第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年北京市中考語(yǔ)文模擬試卷（3月份）一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（13分）1．（13分）學(xué)校即將組織“詩(shī)韻流轉(zhuǎn)，潤(rùn)物有聲”的主題活動(dòng)。你所在的小組撰寫(xiě)了活動(dòng)稿，請(qǐng)你根據(jù)小組成員的意見(jiàn)進(jìn)行完善。（1）請(qǐng)用正楷字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)主題“詩(shī)韻流轉(zhuǎn)，潤(rùn)物有聲”。稿件一詩(shī)韻生活五千年文化傳承，三千年詩(shī)韻延續(xù)。詩(shī)歌沁潤(rùn)著生活的方方面面：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”中有對(duì)生活的感悟，“離離原上草，“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”中有對(duì)師長(zhǎng)的感恩……所謂“天意君須會(huì)典籍是一個(gè)巨大的寶庫(kù)。我們可以在李白的豪邁灑脫【乙】杜甫的沉郁鈍挫中汲取營(yíng)養(yǎng)，用古老詩(shī)句激活骨子里的文化基因。（2）小組成員請(qǐng)你確認(rèn)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)是否有錯(cuò)字，你根據(jù)詞義判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．因?yàn)楸磉_(dá)的是“古代重要文獻(xiàn)”的意思，所以“典籍”一詞中有錯(cuò)字。B．因?yàn)楸磉_(dá)的是“詩(shī)韻繼續(xù)下去”的意思，所以“延續(xù)”一詞中有錯(cuò)字。C．因?yàn)楸磉_(dá)的是“聲調(diào)停頓轉(zhuǎn)折”的意思，所以“鈍挫”一詞中有錯(cuò)字。D．因?yàn)楸磉_(dá)的是“吸取吸收”的意思，所以“汲取”一詞中有錯(cuò)字。（3）文段中【甲】【乙】?jī)商帢?biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．【甲】。”【乙】，B．【甲】”，【乙】，C．【甲】”，【乙】、D．【甲】。”【乙】、稿件二詩(shī)者仁心走進(jìn)詩(shī)歌不是為了附庸風(fēng)雅，更是要從中感受古人的處世智慧。①有著深厚人文情懷的詩(shī)人是我們的精神導(dǎo)師，他們用詩(shī)篇滋養(yǎng)了一代又一代人。②“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”道出了杜甫對(duì)天下寒士的關(guān)懷，對(duì)國(guó)家前途的憂心。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”映照出白居易對(duì)底層蒼生的深切憐憫，宛若夜空中最亮的星辰，照亮了一代代人們的精神世界。（4）你發(fā)現(xiàn)文段中的畫(huà)線句存在問(wèn)題，請(qǐng)做出修改。（5）下列選項(xiàng)中有關(guān)修辭手法及其表達(dá)效果的說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．句①運(yùn)用擬人的修辭手法，將詩(shī)歌人格化，生動(dòng)寫(xiě)出了詩(shī)歌對(duì)人們精神上的指導(dǎo)意義。B．句②運(yùn)用排比的修辭手法，層次分明，感情洋溢C．句③運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，情感強(qiáng)烈鮮明，強(qiáng)調(diào)了詩(shī)歌對(duì)人們行為上的啟迪和引領(lǐng)作用。D．句④運(yùn)用比喻的修辭手法，將詩(shī)歌比作星辰，表現(xiàn)了詩(shī)歌能夠給予人們積極長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。稿件三詩(shī)情共鳴中國(guó)古典詩(shī)詞表現(xiàn)情感非常細(xì)膩，常常會(huì)將情感抒發(fā)與大自然的物候變化、山水風(fēng)景緊密結(jié)合在一起，所以特別容易讓人產(chǎn)生共鳴。