課程主題：第9講：習作續寫顯個性學習目標續寫時要把握四項基本要素圍繞中心課前熱身胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。……故事還沒有結束，你能根據胡子越長越長的規律預測后來可能會發生什么事情嗎？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________有人奇思妙想的預測了胡蘿卜的長胡子后來可能發生的事情。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課堂導入我的哥哥可不是個普通的人，他是一個三年級學生。他一連考了那么些個滿分，媽媽送他一頂帽子當獎品！這頂帽子的顏色可真藍，漆黑的帽檐亮閃閃,別說把它戴在頭上，就是看看心里也喜歡。可是這頂帽子有點奇怪，它的帽檐老是掉下來；媽媽把它縫了又縫，不知道為什么它總是壞。媽媽叫我跟哥哥一塊兒，看看帽檐怎么會掉下來，可是哥哥只要一見我，馬上就把我趕開。讀一讀我的哥哥可不是個普通的人，他是一個三年級學生。他一連考了那么些個滿分，媽媽送他一頂帽子當獎品！這頂帽子的顏色可真藍，漆黑的帽檐亮閃閃,別說把它戴在頭上，就是看看心里也喜歡。可是這頂帽子有點奇怪，它的帽檐老是掉下來；媽媽把它縫了又縫，不知道為什么它總是壞。媽媽叫我跟哥哥一塊兒，看看帽檐怎么會掉下來，可是哥哥只要一見我，馬上就把我趕開。下面欣賞人家是怎樣續寫的吧今天我偷偷地到了他的學校，這事兒一下子就弄明白。他們七八個三年級學生，一出校門就把帽檐扯下來。他們在空地上來回地跑又喊“靠岸”又喊“拋錨”，哥哥拿著個望遠鏡--——木頭的，四面八方到處瞧。我還沒決定躲不躲，望遠鏡已經瞄準了我，忽然背后一聲喊，我叫人抓住怎么也掙不脫。兩個水兵向哥哥敬禮，“報告，抓到了‘奸細’”，哥哥看也不看我一眼，就下命令把我槍斃。我生氣地說：“我不是什么奸細，我是你的弟弟!”可是哥哥皺著眉說：“是奸細就不是弟弟!”這么欺負人還能行?我就又踢又打吵個不停，兩個水兵只好安慰我，說槍斃是假的一點不疼。我說：“反正我不能叫你們槍斃，不管它疼還是不疼；我長大了要當解放軍，隨便說我是奸細就不成!”水兵們都哈哈大笑，哥哥也只得把命令取消，大伙說：“這可不是個膽小鬼，歡迎他參加我們'海軍部隊‘”。晚上我回家見了媽媽，我向她談了船艙又談甲板，我告訴她什么叫做艦隊，還說天下最勇敢的就是海員。至于哥哥的帽子嘿……我說：“這是秘密您最好別管。“媽媽摸著我的頭發笑了：”那好吧，親愛的海員!“我奇怪媽媽怎么知道，她說：“這也是個秘密。”她說她還有幾句話托我給所有的小水兵捎去：“真正的海員堅強英勇熱愛祖國熱愛勞動，你們能不能學習英雄，不看帽子要看行動!"《帽子的秘密》后部分的內容是不是很精彩呀？續寫故事是不是挺有趣的的一種寫作練習呢？技巧點撥什么是續寫呢？續寫就是根據原文的內容，把故事繼續編下去。續寫要根據原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續寫故事情節的發展和人物的活動、心理、語言、表情等，使原文的情節能夠合理地發展,構成完整的故事。續寫重要的一點是要緊扣中心來寫,避免漫無邊際。我們今天就來練習續寫故事。鶴與狼一只狼在吞咽剛殺掉的一只動物，忽然一塊肉里的小骨頭扎進了它的喉嚨，吞不進去，吐不出來，疼得它上躥下跳。狼呻吟著去找人減輕它的痛苦，它嘗試勸誘每一個遇見的人幫它把骨頭取出來，“如果有人能幫我取出骨頭，我愿意給它任何東西。”最終有只鶴同意幫它，它讓狼側身躺著，將嘴盡量張大，然后把自己的長脖子伸入到狼的喉嚨中，用嘴啄松了骨頭，將它取了出來。想象要合理想象要合理如果你是編導，你會給它們怎么的結局？續寫要緊扣原文的中心想象要符合生活實際，要合理課堂練習說說你給這個故事編寫的結尾是怎么樣？具有啟示性1、南郭先生經過反思