浙江省金華婺城區四校聯考2025屆初三下學期期中聯考考試語文試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列文學常識、文化常識表述正確的一項是（）A．賦、說、銘、表等都是古代文體，表是古代臣下向上級陳情言事的一種文書，如諸葛亮的《出師表》。B．古代樂器中的“絲”指管樂器，“竹”指弦樂器，如《醉翁亭記》中的“非絲非竹”中“絲”、“竹”就是這樣的樂器。C．道家文化在金華地區源遠流長，金華山在東漢道教文化鼎盛時期被譽為“江東名山”，東陽的東白山自東晉時期以來便是道家文化的象征。D．中華禮儀講究長幼有序，古人的“名”、“字”常用來表示在家族中的行輩。仲是老大，伯是老二，叔是老三，季是老四，如孔子字仲尼，說明他在家中排行老大。2．下列各組詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．佇立（zhù）取締（dì）晌午（xiǎng）轉彎抹角（mò）B．應酬（yìng）锃亮（zèng）詰問（jié）緘默不語（jiān）C．慰藉（jiè）頃刻（qīng）漣漪（yī）風雪載途（zaì）D．倒坍（tān）蔭庇（pì）招徠（lài）渾身解數（xiè）3．文化積累―下列關于名著和文化常識的表述正確的一項是（）A．《朝花夕拾?阿長與＜山海經＞》中，“我”討厭阿長的絮叨和繁瑣規矩，但她對“我”講述“長毛”的故事讓“我”也對她產生過空前的敬意。B．《簡?愛》中，簡?愛正沉浸在籌備自己婚禮的喜悅中，梅森突然出現了，他揭露了一個讓人震驚的秘密―丹特上校的妻子還活著！C．《水滸傳》中，林沖不滿王倫的做法，在宋江等人智激與協力下，一舉殺死了王倫。這一精彩的情節，突出了王倫的小肚雞腸和宋江的老謀深算。D．“諸子百家”是先秦至漢初各學派的代表人物及其著作。儒家的“仁”，道家的“無為而治”，兵家的“兼愛”“非攻”，法家的“法治”……對后世產生了深遠的影響。4．下列有關文學常識與名著閱讀的表述錯誤的一項是()A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生最具代表性的散文集。這組作品主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣。B．古代文人常用字、號（謚號）、籍貫、官職等命名著作，如《稼軒長短句》《柳河東集》《杜工部集》分別用了字、籍貫、官職來命名。C．《詩經》是中國第一部詩歌總集。它匯集了從西周初年到春秋中葉約五百多年間的詩歌305篇，也稱“詩三百”。這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。“風”又叫“國風”，是各地的歌謠。D．《駱駝祥子》是老舍的一部代表作，祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有密切關系的女主人公是虎妞。5．下列關于文學和文化常識表述不正確的一項是（）A．《曹劌論戰》選自《左傳》，相傳是春秋時期左丘明根據魯史編寫的。這是一部編年體的史書，也是一部文學名著。《戰國策》是一部國別體的史書，《鄒忌諷齊王納諫》就出自該書。B．魯迅先生有三部小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》。《社戲》《孔乙己》《故鄉》均出自他的小說集《吶喊》。《藤野先生》《從百草園到三味書屋》則出自他的散文集《朝花夕拾》。C．《馬說》的作者韓愈，《小石潭記》的作者柳宗元，兩人均是唐代人；《岳陽樓記》的作者范仲淹，《醉翁亭記》的作者歐陽修，兩人都是北宋人。這四位我們熟悉的散文家都屬于唐宋八大家。D．古代對人的稱謂可以說是豐富多彩。愚，是對自己的謙稱；子，是對人的尊稱，相當于現代漢語的“您”；夫子，既可以是學生對老師的尊稱，又可以是妻子對丈夫的稱呼。6．閱讀下面材料，完成小題。歷史上的大國崛起都反復證明了一個定律：背海而弱、向海則興。黨的十九大明確提出，要加快建設海洋強國，并將其作為建設現代化經濟體系的重要組成部分。我們認識到，占地球表面積71%的藍色水體將是提供人類文明發展資源和發展空間的“新大陸”。風力發電最關鍵的因素就是風的大小，離岸10千米的海上風速通常比沿岸要高出20%，因而同等條件下海上風力機的年發電量能比陸上高70%。