擔(dān)憂友人時(shí)，遙寄愁心；面臨低谷時(shí)，重拾希望；_________……道阻且長(zhǎng)，一下子就能讓人在精神上從困境里跳脫出來(lái)，獲得一種強(qiáng)烈的情感共鳴。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)良藥。（6）有同學(xué)想知道文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“良藥”的含義，請(qǐng)選出對(duì)其理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)詞能讓人產(chǎn)生心靈共鳴B．詩(shī)詞能讓人體會(huì)細(xì)膩情感C．詩(shī)詞能讓人擺脫人生困境D．詩(shī)詞能讓人獲得精神慰藉（7）結(jié)合上下文，在文段橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．獲取成功時(shí)，馬蹄疾踏，喜不自勝B．欣賞美景時(shí)，楊柳依依，心曠神怡C．身處逆境時(shí)，滄海萬(wàn)里，一抒豪情D．遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)，游子斷腸，愁情滿懷二、古詩(shī)文閱讀（17分）2．（4分）默寫(xiě)。（1），君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）自康樂(lè)以來(lái)，。（《答謝中書(shū)書(shū)》）（3）寫(xiě)出含有思鄉(xiāng)或懷親情感的相連的兩句古詩(shī)文（本試卷出現(xiàn)的句子除外）“，”。3．（5分）閱讀《無(wú)題》，完成問(wèn)題。無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。（1）根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。李商隱多用“無(wú)題”來(lái)表達(dá)豐富的情感。本詩(shī)首聯(lián)以“見(jiàn)難”加重“別難”；頷聯(lián)用①兩個(gè)事物設(shè)喻，以“絲”和“淚”二字雙關(guān)，表現(xiàn)了對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝”字既寫(xiě)環(huán)境也寫(xiě)心情；尾聯(lián)借助神話表達(dá)關(guān)切之意，抒發(fā)了③之情。（2）借描寫(xiě)景物反映人的境遇和感情，在李商隱的筆底是常見(jiàn)的。例如《夜雨寄北》中“巴山夜雨漲秋池”一句，通過(guò)描寫(xiě)秋天巴山夜雨連綿、漲滿池塘的凄冷景象4．（8分）閱讀《岳陽(yáng)樓記》（節(jié)選），完成問(wèn)題。岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）范仲淹??予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，遷客騷人，多會(huì)于此，得無(wú)異乎？??若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，日星隱曜，山岳潛形，檣傾楫摧，薄暮冥冥，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，感極而悲者矣。??至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，沙鷗翔集，錦鱗游泳，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，靜影沉璧，漁歌互答，則有心曠神怡，寵辱偕忘，其喜洋洋者矣。??嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？??時(shí)六年九月十五日。（1）下列選項(xiàng)，每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是A.政通人和/中通外直巴陵勝狀/數(shù)不勝數(shù)B.登斯樓也/逝者如斯心曠神怡/怡然自樂(lè)C.薄暮冥冥/厚此薄彼去國(guó)懷鄉(xiāng)/記之而去D.