內蒙古版綜合實踐活動五年級上冊全冊教案

第一單元考察探究

本單元主要選擇了“節約，我們在行動”“小零食大學問”“探秘新能源”這

三個主題活動。由于現在的孩子大部分都是獨生子女，優越的生活條件使得一部

分孩子養成浪費的行為習慣，組織“節約，我們在行動”活動，喚起學生環境保

護意識，從小養成節約的好習慣。“色香味俱全”的小零食受到許多小學生的喜

愛，“小零食大學問”旨在倡導健康合理吃零食，借以呼吁同學、家長、老師及

社會有關部門關注小學生的零食問題和食品保健。據了解大部分五年級學生對于

能源信息知之甚少，不知何為傳統能源，何為新能源。“探秘新能源”主要引導

學生關注新能源，了解新能源，喚起學生愛護資源、珍惜資源的能源意思。

活動主題一：節約，我們在行動

活動目標.通過實地考察、采訪等活動，尋找生活中的浪費現象，了解人

們對家庭的水存在的浪費現象所持的態度，感悟浪費對生活造成的危害和不良影

響。

2.在教師指導下，學生進行小組合作策劃和組織調查活動，能根據自身承

擔的任務情況及同伴的實際表現、做出客觀合理的自我評判，他人評價以及小組

整體評價。

活動重難點：指導學生發現問題、提出問題、梳理問題，并選擇感興趣的問

題展開研究。

活動準備：教師PPt課件、學生活動方案設計表。

活動過程：

一、談話激發興趣

1.播放PPT課件。

同學們，看到這些照片，你有哪些感想，有哪些問題呢？和大家交流下吧。

2.我］門分享一個鏈接：

金國有約13億人口，如果每人每天浪費1元，一年全國就Q

費了約4745億元；如果每人每月浪費500克糧食，一年全國

就浪竊了約780萬噸糧食；如果每人每月浪費1噸水,一年

全國就浪費了大約256億噸水！

此時，你想說什么？

3.本次活動主題“節約，我們在行動

二、提出問題，確定研究的主題

1.關于浪費問題，你們想到什么地方去開展調查？

2.各小組選出代表將本組的問題提出來，全班進行篩選，把有價值的問題

寫在黑板上作為本次活動研究的子課題。

按照活動的地點組建小組來研究。

（1）家庭（2）學校（3）飯店（4）市場

3.各小組商討并選出本組感興趣的研究子課題。

三、制定研究活動方案

1.圍繞子課題，各小組在組長的帶領下，開始制定活動方案。

研究課題

組長組員

活動時間活動地點活動內容負責人活動成果

呈現形式

2.展示交流小組活動方案，提出修改建議。

3.修改活動方案。

四、選擇研究活動方案

1.同學們，我們可以通過哪些方法開展研究活動？分組討論一下。

2.分組交流

3.教師總結：我們小組可以通過采訪、實地考察、問卷調查等方式進行研

究。

4.各小組根據各自的研究主題選擇合適的研究活動方法。

5.匯報交流，盡量避免重復選擇。

五、課外活動延伸

1.各小組在組長的帶領下，先制訂活動計劃，再有序得進行活動。

2.做好活動的總結與反思。

活動主題二：小零食大學問

活動目標:

