課程主題：第6講：記事片段閱讀學習目標掌握段落分層的方法，學會概括大意和中心思想。課前熱身1．閱讀下文，完成下列小題。（13分）藏在拐杖里的愛①父親是一個粗線條的人，脾氣有些（浮躁暴躁）；母親則是一個細致入微的人，性格又很固執(zhí)。這樣的兩個人在一起，總有吵不完的架。這種狀況一直持續(xù)到父親在一起意外事故中摔傷了腿。②事故并不是很嚴重，但父親卻有一段時間不能行走自如，必須拄著拐杖走路。③我看見他在一瞬間消沉下去,蒼老了許多,脾氣也收斂了一些。而母親也變了,從沒看見她照顧一個人如此細心：每天給父親端茶送水,陪父親聊天；天氣晴朗的時候,還會攙扶著拄拐杖的父親到屋外散散步。母親用她溫柔執(zhí)著的耐心一點點化解了父親心中的失意。④對于父母前所未有的和平狀態(tài),我看在眼里頗為驚訝。心想,或許是因為父親是整個家庭的支柱,他不能倒下的原因吧。⑤醫(yī)生曾說,一個月之后父親就可以離開拐杖的支撐了。可是一個多月過去,父親的腿傷似乎仍不見好轉(zhuǎn),離開拐杖他就無法走路。母親著急了,怕是傷口惡化,非要帶父親去醫(yī)院檢查。⑥父親這才悠悠地說：“拄拐杖的這一個多月,我好像又回到了年輕時與你相處的歲月。真希望每天在你的攙扶下去黃昏的夕陽中漫步,跟你平靜地說說話。其實腿傷早就好了,只是害怕丟掉拐杖就失去了你的攙扶。”⑦我看見母親的眼圈紅了,我的心也濕潤了。原以為吵了幾十年的夫妻之間哪里還有愛情可言,其實它原來就深深地藏在父親的拐杖里。⑧第二天,母親精心地藏好那支（彌補修補）了裂痕的拐杖,在溫馨美好的夕陽中,又和父親走在了屋外那條小路上。父親步伐穩(wěn)健,面帶笑容。而母親的手,正攙在父親的臂彎里。（1）結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語，在下面畫上橫線。（2分）（2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。（2分）行動自如：

前所未有：

（3）文中“我”父母親的關(guān)系，前后發(fā)生了很大的變化：父親摔傷之前，他們經(jīng)常；父親拄拐杖后，他們相處；父親丟開拐杖后，他們。（3分）（4）請簡要概括第③自然段的內(nèi)容：（2分）

（5）對“我的心也濕潤了”這句話，你的理解是：

（2分）（6）作者為什么用“藏在拐杖里的愛”作為題目？談談你的想法。（2分）

【答案】（1）暴躁彌補（各1分）（2）行動很自如，能自己控制。（意思大體對即可）（1分）以前從來沒有過的。（1分）（3）吵架和平相親相愛（溫馨和睦）（意思對即可，每空1分）（4）母親細心照顧父親，化解了父親心中的失意。（概括能抓住2個要點，語言簡潔得2分）（5）我從中體會到了父親和母親之間深深藏著的愛，內(nèi)心很感動。（兩個要點各1分）（6）用“藏在拐杖里的愛”作為題目是因為：1.“拐杖”是貫穿全文的線索；2.作者從拐杖中體會到了父母之間深藏著的愛，點明了文章中心。（共2分，答對一點得1分）課堂導入緣木求魚戰(zhàn)國時，齊宣王想稱霸天下。孟子勸他放棄武力，用仁政征服天下。孟子說：“大王動員全國軍隊攻打別國，這是為什么？”齊宣王回答說：“為了滿足我最大的欲望。”孟子問：“您最大的欲望是什么？”齊宣王卻笑了笑，不答。孟子接著問：“是因為好東西不夠吃嗎？是因為好東西不夠穿嗎？是因為沒有好藝術(shù)品看嗎？還是因為侍候您的人太少？”齊宣王連忙說：“不，不，我不是為了這些。”孟子說：“那么，我明白了。您是想征服天下，是不是？如果是，我看好比爬樹捉魚，是不能達到您的目的的。”齊宣王說：“會有這樣嚴重嗎？”孟子說：“恐怕比這還嚴重。爬樹捉魚，最多是捉不到，不至于有什么禍害。如果以武力滿足自己獨霸天下的欲望，不但達不到目的，其后果不堪設(shè)想啊！”

一、敘事的記敘文【知識梳理】1．小學閱讀指導與訓練小學閱讀教學的基本任務是培養(yǎng)學生看書報的能力和認真閱讀的習慣。看書報能力是指能夠掌握學過的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。認真閱讀的習慣主要是指邊讀邊想的習慣。查字典和運用其它工具書的習慣以及質(zhì)疑問難的習慣等。劃分段落層次段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達內(nèi)容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達的需要，意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。