綜合實踐活動指導一年級上

第一單元背著書包去上學《熟識新家園》教學設計

課題熟識新家園單元一學科綜合實踐活動指導年級一年級

1、欣賞學校的圖片，讓學生感受校園之美，遵守制度，提高安全意識。認識學校的各個功

學習能室，懂得它們的作用和意義。

目標2、提高學生的主人翁意識，積極為班級的美觀出一份力。

3、激發學生熱愛學校、熱愛生活的情感。

重點認識新家園，了解各功能室的作用和意義。

難點激發學生熱愛學校、熱愛生活的情感。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、今天，小千里上小學啦！他穿著漂亮的新觀察通過交流，激發

衣服，背著好看（1勺新書包.來到了新學校一一實驗學生的興趣，從

小學。而引出與本課題

2、說?說相關的話題，啟

你知道你們學校的名字嗎？你是怎么知道的交流發學生，為后文

呀？鋪墊。

3、當你背著新書包，走進校園的時候，開心

嗎？在今后幾年的時間里。你將與小朋友們一起學交流

習、一起玩耍，在這里每天都會有新鮮的事情發生，

你也會有新的發現，這就是我們的新家園，你們想

不想進一步認識它呢？

這節課，我們就學習《熟識新家園》

4、出示課題：《熟識新家園》齊讀課題

講授新課一、學校概況

1、出示學校圖片

學校全貌、一年級小朋友的教室、音樂教室、觀察圖片從整體上了解學

美術教室、閱覽室、圖書室等圖片校的概況，交流

2、看了這些圖片，你有沒有什么想說的嗎？交流自己對學校的看

3、學生交流。法，為下面參觀

生1：我們的學校可真大！交流匯報提供感情基礎。

生2：我們的學校真美啊！

生3：我們還有好多地方沒有去參觀呢！

4、下面我們就一起去參觀一下我們的家園吧！

二、參觀家園

（一）考一考

1、小千里帶來一顆糖，他想送給自己的語文指名讀

老師。下課后，小千里準備去辦公室找語文老師。通過考一考的活

（1）首先我們要知道辦公室在哪里。明確思路動，讓學生了解

（2）出示辦公室的門牌觀察辦公室、廁所、

（3）溫馨提醒:衛生室等的識別

進辦公室之前要先敲門，征得老師的同意后再了解方法，掌握基本

進入。的禮儀和制度;

2、課間，小千里想去上廁所，可是應該往哪指名讀

走？

（1）首先我們要知道廁所在哪里。明確思路

（2）出示廁所的圖片，區分男女廁所觀察

（3）溫馨提醒：

排隊大小便，不要擁擠；便后一定要洗手，養了解

成良好的衛生習慣。

3、中午，同桌的手被剪刀劃破了，小千里想指名讀

陪她去醫務室。

（1）出示醫務室圖片觀察

（2）請問醫務室是做什么的？

學校醫務室是學校的衛生機構，承擔學校預防

保健、健康教育、常見病和傳染病預防與控制、學

校12生日常檢查的職能，并為師生提供必要的醫療了解

服務，例如：想知道自己有沒有發熱，可以去量一

下體溫；小手劃破了，可以去清理傷口，包扎一

下……

（3）小貼士

小朋友無論在學校或在家使用小剪刀時要做

至IJ:交流如何注意

不要使用鋒利尖頭的剪刀，應該是用鈍口圓頭安全使用剪刀

的兒童專用剪刀.