1.通過觀看和交流學生吃零食的視頻，初步了解零食的相關知識和吃零食的

危害，從而產生對零食的研究興趣。

2.明確研究內容，培養學生提出問題和發現問題的能力，明白小組合作與分

工的目的和意義。

1.集體交流時，學會認真傾聽并及時提出有效的建議，提高效率。

活動重難點：初步了解零食，培養提出問題和發現問題的能力和對零食這個主題

的研究興趣。

活動準備:拍攝一段學生吃零食的視頻。

活動過程：

一、確定活動主題

1.同學們，你們認識這些是什么嗎？

出示各種零食圖片，讓學生說說圖上的零食名稱。

2.你能將這些零食分類嗎？

3.你喜歡吃零食嗎？為什么？

4.導入：你還知道哪些零食？你了解零食與健康的關系嗎？小零食也有大

學問?讓我們走進零食，開展一次以“小零食大學問”為主題的綜合實踐活

動，一起探究零食中的學問吧！

二、明確研究內容

1.播放學生放學后吃零食的一段視頻。

2.你們見過這樣的現象嗎？

3.小辯論：零食對人體有利還是有弊？小學生該不該吃零食？

4.關于零食，你已經知道了哪些內容？誰來說一說？

5.誰來說說你想了解什么問題？

6.同學們，這么多的問題該怎么研究呀？對，我們可以將這些問題歸歸類。

7.同學們，看看這幾個問題，都是關于什么的？

8.經過剛才的討論，我們將研究這些內容：調查了解小學生吃零食現狀、

查資料和采訪了解零食的危害和正確選擇健康零食、動手制作零食分享、健

康零食宣傳。

三、成立研究小組

1.同學們，你想與哪些同學一起開展研究活動呢？讓我們分成六個小組，

開展這次研究活動吧！

2.同學們，從現在起，你就是一個小小研究員了，也是你們小組的一個重

要組成部分，每個人應該與小組的其他同學相互支持，完成這次研究活動。

3.小組內挑選出組長。

4.請各個研究小組在組長帶領下討論一下研究計劃。

四、總結并布置研究任務

今天這節課，我們一起確定了“小零食大學問”這個研究主題，并成立了六

個研究小組。下面我們各個小組首先需要完成的任務是了解小學生吃零食的

現狀，課后將自己想要了解的問題制作成一張調查問卷。

活動主題三：探秘“新能源”