我們學習段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個主要意思；二是進行思維訓練，培養(yǎng)概括能力。自然段如何分層和概括段意呢？自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。自然段常見的組合方式有：（一）順承式。即按事情或動作的先后順序表達。例如：7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：上！頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€念頭：大堤，保住大堤！//狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。//經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。這一自然段共有四層意思，把四層意思歸納起來概括段意：當九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。（二）并列式。在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的。例如《精讀與泛讀》第五自然段：如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點及應用范圍等。//對一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思。俗話說的一目十行，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。這一段前后兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法。前后顯然是并列并系的。（三）總分式。先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。如《爺爺?shù)奶J笛》第1自然段。在強強的相象里，爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚，還帶著一股濃濃的海水味······。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動聽。再如《夾竹桃》第三個自然段。先總述我們家常見的花應有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象，最后總結(jié)園子里一年三季，花開花落，萬紫千紅的盛景。（四）轉(zhuǎn)折式。全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用但是、可是、而等轉(zhuǎn)折詞分開。例如《灰椋鳥》第一自然段。早就聽說林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個偶然的機會，我看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。這一段可概括為：原以為灰椋鳥沒什么好看的，可是自從看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，我決定去看看。有時，前后兩部分內(nèi)容間沒有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見。如《煙臺的海》第一個自然段：中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海。所以便有了一份獨特的海上景觀。2．一、選擇適當方法，答題力求言之有理。1、上下聯(lián)系。將問題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞等2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題并做出回答。此方法適用于問答以及體會作者的思想感情等。3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經(jīng)驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來思考每一個問題，答案就有了落腳點。二、概括文章主旨。