同時海上很少有靜風期，因此風力機的發電時間更長。對風電設備而言，陸地地形復雜、粗糙度高，不同高度的風速常常相差很大，可導致葉片振動、疲勞乃至斷裂，同時傳動系統也容易損壞。而海面通常都很平坦，不同高度的風速相差不大，風向也相對不易變化，因此海上的風能很平穩。目前,海上風力的價格已經基本上與天然氣發電、煤炭發電和核電處在差不多的水平上。未來，相對于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發電，海上風力發電的價格優勢將會更加明顯。海上風電場的電能傳輸圖1．下列的理解和分析，不符合以上材料內容的一項是（）。A．大海將是提供人類文明發展資源和發展空間的“新大陸”。B．加快建設海洋強國，有利于推動我國現代化經濟體系持續健康發展。C．相比于海上，陸地上的風電設備由于地形、風速等因素更易損壞。D．海上風力的價格與天然氣發電、煤炭發電和核電相比已優勢明顯。2．結合第二、三則材料簡要分析：海上風力發電為什么能作為建設現代化經濟體系的重要組成部分？3．根據材料四，簡要描述海上風電場的電能傳輸過程。7．古詩文默寫。__________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）忽如一夜春風來，__________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）“興趣是最好的老師。”正如《論語》中所言：“__________，__________”。誦讀經典，讓心靈在美好中遇見。誦讀《陋室銘》的“談笑有鴻儒，往來無白丁”，讓心靈與劉禹錫的高雅志趣遇見；誦讀《岳陽樓記》的“__________？__________”；讓心靈與范仲淹的遠大抱負遇見；誦讀《過零丁洋》的“__________？__________”，讓心靈與文天祥誓死報國的愛國情懷遇見。8．名著閱讀。（1）下列關于文學名著的表述，不正確的一項是（____）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，書中的主人公保爾·柯察金是在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，成長為無產階級戰士的。他身上凝聚了那個時代最美好的品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質。B．《西游記》是明代吳承恩的一部神魔小說，全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經途中歷經磨難的過程，歌頌了取經人不畏艱險、勇于斗爭、百折不撓的精神。C．魯迅先生的《朝花夕拾》文筆雋永，是中國現代散文的經典作品之一。《藤野先生》、《從百草園到三味書屋》、《阿長與<山海經>》都是其中的作品。D．智取生辰綱的關鍵在于下蒙汗藥的時間和方式，宋江、吳用、劉唐等好漢引誘對方上鉤，全然不露痕跡，楊志雖極精細，仍然中了計。（2）閱讀《簡·愛》選段回答下列問題：“紅房子是間空余的臥房，難得有人在這里過夜。其實也許可以說，從來沒有。……房子里難得生火，所以很冷；因為遠離保育室和廚房，所以很靜；又因為誰都知道很少有人進去，所以顯得莊嚴肅穆。只有女傭每逢周六上這里來，把一周內靜悄悄落在鏡子上和家具上的灰塵抹去。”?請問選段中的“紅房子”是___（名字）去世的地方，他的遺體曾經在這里讓人瞻仰，他的棺材由殯葬工人從這里抬走。從此以后，這里便始終彌漫著一種陰森森的祭奠氛圍。簡·愛會被關在紅房子中是因為：___________________。二、閱讀9．對下面這首詩的賞析，不正確的一項是（）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。A．首聯寫個人的仕途經歷和抗敵歷程，突出生平的艱辛，命運的多舛。B．“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”將國家局勢與個人命運交織在一起，沉痛述說國破家亡的痛苦。C．文中通過“惶恐”“零丁”兩個詞語，寫出兵敗被俘后內心的憂嘆。