一、活動目標：

1.通過觀察生活中新能源的運用情況，能發現問題、提出問題，并能選擇

確定研究的主題，小組合作開展研究。

2.通過網絡查閱、調查、實地考察等活動，了解新能源的種類、特點，開

發利用新能源的方式以及新能源對我們生活的影響。

3.較熟練地通過多種途徑收集資料，在老師的指導下掌握整理資料的一些

技巧，小組合作完成自理整理任務。

二、活動準備：

教師準備：1.收集有關新能源的信息資料，深入了解新能源的相關知識。

2.確定考察的新能源基地并相關人員聯系溝通。

2.聯系新能源專家，并做好訪談前的準備。

3.設計準備學生活動的各項表冊，比如：活動方案、活動計劃表、問卷統

計匯總表、活動評價表等。

4.活動中使用的相關ppt課件。

學生準備：

1.成立研究小組，選出組長并做好組員的分工。

了解新能源的相關知識。

3.準備考察訪談的物品。

4.活動設計使用的畫筆、紙張等。

三、活動重難點：指導學生發現問題、提出問題、梳理問題，并選擇感興趣的問

題展開研究。

四、活動過程：

(-)談話激發興趣

1.播放ppt課件

同學們，太陽能的廣泛使用，給我們的生活帶來了很大的便利。關于新能源，你

還了解些什么？

2.老師介紹有關新能源的前沿信息，激發學生對新能源的研究興趣。

3.分組交流新能源的相關信息。

(-)提出問題，確定研究的主題

1.問題直通車

2.分組交流討論，針對各自提出的問題進行篩選，確定一到兩個問題在班級交

流。

3.各小組選出代表將本組的問題提出來，全班進行篩選，并把有價值的問題寫

在黑板上作為本次活動研究的子課題。

4.各小組商討并選出本組感興趣的子課題。

(三)制定研究活動方案

1.圍繞子課題，各小組在組長的帶領下，開始制定活動方案。

2.展示交流小組活動方案，提出修改建議。

M修改活動方案。

(四)選擇研究活動方法

1.同學們，我們可以通過哪些方法開展研究活動？分組討論一下。

2.分組交流。

3.教師總結。

（五）課外活動延伸

1.各小組在組長的帶領下，先制訂活動計劃，再有序地進行活動。

2.做好活動的總結與反思。

活動主題四：自主選題

適合五年級學生進行考察探究的主題很多，以下為推薦主題，教師可以引導

學生選擇他們感興趣的課題進行研究。

1.環境危機知多少

2.關于“廣告”問題的研究

3.影響家鄉空氣質量的原因探秘

4.市民遵守交通規則的自覺程度調查

5.馬路上的規則

6.學生午餐情況調查

7.學生課外書閱讀情況調查

8.小學生上網吧情況調查

9.小區公共設施配置合理性調查

10.應對自然災害方法探究

11.青少年近視原因追蹤

12.小區居民養寵物的利與弊

13.食品添加劑危害知多少

14.生活中的浪費現象知多少

1S.私家車增多的利與弊

16.我們吃的放心嗎

17.居民對物價上漲現象的看法

18.小學生參加課外興趣班情況調查

19.市民對公交交通服務滿意調查

20.甜品對現代人健康影響知多少

21.市場上出售的轉基因食品知多少

22.小學生心目中的偶像調查

23.小學生零花錢使用情況調查

24.低碳生活小竅門探究

25.社區常見治安問題調查

26.居民（村民）對小區（鄉村）建設的滿意度調查

27.小學生對食品中的三無產品關注嗎

主題活動二關注〃二胎〃家庭

［教學目標］

讓學生了解“二胎〃政策，通過調查了解“二胎〃家庭的學習狀況與生活狀況。

在體驗和辯論中進一步了解“二胎〃問題，走進〃二fl臺〃家庭,求取家庭和諧溫馨

的秘方。

［教學重難點］

在體驗和辯論中進一步了解〃二胎〃問題，走進〃二B臺〃家庭，求取家庭和諧溫馨

的秘方。

［教學過程］

一、導入

隨著社會的發展，人口老齡化問題日益嚴重。為此，國家實施了全面放開二胎

政策，我們身邊有越來越多的同學有了自己的弟弟妹妹，并由此引發了一系列

的社會問題。

你怎么看待〃二胎〃問題?〃二胎”家庭是否有著與我們不一樣的幸福和煩惱呢？

二、了解〃二胎〃問題

我關注：你們見過P23這些場景嗎?關于〃二胎〃問題，你還知道些什么？

我搜集：全面〃二胎〃政策是怎么回事?國家為什么出臺這個政策了

我調查：

1.本班有多少〃二胎〃家庭?占班級學生總數的多少？

2.人們對生育〃二胎”的看法，是支持還是反對,理由是什么？

3......