1、一般答題模式：通過……故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。2、我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。3．敘事類文章的閱讀：敘事類文章，就是用語言文字將事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果全過程記下來，讓更多的人去重新感受這些事情，從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀敘事類的記敘文，要用心把握文章的線索與結(jié)構(gòu)，體會作者取材與選材的用心，善于從關(guān)鍵詞語和句子中提煉信息、篩選情節(jié)、把握文意與歸納主題，體會文章所選擇的表達方式(敘述、描寫、抒情、議論等）、表現(xiàn)手法（烘托、象征、用典、托物言志、借景抒情、心理刻畫、聯(lián)想和想象等）與修辭手法及其表達效果，能夠從整體上把握文章的特色。閱讀敘事類文章，具體要注意以下幾個方面。A.把握文章中敘述的“六要素”要了解事情發(fā)生的時間、地點、人物及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。我們在開始閱讀這類文章時，就要初步了解這件事發(fā)生在什么時間、什么地點；渉及哪些人物，主要人物是誰；事情是怎樣發(fā)生的,又是怎樣發(fā)展的；進入高潮時的情況怎樣，事情結(jié)果如何。只有弄清了六要素,才有助于把握全文，也才能準確理解作者的寫作意圖。B.理清發(fā)展順序，把握主要內(nèi)容記敘的順序主要有順敘、倒敘、插敘和補敘。順敘是記敘的基本方法。倒敘的作用往往是“給讀者一個驚喜”,引起懸念，倒敘一段故事片段后還得轉(zhuǎn)入順敘。插敘和補敘的作用是介入、補充另外的小事情，以便于讀者更全面地了解和注意事件。如果文章開頭采用了倒敘，閱讀時就要注意是從整個事件的結(jié)局說起，還是從事件的中間部分說起，何時倒敘部分結(jié)束又轉(zhuǎn)入了順敘,事件的各個階段在什么時候、什么地點銜接。文中有插敘時也要注意插敘部分何時結(jié)束，在何時與順敘銜接。搞清記敘的順序,有助于掌握文章的條理和脈絡(luò)，了解事件的來龍去脈。C.抓住文章重點，體會表達手法敘事類文章的重點一般都放在事情的經(jīng)過上，我們閱讀時，要根據(jù)事情的特點，抓往文章的重點來體會表達手法。敘事文章多運用綜合表達手法，以記敘為主，夾雜議論和抒情。在運用議論時，往往是把所記敘事件本身包含的深刻意義揭示出來，畫龍點睛，以加深讀者的理解。在運用抒情時，有時是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自己的感受；有時是作者把自己的感情滲透在字里行間，情隨事發(fā)，使事、理、情熔為一爐。閱讀時要注意體會和感受。D.理清文章的層次，領(lǐng)會中心思想先從局部入手,審視每個自然段并簡要概括其大意，然后再歸攏關(guān)系密切的自然段，劃分出有相對獨立內(nèi)容的“意義段”，并作簡要概括。在排查層次的基礎(chǔ)上分清大的“段落”(也叫部分），這樣全文的大意就明朗了。一般來說，除了開頭的引文和結(jié)尾外，其主體部分安排層次有以下幾種情況：(1)按事情發(fā)展順序來劃分層次，也就是把事情分成發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果這幾個層次。(2)按事情的因果關(guān)系劃分層次,也就是把事情分成起因、經(jīng)過、結(jié)果這幾個層次。(3)按時間順序劃分。(4)按地點轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)換劃分。(5)按“情感”的變化劃分。【例題】例1．閱讀下面的短文，完成后面的練習。（23分）楊震是東漢人。他為官，一向秉公立正，清廉自持，從不接受私人的東西，更不做任何損公肥私的事。早在楊震擔任荊州刺史時，他曾發(fā)現(xiàn)一位名叫王密的人，覺得他很能干，便舉薦他當了官。后來，楊震路過那里，王密非常熱情地招待他。()親自到郊外迎接這位恩師，()精心為他安排生活上的一切。晚上，王密到下榻的住所向楊震請安、敘舊。夜深人靜的時候，王密見四周無人，突然取出十斤黃金，恭恭敬敬地說:“恩師難得光臨，特備小禮相贈，以報裁培之恩!”楊震見狀，連連擺手拒絕，并嚴肅地說:“以前，是因為我了解你的才干，才推薦你擔當重任的。