D．尾聯自問自答，想到自己難逃一死，充滿悲憤無奈，只有以“丹心”表明自己對國家的忠誠。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。峴山臨漢上①，望之隱然②，蓋諸山之小者。而其名特著于荊州者，豈非以其人哉。其人謂誰？羊祜叔子、杜預元凱③是已。山故有亭，世傳以為叔子之所游止④也。故其屢廢而復興者，由后世慕其名而思其人者多也。熙寧元年，余友人史君中輝以光祿卿⑤來守襄陽。明年，因亭之舊，廣而新之，既周以回廊之壯，又大其后軒，使與亭相稱。君知名當世，所至有聲⑥，襄人安其政而樂從其游也。熙寧三年十月二十有二日，六一居士歐陽修記。——選自宋·歐陽修·《峴山亭記》，有改動①漢上：漢水之上。②隱然：莊重的樣子。③羊祜：字叔子，晉武帝時任都督，鎮守襄陽，有惠政。杜預：字元凱，西晉名將。④游止：游歷休憩之處。⑤史中輝：鎮守襄陽的官員。光祿卿：官名。⑥所至有聲：所到之處都有官聲，指有善政。1．解釋下列語句中加點的詞。①其人謂誰謂：（______）②廣而新之之：（______）2．下面句子節奏劃分正確的一項是（）A．若夫╱日出而╱林霏開B．太守╱與客來╱飲于此C．故其╱屢廢而復興者D．襄人╱安其政╱而樂從其游也3．用現代漢語翻譯下面的句子。襄人安其政而樂從其游也。4．此文與歐陽修以亭臺樓記命題的其他文章一樣，其立意并不在_____________，而是以此為引子，抒寫感慨。“襄人安其政而樂從其游也”句中的“樂”字的內涵是______________。5．劉禹錫云“山不在高，有仙則名”，峴山同樣并不高，為什么“其名特著于荊州”呢？說說你的理解。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。道德是孕育風度的種子①風度之美并不在于其流露在外的“翩翩姿態”或者“優雅舉止”，不在于那一揮手一抬眼一低頭，這只是“風”。風如過雨，倏忽即逝。風度之美之所以能讓人如沐春風，之所以能深入人心，風度之“風”之所以如如此“養眼”，全在于其下之“度”是如此“養心”。②記得多年前一個學生在期末考試的試卷上寫下這么一句話：一流高手之間比的總是胸襟氣度。我深感認同。一個人的風度本質上取決于他的胸襟氣度；一個人外顯的“大家風范”，歸根到底源于他內有堅強的意志和溫柔的心。這使得他能憑一己之力理解費解之事、忍耐不耐之苦、放下難放之懷；也使得他在任何情況下都會心懷公正、待人仁愛，對旁人的歡樂感同身受，對他人的苦難不忘將心比心。“對強者，他將他們視為自己的兄弟；對弱者，他將他們視同自己的孩子”。追根溯源，風度源于一種最古老也是最偉大的力量：道德。風度之優不在于言辭之間的滔滔不絕，不在于舉手投足中的風流倜儻，風度的本質是一種震懾人心的道德力量。③人的“氣度”“尺度”“高度”“寬度”“深度”“風度”最終會化為一個人“信手拈來”“自然流露”的天性，而非有意識地矯揉做作，但這并不意味著它們完全“自然天成”“天性使然”。“風度”的成因絕不是隨隨便便、不假思索的本能，而是基于對德性深刻之思考、對舉止審慎之取舍；“風度”固然最終外化為一種無心之舉，但這樣的“無心”恰恰來源于長久的“良苦用心”。“無所在等于無所不在，無心意味著無處不用心”。真正的“風度”必須是經過深思熟慮和嚴格教養而修成的正果。教養的內容：公正與仁愛。教養的核心：道德。④我們常誤以為“道德”是一種精神的約束力，限制著我們不敢恣意狂放，卻不知“道德”實在是美好人格的驅動力，正是它在滋養著我們的“風度”，使之擺脫虛偽與低級，超越自私與惡意，既蘊含有一份溫柔動人的單純與慈悲，又能釋放出一種震懾人心的痛快與力量。就像斯蒂芬·茨威格筆下的蘇格蘭女王瑪麗·斯圖亞特在臨刑前的最后一句遺言便是：“我寬恕你們。”⑤如果“風度”是一朵優美的花，那么道德便是孕育它的那顆神奇的種子。正因如此，風度可能是樸素的或者華麗的，但絕無可能是卑微的、做作的、驕縱的、傷人的；風度可能是深沉的或者飛揚的，但絕無可能是無知的、膚淺的、小家子氣的。真正的“風度”對人性的明與暗有著很深的洞見和同情，對生命的喜與悲有著透徹的領悟和釋懷，在歡樂中它是對歡樂的銘記和珍惜，在痛苦中它是對痛苦的承擔和寬恕，痛過之后還是善，苦過之后還是熱愛生活，像極了木心先生所說的“不知原諒了什么，誠覺世事皆可原諒。”