方法導航：

問卷調查是一種常用的調查方法。它可以使我們在較短的時間里獲取大量的信

息。問卷調查之前要做好問題的設計，它直接影響調查的質量;發放問卷和回收

問卷時要注意語氣態度方式方法才能獲得滿意的結果;問卷調查之后的統計匯總

要細致準確，才能保證調查的有效。

我訪談

走進"二胎〃家庭，與家庭成員交流，進一步了解他們的學習狀況與生活狀況。

三、走進"二胎〃生活

我體驗：讓我們“小手拉小手"和小伙伴親密接觸，體驗他們的一天。

我感悟：用心體會，用作文或日記的形式記錄下自己的所思所感。

四、迎接〃二胎〃時代

我來辯：

根據你搜集的資料、你的調查體驗，在班級里召開題為:你是否支持父母生育〃

二胎〃的辯論會。

方法導航

怎樣開好辯論會？

1.辯手要充分了解辯論會的程序與規則。

2.辯手要認真分析辯題，充分準備材料。

3.辯手可以在會前進行模擬演練。

我來評

我們不僅是善于傾聽的小聽眾，還是公正的小評委.讓我們一起為小伙伴們喝

彩吧！

辯論會評價表

評價內容★★★#★★

觀點明確、論據充分

I_____________________________J_____________

思路清晰應對得當

精珅飽滿.儀.態大方

?-■~~~—————4—f????,——??一.，?,

講究技巧、語言文明

4

我行動

經過這次實踐活動，你是否對〃二胎〃問題有了更深入的了解呢?讓我們行動起來

,再次走進"二胎〃家庭，與他們真誠溝通，做知心朋友，打開父母子女之間的

心結，求取家庭和諧溫馨的秘方。

我呼吁關注“二胎“家庭，讓每個家庭都充滿和諧與溫馨相信你一定還有其他的好

建議，請寫出一兩點吧！

五、總結與評價：給自己或同伴一個中肯的評價，為本次主題活動畫上一個圓

滿的句號。

活動主題三:走進盲人世界

一、活動目標：

1.通過觀看滿人的圖片和交流身邊盲人的生活情況，初步了解盲人的基本情

況，從而產生關注盲人、走進盲人、關愛盲人的愿望。

2.圍繞盲人提出值得探究的問題，篩選、匯總、整理子課題。

3.初步制定關愛盲人的小組活動方案。

4.明白合作的重要性，加深團隊意識。

活動重點：通過交流有關盲人的信息，產生關注盲人，走進盲人，關愛盲人的愿

望。

活動難點：初步制定合理可行的關愛盲人小組活動方案。

活動準備：

學生準備：上網了解盲人的資料，了解身邊盲人的信息。

教師準備：了解學校附近的盲人家庭和盲人學習、工作場所信息，制定PPT課件。

活動過程：

一、創設情境，引出主題

1.PPT展示盲人的生活、學習圖片，教師提醒學生邊看邊思考盲人生活、學習有

哪些困難。

，班內交流，教師支出盲人由于看不見，生活很K方便，需要我們了解和關注。

引出活動主題：走進盲人世界。

二、交流盲人信息，激發愿望

1.教師請學生說說身邊的盲人的情況。

2.指名回答，教師總結盲人就生活在大家的身邊，有的就在我們學校附近。PPT

展示學校附近的盲人家庭、特殊學校、盲人工作場所的圖片。

3.展示鏈接資料，讓學生直觀感受盲人數量的龐大。

4.讓學生說說感想，小組交流。

5.指名回答。

三、引導問題，提煉活動子課題

1、展示教材“我想說'圖片，提問：對于盲人你們還想了解哪些情況？有哪些

問題呢？

2.小組交流。

3.班內匯報，教師及時板書或PPT展示。

4.去重、合并、篩選問題。提煉成子課題，預設：(1)盲人的工作和學習情況；

(2)盲人的生活情況；(3)關愛盲人服務活動。

四、發揮集體智慧，制訂關愛盲人活動方案

1.教師指出：本次活動我們每個小組都將進行所有子課題的實踐活動。

2.小組討論并匯報如何研究盲人的工作、學習和生活問題。

3.探討關愛盲人的活動方案。

4.班內交流小組關愛盲人活動方案，教師就某一小組的方案是否合理、可行展開

討論。

S.各組改進方案。

五、強調合作，突出團隊的重要性

1.教師要求極為組長交流方案，互相學習借鑒。

2.師生交流：以往活動時小組合作的經驗與教訓。

3.教師根據學生的匯報總結：要有團隊意識、互相合作、互相幫助。

六、小結

1.教師強調安全，要求學生有事及時反饋，

2.提醒各組按活動方案開展活動，也要根據實際情況靈活調整內容。

活動主題四：自主選題

適合五年級學生進行的社會服務活動的主題很多，以下為推薦主題，教師可

以根據學生的興趣與愛好，弓I導學生進行選擇、研究：

1.走進聾啞人世界

2.關愛殘疾人

3.關愛流動兒童

4.關愛腦癱兒童

5.快樂“手拉手”

6.走進轉崗工人

7.爭當文明小住戶

8.城市美容我體檢

9.文明行為我宣傳

10.美化校園我參與

11.創文明城市，做文明學生

12.我的班級我做主

13.維護景區環境我參與

14.綠化家園你我行動

1S.消防安全我參與

16.社區文化生活我參與

17.美化公園我參與

18.學做圖書管理員

19.關愛孤寡老人

20.家鄉文化我宣傳

21.綠化社區我參與

22.我為爺爺奶奶做家務

23.我當交通導航員

24.我當社區調解員

25.我是小小樓長

26.爭做環保小衛士

27.我當衛生巡視員

28.我為學校添點綠

29.走進特教學校

30.我與學困生交朋友

第二單元社區服務

人的發展離不開社會，因此本單元將學生關注的視角引向了社會，通過關注

身邊與社會有關的問題和現象，培養學生的社會責任感，樹立主人翁意識。

社區是社會有機體最基本的內容，是宏觀社會的縮影。美好的社區環境關系

著千家萬戶，因此美化社區環境就要從我們做起，讓我們行動起來，為社會做出

應有的貢獻。留守兒童和盲人是值得關注的社會群體，引導學生思考如何給這兩

類群體的人創造幸福的生活，從而養成熱愛生活、主動參與生活的積極態度，懂

得關愛他人，并懂得珍惜自己今天的幸福生活。

活動主題一：美化社區我參與

活動目標:

1.在制定方案的過程中，培養做事要有計劃的意識。

2.掌握活動策劃方案要素，方案要詳實可行。

3.根據具體情況，適當調整，完善活動策劃方案。

活動重難點：

掌握活動策劃方案要素，小組合作制定出一份切實可行的外出活動方案。

活動準備：

活動策劃方案表，活動策劃方案評價表。

活動過程:

(-)創設情境，拋磚引玉定主題

1.播放視頻或課件，展示有關社區環境的資料，學生邊看邊思考。

2.學生交流感受，教師引導學生關注社區環境方面的問題，揭示本次活動的主

題——美化社區我參與

3.班內交流。

教師：今天，讓我們一起行動起來，關注社區環境，為社區環境的維護和美化做

些力所能及的事情吧！

（-）思維碰撞，探究活動形式多樣化

1.學生小組討論，美化社區環境的活動形式要多樣化。

2.班內交流，活動形式有：清理違規廣告、打掃街道、清潔公共設施、消毒、

環保宣傳、發放文明城市傳單等。

（三）民主集中，明確活動策劃方案要素

1.教師提醒：在外出活動策劃方案上我們要體現哪些內容呢？

2.學生小組討論，指導回答。

3.教師根據學生的回答及時總結，并板書明確活動策劃要素：活動主題、活動

形式、活動時間、活動地點、人員分工、活動流程、物品準備等。

（四）初擬活動策劃方案

1.教師發放小組活動策劃方案表，學生可以在這張策劃方案表上填寫，也可以

用小組自己設計的活動策劃方案表。

2.小組自主選擇活動形式。

3.教師提醒學生注意體現活動策劃過程、物品準備、活動路線等。

“社區美化我行動”外出活動策劃方案

活動主題

活動形式

活動時間活動地點

組長組員

組員分工

交通方式

物品準備

活動提醒1.