現(xiàn)在你這么辦，真是太不了解我了！”王密聽了，十分難為情，但仍不死心，便小聲說:“反正是深夜，又沒有外人知道。”楊震聽罷，大為惱怒，訓斥道:“你送金子給我，外人怎能不知？()無人知道，()有天知，地知，我知，你知，何謂不知？以為無人知道，就寬容自己，這是萬萬要不得的!”王密一聽，著愧難言，只好挾起金子，謝罪而去。這件事影響很大，后人因此稱楊震為“四知先生”。（1）給短文加一個合適的題目:(2分)（2）在短文的括號內(nèi)填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(4分)（3）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。(4分①損公肥私:②裁培之恩:（4）用“//”把文章分為三段，并概括第二段的大意。(5分)（5）王密送金，楊震的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？從中你知道他是怎樣的人？（5分）（6）人們?yōu)槭裁捶Q楊震為“四知先生”？這表達了人們怎樣的情感？(3分)【答案】（1）天知、地知、你知、我知（2）不僅......而且......雖然......但是......（3）損公肥私：損害公家的利益而使自己獲利。栽培之恩：文中指楊震提拔委任的恩情。（4）第一段（1自然段）第二段（2~3）第三段（4自然段）（5）王密感謝楊震栽培之恩，給他送禮物，楊震拒收，王密謝罪而去。先是拒絕并嚴肅的對他說，接著是惱怒并訓斥他。（6）從中可以看出楊震是一個秉公立正，清廉自持，不做任何損公肥私事的人。因為楊震拒收金子時說:“天知，地知，你知，我知。”所以被人們稱為“四知先生”。表達了人們對楊震的贊美和敬佩之情。例2．閱讀，回答問題。（22分）是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，華開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！/幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。/一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！/（1）寫出下列句子的修辭方法。（2分）（a）她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！（）（b）他們就像這梅花一樣。（）（2）梅花與__________、_________被稱為“歲寒三友”。你能寫出描寫梅花的詩句嗎？_________________________________________。（3分）（3）“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指_________，你能寫出幾個這樣的人嗎？__________________________________________（2分）（4）按分好的層次寫出層意。（3分）第一層：___________________________________________________第二層：___________________________________________________第三層：___________________________________________________【答案】（1）排比、擬人比喻（2）3分竹、松折梅逢驛使，寄與隴頭人。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。（只要是寫梅花的詩句都可以）（3）中華民族有氣節(jié)的人物1分，董存瑞，黃繼光等，2分。（4）（a）梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。（b）中華民族有許多像梅花那樣的人。（c）中國人要有梅花的秉性。3分【鞏固練習】1．閱讀下文，完成后面的習題。風吹不掉的紅榜①上高二那年，我18歲。當時，在老師的心目中，我是一個無可救藥的、扶不上墻的差生。其實我不是天生就是如此的。我讀小學、初中的時候成績還蠻好的。只是升入高中后，由于爸爸的去世，我才失去了學習的興趣。爸爸是鎮(zhèn)里的老師。一次，爸爸為了救一名落水的學生，永遠地離開了我和媽媽。爸爸的死，讓媽媽成了鎮(zhèn)里的臨時工，專門負責打掃學校的教學樓。從此，我們家就住到了學校。②母親是農(nóng)民，沒有讀過書，在學習上幫不了啥忙，只知道在生活上讓我吃好穿好，平時回家啥都不讓我做。