五年級上冊期中模擬測試卷一．選擇題（共6小題）1．選擇讀音全部正確的一項是（）。A．堅強（qiáng）倔強（jiàng）勉強（qiáng）荊條（kāi） B．難題（nàn）劃分（huá）哥倆（liǎng）利益（lì） C．和氏璧（bì）廉頗（lián）擊缶（fǒu）大臣（chén） D．隆重（chóng）稱贊（zàn）抄寫（chāo）隨行（suí）2．花中“四君子”指（）A．梅蘭竹菊 B．荷梅蘭竹 C．荷蘭竹菊 D．楊梅竹菊3．下列不是送別詩的一項是（）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 B．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 C．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 D．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？4．下列句子中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．大熊貓、金絲猴是我國珍稀動物。 B．離別時，兩人緊緊握手，互道珍重。 C．他把一份珍貴的參考資料留給了我。 D．老教授教育學(xué)生們要珍藏今天美好生活。5．下面句子中的省略號表示（）“我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒說完就死了。A．話未說完。 B．說話時斷斷續(xù)續(xù)。 C．引文的省略。 D．重復(fù)詞語的省略。6．下列朗讀節(jié)奏劃分不當?shù)囊豁検牵ǎ．美哉，我/少年中國，與天/不老 B．少年雄/于地球則國/雄于地球 C．故/今日之責任，不在/他人，而全在/我少年 D．少年自由/則國自由，少年進步/則國進步二．填空題（共5小題）7．看拼音，寫漢字。（1）海力布在變成僵硬的石頭前還dīngzhǔ大家：大山會崩tā的，趕緊離開這里。最后現(xiàn)實證明他沒有說huǎng，他的shì言是千真萬確的。（2）為了yán續(xù)種族的發(fā)展，他們懂得zhēn愛生活了，便fú老攜幼，相繼離開這個地方。8．先把下面四字詞語補充完整，再根據(jù)解釋選詞填空。大吃一飛走狂風(fēng)號千萬烏云布盆大雨世世天地（1）泛指鳥類和獸類動物。（2）形容聲音巨大和響亮。（3）形容非常確實，不容置疑。（4）形容對突然發(fā)生事沒有準備，深感意外，十分吃驚。9．把句子補充完整。（1）不飽食以終日，。﹣﹣葛洪（2），一日難再晨。，歲月不待人。﹣﹣陶淵明（3）莫等閑，，。﹣﹣岳飛（4），從來急；天地轉(zhuǎn)，。，只爭朝夕。﹣﹣毛澤東10．給句中加點字選擇正確的解釋，將序號填入橫線上。A．標準，法則B．典范性書籍C．典禮D．（書）主持，主管E．典故（1）《新華字典》是學(xué)習(xí)語文的好幫手。（2）參加開國大典的群眾感到非常自豪和激動。（3）雷鋒是我們學(xué)習(xí)的典范。（4）用典，是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)手法。11．如何提高閱讀速度呢？正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）為了提高閱讀速度，我們可以像唱歌一樣唱讀。（2）為了節(jié)約時間，加快速度，我們可以跳著讀。（3）集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀。（4）讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，圈畫出關(guān)鍵詞句，才能及時捕捉有用的信息。（5）帶著問題讀，遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)一口氣往下讀。三．語言表達（共2小題）12．課堂連線臺。山羊老師：課文中的藺相如和廉頗你更喜歡誰？說說理由。機靈猴：我更喜歡藺相如，因為他很，當他來到秦國的宮殿時一點也不膽怯，想辦法使秦王不敢對他怎么樣，還把和氏璧安全地送回趙國。在澠池之會上，他，為趙王挽回了面子。智慧熊：我更喜歡廉頗，因為他武功高強，而且。當趙王和秦王在澠池相會時，之所以秦王不敢對趙王怎樣，很重要的原因就是因為廉頗已帶好兵在邊境上等候。當藺相如的話傳到他耳朵時，他意識到自己的錯誤，馬上向藺相如。笨笨熊：我更喜歡藺相如，因為他，雖然他立了很大的功勞，但面對廉頗的挑釁，他總讓著廉頗，哪怕別人誤解他，他也不跟廉頗鬧，他心里想的不是，而是國家的安危，這種精神讓我起敬。山羊老師：三位同學(xué)能結(jié)合自己的實際來說，說得都很有道理，他們兩人都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。13．按要求寫句子。（1）如果說了，您馬上就會變成石頭。（用加點的關(guān)聯(lián)詞語寫一句話）（2）咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！（改成反問句）（3）您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。