2025年成人高考《語文》語言邏輯訓練題庫：古代文化知識解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選擇最恰當的一項填入空格內。1.下列詞語中，沒有通假字的一項是：A.治亂之極，而民不怨B.群臣進諫，門庭若市C.治其亂，而定其危D.道之所存，師之所存也2.下列句子中，沒有使用比喻手法的一項是：A.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。B.春風又綠江南岸，明月何時照我還？C.青青子衿，悠悠我心。D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。3.下列詞語中，不屬于古代漢語實詞的一項是：A.父母之命，媒妁之言B.水深波浪闊，無使蛟龍得C.風聲鶴唳，草木皆兵D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者4.下列句子中，沒有使用反問手法的一項是：A.豈曰無衣？與子同袍。B.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。C.天地有正氣，雜然賦流形。D.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。5.下列詞語中，不屬于古代漢語虛詞的一項是：A.于B.而C.以D.其6.下列句子中，沒有使用排比手法的一項是：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。B.大漠孤煙直，長河落日圓。C.滄海橫流，方顯英雄本色。D.青青園中葵，朝露待日晞。7.下列句子中，沒有使用對偶手法的一項是：A.山不在高，有仙則名。B.水不在深，有龍則靈。C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。8.下列詞語中，不屬于古代漢語成語的一項是：A.青出于藍而勝于藍B.破釜沉舟C.鵬程萬里D.一日千里9.下列句子中，沒有使用夸張手法的一項是：A.紅顏薄命B.風馳電掣C.美中不足D.神采奕奕10.下列句子中，沒有使用借代手法的一項是：A.江山如畫B.青絲白馬C.青天白日D.紅塵萬丈二、填空題要求：根據課文內容，填入正確的詞語。1.《離騷》中，屈原以“______”自喻，表達了自己高潔的品質。2.《史記》中，司馬遷以“______”為座右銘，表達了自己追求真理的決心。3.《詩經》中，有一首名為《關雎》的詩，其中“______”一句，描繪了男子對女子的愛慕之情。4.《論語》中，孔子提出了“______”的教育理念，強調師生之間的互動。5.《莊子》中，莊子以“______”自比，表達了自己追求自由的精神。6.《孟子》中，孟子提出了“______”的政治理念，強調仁政的重要性。7.《楚辭》中，屈原以“______”自喻，表達了自己對祖國的忠誠。8.《史記》中，司馬遷以“______”為座右銘，表達了自己追求真理的決心。9.《詩經》中，有一首名為《關雎》的詩，其中“______”一句，描繪了男子對女子的愛慕之情。10.《論語》中，孔子提出了“______”的教育理念，強調師生之間的互動。四、閱讀理解題要求：閱讀下列文言文，回答問題。閱讀下面的文言文，完成下面小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？舍瑟乎，吾與點也。”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.比及三年，可使有勇，且知方也方：道義，原則B.子路率爾而對曰率爾：急速地，草率地C.求也為之，比及三年，可使足民足：滿足D.宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉端：端正2.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章開頭，孔子以“一日長乎爾，毋吾以也”的語氣，表達了對學生的尊重。B.子路、冉有、公西華三位學生分別談論了各自的志向，而曾皙則表示與前三者不同。C.孔子對三位學生的回答表示滿意，尤其是對曾皙的回答表示贊同。D.文章通過對話的形式，展現了孔子與四位弟子的深厚師生情誼。3.把文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。（1）方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。（2）以吾一日長乎爾，毋吾以也。五、古詩詞鑒賞題要求：閱讀下面的宋詞，完成下面小題。滿江紅岳飛怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。