（文/選自《好的孤獨》，作者：陳果）1．下列對“一個有風度的人”的理解，不符合①②內容的一項是（）A．一個有風度的人，是一個很“養心”的人。B．一個有風度的人，是一個有胸襟氣度的人。C．一個有風度的人，是一個堅強的意志的人。D．一個有風度的人，是一個有仁愛之心的人。2．下列對“風度的成因”的理解，不符合第③段內容的一項是（）A．風度屬于人的天性，但并非完全自然天成。B．風度屬于人的本能，德性對其成因作用不大。C．風度表面看是“無心”，實際上是“良苦用心”。D．風度是用道德經過深思熟慮和嚴格教養出來的。3．下列對“道德是孕育風度的種子”的原因的分析，理解不準確的一項是（）A．風度的本質是一種道德力量。B．道德是風度形成的核心內容。C．道德驅動風度走向美好人格。D．風度是在道德上開出的鮮花。12．閱讀下面一篇文章，完成下列小題。城里的月光高明昌①我一直這樣想，我在城里看到的月亮，肯定不是老家看到的月亮。老家的月亮，最亮的時候就是一個圓盤，比向日葵還要圓幾分；月亮的顏色是柔和的，也是溫順的，更是清晰的，看上去暖洋洋的。到城里看月亮，看到的是遠遠天空上一塊灰白的光圈，灰白、散漫、凌亂、模糊。其實，這是怨不得月亮的，因為你去了城里，城里的家，前后左右都有路燈高照，路燈無數，光影也就無數；無處不在的噪聲，讓你耳朵根也無法清靜，尾氣的腥味，從地上機浮到空中。這樣的地方，這樣的時間，有個月亮的光影，已是人間幸運。月亮啊，一直想光照人間；月亮啊，一直是心地善良。②我及不敢對月亮提要求的。平常日子，我們用的是公歷，是太陽之歷，家人之間做什么事情，問什么日子，翻看的是黃歷，盯牢的是鐘表，不會命令自己看了今晚的月亮再安排日子的；而我的母親則不是。母親也現代，電視機、燃氣灶、微波爐、手機都齊全，但過日子用的依舊是陰歷，月亮之歷，是冬月初一臘月十五之類的計時之法。每一個晚上，當夜幕降臨，四周寂然之時，這月光依舊是母親生活的重要一部分。母親一個人，總要走走路，總要抬抬眼，望一眼老天，看一眼月亮，看好后再看禾苗上飄搖的月光，河面上跳躍的月光，樹之間拂動的月光。月光，在母親眼里是年月、節氣、陰晴的預報，也是母親播種和收獲需要遵守的時辰。③我成了城里人，我也成了沒有鄉下那種月光的人。城里的人本領通天，沒有多少日子，他們就把黑暗變成了光明，把夜晚變成了白天。這是好事，我每一次從鄉下回到小區，總會感慨生活的奇妙，小區的夜晚如同白晝，能夠看一眼樹是一眼樹，看一眼草是一眼草，絕不會發生把草看成樹、把樹看成草的事情。而且任何時間段的晚歸，人可以不絆倒，可以不走錯家門，可以不擔心蝥賊的侵擾，即使在樓底下掏一把開門的鑰匙，也能清清楚楚地看見鎖孔的位置，塞鑰匙毫厘不差。這是誰的能耐？想來，照亮鎖孔的絕不是城里那個糊涂的月亮。④我們享受著燈光給予的所有好處，但又覺得被燈光照到天亮的夜晚不是一個真正的夜晚。所以人進了家門就開燈，睡覺就要關燈，關燈還要拉上窗簾，窗簾要厚厚的，不讓絲毫的燈光進來。大家知道這燈光不如月光，月光有十五月亮十六圓的日子，有照到東再照到西的移動時候，有被烏云遮住的時辰，更有太陽出來自己西去的自覺，可燈光不是。燈光一亮就要亮到早上，一亮就是這個亮法，這個亮度，沒有強弱的變化，沒有位置的變化，沒有時間的變化—落雨落雪都是這個樣子。③真正的月亮一定在鄉下，如同真正的夜晚一定在鄉下一樣。昨晚，我又去了老家，回來八點鐘，一腳跨出大門，就像踏進了漆黑的世界，屋里門外兩重天。定了定神，揉了揉眼，走了幾分鐘，才看見了腳下的滿地光斑，光斑明滅，忽隱忽現，聚散相連，那是月光從樹影里抖射下來的光線；再往前走，也聽見了窸窸窣窣的聲音，仔細看，才發現是幾片樹葉從樹上跌落了碰著了樹丫；再往前走，看見了河，河面像一只巨大的托盤，把一片片月光收攏到了一起，河面波瀾不驚，一片澄凈。我攤出雙手，讓月光停留在我手上，幾秒時間里，我就看見手心里每一道靜脈里像有月光在閃耀，也在慢慢游動。⑥想起了童年的月光，只要太陽一落山，只要月亮一出來，莊稼地里，家里的萊園里，就會有月光普照。晚上睡覺，再熱的天氣，母親叮濘，穿一雙襪子，毛巾要拿一條，要蓋住肚皮。月光下的天氣，先是涼再是冷，一如月光顏色的變化。我那時候就覺得：童年里的北斗星、牛郎星、織女星就會在這時候出現，銀河系里繁星閃爍也會在這個時候出現。宇宙和天體的奧秘，全在兒時的腦海縈繞，它們在問詢我。