wú)比

秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，

而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船的'位置，不斷變

化。

漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變

化萬(wàn)千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這

時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。

1.給加線的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹谏厦娈?huà)“J”。（2分）

猶如（1）如同（2）還

陶醉（1）喝酒過(guò)多神志不清。（2）沉迷，過(guò)分地愛(ài)好。

2.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填入括號(hào)。（4分）

（1）全世界一致認(rèn)為。（）

（2）東西很多很好，眼睛來(lái)不及看，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。（）

3.用“一一”畫(huà)出描寫(xiě)水中倒影的語(yǔ)句。（2分）

4.細(xì)讀短文，填空。（4分）

（1）桂林山水以四絕聞名中外。

（2）“漓江景色之奇”主要指__________________________________

5.給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫(huà)“J”。（3分）

（1）描述了桂林山水的美麗景色。（）

（2）描述了桂林山水的“四絕”。（）

（3）描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。（）

十一、作文。（30分）

題目：，我想對(duì)你說(shuō)

要求：①把題目補(bǔ)充完整。②要寫(xiě)出真情實(shí)感。

四年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷「篇十」

一、點(diǎn)擊基礎(chǔ)知識(shí)。

（一）小小書(shū)法家（看拼音，寫(xiě)漢字）

qufushuai.jiezhanlanbengkui

tanlanchongpeipufusaordo

（二）選詞填空。

靈敏敏捷

1.猴子身材瘦小，所以動(dòng)作很（）。

2.駱駝的嗅覺(jué)很（），所以能幫助人們找到水源。

果斷果然武斷

1.王剛說(shuō)話很隨便，總是（）地下結(jié)論。

2.船長(zhǎng)（）地命令兒子跳到水里。

3.天氣預(yù)報(bào)今天有雪，（）到黃昏的時(shí)候，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪就灑滿(mǎn)了大地。

（三）我能在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的色彩（）的節(jié)日（）的話（）的太陽(yáng)

（）的沙漠（）的印象（）的生活（）的觀察

（四）妙語(yǔ)連珠，并選其中兩個(gè)詞語(yǔ)造句。

良（）美（）無(wú)（）于（）山（）地（）（）旗（）鼓

小心（）情同（）心（）如（）居（）思（）

（五）我能按要求寫(xiě)句子。

1.用以下關(guān)聯(lián)詞造句

雖然但是

與其不如

即使也

2.彩燈噴泉把兒童樂(lè)園裝點(diǎn)得像仙境一樣。（改為“被字句”）

3.你難道會(huì)把不屬于自己的東西據(jù)為己有？（改為陳述句）

4.細(xì)雨滋潤(rùn)著禾苗。（擴(kuò)句）

（六）精彩回放室。

1.太陽(yáng)花地享受陽(yáng)光，地綻放，朵朵都是那么，。

2.《江畔獨(dú)步尋花》一詩(shī)的作者是代詩(shī)人。

兩句是直接寫(xiě)花的。

3.學(xué)習(xí)了《欲速則不達(dá)》這篇課文后，你明白了道理。

4.羈鳥(niǎo)戀舊林，。

5.寫(xiě)出描寫(xiě)道路的句子。

二、口語(yǔ)交際展示臺(tái)。

每個(gè)國(guó)家都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，我國(guó)也不例外。選擇你所熟悉的一個(gè)節(jié)日，寫(xiě)

寫(xiě)你對(duì)其的看法。

三、閱讀精品屋。

貝殼

在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。

貝殼雖小，卻非常堅(jiān)硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如

果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周?chē)鷣V有一圈復(fù)雜的圖樣。怪不得古時(shí)候的人采用

貝殼來(lái)做錢(qián)幣。在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的

寶貝啊！

在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死

去，在陽(yáng)光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來(lái)的痕跡已經(jīng)完全消失

了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的‘生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，

上蒼給它制作出來(lái)的居所卻又多精致，多仔細(xì)，多么的意思不夠呢？

比其貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)

呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所做到的事情做的更精致、更仔細(xì)、更加的一

絲不茍呢？

請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧。

在千年之后，也許也會(huì)有人對(duì)我留卜的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不

住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊！”