所以，每次考試拿到成績后，我第一個覺得對不起的就是母親，不敢拿回家面對母親的眼神。母親問考試情況，我就只好含糊其辭地說，考得不好。母親往往就會嘆口氣，說：“康娃，你爸走了幾年了，媽現(xiàn)在就只有你，媽的希望就全部在你身上，你無論如何給媽爭口氣。”③母親的這些話，常常壓得我喘不過氣來。但知道母親也是望子成龍，想我能考上一所好的大學。④終于，在高二下學期的期中考試中，我進了年級的前50名。名字終于上了學校的紅榜。看著貼在教學樓前面墻壁上的紅榜，我的心里不知是啥滋味。⑤放學回家，我告訴母親我上了紅榜。母親的臉上立即就露出了燦爛的笑容。忙說，真的？快，馬上帶我去看看。說完，母親不顧鍋里正炒著菜，把火一關(guān)，拖著我就往教學樓跑。⑥看著紅榜上我的名字，母親的臉上滿是喜悅的笑容。⑦那晚，母親的笑意一直掛在臉上。母親很久沒有這樣笑過了。看著母親的笑容，我的心里多少也感到好受了一些，不久就慢慢地沉入了夢鄉(xiāng)。⑧要到天亮的時候，我被外面的風雨聲驚醒了。原來外面下起了大雨。⑨躺在床上，聽著外面的風雨聲，我有了一些尿意，忙起床后就往衛(wèi)生間跑。走過母親的房間時，我發(fā)現(xiàn)母親的房門是開著的。往里一瞧，床上卻沒有母親的身影。⑩我想母親是不是也去了衛(wèi)生間，我就在外面等。等了好長時間，沒見母親出來。我忙推開門，哪有母親？我的心一下就慌了，在這大風大雨的夜晚，母親一個人會到哪里去呢？我忙拿上手電筒出門去找。?走到教學樓的時候，我看見一個人影正站在那里用手扶著墻壁。我忙走了過去，發(fā)現(xiàn)是母親。只見母親兩手緊緊地壓著下午才貼上去的紅榜。?看著母親的樣子，我十分的不解。母親看著我，說，你來干啥？快去睡，明天還要讀書！?我問母親那樣壓著紅榜干啥？?母親看著我，認真地說，我這樣壓著，它才不會被風吹掉。?聽完母親的話，我還是不理解。我想，即使吹掉了又怎樣？?母親看著我困惑的樣子，說，我就是想讓大家明天再看看，我兒子也上了紅榜。?母親一說完，我的心里竟猛地震動了一下。母親，這就是我可親可愛的母親。此時，看著母親在風雨中扶著紅榜的樣子，我的眼淚不自覺地就流了出來。?我走上前，緊緊地抱著母親，任淚水肆意地流淌。?一年后，我終于考上了一所理想的大學。走的那天，母親送我到車站。在火車開動的一瞬間，看著站臺上母親那花白的頭發(fā)，我的眼中又濕潤起來，我覺得最對不起的就是我母親，因為我第一次上紅榜的成績?nèi)羌俚模亲鞅椎慕Y(jié)果。（1）小說以“風吹不掉的紅榜”為標題，講述了一個感人的故事。請用簡潔的語言概括其主要內(nèi)容。（3分）（2）品味下面細節(jié)描寫，它所表達的作用是什么？（4分）說完，母親不顧鍋里正炒著菜，把火一關(guān)，拖著我就往教學樓跑。???????【分析】1題考查對小說文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出小說的行文思路，再梳理主要情節(jié)加以概括即可。2題考查對描寫方法作用的理解和分析能力。解答時，根據(jù)句子內(nèi)容，聯(lián)系全文，闡述描寫方法的作用。動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。本句對母親聽到“我”上紅榜這一消息之后的動作進行了描寫，“把火一關(guān)”“拖著我就往教學樓跑”這兩個動作直接反映出母親當時的急切心情。結(jié)合上文便可得出母親如此著急的原因：第②段寫到母親對“我”的期望很高，因此當“我”取得優(yōu)異成績之后，母親的心情非常激動，她的匆忙動作也是因為想馬上看到那張印有“我”名字的紅榜。句中的動作描寫生動地體現(xiàn)出母親的激動和急切心情。【答案】1.兒子期中考試靠作弊第一次上學校紅榜，不明就里的母親非常興奮。為了讓大家看到兒子的名字，母親晚上冒雨扶著紅榜不讓風吹掉。兒子受到觸動，最終發(fā)奮學習考上了理想大學。2.此處描寫表現(xiàn)了母親在獲悉我上了紅榜之后的激動之情，想要馬上看到紅榜上兒子名字的急切之態(tài)，生動地體現(xiàn)出了母親對兒子的關(guān)切之深。2．閱讀下文，完成后面的習題。?????一只叫邁克的雞蛋????①撫養(yǎng)一個患自閉癥的孩子不是件容易的事，這種特殊的經(jīng)歷，沒有親身感受的人很難理解。自從兒子馬克西被確診為自閉癥以后，我的生活徹底改變了。起初我惶恐、抱怨命運不公。//????②大約從4歲開始，馬克西瘋狂地愛上了雞蛋不是吃，而是玩。他喜歡把雞蛋攥在手里，喜歡看它們在飯桌上打轉(zhuǎn)，喜歡把它們捏碎讓黏糊糊的液體流到手上、衣服上、地毯上。