但是，我每一次睜開眼睛時，天已魚肚白了，我忘記了冷暖與夢想，我只看見了太陽，還有伴隨著太陽一起送來的田野里的稻花香味、青草氣味。母親拍著我的屁股說，快起，快起，還可以看到露珠。⑦太陽、露珠都看到了，月亮卻看不到。鄉下的月亮是野生的，跑起來快。1．聯系上下文說說為什么“我是不敢對月亮提要求的”。2．從用詞和句式的角度，賞析下面句子。母親一個人，總要走走路，總要抬抬眼，望一眼老天，看一眼月亮，看好后再看禾苗上飄搖的月光，河面上跳躍的月光，樹之間拂動的月光。3．下面寫月的句子都寫到了月光的什么特點？分別是如何表現的？（甲）再往前走，看見了河，河面像一只巨大的托盤，把一片片月光收攏到了一起，河面波瀾不驚，一片澄凈。（乙）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。4．說說第⑦段畫線句中“野生”一詞的含義和作用。5．文章以“城里的月光”為題，為什么又用大量筆墨寫“鄉下的月光”“城里的燈光”？13．說明類文本閱讀①在中國人眼里，獲得四代、五代同堂的經歷，才算是達到了人生最幸福的境界。從人類進化的歷史上看，這不僅僅是中國人的幸福觀，更是整個人類的幸福觀。②為什么這樣說呢？因為別說是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾經是人類一個很遙遠的夢。③前不久，人類學家對原始人的牙齒化石進行了研究，發現在13萬年前，沒有一個人的壽命超過30歲，而這正是他們變成祖父母的年齡。在這個年齡之前，他們的孫輩們還沒有出生，所以他們不可能實現三代同堂的美夢。但當人類學家著眼于新石器時代早期的歐洲人時，竟然發現老年人和年輕人的比例是2：1，這意味著此時有很多人已經可以見到他們的孫輩出生。換句話說，直到大約3萬年前，多數人類祖先圓了三代同堂的美夢。④人類學家指出，人類能圓三代同堂的美夢，是一個很偉大的進步，它對促進人類飛速發展起到了重要作用。⑤早些時候，以色列研究人員利用遺傳學技術，從非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多個完整的線粒體DNA基因組樣本。通過樣本對比，得出一個驚人的結論：約7萬年前，人類一度瀕臨滅絕，只剩下2000來人。但為什么沒有滅絕昵？其中一個重要原因是那時剩余的人類生存能力很強，因而平均壽命也比較長，超過30歲的人已經出現了，這說明三代同堂的現象已經出現了。這讓祖父母們可以把傳統狩獵技術等知識傳授給后代。無疑，這些知識武裝和保護了后代。正是憑借這些，人類才最終走出瀕臨滅絕的險境，又重新發展壯大起來。因此，我們可以說三代同堂的最大作用是增強了人類自身抵抗滅絕風險的能力。⑥最新的研究表明，在現代人身上，也能看到三代同堂對人類發展的切實幫助。美國生物舉家發現．與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，也愿意參加體育運動，他們得病的幾率比那些不能與孫輩一起生活的人要低20%．而他們的孫輩則更活潑，更健康．反應也更快。這說明，三代同堂對促進人類自身的健康發展起到了不可低估的作用，而這種作用在早期人類社會中，意義更重大，好處也更多。⑦但由此也引發了一個新鮮有趣的問題：如果未來人類能夠實現六代、七代同堂的美夢，那么它還會促進人類社會的迅猛發展嗎？現在看來，我們還不能在人類壽命延長與人類社會迅猛發展之間簡單劃等號，因為人口老齡化問題已經成為現代社會發展的一個明顯阻礙。但不管怎樣，我們都必須承認，人類歷史上的三代同堂確實對人類社會發展起到了不可磨滅的促進作用。（選自《大科技》，有刪改）1．選文說明的中心內容是什么？請簡要回答。2．請簡要說明④⑤⑥三個自然段的順序不可以調換的原因。3．對選文內容理解有誤的一項是()A．人類學家對原始人牙齒化石的研究表明，13萬年前沒有一個人壽命超過30歲。B．以色列研究人員利用遺傳學技術，從非洲土著人身上采集基因樣本進行研究。C．研究表明，與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，他們的孫輩更活潑健康。D．人類壽命不斷延長，對人類未來社會的迅速發展將完全發揮積極的作用。三、語言表述14．下面這段文字畫線的兩句話，各有一處語病，請在原句上改正。