Unit12ThefourSeasons第二課時教學設計設計人/單位：深圳市坪山區坑梓中心小學杜培深圳市坪山區坑梓中心小學閉春花深圳市坪山區中山小學何莉莎深圳市坪山區中山小學王淳淳深圳市鹽田區云海學校林楠一、學情分析經過兩年的學習，三年級的孩子已經積累了一定的語言知識，掌握了一定的語言技能。根據其年齡特點分析，三年級的孩子活潑好動，喜歡參與游戲，樂于體驗生活，善于在活動中展示自己。同時，三年級的孩子還是以形象思維為主，直觀、形象視覺刺激的教學方法更能激發孩子參與學習過程的樂趣。本課之前，學生已經分別在一、二年級學習了有關四季的單詞及句型，大部分學生能夠運用簡單的句型表達四季名稱，并能從色彩，氣候，活動等方面描述四季的特點。二、教材分析本單元處于三年級上冊Module4Theworldaroundus，單元題目為Unit12Thefourseasons，話題為“四季”。學生在一年級下冊Unit7Seasons中已經學習季節的顏色Spring/summer/autumn/winteris...，在二年級下冊Unit7Thefourseasons也學習了對季節的具體描述，還有相應活動的描述，因此，他們對季節都有了一定的了解。本單元的核心詞匯為季節的四個單詞spring/summer/autumn/winter，以及體感單詞warm/hot/cool/cold，核心句型為In…it’s…,通過對一二年級和前面11個單元相關語言知識的整合，我們在本單元也融合了一些已學句型，Ieat…Ican…Iwear…Ilike…，加入了對四季的天氣，衣服，食物和活動的討論，也學習了四季的一些文化知識，綜合概括和學習了四季主題的相關語言，讓學生能夠對自己喜歡的季節進行語篇描述和書寫，整體提升學生的語用能力。三、單元設計思路和依據本單元為處于三年級上冊第四模塊Theworldaroundus，模塊話題與學生生活密切相關的。本單元談論四季話題，設計思路從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，將字母書寫教學和故事教學相結合，在層層遞進的活動中逐步強化核心語言的運用。創設了Kitty和Ben參觀自然博物館（NaturalHistoryMuseum）體驗和學習四季的大情境，在季節體驗館（SeasonExperienceHall）里學習春夏秋冬的顏色、天氣、感官體驗和活動，在季節繪畫館（SeasonPaintingHall）里通關尋寶完成季節畫作，在季節文化館（SeasonCultureHall）里了解季節相關的科學文化知識，豐富學生對四季的認知。第一課時Kitty和Ben被電視里的四季風景所吸引而決定去自然博物館進一步體驗和學習四季，在季節體驗館里學習了春天和夏天的顏色、天氣、感官體驗。課時學習單詞spring，summer，warm，hot，以及句型Inspring,itiswarm.Insummer,itishot.的規范書寫，培養單詞和句型的聽說讀寫四能力。第二課時先復習第一課時春夏的單詞句型，接著Kitty和Ben在季節體驗館里繼續學習秋天和冬天的顏色、天氣、感官體驗。課時學習單詞autumn,winter,cool,cold以及句型Inautumn,itiscool.Inwinter,itiscold.的規范書寫，培養單詞和句型的聽說讀寫四能力。第三課時以sayandact作為教學內容，通過冬天的活動推進故事教學，并延伸表達四季里的豐富活動。本課時學習Ican…Let’s…來描述季節里的活動。第四課時在前三課時的基礎上，以整體復習的方式推進，通關尋寶完成季節畫作的情景設計，提升學生的聽、說、讀、寫能力，是對前三個課時鞏固與提升。第五課時對單元話題季節進行科學和文化知識的拓展，如季節的一般組成月份、四季里常見的節日，南北半球季節的呈現差異，概況總結四季的特征，并且能借助語言框架介紹深圳的四季特點。四、單元教學安排課時話題素材內容第一課時TourinspringandsummerListenandsay;Lookandlearn;Readandtrace;Learntheletters第二課時TourinautumnandwinterListenandsay;Lookandlearn;Readandtrace;Learntheletters第三課時FuninseasonsSayandact;Learntheletters第四課時PaintingofseasonsColourandsay;Learntheletters第五課時Seasonsaroundus再構文本五、單元教學目標1.語言知識目標：（1）能理解核心詞匯spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold與核心句型In…,itis…的含義并能正確書寫單詞與句子。（2）能正確認讀和書寫26個字母的大小寫。2.語言技能目標：（1）學生能在圖片、動畫的幫助下，聽懂本單元的對話和錄音材料；（2）能綜合語用已學句型Isee…Ihear…Ismell…Ieat…Ican…Ilike…等描述與書寫季節相關的話題，包括天氣、顏色、服裝、活動、喜好等。3.學習策略目標：通過情景教學法、整體感知法、交際法等，掌握本課的詞匯和句型，培養在日常生活中運用英語的能力。4.情感態度目標：激發學生感受四季之美，培養學生熱愛大自然的情懷。引導觀察自己所處城市的四季特點，并且表達所在城市四季的感受和活動。5.文化意識目標：了解季節的相關文化知識和科學知識，如四季所處的不同月份、四季里常見的節日，南北半球季節的呈現差異。第二課時（Tourinautumnandwinter)執教者：坪山區坑梓中心小學閉春花一、課時話題：本課時圍繞本單元的主題，聚焦秋冬兩個季節的特點，注重學生對這兩個季節的體驗，故將主題定為Tourinautumnandwinter二、教學內容：Listenandsay;Lookandlearn;Readandtrace;Learntheletters附教學文本：AutumnKitty:Lookatthetrees.Theyareyellow.