（改成雙重否定句）（4）姑娘穿上紗衣，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。（仿寫句子）四．古詩鑒賞（共1小題）14．閱讀古詩，完成練習(xí)。乞巧七夕今宵，渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（1）將下列詩句補充完整。（2）“七夕”指，從詩中我知道了七夕的習(xí)俗是。（3）下面說法，對的打“√”，錯的打“×”。①這首詩的作者是宋代詩人林杰。②“渡河橋”中的“河橋”指為牛郎織女搭的鵲橋。五．連線題（共1小題）15．請把下列故事與相對應(yīng)的民間傳說連起來。白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔梁山伯與祝英臺化蝶白蛇傳鵲橋相會孟姜女尋夫孟姜女哭長城牛郎織女六．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）16．課內(nèi)閱讀。獵人海力布（節(jié)選）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。（1）“他想到這里”，他都想了些什么？用“”在選段中畫出相關(guān)句子。這些句子是對海力布的描寫。從中你看出海力布具有怎樣的品質(zhì)？（2）選段中加點詞語“鎮(zhèn)定”說明了。“原原本本”的意思是。海力布“原原本本照實說”是為了。（3）海力布為什么會變成石頭？（4）人們什么要世世代代紀念海力布？（5）你想對海力布說些什么？17．太空小精靈在布滿群星的天空中，有許多人造衛(wèi)星。它們在自己的軌道上，按照人們的指令，忠實地為人類工作著。可是你知道嗎？在這些工作著的人造衛(wèi)星中，有一些是近些年才發(fā)展起來的小型衛(wèi)星，它們就像活躍在茫茫宇宙中的一群太空小精靈，個頭雖小，本領(lǐng)卻大得很呢!AB當初火箭的推力比較小，發(fā)射的衛(wèi)星體積都比較小，重量也很輕。以后，隨著人類航天技術(shù)的發(fā)展，火箭的推力越來越大，同時，人們希望衛(wèi)星干的工作也越來越多，所以，人造衛(wèi)星上的儀器設(shè)備也一再增加，其個頭和重量也隨之增加。現(xiàn)在，人們已經(jīng)可以把5～6噸的衛(wèi)星送上距地球約36000千米的地球同步軌道。那么衛(wèi)星究竟越造越大好呢，還是小點好呢？近些年來，科學(xué)家們對這一問題進行了研究和討論。例如，大衛(wèi)星的研制時間長，花錢多，一旦失敗，損失巨大。因此，發(fā)展重量輕、作用大的小衛(wèi)星，已經(jīng)成為各國努力的方向。現(xiàn)在，全世界每年都要發(fā)射數(shù)（shǔshù）以百計的小衛(wèi)星。然而，多大的衛(wèi)星才是小衛(wèi)星呢？目前，國際上一般將發(fā)射重量在1噸以下的衛(wèi)星稱（chènchēng）為小衛(wèi)星，而重量在100千克以下的衛(wèi)星稱為微小衛(wèi)星。今天的小衛(wèi)星與當初人類發(fā)射的小衛(wèi)星可大不一樣了。今天的小衛(wèi)星體積小，重量輕，它們的功能強，本領(lǐng)大。一顆現(xiàn)代小衛(wèi)星頂?shù)蒙弦酝囊活w大衛(wèi)星。C比如，現(xiàn)在一顆重量只有200～300千克的小型成像衛(wèi)星，它可以看清楚地面方圓幾百千米內(nèi)直徑1米大小的東西，而在過去，這要一顆重達幾噸的大型衛(wèi)星才能做到。（1）用“\”畫去加點字不正確的讀音。（2）在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）“其實，人類走出地球的腳步是從小衛(wèi)星開始的。”你覺得這句話應(yīng)該加在A、B、C中的哪一處？在你認為正確的地方畫上“√”。（4）國際上一般是怎樣劃分小衛(wèi)星和微小衛(wèi)星的？（5）舉例說說文章第3自然段運用了哪些說明方法。（至少兩種）七．習(xí)作（共1小題）18．習(xí)作練習(xí)﹣﹣我挑戰(zhàn)。??想象一下二十年后的家鄉(xiāng)是什么樣子的，以“二十年后的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇作文。注意分段敘述，把重點部分寫具體。

參考答案與試題解析一．選擇題（共6小題）1．【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】A.有誤，“勉強”的“強”應(yīng)讀“qiǎng”。讀“qiáng”時意思是力量大（跟“弱”相對）；感情或意志所要求達到的程度高；堅強。“荊條”的“荊”應(yīng)讀“jīng”。B.有誤，“難題”的“難”應(yīng)讀“nán”。讀“nàn”意思是災(zāi)禍，困苦；仇怨；詰責，質(zhì)問。“劃分”的“劃”應(yīng)讀“huà”。“哥倆”的“倆”應(yīng)讀“l(fā)iǎ”。C.正確。D.有誤，“隆重”的“重”應(yīng)讀“zhòng”，讀“chóng”時意思是重復(fù)；重新。故選：C。2．【分析】本題考查了學(xué)生對于課外知識的積累與搜集，重點考查了學(xué)生對花中“四君子”的了解。