（4分）在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個真正的讀者就是通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②而一個人能否成為一個真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養成好的讀書習慣。四、寫作15．冬日，不一定只有寒冷，也可以有溫暖。冬日，可以是一份寧靜和淡泊，也可以是一份孕育和成長。冬日，或許是一個動人的故事，也或許是一首承載記憶的歌……以“冬韻”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①不得透露個人相關信息。②不得抄襲。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

A項錯誤，表是古代文體的一種,即臣下給皇帝的上書；B項錯誤，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器；C項正確；D項錯誤，伯是老大，仲是老二，如孔子字仲尼，說明他在家中排行老二。2、B【解析】

試題分析：A.“晌午”應讀作“shǎngwǔ”；B.正確；C.“頃刻”應讀作“qǐngkè”、“風雪載途”應讀作“fēngxuězàitú”；D.“蔭庇”應讀作“yìnbì”、“招徠”應讀作“zhāolái”。故選B。3、A【解析】試題分析：B梅森揭露的是羅切斯特家里關著患有癲癇病妻子的事實。C把句子中的“宋江”都改成“晁蓋”即可。D“兼愛”“非攻”是墨家的觀點。4、B【解析】

B．表述有誤，《稼軒長短句》是以號命名的。故選B。5、C【解析】

唐宋八大家，又稱為“唐宋散文八大家”，是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。范仲淹不屬于“唐宋八大家”。C項有誤。6、1．D2．①海上風力機的年發電量能多；②海上風力機的發電時間更長；③海上的風能很平穩；④海上風力發電的價格優勢在將來會更加明顯。3．多臺風電機組所發的電能匯總到海上變電站升壓；然后通過海底電纜輸送到陸上變電站再次升壓；最后并入到電網。【解析】1．本題考查對材料內容的理解。A、B、C三項符合材料內容；材料三“海上風力的價格已經基本上與天然氣發電、煤炭發電和核電處在差不多的水平上。”可見“海上風力的價格與天然氣發電、煤炭發電和核電相比”是“處在差不多的水平上”，而不是“已優勢明顯”，D表述不準確。因此選D。2．本題考查對材料內容的理解概括。材料二“因而同等條件下海上風力機的年發電量能比陸上高70%。”可見海上風力機的年發電量能多；“同時海上很少有靜風期，因此風力機的發電時間更長。”可見風力機的發電時間長；“而海面通常都很平坦，不同高度的風速相差不大，風向也相對不易變化，因此海上的風能很平穩。”可見海上的風能很平穩；材料三“未來，相對于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發電，海上風力發電的價格優勢將會更加明顯。”可見海上風力發電的價格優勢在將來會更加明顯。3．本題考查圖表信息的提取。解答此類題的基本流程：圖表（源信息）——觀察分析——分析理解——歸納概括——文字表達。本題讀圖時要明確電能的傳輸是從風電機到電網，抓住文字說明“風電機”“海上變電站”“升壓”“海底電纜”“陸上變電站”“再次升壓”“電網”；文字表達要注意做到簡潔，緊扣圖中文字。7、（1）大漠孤煙直（2）千樹萬樹梨花開（3）知之者不如好之者好之者不如樂之者（4）先天下之憂而憂后天下之樂而樂人生自古誰無死留取丹心照汗青【解析】

考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“直、憂、汗”的書寫。8、（1）D（2）里德舅舅或者里德先生。簡·愛的表哥約翰里德無緣無故的打罵簡·愛，簡·愛終于不再忍受，竭力反抗，與約翰廝打，并大罵約翰“你是個惡毒殘暴的孩子！”“你像個殺人犯——像個奴隸監工——你像羅馬皇帝！”，因此被刻薄的舅媽關進了紅房子。【解析】