使用剪刀時眼睛看著剪刀，不能一邊說笑，一

邊剪東西。

手里拿著剪刀時不要亂晃手，不四處奔跑。

剪刀用完后，要放在安全的地方。

將剪刀遞給同學時要刀尖向自己一方。

安全永遠記心中。

（二）觀一觀

1、小千里要去上課了，我們參觀一下我們的指名讀

教學樓吧。

（1）出示教學樓的圖片觀察

（2）出示“請勿大聲喧嘩”、“請勿奔跑”觀察通過觀一觀的活

的圖片動，讓學生了解

（3）思考：教學樓里為什么不能大聲說話、思考教學樓、操場等

不能奔跑呢？的安全提示標

（4）教學樓是我們學習的地方，也是老師辦交流語、提高學生的

公的地方，不能影響大家；在走廊里慢慢有序地走，安全意識。

注意安全。

（5）上下樓梯，靠右行走父流

2、下午要上體育課了，小千里準備去操場……指名讀

（1）出示操場圖片觀察

（2）操場上都有哪些設施呢？

跑道、足球場、籃球場、單杠等交流

（3）在玩這些體育設施的時候，需要注意什

么呢？交流

出示不文明的體育活動行為觀察

（4）只有安全、文明、有序地活動，才能讓交流

我們獲得更多的快樂。

（5）小提醒

上體育課穿逐動服、運動鞋。了解

衣服口袋里不放尖銳的物品。

三、班級小主人

1、同學們，你最喜歡我們教室的哪些地方呢？指名回答

2、出示教室圖片：

展示墻、干凈整潔的地面、桌椅等觀察

3、思考：我們應該怎么去當好班級的小主人，思考通過本項活動，

保持教室的整潔美觀呢？明確學生的主人

4、學生交流。交流翁地位，提高學

5、分區域交流生對班級的歸屬

生物角：感、責任感，為

生物角的植物需要經常澆水；交流做法班級的整潔美觀

生物角的植物需要經常曬太陽.做出自己的貢

圖書角：獻。

圖書角的書看完要及時歸還；交流做法

整理圖書角，把書本擺放整齊。

衛生角：

衛生工具要擺放整齊；交流做法

垃圾桶的垃圾要及時清理。

6、我們都是班級小主人，希望在接下來的學

習生活中，每個人都能為教室的整潔美觀出一份父流

力，為我們的班級小家庭的共同榮譽出一份力。

四、我愛新家園

1、交流：通過交流活動，

學校里我最喜歡的地方是：交流進一步加深對學

2、秀一秀校的喜愛之情。

用你喜歡的方式來表達自己對學校的喜愛吧！秀一秀

（比如畫畫、拍照）

五、拓展延伸

小學生文明公約

上學校，不遲到，學習用品準備好。

對師長，有禮貌，見面問早又問好。

要發言，先舉手，用心聽講勤思考。

做作業，要認真，正確清楚不潦草。拓展

來和去，靠右行?，上下樓梯不奔跑。

同學間，要友愛，和睦相處不吵鬧。

愛公物，講衛生，紙屑雜物不亂拋。

六、布置作業

為自己的新家園繪制一幅美麗的畫。

課堂小結通過本課的學習，我們認識了我們的新家園，對本節課的主要

希望大家在新的家園里健康快樂地成長，交到更多內容進行總結梳

的朋友，學到更多的知識和本領。理。

板書熟識新家園

學校概況

參觀新家園

班級小主人

綜合實踐活動指導一年級上

第一單元背著書包去上學《結識新朋友》教學設計

課題結識新朋友單元一學科綜合實踐活動指導年級一年級

1、認識新同學和新老師，學習與同學、老師交往的初步技能和方法。

學習

2、認識各種學習用品，了解學習用品的功能，并懂得愛惜自己的學習用品。

目標

3、體會團結友愛、互幫互助的快樂，體會學習用品不可或缺的作用，學會珍惜學習用品。

重點認識新同學、新老帥、各種學習用品及其功能。

難點體會團結友愛、互幫互助的快樂，體會學習用品不可或缺的作用，學會珍惜學習用品。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、出示小朋友在校園學習、玩耍的圖片觀察通過圖片，激發