每次從超市購物回來，我都會把雞蛋放在一個保密的地方。但跟其他自閉癥的孩子一樣，馬克西非常聰明，他能撬開家里所有的鎖，能找到任何被藏起來的東西。所以，就算家里只有一個雞蛋，也難逃他的魔爪。????③每次看到馬克西坐在地上，身邊散落著雞蛋殼，蛋清和蛋黃涂得滿身滿臉，我都想尖叫。可是兒子總會在這時抬起頭，用一雙（清晰??清澈）的眼睛看著我，自豪地向我展示手里的半枚雞蛋黃。他那燦爛的笑容讓我無法抗拒，除了哈哈大笑，我還能有什么選擇呢？和生雞蛋之間的戰(zhàn)爭，我似乎永遠是戰(zhàn)敗方。//????④有一次，我又買了一些雞蛋，但并沒有把它們藏起來，我決心嘗試一個新策略。我把一個雞蛋煮熟，然后在蛋殼上畫了一張笑臉。“馬克西”，我把熟雞蛋遞給兒子。“這是給你的。“小家伙狐疑地盯著我，看了又看，媽媽主動交出一個雞蛋？這簡直不可思議。馬克西接過雞蛋，虔誠地把它捧到客廳。我聽到兒子低聲地對雞蛋說：”你好，邁克。“顯然這是他給新朋友起的名字。要知道，這是馬克西第一次開口說話（????）對方是一只雞蛋!（????）你沒法想象我當時有多激動。????⑤幾分鐘后，按捺不住好奇心，我躡手躡腳地走進客廳。兒子正在沙發(fā)上安靜地看電視，雞蛋邁克坐在他旁邊的墊子上。”馬克西，記住，“我鄭重其事地說，”邁克是只雞蛋，你要溫柔地對待它，不能把它捏碎了。“沒想到兒子（竟然?突然）跟著我重復道：”邁克，溫柔。“出生后，這是他開口說的第二句話。????⑥直到那天晚上，邁克仍然毫發(fā)無損。但快睡覺的時候，馬克西悄悄地溜進廚房，打開冰箱門。我的心收緊了，兒子又要開始擺弄生雞蛋。看來這場跟雞蛋的戰(zhàn)爭，失敗的還是我!我氣急敗壞地沖進廚房，決心狠狠地教訓兒子一頓。但眼前的一幕讓我說不出話來。借著微弱的燈光，我看見他親吻了一下邁克的光頭，小聲說：”晚安，邁克。“然后溫柔地把它放進冰箱。那一刻，我比拿到諾貝爾獎還自豪。//????⑦現(xiàn)在馬克西已經(jīng)5歲了，通過跟邁克的交流，兒子（????）會說的單詞越來越多了。（????）他甚至開始主動跟親戚朋友打起招呼來。我和生雞蛋的戰(zhàn)爭早已結(jié)束。不過，每隔幾天，我還是會為兒子準備一只熟雞蛋，一只叫邁克的雞蛋。（1）用?\?劃去短文中括號里不恰當?shù)脑~語。（2）給短文填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3）聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。不可思議：__________________________________________________________________________________鄭重其事：__________________________________________________________________________________（4）短文已用“//”分成了四部分，請簡要概括二、三兩段的大意。第二段（2-3）：__________________________________________________________________________________第三段（4-6）：__________________________________________________________________________________（5）閱讀短文，完成下列填空。當我聽到兒子第一次開口說話時，內(nèi)心___________________，當我聽到兒子開口說第二次話時，內(nèi)心______________________________________，當我看到馬克西主動向邁克道晚安時，內(nèi)心____________________________第7自然中“眼前的一幕”指的是?????_________________________________________________________???【分析】考查詞語含義，需要結(jié)合語境選擇正確的詞語。考查關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合分析上下句之間的關(guān)系，掌握關(guān)聯(lián)詞的類型和搭配。考查詞語的含義。需要結(jié)合上下文解釋詞語的含義。本題考查概括能力。時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果寫全，抓住關(guān)鍵詞進行提煉。