此題考查的是名著的知識積累。（1）D：智取生辰綱中沒有宋江。故選D。（2）文段選自《簡愛》，選段中的“紅房子”是里德舅舅去世的地方，簡愛被關進紅房子的原因：簡愛的表哥約翰欺負她，她終于耐不住長久的欺凌反手跟約翰打了一回架，但是舅媽偏袒自己的兒子并認為簡是一個愛說謊的孩子。她想辯解，去反抗不公正的待遇，由此頂撞她了她的舅母，惹得她舅母勃然大怒，將簡關進了紅房子。二、閱讀9、D【解析】試題分析：考查對詩歌內容的理解。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達了詩人的愛國之情，體現了他的高風亮節，以及舍身取義的人生觀，充分體現了他的民族氣節、民族精神以及舍身取義的生死觀。10、1．①為，是。②代詞，指亭。2．D3．襄陽人安定于他的執政，樂于跟從著他一起游玩。4．記敘亭臺樓閣本身（描繪亭臺樓閣）襄陽百姓愛戴太守、愿意與他同游。5．因為峴山與三個人物有密切關聯，即晉代的羊祜、杜預和作者當代的史中輝，他們在襄陽都留下了功業和聲名，所以峴山“其名特著于荊州”。【解析】1．本題考查學生對文言文中重點實詞和虛詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現象、一詞多義的理解。其中“為”意思是“是”。“之”是代詞。2．A.若夫╱日出╱而╱林霏開。B.太守╱與客╱來飲于此。C.故╱其╱屢廢而復興者。D.正確。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：安：安定。從：跟從。4．本題考查學生對文章內容的理解概括能力。本文記敘了太守史中輝重新修建峴山亭，以及寫這篇文章的緣由。此文與歐陽修以亭臺樓記命題的其他文章一樣，其立意并不在記敘亭臺樓閣本身。而是以此為引子，抒寫感慨。“襄人安其政而樂從其游也”表達了百姓愛戴太守，愿意與他同游的思想感情。5．本題考查對文章內容的理解。由“而其名特著于荊州者，豈非以其人哉。其人謂誰？羊祜叔子、杜預元凱是已。”“余友人史君中輝以光祿卿來守襄陽”分析可知：因為峴山與三個人物有密切關聯，他們在襄陽都留下了功業和聲名。峴山面臨漢水，看上去山勢突出高大，（實際上）它是周圍群山之中較小的一座山。然而它在荊州特別著名，難道不是因為那兩個人嗎？那兩個人是誰呢？是羊祜叔子、杜預元凱。峴山上本來有亭，世人傳說是羊叔子當年游歷休息的地方。亭子之所以屢興屢廢，就是因為后人敬慕他們的名聲而思念他們的人很多。熙寧元年，我的朋友史君中輝憑光祿卿的身份作襄陽知府。第二年，依據亭子舊有的規模，加以擴大、更新；既在環繞著亭子建造了壯觀的回廊，又擴展了亭子后軒，使后軒與亭子的大小規模相稱。史君輝聞名于當今，在他從政過的地方都留下了很高的聲望。襄陽人滿意于他的行政措施，喜歡跟從著他游覽。熙寧三年十月二十二日，六一居士歐陽修記。11、1．A2．B3．D【解析】1．A理解錯誤。文本中的“養心”指的不是“一個有風度的人”。2．B“德性對其成因作用不大”分析錯誤。不能說沒有作用或作用不大。原文是“基于對德性深刻之思考、對舉止審慎之取舍”。3．D理解不準確。審好題干，“道德是孕育風度的種子”與D項“風度是在道德上開出的鮮花”不構成因果關系。12、1．在城市的夜晚，有個月亮的光影，已是人間幸運，不敢奢求更多；平常我們用公歷不用陰歷，和月亮已經疏遠，更不敢提要求。2．用詞：（1）用形象而優美的動詞如飄搖、跳躍、拂動，寫出月光的動感。（2）運用疊詞如走走路、抬抬眼，節奏舒緩。（3）用同義詞如望、看，富有變化。句式：（1）句式整齊如：總要走走路，總要抬抬眼，穿一眼老天，看一眼月亮。（2）排比句式如：禾苗上飄搖的月光，河面上跳躍的月光，樹之間拂動的月光。表現了母親和月光的親近親密，對月光的喜愛和依戀。3．都寫出月光澄澈空靈的特點，甲句主要寫河用河面的平靜澄凈襯托出月光的平靜澄澈，月光是一片片的，令人聯想到羽毛或葉子，既有了具體的形象，又給人飄逸空靈的遐想；乙句用比喻的修辭，將澄澈的月光比成積水，用交錯相生的水草比喻竹柏的影子，虛實相生，動靜結合，化無形為有形。4．野生是說動植物在野外自然生長。鄉下的月亮有自己的運行規律，自由率性，富有個性，純潔美麗，這個詞表現了作者對鄉下的月亮的喜愛與欣賞。5．寫鄉下的月光，是把現實中城里人能看到的月光和童年的月光、老家的月光作對比，寫城里的燈光，是表現城里人已經用燈光部分代替了月光，把燈光和月光作對比。既表現出作者對自由純凈的月光的期待，也引發人們對城市里真正的月光、美麗自然的月光已經缺失這一現象的深入思考。【解析】