2.

3.

可能存在

問題及應

急措施

（五）教師深入指導完善活動策劃方案

1.各小組匯報活動方案。

2.各抒己見，提出修改建議。

3.小組進一步完善外出活動策劃方案。

（六）評選最佳活動策劃方案

經各小組討論，對各小組完成的活動策劃方案進行評比，評出最佳策劃方案。

外出活動策劃方案評價表

★★★★★★

評價內容

活動時間、地點安排合理

活動內容具體、清楚

人員分工明確、責任到人

應急措施考慮周全

（七）總結

第三單元：設計制作

本單元安排三個主題活動，分別是侈彩的信息世界〃“演示文稿展成果〃〃

創意木書夾〃。"多彩的信息世界〃將綜合實踐活動和信息技術教育有機整合

與參透，引導學生認識并較熟地操作軟件，利用網絡搜集相關資料，培養學

生信息意識，提升其運用信息技術來解決學習、生活問題的能力。〃演示文

稿展成果”主要引導學生通過自主探究，學會操作PPT,并設i|與制作ppt演

示文稿，從而提升其動手操作能力。設計與制作能力。"創意木書夾〃以木書

夾為載體，發揮學生的想象力和創造力，在設計和動手實踐中學習木工的規

范操作，養成細致嚴謹的行為習慣，體驗技術的魅力和勞動的快樂。

活動主題一：多彩的信息世界

活動目標：

1.了解計算機的發展歷史、硬件知識，學會查看硬件的配置信息。

2.通過調查、了解，培養學生的問題意識和創新意識。

3.通過小組合作，鼓勵學生交流、討論、探究，培養學生的團隊協作精神。

活動重難點：

在活動中，提高小組交流合作的能力和學生動手操作的能力。

活動地點：

電腦室

活動過程：

一、激發興趣，回味過程

1.屏幕展小PPT

同學們，你覺得上一次的機房參觀給你留下了哪些印象？

2.這次主題研究，老師打算和同學們一起探究下網絡信息方面的問題，你們覺

得怎樣？有什么好的建議？

3.板書課題：多彩的信息世界

二、探究“俱樂部〃

1.投影展示：你認識這些硬件嗎？你能說說他們各自有什么作用嗎？

2.結合我們生活實際，你覺得最近幾年,計算機在哪些領域得到了快速發展？

3.關于計算機，你還想研究它的哪些方面？請你寫一寫。

4.同桌討論，自由交流。

5.提煉小課題。

三、自由成組，獻計獻策

剛剛幾位同學交流了自己對本次活動的想法。不過，這些活動需要以小組

為單位來實施。

出示提示：

（1）每個小組大約8~9人為宜。

（2）有序、科學、自由組員。

（3）分工合理，安排周詳。

1.組建小組

預設：組隊較慢，男女開坐等現象出現。

（1）交流：你們覺得這樣分組有什么優勢？有沒有考慮到活動開展

中遇到不同的問題需要不同角色來完成？

（2）各小組之間進行微調整。

2.擬定研究方案°

優秀的團隊已經組建，急需優秀的方案來實施。，請各組集思廣益，擬定

本小組活動方案吧。

（1）小組策劃研究方案。

（2）展示方案。

（3）組織交流：方案里出現了哪些問題？誰有號的建議，請大膽提出來

吧！

（4）板書方案中的問題并引導學生進行分類。

（5）小組討論并完善方案。

四、群策群力，完善方案

1.以小組為單位，匯報方案。

2.小組評價,完善方案。

五、談談收獲

六、活動小結

活動主題二：演示文稿展成果

活動目標：

1.通過對資料的搜集與整理，熟悉PPT的用途，并嘗試自主探究、請教學

習等方法掌握PPT的基本操作，如：復制、粘貼、動畫設計、超鏈接等

0

2.能根據小課題研究需要或者自己的生活學習制作內容充實、形式豐富的

演示文稿，在活動中提高小組交流與合作的能力、動手操作能力。

3.激發對PPT制作的興趣與熱情。

活動重難點；

能根據小課題研究需要或自己的生活學習制作內容充實、形式豐富的

演示文稿，在活動中提高小組交流與合作的能力、動手操作的能力。

活動地點：電腦室

活動過程：

一、回顧活動，激發興趣

1.談話導入

我們圍繞〃關爰留守兒童〃開展了一系列研究，有什么好方法展示我們的研究成

果呢？

2.交流討論

學生圍繞以下問題進行小組討論并匯報：

（1）生活中哪些領域可以用到PPT?