考查提煉關(guān)鍵詞的能力。關(guān)鍵在于找準需要填寫的語句。（1）本題的考點是詞語的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情．理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感．務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則（2）根據(jù)語境，將幾個詞語進行比較，從擬人化的效果和語言的生動性來分析。要使用評價語“形象生動地表現(xiàn)”。表現(xiàn)出了我的無奈和心疼。（1）通讀全文，了解內(nèi)容，抓住文章的主題思想，可從“母愛”“教育”“愛心”等方面來談感想。（2）本題考查標題的作用。可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭角度去賞析。【答案】1.清晰??突然2.雖然??但是3.形容做的事或說的話超乎想象。????形容說話時的態(tài)度認真嚴肅。4.四歲時馬克西瘋狂喜歡玩生雞蛋，母親與生雞蛋的戰(zhàn)爭永遠是戰(zhàn)敗方。??四歲半時我給馬克西一個熟雞蛋，他因此第一次開口說話，我很高興。他不僅沒有糟蹋熟雞蛋，而是溫柔對待，我很自豪。5.（1）十分激動、驚喜萬分、比拿到諾貝爾獎還自豪。（2）借著微弱的燈光，我看見他親吻了一下邁克的光頭，小聲說：晚安，邁克。然后溫柔地把它放進冰箱。3．課外閱讀。（14分）______________________蘇格拉底帶著他的學生漫游天南海她、增長自己的見識。通過游歷，學生們看到了很多自己以往未曾見識到的東西，增廣了見聞，現(xiàn)在他們各個都是滿腹經(jīng)綸。一天，蘇格拉底他們到了一片曠野，大家在草地坐了下來，蘇格拉底對弟手們說：“現(xiàn)在你們已經(jīng)學到了很多東西了，而且你們都已是他學之士。馬上你們就可以從我這里畢業(yè)了，作為你們的最后一次考試，我問你們一個問題。”蘇格拉底問他們：“現(xiàn)在我們坐的是什么地方？”學生們回答道：“曠野。”蘇格拉底又問：“這里長了什么？”學生們答曰：“草。”蘇格拉底說：“是的，這里長滿了草，那我要問你們一個問題，讓你們想辦法，你們會如何除掉這些雜草？”學生們對于這個問題很詫異，因為他們學的是哲學，而這個問題應該是那些農(nóng)民就可以解決的吧，這個問題實在是大大出于他們的意料，一直探討人生奧秘的老師最后一次的考試竟如此簡單。一名學生搶先開口：“這個問題很好解決，只要用手拔掉即可。”另一個學生答道：“用像刀割掉，那樣會省力些。”第三個學生回答得更為干脆：“用火燒更徹底。”蘇格拉底站了起來，說：“那好，現(xiàn)在你們就按各人自己的方法除一片雜草、我們明年再來這里，看看誰的答策更好，”一年后，三個學生都來了，在他們除草的地方已不再是雜草叢生，不過還是參差不齊的長著一些小草在風中搖擺，而另有一塊地方，不是他們除草的區(qū)域，那要沒有雜草，反而旺盛地長著綠油油的麥苗，在那塊區(qū)域的正前方擺放著厚厚的一摞書，他們湊上去看，那是他們老師的著作，在這摞書的上面還壓著一張紙條，點畫寫著：“要想除去曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。”其實，我們的生活也一樣，要除掉你心是的雜草，就讓愛沾滿你的靈魂。1.給這篇文章取個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）2.三個學生除掉雜草的方法分別是什么？蘇格拉底的方法是什么？(4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.除草的啟示2.第一個學生的方法是：用手拔掉第二個學生的方法是：用鐮刀割掉第三個學生的方法是：用火燒掉蘇格拉底的方法是：在曠野上面種莊稼4．閱讀文章，回答問題。金色的盒子我的一個朋友三年前下崗了。后來，他找到了一份推銷油漆的工作。薪水不低，但每月要推銷300桶，完成起來并不輕松。隨著月底的來臨，沒完成推銷任務的朋友每天回家的腳步越來越沉重。兒子見了，開門的第一件事就是問：“爸爸，到今天還剩下幾桶？”時間一長，他漸漸吃不消這“每日一問”。終于有一天，他大聲喝斥兒子：“以后不許你再問我！”兒子委屈地走開了。期中開家長會，老師表揚兒子，說孩子非常懂事，懂得為家庭分憂，在用“擔心”造句時寫道：每到月底，我最擔心爸爸完不成推銷任務，他會很難過的。