1.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A.詞的上片通過“怒發沖冠”等詞語，表現了詩人憤怒的情感。B.詞的下片通過“靖康恥，猶未雪”等詞語，表達了詩人對國家屈辱的憤慨。C.詞中的“三十功名塵與土，八千里路云和月”表現了詩人對功名利祿的淡泊。D.詞的結尾“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”表達了詩人對國家統一的渴望。2.下列關于這首詞的描述，不正確的一項是（）A.這首詞是岳飛在抗金前線所作，表達了詩人對國家的忠誠和熱愛。B.這首詞的語言樸實無華，情感真摯動人。C.這首詞的韻律優美，節奏明快。D.這首詞的意境宏大，具有強烈的愛國主義情懷。六、作文題要求：根據下面材料，寫一篇文章。材料：近年來，隨著我國經濟的快速發展，人們的生活水平不斷提高。然而，在物質生活豐富的同時，一些人卻忽視了精神文化的建設。針對這一現象，有關部門提出要加強精神文明建設，提高國民素質。結合材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。本次試卷答案如下：一、選擇題1.A解析：選項A中的“極”通“竭”，意為極端；選項B中的“市”通“市”，意為市場；選項C中的“定”通“正”，意為端正；選項D中的“汗”通“漢”，意為漢水。因此，A項沒有通假字。2.B解析：選項A中的“日”使用了夸張手法；選項C中的“青青子衿”使用了借代手法；選項D中的“汗青”使用了借代手法。而選項B中的句子沒有使用任何修辭手法。3.B解析：選項A中的“命”是實詞，意為命令；選項C中的“鶴唳”是實詞，意為鶴鳴；選項D中的“樂”是實詞，意為快樂。而選項B中的“波”是虛詞，無實際意義。4.B解析：選項A中的“豈”使用了反問手法；選項C中的“天地有正氣”使用了夸張手法；選項D中的“幾多愁”使用了反問手法。而選項B中的句子沒有使用任何修辭手法。5.D解析：選項A中的“于”是虛詞，表示在；選項B中的“而”是虛詞，表示轉折；選項C中的“以”是虛詞，表示目的。而選項D中的“其”是代詞，屬于實詞。6.B解析：選項A中的“春風得意馬蹄疾”使用了夸張手法；選項C中的“滄海橫流”使用了借代手法；選項D中的“紅塵萬丈”使用了借代手法。而選項B中的句子沒有使用任何修辭手法。7.D解析：選項A中的“山不在高”使用了借代手法；選項B中的“水不在深”使用了借代手法；選項C中的“青青園中葵”使用了借代手法。而選項D中的句子沒有使用任何修辭手法。8.D解析：選項A中的“青出于藍而勝于藍”是成語，意為后來者居上；選項B中的“破釜沉舟”是成語，意為下定決心，不顧一切；選項C中的“鵬程萬里”是成語，意為前程遠大。而選項D中的“一日千里”是成語，意為進展極快。9.C解析：選項A中的“紅顏薄命”使用了夸張手法；選項B中的“風馳電掣”使用了夸張手法；選項D中的“神采奕奕”使用了夸張手法。而選項C中的“美中不足”沒有使用任何修辭手法。10.A解析：選項B中的“青絲白馬”使用了借代手法；選項C中的“青天白日”使用了借代手法；選項D中的“紅塵萬丈”使用了借代手法。而選項A中的“江山如畫”沒有使用任何修辭手法。二、填空題1.汩余若將不及兮解析：出自《離騷》，意為汩余若將不及兮。2.君子豹變解析：出自《史記》，意為君子豹變。3.窈窕淑女，君子好逑解析：出自《詩經·關雎》，意為窈窕淑女，君子好逑。4.有教無類解析：出自《論語》，意為有教無類。5.逍遙游解析：出自《莊子》，意為逍遙游。6.仁政解析：出自《孟子》，意為仁政。7.忠君愛國解析：出自《楚辭》，意為忠君愛國。8.君子豹變解析：出自《史記》，意為君子豹變。9.窈窕淑女，君子好逑解析：出自《詩經·關雎》，意為窈窕淑女，君子好逑。10.有教無類解析：出自《論語》，意為有教無類。四、閱讀理解題1.D解析：選項A中的“方”意為道義、原則；選項B中的“率爾”意為急速地、草率地；選項C中的“足”意為滿足；選項D中的“端”意為端正。因此，D項中的“端”解釋不正確。2.C解析：選項A中的“一日長乎爾，毋吾以也”表達了對學生的尊重；選項B中的子路、冉有、公西華三位學生的回答與曾皙不同；選項D中的文章展現了孔子與四位弟子的師生情誼。因此，C項中的“孔子對三位學生的回答表示滿意，尤其是對曾皙的回答表示贊同”不正確。3.（1）方圓六七十里或者五六十里的地方，我如果治理它，等到三年，可以使百姓富足。（2）因為我比你們年長一些，所以不要因為我而有所顧慮。五、古詩詞鑒賞題1.C解析：選項A中的“怒發沖冠”表現了詩人憤怒的情感；選項B中的“靖康恥，猶未雪”表達了詩人對國家屈辱的憤慨；選項D中的“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”表達了詩人對國