南極瀟湘/感極而悲山岳潛形/潛移默化（2）結(jié)合文段內(nèi)容對(duì)“不以物喜，不以己悲”的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是A.古仁人不因?yàn)橥庠诰拔餁g喜，看重自己內(nèi)心的喜樂(lè)傷悲。B.古仁人與遷客騷人不同，他們很少有悲和喜的情緒波動(dòng)。C.無(wú)論外界或自身有什么起伏變化，古仁人都能豁達(dá)面對(duì)。D.古仁人看淡世事，想遠(yuǎn)離朝堂，不被外物打擾自己心境。（3）根據(jù)選文及下面三則材料，在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。??材料一??仲淹泛①通《六經(jīng)》，長(zhǎng)于《易》，學(xué)者多從質(zhì)問(wèn)②，為執(zhí)經(jīng)講解，亡所倦。妻子衣食，僅能自充。為政尚忠厚，羌首③數(shù)百人，哭之如父，齋④三日而去。贈(zèng)兵部尚書(shū)，謚⑤文正⑥。（取材于《宋史?范仲淹傳》）??材料二??寶元初，元昊叛，時(shí)延安新被圍，皆畏不行。仲淹奏請(qǐng)兼領(lǐng)延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬(wàn)八千，日夕訓(xùn)練，號(hào)為精兵焉。賊聞之，今小范老子腹中自有數(shù)萬(wàn)兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”謂范雍也。仲淹又開(kāi)營(yíng)田，養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)賊沖。（取材于宋?張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚袆h改）??材料三??遼、夏使至，必問(wèn)光⑦起居，敕⑧其邊吏曰：“中國(guó)相司馬矣，毋輕生事、開(kāi)邊隙。”光于物澹然⑨無(wú)所好，于學(xué)無(wú)所不通。洛中有田三頃，喪妻，惡衣菲食⑩以終其身。及（光）葬，哭者如哭其私親。歸葬陜州，謚曰文正。（取材于《宋史?司馬光傳》）注：①[泛]廣。②[質(zhì)問(wèn)]詢問(wèn)以正其是非。③[羌酋]羌族首領(lǐng)。④[齋]齋戒，舊指祭祀前整潔身心。⑤[謚]授與，加封，依其生前事跡所給予的稱號(hào)。⑥[文正]英謚的一種。⑦[光]司馬光，北宋政治家、史學(xué)家。⑧[敕]告誡。⑨[澹然]恬淡貌。⑩[惡衣菲食]粗劣的衣食。范仲淹與司馬光謚號(hào)都是“文正”。范仲淹“通《六經(jīng)》，長(zhǎng)于《易》”，司馬光“①”，二人均有極高的學(xué)問(wèn)。生活上，范仲淹妻兒的吃穿僅能夠充饑御寒，可見(jiàn)，二人雖身居高位但都具有②的美德。為政上，范仲淹有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，開(kāi)墾田地，招降羌人；司馬光擔(dān)任宰相，他們獲得了百姓的愛(ài)戴，去世后獲加美謚三、名著閱讀（5分）5．（5分）我們?cè)陂喿x整本書(shū)時(shí)，經(jīng)常會(huì)運(yùn)用比較閱讀的方法，提升對(duì)整本書(shū)的認(rèn)知。如讀《水滸傳》時(shí)可以比較好漢上梁山的不同原因；讀《艾青詩(shī)選》時(shí)可以比較詩(shī)人前后期詩(shī)歌選取的獨(dú)特意象，體悟詩(shī)人不同時(shí)期的情感表達(dá)……請(qǐng)從《水滸傳》和《艾青詩(shī)選》中選擇一部，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀愕拈喿x理解。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（25分）6．（7分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。材料一善于寫(xiě)文章的“大手筆”，無(wú)不注意文字的錘煉和推敲，不僅實(shí)字（即實(shí)詞），要活。所謂“活”，是指下筆用字，給人以墨浪翻騰、文筆飛動(dòng)之感。例如：1.峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）2.一個(gè)石羊蹲在草里呢。（魯迅《社戲》）例1用一“翼”字，猶如飛鳥(niǎo)之翅翼，凌空欲飛，如在眼前，可謂妙絕。例2用一“蹲”字，要新。