（2）你認為PPT展示具有哪些功能與優勢？

3.布置任務

置本次主題活動任務：圍繞〃關爰留守兒童〃主題，試著做一份PPT,圖文并茂地

展現我們的研究成果！

二、交流探討，體驗操作

1.學生體驗

既然要做一份具有特色與創意的PPT,那就必須掌握基本的PP1操作，你會哪些

操作呢？打開你面前的電腦，試著操作一下吧！

2.現場演示

教師邀請班級中電腦操作高手，現場演示其他PPT功能，如插入聲音、圖片

、動畫等操作,其他學生學習。

3.自主探究

課上，同學們相互學習了幾種簡單的操作，PPT的功能非常強大，課后你有

哪些方法學習ppt的操作呢？

三、發散思維，設計與制作

1.欣賞經典PPT

同學們，只掌握PPT的操作還不夠，大家需要發現美的眼睛，創造美頭腦，

才能做出一份精美而有創意的PPT。下面，我們一起欣賞幾份經典的PPT,說說

怎么樣才能更好地設計與制作PPT吧！

2.總結歸納

通過觀察，師生共同總結如何設計與制作PPT.

（1）PPT內容要緊扣活動主題。

（2）將各類素材整理分類，精選內容進行展示。

（3）注重排版，圖文并茂，運用圖片、聲音、動畫等多種素材合理搭配

O

（4）制作的PPTgE美觀大方，又條理清晰地展示了研究活動。

3.交流分享

學生相互交流與分享自己頭腦中制作PPT的框架，并進行匯報。

四、總結歸納，布置任務

教師總結制作PPT的要點，并布置課后任務：

運用適合自己的學習方法，學習PPT的操作。

圍繞“關愛留守兒童〃，制作成功展示PPT。

活動主題三：創意木書夾

活動目標：

1.認識木書夾的結構和功能，了解木質材質的基本特性；認識木工工具，

了解使用方法以及注意重點。

2.運用木工技術完成一個木書夾的制作，學會切割、鉆孔、打磨、膠合等

常見的木加工技術，體驗小組合作成功的喜悅。

3.在對作品的交流評價中，進一步規范操作流程和實踐步驟，促進知識和

技能的提高，體驗工匠精神。

活動重點：

掌握直線鋸、曲線鋸、拉花鋸、G形夾、手搖鉆、鋰刀、起子等有關工具的

正確使用方法。

活動難點：

使用手搖鉆、錘刀對木材料打孔。

活動準備：

1.教師準備：木二工具和使用的視頻或圖片、文字資料，木書夾的范作和

圖片，各種活動表格。

2.學生準備：美工刀、鉛筆、直尺、砂紙、木料、乳膠、起子、螺絲釘等；

分組參觀

附近的木工制作場所，了解木工工具和使用方法。

活動過程：

一、探究結構，創意設計

1.探究結構

(1)展示木書夾圖片

(2)說一說：木書夾由哪幾部分組成？木書夾為什么可以讓書立起來？

(3)議一議:木書夾的設計應該注意哪些問題？

(4)討論后教師總結木書夾的結構和設計注意問題。

2.創意設計

小組合作，設計創意方案，繪制創意書夾并寫明設計意圖。

(1)小組合作羅列各種創意，并陳述創意理由。

(2)小組采用民主投票的方式選出“最佳創意”

(3)小組合作完成創意木書夾“設計思路”

3.創意展示

展示設計作品，相互評價，并根據意見適度修改。

二、思考交流，合作實踐

1.思考交流

(1)怎樣將樣稿轉移到木板上？

(2)怎樣將木板上的各部件鋸割下來？

(3)怎樣將鋸割好的各種部件邊角用砂紙打磨光滑、平整？

(4)怎樣將打磨光滑平整的各部件進行連接

，合作實踐

(1)小組合作完成“創意木書夾”的制作計劃。

(2)小組分工合作，嘗試完成“創意木書夾”的制作，教師指導。

三、作品展示，交流評價

1.比一比：分小組展示作品，說一說哪個小組的作品最符合制作的評價標

準。

2.評一評：組織學生自評和互評，完成“創意木書夾”作品評價表。

教師最后根據民主測評確定優秀作品，點評其他作品的不足。

四、活動總結，拓展實踐

1.學生分組匯報設計制作中遇到的問題和解決的方法，教師點評總結。

2.課后根據作品展示中呈現的問題，分組進行作品完善的設計和制作。

活動主題四:自主選題

適合五年級學生進行設計與制作類的主題很多，以下為推薦主題，教師可以

根據學生的興趣與愛好，引導學生進行選擇、研究:

1.網絡與生活

2.走進人工智能

3.走進航模世界

4.簡單的辦公軟件

5.我的微信朋友圈

6.制作電子小相冊

7.適合小學生學習的手機App

8.我的班級QQ群

9.我的班級公眾號

10.奇妙的中國結

H.制作小花燈

12.陽臺上的置物臾

13.創意杯墊

14.自制小筆架

1S.改造我的小書桌

16.神奇的剪紙

17.制作個性相框

18.我為小鳥安個家

19.自制木托盤

20.可愛的車掛飾

21.我的收納盒

22.裝扮我的小臥室

23.造紙

24.設計我的卡通人物

25.制作矮木凳

26.衍紙畫創作

27.制作英文小報

28.改造我們的教室

29.制作水果拼盤

30.五谷雜糧粘貼畫

第四單元職業體驗及其他

活動主題二來之不易的糧食

活動目標：

1、知識與技能：通過調查或實地考察農業基地、農場及農民，了解當地主要的糧食作物，

觀察農作物生長過程，體驗作物栽培管理過程，感受糧食的來之來易。

2、過程與方法：通過課外實踐活動，提高學生的搜集姿料、整理資料能力，了解農具的使

用方法。

3、情感態度價值觀：初步樹立愛惜糧食、尊重他人勞動成果的意識和行為習慣。

活動重難點：

活動重點：了解當地主要的糧食作物，做好資料的搜集與整理。

活動難點：觀察農作物生長過程，體臉作物栽培管理過程，感受糧食的來之來易。

活動課時：

兩課時

活動過程：

第一課時

一、情境導入，揭示主題

(-)同學們都學過《憫農》，哪位同學來背誦一下？

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦J

師：這首詩告訴了我們一個什么道理？(要珍惜糧食，珍惜農民的勞動成果)

(板書主題：1.來之不易的糧食)

(-)講故事《七顆鉆石》的故事。

討論：從這個故事中你知道了什么？要向小女孩學什么？

二、積極參與，探究新課

(-)教師出示糧食圖片

1、師：圖片中的糧食，你們認識嗎？

2、你還知道哪些糧食？在班級內交流一下吧！

3、教師小結：同學們知道的真不少，為了了解更多的糧食我們還可以利用課余時搜集相關

資料。

(-)制訂調查計劃表

師:我們身邊都有哪些糧食作物呢？你們知道糧食是怎么生產出來的嗎？讓我們開展一次調

查活動吧！

1、小組合作制訂調查計劃表(主要從“調查采訪對象、小組人員分工、調查時間、調查方

式、調查內容〃等方式進行思考。

(1)調查方式：觀察法、采訪法、查閱資料法等

⑵調查內容：糧食種類、不同糧食的習性及生長條件、糧食的種植管理等。

2、小組展示，調查計劃表，師生共評，提出意見或建詼。

3、小組修改完善調查計劃表。

附調查表

糧食作物名稱生長季節畝產量肥料的使用主要生產場地相關信息

水稻我們吃大米的來源

小麥我們吃的饅頭的來源

玉米

(三)認識農具

教師出示各種農具圖片。

問：種植糧食作物，需要用到一些農具，你們認識這些災具嗎？知道它功能嗎？

三、回顧總結，布置任務，

(-)通過本節課的學習活動，同學們對本次將要開展的活動目標已經很明確了，希望大家

利用課外時間開展實踐活動，對糧食來源有所認識。

第二課時

一、展示調查結果，并討論

(-)小組匯報調查情況

1、收集資料組匯報。

(1)我國的糧食產量

(2)糧食的種類

(3)我國現在的糧食浪費情況

(4)浪費糧食的危害

(5)浪費糧食的主要集中人群和地區

2、實地考察組匯報。

過渡：通過剛才的活動，大家認識了各種糧食，這些糧食是怎樣生產出來的呢？課前，各小

組的同學針對糧食的種植過程進行了調查，快把自己的調查結果告訴大家吧！

(1)生分組匯報調查結果。(表格，展示)

(2)師播放水稻成米的過程《米的一生》

(耕地、播種、施肥、除草、殺蟲等等)