結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關(guān)書籍、報刊完成。對于搜集到的資料要注意整理與分類。【解答】花中四君子，即中國古詩文中常提到的梅、蘭、竹、菊。其中，梅迎寒而開，美麗絕俗，而且具有傲霜斗雪的特征，是堅韌不拔的人格的象征。蘭，一則花朵色淡香清，二則多生于幽僻之處，故常被看作是謙謙君子的象征。竹，也經(jīng)冬不凋，且自成美景，它剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。菊，它不僅清麗淡雅、芳香襲人，還艷于百花凋后，不與群芳爭列，故歷來被用來象征恬然自處、傲然不屈的高尚品格。故選：A。3．【分析】考查了詩歌翻譯，分析時要結(jié)合詩歌表達的含義，注意總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。【解答】A．是，出自唐朝王勃的《杜少府之任蜀州》，意思是：四海之內(nèi)有知己朋友，雖然遠在天邊，也像近鄰一樣親近。B．是，出自唐朝李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是：友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見一線長江，向邈遠的天際奔流。C．是，出自唐朝王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，意思是：洛陽親友若是問起我來；就說我依然冰心玉壺，堅守信念！D．不是，出自宋朝王安石的《泊船瓜洲》，意思是：溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？表達了思鄉(xiāng)之情，不是送別詩。故選：D。4．【分析】本題考查了學(xué)生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。【解答】A、B、C正確。D選項有誤，珍藏：認為有價值而妥善地收藏。結(jié)合語義可知用在此句不恰當，應(yīng)改為“珍惜”。故選：D。5．【分析】考查了正確的運用標點符號的好習(xí)慣，標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。【解答】從“我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”可知，省略號表示話未說完。故選：A。6．【分析】本題考查了朗讀，朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。正確處理語言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚和抑（語調(diào)），不僅使語言生動、形象，還使語言具有表現(xiàn)力和音樂性。【解答】ACD正確。B．有誤，句意：如果少年在地球稱雄，那么國家在地球上就會稱雄。故應(yīng)劃為：少年雄于/地球/則/國雄于地球。故選：B。二．填空題（共5小題）7．【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：（1）叮囑塌謊誓；（2）延珍扶。8．【分析】考查了補全詞語、選字詞填空，補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。【解答】大吃一驚飛禽走獸狂風(fēng)怒號千真萬確烏云密布傾盆大雨世世代代震天動地（1）飛禽走獸：泛指鳥類和獸類動物。（2）震天動地：形容聲音巨大和響亮。（3）千真萬確：形容非常確實，不容置疑。（4）大吃一驚：形容對突然發(fā)生事沒有準備，深感意外，十分吃驚。故答案為：驚禽獸怒真確密傾代代震動（1）飛禽走獸；（2）震天動地；（3）千真萬確；（4）大吃一驚。9．【分析】本題考查了諺語、俗語及慣用語和詩歌默寫，回答這些知識的問題，要通過平時在學(xué)習(xí)中的積累來完成。【解答】（1）“不飽食以終日，不棄功于寸陰”意思是：不要整天把自己吃很飽；不要浪費一點時間偷懶不用功。（2）“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人”意思是：青春一旦過去便不可能重來，一天一天之中永遠看不到第二次日出。應(yīng)當趁年富力強之時勉勵自己，光陰光陰流逝，并不等待人待人。（3）“莫等閑，白了少年頭，空悲切”意思是說：年輕人要珍惜生命和時間，要善于利用每一分鐘時間不斷完善自己，鍛煉自己，取得成功，而不要等到年老體弱時，才懊悔自己年輕時的少不更事，虛度光陰．到那時再感到悲觀失望已經(jīng)是悔之晚矣！（4）“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕”意思是：多少人世間的事都是急急忙忙地匆匆而過，天地不斷旋轉(zhuǎn)，光陰逼迫，一萬年太久了，我們只要珍惜現(xiàn)在的時間。故答案為：（1）不棄功于寸陰；（2）盛年不重來及時當勉勵（3）白了少年頭空悲切；（4）多少事光陰迫一萬年太久。10．【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準確地說，就是指在不同的意義時（于不同的詞語或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會因地方方言不同而不同。