Ben:Itisautumn.Autumnisyellow.Ihearthewind.

Kitty:Inautumn,itiscool.Ilikeautumn.Winter:Ben:Itiscold.Itiswinter.

Kitty:Look!Iseethesnow.Itiswhite.

Ben:Ilikewinter.Inwinter,Icanmakeasnowman.三、教學目標：語言知識目標：1.通過組織游戲的方式，幫助學生復習、掌握字母A—M的大小寫，2.通過復習，鞏固學習spring,summer，warm,hot等核心單詞以及核心句型In...itis...3.學習有關季節及其氣候特征的新單詞autumn,winter,cool,cold。語言技能目標：1.通過學習，學生能夠學會表述季節名稱，并用相關核心句型In…,itis…來描述季節的特點2.通過復習，學會綜合運用In…,Isee/smell/hear/eat…以及In…,Ican…等句型描述與季節相關的活動。情感態度目標：通過學習四季相關的知識，領略四季美景，感受大自然的美。學習策略目標：通過聽，說，讀等方式組織教學，借助游戲，歌曲激趣等方式，激發學生參與體驗的學習欲望，在單詞中滲透學法指導，培養學生的自主學習能力。四、教學重點：詞匯：spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold。句型：In...itis...五、教學難點：1.四個季節單詞的理解及區分以；2.對四季及其氣候特征的描述；3.綜合運用核心單詞和句型描述自己最喜歡的季節。六、教學過程：步驟目的師生活動組織教學及復習1.自我介紹，拉近距離，引出課題。2.復習舊知，為新課學習做好鋪墊。1.師：Hello,boysandgirls.WelcometomyclassMynameisLucia.I’mateacherfromPingshanKengziCentralPrimarySchool.Today,wearegoingtolearnUnit12Thefourseasons,period2,tourinautumnandwinter.2.師：Onlastperiod,KittyandBenwenttotheNaturalHistoryMuseum.TheyhadmagictourinSeasonsExperienceHalls.Whatseasonsdidtheyexperience?Let’sreview.（1）出示被遮蓋的spring圖片,播放鳥叫聲。師：Listen!Whatdoyouhear?生:Ihearthebirds.出示全圖：師：Whatseasonisit?生：Itisspring.師：Springisgreen.How'stheweatherinspring?生：Itiswarm.師：Yes.Inspring,itiswarm.Iseegrassandtrees.Ismellflowers.Wow!Springisbeautiful.Ilikespring.（2）出示summer圖片（陰影遮住，露出紅色太陽）師：Lookattheredsun.Whatseasonisit?生：Itissummer.師：Yes,itissummer.Boysandgirls,doyoulikesummer?Now,pausethevideoandtalkabutsummerwiththehelpofthesentencepatterns.新知呈現與歸納提出問題，設置游戲，激發求知欲。播放第一段文本對話，引出核心單詞和句型教學。呈現圖片，播放學習第二段文本，教學核心單詞和句型。1.設置游戲，復習A—M的字母大小寫。師：KittyandBenaregoingtoexperienceotherseasons.Butbeforetheygotothenexthall,theymeetachallenge.Whatchallengedothemeet?Let’sgoandsee.(播放講解員錄音）Oh,itisaletterpuzzle.Let’shelpKittyandBentocompleteit.2.播放第一段對話，引出問題,，教學新單詞和句型。（1）提出問題，引發思考。師：Goodjob!Now,theyareatthegateofthehall.Whatexperiencehallisit?Canyouguessfromthepicture?Oh,itisAutumnExperienceHall.Now,watchandanswer.1）Whatseasonisit?2）Whatcolourisautumn?3）How’stheweatherinautumn?