2、同學們，上節課我們已經熟悉了我們的家學生的興趣，從

園一一校園。在接下來的時光里，我們就要在新的交流而引出與本課題

家園里開啟學習生活，在學習的過程中，我們總會相關的話題，啟

要有新的朋友陪伴著我們成長。發學生，為后文

這節課，我們就學習《結識新朋友》鋪墊。

3、出示課題：《結識新朋友》齊讀課題

講授新課?、自我介紹通過自我介紹，

1、學生自我介紹主動爭取與別人

主要包括姓名、性別、年齡、和興趣愛好等。自我介紹交朋友。

范例：

你們好！

我叫XXXX,七歲了，屬狗的，我來自XXXXXXX,通過介紹，了解

很高興幸運地進入這所小學，和大家一起學習。同學和老師，去

我家里有奶奶、爸爸和媽媽。我上幼兒園的時發現新朋友的可

候最喜歡學畫畫，我很喜歡海綿寶寶和喜羊羊，因親可愛之處，增

為他們很可愛很真誠。我希望我能像他們那樣，成進和朋友之間的

為你們的好朋友。情感。

2、也可以在己制作名片。制作

展示名片

二、我想和為做朋友觀察

1、出示和同學一起玩耍的圖片

2、小活動：活動

我的同學：

我來介紹他（她）：觀察認識學習上的一

范例：些朋友，了解這

我有一位同學，她的名字叫XXX,她長的瘦瘦活動些學習用品的名

的，留著短發，長著一雙柳葉般的陽毛，長著圓溜稱。

溜的眼睛，圓圓II勺臉，鼻子矮矮的，但牙齒乂自乂交流

整齊。

3、出示和老師一起學習交流的圖片

4、小活動：觀察

我喜歡的老師：回答

因為：

5、交流：你最喜歡誰呀？和小伙伴一起說一交流

說。小組交流

三、認識學習用品

1、出示書包及學校用品的圖片了解

2、提問：它們是誰呀？

文具用品

3、交流：你認識哪些文具？注意事項了解學習用品的

4、學生小組交流自己認識的文具。用途，激發學生

5、小學生常用的文具用品：愛護文具的情

鉛筆、橡皮、尺、文具盒和書包，是我們小朋提問回答感，并知道使用

友的好幫手。文具的安全。

6、小提醒：

建議：小朋友們，文具是用來幫助我們學習的，交流

可別選擇太多功能的。上課會分散我們的注意力

噢！

7、你的身邊還有哪些新朋友？想一想

水杯、手帕等

四、使用學習用品

1、我們認識了這么多的學習用品，你知道它

們都是用來做什么的嗎？交流文具的功

2、想一想能

我用（）來（）。

3、了解這些文具用品的功能

尺子：我用（尺子）來（測量）。

鉛筆：我用（鉛筆）來（寫字）

削筆器：我用（削筆器）來（削鉛筆）觀察

橡皮：我用（橡皮）來（擦寫錯的字）激發情感

練習本：我用（練習本）來（寫作業）

書包：我用（書包）來（裝東西）

彩筆：我用（彩筆）來（畫畫）注意事項

鉛筆盒：我用（鉛筆盒）來（放鉛筆）

4、出示小朋友不愛惜文具的圖片

5、同學們，這些文具都是我們的好朋友，我

們一定要愛護它們，形成愛護文具的良好習慣！評價

6、溫馨提示：

鉛筆屬于鋒利物品，不可以把鉛筆尖對著同學

或者進行打鬧哦！

7、評一評

評價項目評價標準等級

我會觀察能夠有目的地

認真觀察

我會表達能夠有條理的

進行表達

我會分類能夠按一定標學習兒歌

準來分類

五、兒歌

小書包

橡皮尺子作業本

筆袋鉛筆轉筆刀

我的小書包，

寶貝真不少。

課本作業本，

鉛筆轉筆刀。

上課靜悄悄，

下課不亂跑。

天天起得早，

陪我去學校。

六、布置作業

學習著自己整理好自己書包里的學習用品。

課堂小結通過本課的學習，我們認識了同學和老師，希對本節課的主要

望大家可以和諧相處：認識了各種學習用品，希望內容進行總結梳

大家一定要愛惜這些“好朋友”！理。

板書結識新朋友

自我介紹

老師、同學

學習用品愛惜

綜合實踐活動指導一年級上

第一單元背著書包去上學《學習新技能》教學設計

課題學習新技能單元一學科綜合實踐活動指導年級一年級

1、學會看課程表，知道自己一共有哪幾門功課。