【解答】（1）字典：以字為單位，按一定次序編排，一一注明其讀音、意義和用法的工具書。典：典范性書籍。故選B。（2）大典：盛大隆重的典禮。典：典禮。故選C。（3）典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標準的人或事物。典：標準，法則。故選A。（4）用典：引用典故。典：典故。故選E。故答案為：（1）B；（2）C；（3）A；（4）E。11．【分析】本題考查了學(xué)生的實踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料或作出計劃。【解答】本題重點考查了學(xué)生對于閱讀方法的了解。結(jié)合部編版五年級上冊《語文園地二》中“交流平臺”的學(xué)習(xí)可知，為了提高閱讀的速度，我們要帶著問題讀，集中注意力，盡量連詞成句地讀；要一邊讀一邊想，及時概括語句的意思；帶著問題讀，遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)一口氣往下讀。故（1）（2）說法錯誤，（3）（4）（5）說法正確。故答案為：（1）×；（2）×；（3）√；（4）√；（5）√。三．語言表達（共2小題）12．【分析】《將相和》本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。【解答】機靈猴：結(jié)合課文內(nèi)容可知，完璧歸趙的故事中以自己的勇敢機智，使和氏璧完好無損的回歸趙國，結(jié)合句子：藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。可知：藺相如以自己的勇氣逼秦王為趙王擊缶，為趙王挽回了面子。智慧熊：結(jié)合課文內(nèi)容可知，廉頗的負荊請罪，說明廉頗認識到了自己的錯誤，是個知錯就改的人。笨笨熊：結(jié)合課文內(nèi)容可知，藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益，為國家著想。另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關(guān)系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。“武有廉頗，文有藺相如”，突出了廉頗、藺相如在趙國的地位，同時也表現(xiàn)了秦國不敢攻打趙國的原因。這幾句話，表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。故答案為：勇敢以自己的勇氣逼秦王為趙王擊缶；知錯就改負荊請罪；有勇有謀，識大體，顧大局個人的榮辱愛國。13．【分析】考查了句子的改寫。句式的改變或要求的其他形式的改變，各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達到效果。【解答】（1）考查造句。“如果……就……”是條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，可造句為：如果你無意間傷害了別人，就應(yīng)該向人家道歉，說一聲“對不起”。（2）改為反問句，把“搬家可不容易呀”改為“搬家能容易嗎”，結(jié)尾用問號。（3）考查了改為雙重否定句，添加關(guān)鍵詞“非...不可...”（4）“一邊……一邊……”是并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，故可寫句子為：媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。故答案為：（1）如果你無意間傷害了別人，就應(yīng)該向人家道歉，說一聲“對不起”；（2）您跟我回去，我爸爸非好好酬謝您不可；（3）你跟我回去，我爸爸非好好酬謝你不可；（4）媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。四．古詩鑒賞（共1小題）14．【分析】考查了詩歌默寫、作者生平及代表作和詩歌翻譯，詩歌默寫要注意在體會詩歌的含義的基礎(chǔ)上，加強背誦，增加知識積累，并能正確書寫。【解答】（1）（2）（3）出自唐朝林杰的《乞巧》，意思是：七夕晚上，望著碧藍的天空，就好像看見隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊對月穿針，穿過的紅線都有幾萬條了。“七夕”指農(nóng)歷七月初七，從詩中我知道了七夕的習(xí)俗是賞月、對月穿針。“河橋”指為牛郎織女搭的鵲橋。故答案為：（1）看碧霄牽牛織女；（2）農(nóng)歷七月初七賞月、對月穿針；（3）①×；②√。五．連線題（共1小題）15．【分析】本題考查了學(xué)生對于課外知識的積累與搜集，重點考查了學(xué)生對于民間傳說的了解，根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)資料。【解答】四大民間傳說為：《牛郎織女》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》。根據(jù)積累可知答案。