踏著月光從學校回家，我的朋友落淚了……在國外，同樣一個不富裕的家庭，父親斥責一個小女孩，因為她在圣誕節(jié)前將家里僅有的一卷美麗的金色包裝紙“糟蹋”了。第二天，小女孩把一個糊著金紙的盒子作為禮物送給父親，父親打開一看，里面空空如也。他再次大聲斥責小女孩說：“你不知道送給別人空盒子是不禮貌的嗎？”女孩眼淚汪汪地說：“它不是空的，我把我的吻全吹進盒子里了，這吻全都是給您的。”父親聽了，一下子愣住了……其實每一個做父母的，都有一個這樣的金色盒子，只是做父母的有時看不到而已。問題：短文共寫了兩件事，請你寫出主要內(nèi)容。【答案】①“我”的朋友每月要推銷300桶油漆，兒子每天詢問還剩幾桶，這位朋友喝斥兒子，當他看到兒子的造句后，難過得落淚了。②父親斥責女兒將家中僅有的一卷包裝紙糟蹋了。第二天，女兒把一個空盒子送給父親，當父親得知女兒把吻全吹進盒子時，愣住了。5．閱讀短文，完成練習。（9分）《愛因斯坦和小女孩》（節(jié)選）老人蓄著一撮（cuōzuǒ）短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長著一頭（蓬亂雜亂）的灰白頭發(fā)。他一邊（低頭埋頭）走路，一邊像是在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖女孩一笑：“對不起，小姑娘，是我不小心。”說完，又低頭向前走去。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿（tājí）拉著一雙臥室里穿的拖鞋。“嘿！這個人簡直就是從我的童話故事里走出來的。”小女孩這么想。（1）用“√”選擇恰當?shù)淖x音和詞語。（2）請用一句話概括這個語段的主要內(nèi)容。（3）用“”劃出描寫人物外貌的句子，用“”劃出描寫人物動作的句子。反復品讀這些句子，從中體會到這位科學家、的特點。【答案】（1）zuǒ蓬亂埋頭tā（0.5分一個）（2）小女孩第一次和愛因斯坦相遇的情形（意思相近即可）（2分）（3）老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。（1分）女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。（1分）他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖女孩一笑：“對不起，小姑娘，是我不小心。”說完，又低頭向前走去。（1分）不拘小節(jié)友好和藹專注思考平易寬容等（2分答對兩點即可）1．閱讀文章，回答問題。美麗的小興安嶺我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗的，誘人的。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。幾只小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。河里漲滿了春水。一個個木排隨著流水往前淌，像一支艦隊在前進。夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。黑熊不得不躲進大樹洞里。它們用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌，不耐煩地等待著春天。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散步，看看春天是不是快要來臨。小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。（1）劃分段落層次并概括層意。（2）這篇文章按照什么順序?qū)懙模恐饕獌?nèi)容是什么？【答案】（1）總分總結(jié)構(gòu)。第①小節(jié)是第一部分。總說小興安嶺的樹海一年四季都是美麗的、誘人的。第②——⑤小節(jié)是第二部分，具體介紹小興安嶺的四季的美麗景色。第⑥小節(jié)是第三部分，總述小興安嶺是一座巨大的寶庫。（2）本文按照四季變化（時間）的順序，寫了小興安嶺的美麗景色，表現(xiàn)了對祖國的熱愛之情。2．閱讀文章，回答問題。黃鸝黃鸝又名黃鶯，在古代詩詠鳥篇中，是描述最多的一種。“千里鶯啼綠映紅”，它的歌聲美，而且總是和春天連在一起。我國產(chǎn)有金黃鸝，黑頭黃鸝，彩色黃鸝，黑枕黃鸝，鵲色黃鸝五種，其中黑枕黃鸝分布最廣。黑枕黃鸝嘴紅，自嘴基起，橫過眼睛到枕部都有兩道黑眉，嵌在金黃色的羽毛中，翅和尾翎漆黑秀麗俊逸。北京有個“聽鸝館”，杭州有個“柳浪聞鶯”，人們都愛鶯歌燕舞，源出一心，因