學習

2、知道哪門功課需要用到哪些學習文具，能及時做好課堂準備工作。

目標

3、培養熱愛學習、熱愛動手操作的好習慣。

重點知道哪門功課需要用到哪些學習文具，能及時做好課堂準備工作。

難點培養熱愛學習、熱愛動手操作的好習慣。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、同學們，大家知道我們下節課要上什么課交流通過交流引出

嗎？你是怎么知道的呀？課程表的概念，

2、每個班里都有一張課程表，它是我們學習了解課程表激發學生的興

的好幫手。趣，從而引出與

3、同學們，這節課我們一起探究一下課堂表交流本課題用關的話

以及與課程相關的學習用品，學習一些新技能。題，啟發學生，

這節課，我們就學習《學習新技能》為后文鋪墊。

4、出示課題：《學習新技能》齊讀課題

講授新課一、了解課程表

1、出示教材中課程表圖片觀察

2、小貼士通過展示教材中

課程表是幫助學生了解課程安排的一種簡單了解的課程表讓學生

表格，簡稱課表。了解課程表，并

3、交流：你發現了什么？交流知道課程表的作

上課時間、上課的節次、課程名稱用，在此基礎上

4、找一找：在這張課程表中有幾門課程？找一找與自己的課程表

5、課程表有什么作用呢？相比較，進一步

我們可以快速地知道什么時間上什么課。交流了解課程表的意

6、考一考：義。

（1）星期五上午第三節是什么課？試著自己尋找

美術

<2）綜合實踐課是什么時候上？

星期二下午第一節。

7、交流：對比自己班級的課程表，說說有什交流

么不同？

8、小組交流,匯報：匯報

課程不一樣；上課的次序不一樣

一、課前準備

1、填一填：按照自己班級的課程表填上相應填寫

的課程。首先引導學生自

2、學生自主填寫。自主填寫己填寫自己的課

3、不會寫字怎么辦？可以參考下圖中的做法。參考程表，不會寫字

4、寫一寫：的可以用圖片或

你的課程表上一共有幾門功課？字母來代替，然

語文、數學、道德與法治、科學、音樂、體育、寫一寫后通過課程表了

美術、綜合實踐解自己所學的課

5、你知道在這曲課上分別要用到哪％學習用程種類，在此基

品嗎？交流礎上，引導學生

語文：鉛筆、橡皮、田格本、課本、字典了解不同的課程

美術：課本、鉛筆、橡皮、彩筆、卡紙所需的不同的學

綜合實踐：課本、鉛筆、橡皮、直尺、彩筆習用品，并做好

6、你知道明天有哪些課嗎？需要準備哪些學提前準冬工作，

習用品呢？指名回答養成提前準備的

7、溫馨提示：提前準備很重要哦！好習慣。

對照課表整理好；學習

課本文具分類放；

物品放得有條理。

三、布置作業

想做一名設計師嗎？回家在父母的幫助下設

計一張個人課程表。

課堂小結通過本課的學習，我們學習了課程表，學會了對本節課的主要

看課程表、制作課程表，并能根據課表準備好二課內容進行總結梳

所需的學習用品，希望同學們能做一個有準備的好理。

孩子！

板書學習新技能

課程表

準備學習用品

綜合實踐活動指導一年級上

第二單元秋天的童話《背上書包，去秋游》教學設計

課題背上書包，去秋游單元二學科綜合實踐活動指導年級一年級

1、認識背包，學會對背包內的物品進行分類。

學習2、學會觀察，學會欣常，學會自理，樨高學生綜合實踐能力。

目標3、整理背包的過程中，感受背包的作用，體會整理工作的辛苦。

4、整理背包的過程中，提高學生自理生活能力。

重點1、認識背包，學會對背包內的物品進行分類。

2、整理背包的過程中，感受背包的作用，體會整理工作的辛苦。

難點1、學會觀察，學會欣賞，學會自理，提高學生綜合實踐能力。

2、整理背包的過程中，提高學生自理生活能力。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、出示秋天五彩繽紛的圖片。觀察、思考通過圖片對比，