（2）學法指導，教學新單詞autumn。師：Now,let’slisten.(播放Kitty和Ben的對話錄音)師：Whatseasonisit?生：Itisautumn.師：Yes,itisautumn.Inautumn,wegetapplesandthiskindflowers,andweputtheminthebaskets.Here,letter“a”lookslikeanapple.Letter“u”lookslikeabasket.Now,let’swritetheword.(播放示范書寫視頻)。OK，children,pausehereandwritethiswordonyourexercisebook.師：Whatcolourisautumn?Isitgreen?Isityellow?Isitwhite?Brilliant!Autumnisyellow.（3）示范書寫，教學新句型。師：How’stheweatherinautumn?生：Inautumn,itiscool.師：Yes,inautumn,itiscool./k/,/k/cool.Now,let’swritethesentence.(播放示范書寫句子視頻).Well,it’syourturn.Pausethevideoandtrytowrite.Whenyouwriteasentence,rememberthat,thefirstletterofasentenceshouldbecapitaletter.Inthemiddle,weuseacomma.Attheend,weuseafullstop.Goodjob,children.（4）填空練習，鞏固操練文本。Now,lookandsay.Youcanpauseafterthesentenceandpracticebyyourself.（5）歌曲操練。師：Wow!Autumniswonderful.Let’ssingforautumn.(新編英語兒歌操練)Ilikeautumn.Ilikeautumn.Autumnyellow,autumncool.Ihearthewind.Iseeyellowtrees.Autumnyellow,autumncool.Now,youcanpausehereandsingbyyourself.3.學習第二段文本，引出問題，教學新單詞和句型。師：KittyandBenlikeautumn.Whatseasonwilltheyexperiencenext？Let’sfollowthemandhavealook.（1）提出問題，引發思考，學法指導，教學新單詞。師：Look!Whatcolourisit?生：Itiswhite.師：Whatdoyousee?生：Iseethesnow.師：Whatseasonisit?生：Itiswinter.師：Winter./w//w/,winter.Look,whatisit?Oh,itisanigloo.Itlookslikeletter“n”.Now,let’swritetheword.(示范書寫)。OK,pausehereandwritethiswordonyourexercisebook.Welldone,children.(2)教學，示范書寫新句型。師：How’stheweatherinwinter?(播放Ben的錄音Itiscold)Inwinter,itiscold.(教學并示范書寫句子Inwinter,itiscold.)/k//k/cold.Inwinter,itiscold.Now,let’slearntowrite.(示范書寫句子)。children,it’syourturn.Pausethevideoandtrytowrite.Whenyouwrite,payattentiontothecapitalletterandthepunctuations.Goodjob,children.（3）聽錄音，跟讀操練。WhatdoKittyandBensayatthehall?Let’slistenandrepeat.Pausethevideoandfollowthemloudly.新知鞏固與活用通過連線練習，看圖說話等方式操練新知，鞏固所學。1.圖文配對連線師：(練習示范)Great,children.Now,youknowtheseasonsverywell.Let’smatchandsay.First,matchthepictureswiththewords.Thentalkaboutfourseasonsbyusingthesentencepattern:Itis…,In…,itis…Pausehereandtrytopractice.Good,children.Ibelieveyoualldidagoodjob.2.看圖說話。師：Wow.Seasonsarecolourfulandwonderful.Whatseasondoyoulike?Now,pausethevideo,chooseyourfavouriteseasonandtalkaboutitwiththehelpofthefollowingsentencepatterns.Haveatry.In______,itis________.________