1．考查對文章重要內容的理解和提取能力。通讀全文，梳理情節，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如可提取第1段“這樣的地方，這樣的時間，有個月亮的光影，已是人間幸運”，第2段“平常日子，我們用的是公歷，是太陽之歷，家人之間做什么事情，問什么日子，翻看的是黃歷，盯牢的是鐘表，不會命令自己看了今晚的月亮再安排日子的”等句分析，即可整理出正確答案。2．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即分別從用詞的角度和句式的角度分析作答。如用詞：“飄搖”“跳躍”“拂動”等動詞的使用寫出月光的動感。“走走”“抬抬”運用疊詞使節奏舒緩。再如句式：“禾苗上飄搖的月光，河面上跳躍的月光，樹之間拂動的月光”明顯運用了排比的修辭手法，內容上，表現了母親對月光的喜愛和依戀，豐富了人物情感；語言上，增強了氣勢，使節奏鮮明，朗朗上口。3．分析文句寫到的月光特點及表現的方法。甲句“河面像一只巨大的托盤，把一片片月光收攏到了一起，河面波瀾不驚，一片澄凈”，運用了襯托手法，用河面的平靜澄凈襯托出月光的平靜澄澈。乙句“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”，運用比喻的修辭，“積水空明”寫月光的清澈透明；“藻、荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。所以兩個文句都寫出了月光澄澈空靈的特點。4．本題為結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據語境推斷詞語的含義。“野生”本義：動植物在野外自然生長而非經人工馴養或培植。語境義：鄉下的月亮自由率性的個性，純潔美麗的外表，這個詞表現了作者對鄉下的月亮的喜愛。也就是說，一定要答出詞語對表達人們對月亮的情感的意義。5．此題考查學生對文章內容的理解能力。答此題首先要讀懂上下文的情節內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。要考慮到寫“鄉下的月光”與“城里的燈光”的關系。還要考慮這屬于對比手法的使用：如現實中城里人能看到的月光和童年的月光、老家的月光的對比，城里人使用的燈光和月光的對比。突出了作者對美麗自然的月光的熱愛。分析句子時要考慮以下幾個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。13、1．三代同堂對社會（或人類）發展起到促進作用。2．④段與⑤⑥段在結構上是總分關系（或是由概括到具體的邏輯順序）；另外第⑤段和第④段的說明內容是按照從原始人到現代人的順序說明的（或按照“研究”的時間順序說明的）。3．D【解析】1．本題考查學生分析文章內容的能力。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句分析，如“人類能圓三代同堂的美夢，是一個很偉大的進步，它對促進人類飛速發展起到了重要作用”“我們可以說三代同堂的最大作用是增強了人類自身抵抗滅絕風險的能力”“三代同堂對促進人類自身的健康發展起到了不可低估的作用”等句，即可整理出正確答案：三代同堂對社會發展起到促進作用。2．本題考查學生把握文章結構的能力。④段總說三代同堂對促進人類飛速發展的重要作用；⑤⑥段分別說明“三代同堂的最大作用是增強了人類自身抵抗滅絕風險的能力”“三代同堂對促進人類自身的健康發展起到了不可低估的作用”。⑤和⑥也是按時間順序說明的。3．本題考查學生分析文章內容的能力。D“將完全發揮積極的作用”說法過于絕對，原文⑦段原句為“我們還不能在人類壽命延長與人類社會迅猛發展之間簡單劃等號，因為人口老齡化問題已經成為現代社會發展的一個明顯阻礙”。說明文常見的結構形式有以下幾種：(1)并列式。各層之間的關系是并列的平等的。(2)連貫式。各層之間按照事物過程安排層次，前后互相承接。(3)遞進