2、同學們，秋天是多么的神奇而美好啊，本激發學生的興

單元我們就一起走進這迷人的秋天，尋找秋天的童趣，從而引出與

話吧！本課題用關的話

這節課,我們就學習《背卜書包.夫秋游》題,啟發學生.

3、出示課題：《背上書包，去秋游》齊讀課題為后文鋪墊。

講授新課（一）認識秋天

1、秋姑娘是那么神奇，她用彩筆描繪著大地，

這里一抹紅色，那里一抹黃色，還有綠色和橙色。指名讀教材

認識四季的變化，學會觀察，學會欣賞，學會自理，借助秋游的圖片

讓我們走進“秋天的童話”，更好地了解秋天。激發學上秋游的

2、圖片欣賞：欣賞秋游圖片欣賞圖片熱情。

3、七嘴八舌：小朋友們你去秋游過嗎？去秋

游應該帶什么東西呢？教師提出問題

這次讓我們自己動手整理自己的秋游小背包，

一起去秋游吧！

（二）說一說

1、我的小背包

能不能說說你的小背包是什么樣子的？有些思考

什么特點呢？學生借助展示背

2、學生展示自己的小背包。展示包的活動，為下

3、介紹自己的小背包：面整理背包做好

我的小背包是紅綠相間的雙肩包，里面有三鋪墊。

層，可以放各種各樣的物品。外邊有兩個小耳朵，介紹

可以放紙盒水杯，它既是我的學習小幫手，又是我

的生活小伙伴。

4、秋天到了，小千里和其他小馬們期盼已久

的秋游就要到了，秋游帶的小背包準備好了嗎？

（二）想一想借助教材中的圖

1、出示圖片：片引導分析小背

瞧，小千里的小背包正在哭呢！為什么？觀察圖片思考包哭的原因是什

2、小組討論：小背包哭的原因是什么？討論交流么。進而引出分

3、總結：噢，原來小背包里還是空空的。類的方法，為下

4、交流：可是，應該放些什么呢？小朋友，交流文整理背包做好

你能幫幫小千里嗎？請說說可以帶些什么。鋪墊。

5、學生討論交流：

生1：可以昔水杯和面包。學生交流

生2：可以昔足球。

生3：可以昔上雨傘、帽子。

生4：可以芍上毛巾。

6、看來要帶的東西真不少，怎樣才能做到更思考

科學、更合理呢？我們接下來要進行分類。

7、出示教材中的圖片。觀察圖片

8、小朋友，能不能把上圖中這些東西分分類

呢？把編號寫在相應的橫線上。

①③?屬于食物類。

②⑥?屬于娛樂類。分類

④⑦⑨屬于衛生用品類。

⑤⑥⑩屬于其他生活用品類。

9、出示小貼士:

（1）吃的主食、零食，喝的飲料等屬于食物

類。了解分類的依

（2）自由活動時間，可以玩的東西屬于娛樂據

類。

（3）用于保護環境整治和個人衛生的物品屬

于衛生用品類。通過畫一畫的活

（4）你還想到什么呢？歸到其他生活用品類動，加深對背包

吧！中物品作用的了

（三）畫一畫解，為下面整理

1、請你畫一畫包里有什么，說一說它們各有畫一畫背包做鋪墊。

什么用處。

2、學生自主畫作品，教師巡視指導。自主畫

3、學生匯報，說一說背包里的物品各有什么匯報

作用。

（四）考一考

1、出示教材中的情境：通過教材中的情

太鼓了！太重了！太亂了！進入情境境引入，分析整

哎呀，不好了，小背包生氣了。理背包的小秘

2、小朋友們，小千里的背包又生氣了，你知思考訣。

道為什么嗎？

太鼓了

太重了

太亂了

3、思考：怎么辦？同學們，整理背包的時候，思考交流

我們要注意什么呢？

4、太鼓了，怎么辦？

太重了，怎么辦？

太亂了，怎么辦？

5、小組討論一下，整理背包的小秘訣：討論

選擇實際需要的物品。

用品夠用就好。總結

物品撰放整齊。

6、小千里知道了整理背包的秘訣，他的個背

包終于高興啦！小背包，咱們去秋游！

（五）拓展延伸拓展與秋游有關

小學生秋游安全公約：的知識，為秋游

1、文明乘車。作進一步的準

2、有序乘車備。

3、不去危險的地方。拓展知識

4、不隨意要采摘。

5、愛護公共設施。

6、加強自我保護意識。

7、帶走一切垃圾。

8、相互協作，結伴而行。

（六）作業布置

利用本節課所學的知識，在爸爸媽媽的陪同下

整理好自己的秋游小背包。

課堂小結通過本課的學習，我們學會了如何把背包里對本節課的主要

的物品分類，學會了整理背包的小秘訣，讓我們一內容進行總結梳

起整理好自己的背包，一起去秋游吧！理。

板書背上背包，去秋游

分類：食物類

娛樂類

衛生用品類

其他生活用品類

整理背包

綜合實踐活動指導一年級上

第二單元秋天的童話《認識水果朋友》教學設計

課題認識水果朋友單元二學科綜合實踐活動指導年級一年級

1、認識秋天的水果，學習觀察的方法，并利用學習到的觀察法，觀察水果。

學習

2、學習從顏色、形狀、味道、觸覺等方面介紹自己喜歡的水果。

目標

3、小組合作的過程中，學會交往，學會合作。

重點1、認識秋天的水果，學習觀察的方法，并利用學習到的觀察法，觀察水果。

2、學習從顏色、形狀、味道、觸覺等方面介紹自己喜歡的水果。

難點小組合作的過程中，學會交往，學會合作。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、同學們，你們喜歡吃水果嗎？通過展示水果的