清代孫麟趾說(shuō)：“陳言滿紙，人云亦云，忽焉睹之，則不覺(jué)拍案起舞矣，助皇后悲哀。（司馬遷《史記?外戚世家》）此例是司馬遷寫(xiě)竇皇后與其失散的弟弟重逢時(shí)，而侍從左右“助哀”，這一“助”字用得新奇不俗。常有“助興”之說(shuō)，同時(shí)也寫(xiě)出了侍從左右可鄙而又可笑的奴才相，他們并無(wú)竇皇后的悲歡離合之情，幽默諷刺的喜劇情調(diào)，流于筆端。晚唐詩(shī)人盧延讓說(shuō)：“吟安一個(gè)字，就在于尋找唯一需要的詞的唯一需要的位置。”俄國(guó)文藝批評(píng)家別林斯基也說(shuō)：“每一個(gè)字都恰如其分，用少數(shù)字就可以表達(dá)出別人必須用許多字來(lái)表達(dá)的思想。”他們的話有共同之處，使每個(gè)字“都恰如其分”，都找到“唯一需要的位置”。材料二用一個(gè)能表達(dá)主旨的字為骨架，使文章獨(dú)立成篇的筆法，叫“一字立骨法”。例如李密的《陳情表》，通篇寫(xiě)為奉養(yǎng)祖母不能應(yīng)召、懇請(qǐng)暫緩就職的實(shí)情；；柳宗元的《捕蛇者說(shuō)》以“毒”字立骨，通篇寫(xiě)苛捐雜稅對(duì)老百姓的毒害比蛇毒厲害得多；唐弢的《同志的信任》以“信”字立骨，比如立骨之字必是主旨，但不一定與題目相合，并非以“陋”字立骨。又如“反面立骨”，例如黃庭堅(jiān)的《書(shū)嵇叔夜詩(shī)與侄榎》，文中卻處處寫(xiě)嵇康詩(shī)“不俗”。材料三有一種筆法，是在文章關(guān)鍵的地方，安放經(jīng)過(guò)錘煉的警句，達(dá)到“立片言而居要”的效果。例如：1.然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（《孟子》）2.非淡泊無(wú)以明志（諸葛亮《誡子書(shū)》）3.其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）這種筆法，從修辭的角度看，也是一種辭格，名為警策辭，也稱警句，形體短小而有刺有蜜，為最美妙。文中有了它（陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》）很多佳作中都有這樣的警策之筆，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，能夠時(shí)刻給予我們激勵(lì)和提醒，實(shí)是濃縮的精華。（1）根據(jù)材料二的文字和圖片信息，將材料二橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）根據(jù)以上三則材料，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是A．下筆用字，要能把所寫(xiě)的對(duì)象寫(xiě)活，力求生動(dòng)傳神。B．下筆用字，要讓每個(gè)字都各得其所，而且十分妥帖。C．以字立骨，立骨之字必是主旨，亦必與其題目相合。D．警策之筆，具有蜜蜂的特點(diǎn)，形體短小而有刺與蜜。（3）從三則材料可以看出，常用的文章技法有①、②、③。7．（11分）閱讀《漢江血》，完成問(wèn)題。漢江血①葉雨蒙①直到后半夜馮子恩蘇醒了，那時(shí)寒風(fēng)刮得更緊了。向荒坡四周尋望，只見(jiàn)灌叢的暗影在疾風(fēng)中索索抖動(dòng)，漢江灰蒙蒙的，岸邊蒿草在寒風(fēng)中唰唰抖動(dòng)著干枯的莖葉。要是把戰(zhàn)友的遺體沉到江里倒不錯(cuò)②天蒙蒙亮的時(shí)候，馮子恩終于將古建祿運(yùn)到了封凍的漢江冰面上。他趴在冰上喘息了一陣，之后從右肩取下沖鋒槍?zhuān)€行。好啦，這一回成功在槍?zhuān)、巯劝苍釕?zhàn)友，再為他復(fù)仇！④他望了望江岸開(kāi)闊地，那條灰白的道路以及那條路后面向坡上緩緩升起的稀疏的灌木叢，此刻顯得靜悄悄的。風(fēng)減弱了，那些兔崽子們都縮到哪兒去了？他憤憤地想。【甲】好吧，現(xiàn)在先不管他們，一會(huì)他們會(huì)來(lái)的！他從后腰上取下那顆手榴彈，小心翼翼地?cái)Q開(kāi)彈柄后的蓋帽，幾秒鐘后，碎冰塊和彈片一陣雨似的嘩嘩落下來(lái)。爆炸過(guò)后，前方冰面上出現(xiàn)一個(gè)窟窿，一點(diǎn)點(diǎn)把戰(zhàn)友的遺體推到冰窟窿前。水很潔凈，呈鋼藍(lán)色，擦拭著死者臉上的血跡，同時(shí)感到冰涼的江水漸漸漫透了自己的衣服。