3、實地體驗組匯報。

4、調查糧食浪費情況組匯報。

(1)通過調查發現，浪費糧食的現象普遍存在，如果把這些浪費的糧食匯總起來，數量相

當驚人。據測算，1千克大米約有米粒40000顆。算一算，我們13億人口每人每天少浪費

一粒米，全國每天可節約多少千克大米？每月節約多少，一年呢？如果按每人每天需要500

克糧食計算，這些糧食可以養活多少人？

(2)根據聯合國糧農組織發布的《糧食不安全狀況2014》報告指出，世界饑餓人口已達10.2

億，創歷史最高水平。該組織甚至宣稱，這還不包括那些正在遭受維生素缺乏、營養不足和

其他形式營養不良的人，遭遇食安全困擾的總人數可能接近30億一一約占世界總人口的一

半。

(-)看到這些驚人的浪費數字，我們應該以什么樣的方式展示交流，讓更多的人了解糧

食的來之不易以及糧食浪費現象，小組討論。

二、開展節糧宣傳活動

1、舉辦家鄉糧食作物展覽。

2、把調查的數據展示給大家。

3、可以用小品形式演一演身邊浪費糧食現象。

4、制作宣傳小報。

5、建議開展“節約糧食”主題班會。

三、深入實踐，體驗種植管理過程

(-)與農民伯伯一起走進農田，體驗糧食作物的種植和管理過程吧！

1、選擇一種糧食作物在農民伯伯的指導下進行種植。

2、觀察糧食作物生長狀況和管理

師：你種植的糧食作物生長狀況如何呢？你是如何進行作物管理呢？觀察并做好記錄很必

要。下面這份觀察記錄表供你參二層，你也可以自己設計一份記錄表。

糧食作物觀察時間觀察地點生長情況情況分析管理措施

3、那么如何觀察？

(觀察的主要要素有:觀察時間、觀察地點、觀察對象、觀察實錄、觀察分析和改進措旅等)。

4、觀察的完成步驟是：

(1)現場觀察。

(2)翔實、客觀地記錄，包括作物的出苗率、株高、葉片、施肥、澆水除草等情況。

(3)分析利用觀察資料(對植物生長狀況與管理等因素進行分析)c

(4)預設解決問題的對策和想法及實施方案。

5、在觀察糧食生長過程的照片拍下來，粘貼到課本方框中

四、回顧活動，反思評價

(-)活動結束后，請大家對自己的表現進行星級評價。

評價內容★★★★★★

定時觀察

記錄翔實

分析合理

措施得當

(-)把你種植的糧食作物或其照片帶來和大家分享吧

五、鼓勵創新，拓展延伸

(-)通過這次實踐活動，你一定有很多收獲。那么在這次實踐活動中，你的表現如何呢？

談一談自己的感受，也可以邀請老師、同學或家長對本次的活動情況進行評價。

(-)組織一次關于浪費糧食的問卷調活動，了解學校食堂、家庭或飯店等地方糧食浪費情

況。

第四單元：職業體驗及其他

如今的孩子對祖國優秀的革命傳統有些忽視。為了弘揚愛國主義精神，增強

愛國主義情感和國家認同感，踐行社會核心價值觀，開展“走進愛國主義教育基

地”這個主題活動無疑勢在必行。植物栽培活動讓孩子們動手栽培植物，了解自

然的奧秘，感受生命成長的歷程，從中學習知識，學會觀察，體會生活帶來的樂

趣。因此我們安排了‘我的職務栽培之旅”，培養學生熱愛勞動、熱愛生活的意

識。在日常的生活中，我們總會被一些疾病和意外事故所困擾。如果能夠懂得正

確的救護常識，則能避免或降低傷害。因此，通過“我是家庭小醫生”這個主題

活動的開展，引領學生走進健康救護的天地，引領學生學會關心自己和家人。

活動主題一：走進愛國主義教育基地

活動目標：

1.通過自主探究和小組研究，了解愛國主義教育基地的基本情況與特點。

2.能圍繞家鄉的愛國主義教育基地提出自己想研究的問題，組成小組，策劃采訪、

考察等活動，在參觀和考察過程中嘗試解決問題。

活動重難點：

通過小組研究，能策戈L可行的采訪、考察活動方案。在參觀和考察過程中嘗試解

決問題。

活動準備：

教師：PPT課件。學生：活動方案設計表。

一、創設情境，引入主題活動

1.聊聊話題。

(1)你們喜歡哪些游戲或哪些明星？

(2)你們知道哪些革命先烈或愛國主義教育基地？

1.對比中產生問題。

2.欣賞歌曲

二、了解愛國主義教育基地

1.出示書中圖片。

2.了解愛國主義教育基地。

(1)我觀看

(2)我交流

(3)我搜索

三、策劃探訪愛國主義教育基地

1.提出研究的問題

小組選擇家鄉的一個愛國主義教育基地一起去探訪，把想要探究的問題寫下

來，并選擇恰當的方式，如：采訪、看現場、看圖片等尋找問題的答案。

2.活動策劃

打算走進哪個愛國主義教育基地？帶著自己的思考，活動前充分準備一下

吧！

(D小組集思廣益，完成小組策劃方案。

小組活動策劃

基地名稱參觀時間

準備物品