2、秋天到了，果園里的水果也多了起來，小圖片，激發學生

朋友們你知道秋天的水果有哪些呢？觀察、思考的興趣，從而引

秋季主要盛產的水果：出與本課題相關

棗、葡萄、蘋果、石榴、柿子、梨子、的話題，啟發學

山楂、柚子、梆猴桃、蘋果、橘子、柿子、柚子、生，為后文鋪墊。

哈密瓜等。

讓我們來和秋天的水果交個朋友吧！

這節課，我們就學習《認識水果朋友》齊讀課題

出示課題：《認識水果朋友》

講授新課果實的魅力

1、秋游的日子終于到了，在老師的帶領卜，

小千里和小馬們來到了一個大果園，這里到處都是教師引導通過圖片，讓學

果樹。看，小的盧看到果樹上一個個大大的果實，生了解秋天的水

都走不動路了。果的魅力，為下

2、出示教材中的圖片觀察圖片文秋天的水果交

3、其實，像這樣的美景有很多，下面讓我們流做準各。

欣賞一組圖片吧！

4、出示秋天果實美景圖。欣賞圖片

5、看到這么多的果實，是不是有一種采摘的

沖動？但我們是不能隨便采摘的，因為這是農民伯交流

伯的心血。

（二）找一或

1、小千里不知道秋天原來還有這么多的水果，

同學們,你們能不能幫幫小千里,畫出下圖中秋天通過教材中的找

盛產的水果？觀察圖片一找環節，讓學

2、出示圖片自主畫生了解到秋天的

3、學生自主畫出秋天盛產的水果。找出非秋天的水果的種類。

西瓜為夏季的水果。水果

李子為夏季時令水果。

草莓為春末夏初成熟的水果。

（三）猜一猜

1、今天，老師為大家帶來了一個神秘的袋子，

大家猜猜里面都有什么？交流思考

2、一個神秘的袋子，里面裝了秋天的水果，

你知道是什么嗎？通過學習觀察的

3、小千里的疑問：思考方法，讓學校學

不打開，怎么知道呢？會猜一猜的方

4、小朋友們，用你們的小手摸一摸，用你們法，并能運用所

的眼睛看一看，用你們的鼻子聞一聞，用你們的耳學的方法去猜一

朵聽一聽，告訴大家是什么？嘗試著猜一猜猜。

袋子里裝的是（）。

5、小貼士

觀察，是綜合實踐活動中最基本的一種方法。

感知某一事物，除了用眼睛看，還可以用手摸，用學習觀察的方

耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗。我們要多角度感知法

事物，這樣才能全面判斷，準確把握。

（四）說?說

1、知道了這些水果，小千里想和水果們交個指名讀，思考

朋友。選擇一種你喜歡的水果，從顏色、形狀、味

道、觸覺等方面介紹一下吧！

2、分小組觀察自己帶來的水果分小組觀察讓學生通過本環

3、交流自己的發現，然后整合成材料，對自匯報節的學習，學會

己喜歡的水果做介紹。介紹水果的方

4、展示。展示法，并嘗試著去

5、示例：介紹自己喜歡的

我最喜歡的水果是檸檬，從顏色上看，它一般水果。

呈黃色；從外形二看，它大小剛好，色澤比較鮮亮；

從味道來看，檸檬一般很酸，把檸檬切開后，清香

味會彌漫整個房間，而且可以維持很久；從功效上

看，檸檬可以清熱降火。

（五）畫一畫

1、今天的秋游，小千里交到了很多水果朋友。

小朋友，你的水果朋友是誰？畫一張你們的合影，指名讀

留作紀念吧！

2、學生嘗試著畫一畫，教師巡視指導。嘗試畫一畫通過本環節，讓

3、展示優秀的作品。展示學生對自己喜歡

（三）拓展延伸的水果進一步的

吃水果的禁忌了解。

禁忌一：忌用菜刀削水果

禁忌二：忌飯后立即吃水果拓展與水果有

禁忌三：吃水果忌不衛生關的知識

禁忌四：水果忌用酒精消毒

禁忌五：生吃水果忌不削皮。拓展與水果有關

（四）作業布置的知識

在爸爸媽媽的陪同下查找資料，說一說各種

水果對身體的好處是什么。

課堂小結通過本課的學習，我們認識了各種各樣的水對本節課的內容

果，讓我們和水果做朋友，合理飲食，快樂學習，進行總結梳理。

健康成長。

板節認識水果朋友

秋天的水果

觀察：眼睛看、手摸、耳朵聽、

鼻子聞、嘴巴嘗

介紹：顏色、形狀、味道、觸覺等

綜合實踐活動指導一年級上

第二單元秋天的童話《寫給秋姑娘的明信片》教學設計

課題寫給秋姑娘的明信片單元二學科綜合實踐活動指導年級一年級

1、了解明信片的特點和作用，知道明信片可以表達對人或物的思念和愛。

學習

2、知道秋姑娘帶給我們的變化，并能用畫筆來描繪這種變化。

目標

3、畫出自己眼中的秋天，表達對秋天的喜愛之情。

重點1、了解明信片的特點和作用，知道明信片可以表達對人或物的思念和愛。

2、知道秋姑娘帶給我們的變化，并能用畫筆來描繪這種變化。

難點畫出自己眼中的秋天，表達對秋天的喜愛之情。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、出示夏秋對比圖通過夏秋事物

夏天的樹秋天的樹對比圖片觀察的變化對比，激

夏天的稻田秋天的稻田發學生的興趣，

夏裝秋裝從而引出與本課

2、夏姑娘漸漸遠去，秋姑娘的腳步悄悄走近。