故答案為：白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔——白蛇傳化蝶——梁山伯與祝英臺鵲橋相會——牛郎織女孟姜女哭長城——孟姜女尋夫六．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）16．【分析】語段選自《獵人海力布》。課文講的是以前有一個獵人，名叫海力布，每次總把獵物分給村民，所以大家都很尊敬他。有一次，他從老鷹“手中”救出龍王的女兒——小白蛇。因此，龍王給了他一塊兒能聽懂動物說話的寶石，并囑咐他聽到的話不要告訴別人，否知則就會變成硬石。有一回，他無意中聽到一群鳥的談話，得知今晚要下雨，大山要崩塌，洪水淹沒村莊。聽到以后，海力布連忙回去告訴村民。可是村民不相信，在無奈之下，海力布把專這件事的來龍去脈告訴了大家，最后村民得救了，可他變成了石頭。人們世世代代都紀念著海力布。【解答】（1）考查了對內(nèi)容的理解。從“海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己”可知是海力布想到的內(nèi)容。這些句子是對海力布的心理描寫，從中看出海力布具有舍己為人的品質(zhì)。（2）考查了對詞語的理解。“鎮(zhèn)定”的意思是沉著冷靜。說明了海力布不慌亂。“原原本本”的意思是詳細敘述事情的起因和經(jīng)過。海力布“原原本本照實說”是為了讓鄉(xiāng)親們相信他說的話，好及時搬走，躲避災(zāi)難。（3）考查了對內(nèi)容的理解。從“都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭”可知答案。（4）考查了對內(nèi)容的理解。從“海力布剛說完，就變成了一塊石頭”可知，海力布舍棄自己的生命拯救了大家，所以要世世代代紀念海力布。（5）考查了對內(nèi)容的拓展。符合文章內(nèi)容即可。故答案為：（1）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己心理海力布具有舍己為人的品質(zhì)；（2）海力布不慌亂詳細敘述事情的起因和經(jīng)過讓鄉(xiāng)親們相信他說的話，好及時搬走，躲避災(zāi)難；（3）海力布把動物說的話原原本本地告訴了鄉(xiāng)親們。（4）因為海力布舍棄自己的生命拯救了大家。（5）海力布，你舍己為人的品質(zhì)令人敬佩，你的事跡感召著我們不斷前行。17．【分析】本文是一篇簡單的說明文，作者把“太空中的小型衛(wèi)星”比作“太空小精靈”，說明了小型衛(wèi)星個頭小，本領(lǐng)大的特點。認真閱讀、仔細揣摩文中詞句，然后回答問題。【解答】（1）本題考查學(xué)生字音辨析。“數(shù)”讀音為“shǔ”時意思是一個一個地計算。讀“shù”時意思是劃分或計算出來的量。故劃去“shǔ”；“稱”讀音為“chēng”時意思是叫，叫做。讀“chèn”時意思是適合。故劃去“chèn”。（2）本題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的運用。需根據(jù)句子情況選用合適類型的關(guān)聯(lián)詞連接。“火箭的推力比較小”和“發(fā)射的衛(wèi)星體積都比較小，重量也很輕”之間是因果關(guān)系，前面是因，后面果，所以用關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”。“體積小，重量輕”和“功能強，本領(lǐng)大”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”。（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。A處主要是引出近些年才發(fā)展起來的小型衛(wèi)星；B處主要寫以往衛(wèi)星的發(fā)射，衛(wèi)星的個頭和重量有增加。緊接著寫大衛(wèi)星和小衛(wèi)星的對比，寫出小衛(wèi)星的方便和功能強大。C處主要寫一顆現(xiàn)代的小衛(wèi)星頂?shù)纳弦酝活w大衛(wèi)星，說明現(xiàn)代的小衛(wèi)星功能強大。綜合來看，“其實，人類走出地球的腳步是從小衛(wèi)星開始的。”應(yīng)加在B處，由此引出下文大衛(wèi)星和小衛(wèi)星之間的對比介紹。（4）本題考查學(xué)生獲取信息、分析信息的能力。通過短文第四自然段中“目前，國際上一般將發(fā)射重量在1噸以下的衛(wèi)星稱為小衛(wèi)星，而重量在100千克以下的衛(wèi)星稱為微小衛(wèi)星”可以知道答案。（5）本題是對說明方法的考查。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較和打比方，需學(xué)會區(qū)分說明方法，再在文中尋找答案。“舉例子”是通過列舉有代表性的、恰當?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理。所以第三自然段的“例如，大衛(wèi)星的研制時間長，花錢多，一旦失敗，損失巨大。”運用了舉例子的說明方法。“列數(shù)字”也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。第三自然段的“現(xiàn)在一顆重量只有200﹣﹣3