化學之美1

化學之美化學之美的內(nèi)容一二如何在教學中滲透化學之美2一、化學之美的內(nèi)容1、化學外在美2、化學內(nèi)在美3化學外在美4化學物質(zhì)美123化學結(jié)構(gòu)美化學變化美化學實驗美41、化學物質(zhì)美

化學物質(zhì)美的外在表現(xiàn)是它們的形態(tài)美

5678大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點91011122、化學結(jié)構(gòu)美

化學結(jié)構(gòu)美是化學物質(zhì)美的內(nèi)在反映和決定因素13石墨的結(jié)構(gòu)金剛石的結(jié)構(gòu)14C70C240C54015晶體都以內(nèi)部的原子、離子、分子有規(guī)則的對稱排列為其最突出的特征，它們的萬千儀態(tài)取決于結(jié)構(gòu)的和諧、秩序和多樣性163、化學變化美

化學變化美是化學美之源，化學物質(zhì)美是化學變化美的終極表現(xiàn)1718192021222324252627284、化學實驗美

化學實驗是化學之母，是化學中最綜合、最豐富的環(huán)節(jié)，是架構(gòu)化學美的主體，也是化學美的大觀園293031化學內(nèi)在美化學理論美123化學用語美化學史教育美321、化學理論美

化學理論美是一種科學美。它不是美的自然現(xiàn)象的客觀形式，而是美的自然現(xiàn)象的客觀內(nèi)容。它又被人稱為“化學內(nèi)在美”332、化學用語美

化學用語是化學學科通用的專業(yè)語言，具有簡明、易懂、含義豐富的特點34傅鷹：化學可以給人以知識，化學史可以給人以智慧。

3、化學史教育美

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美育基本特征:以情感為核心、形象為手段，娛樂為形式”36

二、如何在教學中滲透化學之美37（一）構(gòu)建美的氛圍，激發(fā)美好情感審美情感來自于客觀存在的美的事物。但它并不是完全被動的，當它未被客觀對象激發(fā)時，它是以隱蔽的狀態(tài)埋藏在心里；一旦接觸到美的事物，它就會被激發(fā)而復(fù)蘇。教師在教學中，首先要注意構(gòu)建美的氛圍，并把自己當作“美的客觀對象”，去激發(fā)學生們的美好情感。38（二）創(chuàng)設(shè)美的情境，培養(yǎng)創(chuàng)美能力教學過程的優(yōu)化，包括三個要素：情感的優(yōu)化、思維的優(yōu)化、教學情境的優(yōu)化。優(yōu)化的教學情境，有利于激發(fā)美好的情感、啟迪自由的思維。39（三）構(gòu)思美的過程，運用形象手段

40第六單元碳和碳的氧化物

課題1：金剛石、石墨和C60灌云縣下車中學唐喜標41如何正確書寫化合物的化學式？H2O1元素種類原子個數(shù)42H2O+1-2Al2O3+3-243H2O1+1-244如何正確書寫化合物的化學式？45如何正確書寫化合物的化學式？交叉下拉法46如何正確書寫化合物的化學式？交叉下拉法47如何正確書寫化合物的化學式？交叉下拉法按序標價交叉下拉遇偶約簡勿忘檢查48如何正確書寫化合物的化學式？交叉下拉法按序標價交叉下拉遇偶約簡勿忘檢查口訣一鉀鈉銀氫+1價鈣鎂鋇鋅+2價鋁硅+3+ 4價氟氧—1—2價49如何正確書寫化合物的化學式？交叉下拉法按序標價交叉下拉遇偶約簡勿忘檢查口訣一鉀鈉銀氫+1價鈣鎂鋇鋅+2價鋁硅+3+ 4價氟氧—1—2價口訣二負一硝酸氫氧根負二硫酸碳酸根負三記住磷酸根正一價的是銨根50（四）挖掘美的內(nèi)容，選擇適合途徑

511．課內(nèi)與