Unit10Aroundmyhome教學設計設計人/單位：福田區荔園外國語教育集團荔園外國語小學黃曉婕一、學情分析本單元教學對象為四年級的學生，這個年齡段的孩子對周圍的環境充滿好奇，喜歡用英語表達與自己生活相關的話題。經過三年的英語學習，學生已經具備了一定的描述與本單元Aroundmyhome話題相關的地點、活動、個人喜好等內容的語言基礎和表達能力。二、教材分析本單元話題是Aroundmyhome,談論的是家所在的位置和周邊的公共場所，教材設計通過閱讀地圖，互相詢問等方式讓學生感知理解核心詞匯restaurant,park,supermarket和核心句型Isthere/Arethereany...nearyourhome?Yes,thereis/are./No,thereisn’t/aren’t.通過篇章閱讀讓學生復習和鞏固Therebe句型，學會描述街區環境。本單元是Module4Theworldaroundus中的第一個單元，學習內容與上一模塊Placesandactivities息息相關，上一模塊學習過的Therebe句型和與地點、位置、活動、功能等相關的語言都能在本單元中復現。三、單元設計思路和依據依據新課標倡導的整體設計目標，充分考慮語言學習的漸近性和持續性以及強調學習過程，重視語言的實踐性和應用性的課程基本理念，本單元的設計以話題為導向，以任務驅動教學，讓學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言并在此基礎上學習和運用語言。在MissFang的課堂上，同學們討論了各自的居住環境，來自北京的Mary同學給我們介紹了北京最著名的王府井步行街，從而引起了同學們對不同居住環境的討論，于是MissFang安排同學們對各自居住的社區進行調查，了解現狀，找出需要改進的地方。最后，同學們在討論后描繪出理想社區的藍圖。四、單元教學安排課時話題素材內容第一課時PlacesaroundmyhomeListenandsayLookandlearn第二課時FamousStreetsinChinaLookandread第三課時DifferentlivingenvironmentsDoasurvey第四課時MyidealplacestoliveLearnthesoundsDrawandsay五、單元教學目標1.語言能力能掌握字母U在詞匯中的正確發音，能根據拼讀規律讀出單詞；能聽懂、認讀、理解和拼寫核心詞匯around,restaurant,park,supermarket,street,live；能在語境中理解和運用Isthere/Arethereany...nearyourhome?Yes,thereis/are./No,thereisn’t/aren’t.就家的位置和周邊公共場所進行問答，做到語音語調正確；能用Iliveon...Itisa...street.Thereis/are...Peoplecan...來描述自己的居住環境，表達簡單的個人觀點和感受。學習能力能聽懂談論居住環境的對話，能讀懂介紹街區的篇章，在聽說和閱讀中獲取關鍵信息；能積極運用所學語言禮貌與他人交流；能積極與同學合作，共同完成學習任務。思維品質能留心自己周圍的環境，熱愛自己居住的街區；能根據自己和他人對于居住環境的描述進行思考和分析，設計自己理想的居住社區。文化意識能了解自己居住城市和其他城市的著名街道，拓展視野。第四課時課時話題：Myidealplacetolive教學內容：PhonicsDrawandwrite教學目標：1:SswillbeabletolearnthesoundofletterU.2:Sswillbeabletotalkabouttheidealplacetolive.3:Sswillbeabletowritedowntheidealplacetolivewiththehelpofthegivenwordsandsentencesstructures.教學重點：1.ThesoundofletterU2.Towritedowntheidealplacetolive教學難點：教學過程：步驟目的師生活動組織教學及復習ReviewthewordsandsentenceslearnedinlastperiodSsreviewthebusystreet,thequietstreet.新知呈現與歸納Leadin.SslearnthesoundofletterU.TshowSshowtotalkabouttheidealplacetolive.1:Sslistentothesoundandguess.2:Tdemonstratetoreadwords.Ssrepeatthewords.Tdemonstratetoreadsentences.Ssrepeatthesentences.Sswatchthevideoandfollow.Sschantfollowingthebeat.Ttalkaboutheridealplacetolive.Astudenttalkaboutheridealplacetolive.新知鞏固與活用Ssusetheirownideastowritedowntheidealplacetolive.Ssdrawandwritetheiridealplacetolivewiththehelpofgivenwordsandsentencesstructures.小結作