然后他將古建祿遺體頭朝下⑤白蒙蒙的晨霧里，那幫端著卡賓槍的美國(guó)兵一路跑步奔到江邊，一個(gè)瘦高個(gè)兒的士兵向江面指了指，呼啦一下，全部臥倒了。⑥馮子恩沒(méi)有開(kāi)槍。他紋絲不動(dòng)地臥在冰面上，臉貼冰面，忍受著極度的虛弱和傷痛以及冰面上浸漫過(guò)來(lái)的冰涼的江水。⑦這樣過(guò)去好一陣，雙方都沒(méi)有動(dòng)靜。⑧敵兵們不能斷定江面上趴臥的是死人還是活人？到底出了什么事？如果那是個(gè)志愿軍，剛才的手榴彈爆炸又是怎么一回事？誰(shuí)投的？志愿軍不會(huì)自己炸自己吧？⑨后來(lái)，那個(gè)瘦高個(gè)子敵兵試探著朝馮子恩打過(guò)來(lái)一梭子彈，“叭叭叭……”卻不見(jiàn)反應(yīng)。他們放心了，估計(jì)即便是活的也讓這一陣亂槍打死了。他們一個(gè)接一個(gè)地從地上爬起來(lái)，小心翼翼地走到江面上。⑩馮子恩右肩中了一彈，大概鎖骨被擊碎了，鮮血急速流淌下來(lái)，打得冰屑四濺。他很瞧不起這幫美國(guó)兵，槍法太差啦！他依舊一動(dòng)不動(dòng)地趴在冰上，他也差不多就要死了，血液將要流盡，唯有一顆心臟還在跳動(dòng)……?敵人成散兵線向他走來(lái)，皮靴踩踏著冰面，發(fā)出橐橐的響聲……近些，之后他緩緩地從懷中向前伸出沖鋒槍。?“噠噠噠……”一梭子復(fù)仇的子彈從他的槍口呼嘯而出。敵兵們驚叫著翻滾倒地。馮子恩痛楚地閉上雙眼，知道自己沒(méi)有射中一個(gè)敵人，他的右肩負(fù)了傷，手指也凍得僵硬難以彎曲。【乙】沖鋒槍在他的懷中亂跳，一串子彈打飛了。?一顆子彈也沒(méi)有了，他拖過(guò)沖鋒槍在冰上一推，送入冰窟窿，到了冰窟窿前。敵人開(kāi)始還擊了，子彈刮風(fēng)似的從他四周掠過(guò)，上半身留在冰面上，頓時(shí)他感到江流向下拽動(dòng)他雙腿的力量，這已是他最后的痛苦了，再過(guò)一小會(huì)兒，使自己的身體繼續(xù)向江水里下沉。江水浸過(guò)了他的臀部，接著又浸過(guò)他的腰腹……就在他的頭顱入水的一霎間?那時(shí)初升的陽(yáng)光已從東山瀉過(guò)來(lái)，碧藍(lán)而遼闊的天空中有一只雄鷹在靜靜地盤(pán)旋。江岸高聳的山峰上，樹(shù)林被陽(yáng)光照亮了……注：①取材于長(zhǎng)篇小說(shuō)《漢江血》，作品記述的是中國(guó)人民志愿軍與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)的第三、第四次戰(zhàn)役的內(nèi)容。（1）閱讀⑤—?段，梳理馮子恩復(fù)仇之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，把下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。①→中彈誘敵→射擊未中→②。（2）結(jié)合上下文，從畫(huà)橫線的【甲】【乙】?jī)删渲腥芜x一句，進(jìn)行賞析。（3）有人認(rèn)為小說(shuō)結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)與上文殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)氛圍不協(xié)調(diào)，應(yīng)該刪去。請(qǐng)聯(lián)系本文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＃?）小說(shuō)標(biāo)題《漢江血》的“血”字，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。8．（7分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。______①18歲的中國(guó)攀巖運(yùn)動(dòng)員駱知鷺，拿到了兩項(xiàng)全能項(xiàng)目（包括攀石和難度攀巖）的巴黎奧運(yùn)會(huì)參賽資格，著實(shí)不易。經(jīng)歷過(guò)比賽失手，遇到過(guò)狀態(tài)起伏、駱知鷺卻始終沒(méi)有放棄，在訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常和自己較勁，這才換來(lái)了參賽機(jī)會(huì)。“和自己較勁”②“和自己較勁”，有兩層含義，一層是指不敷衍、不應(yīng)付的認(rèn)真動(dòng)，全心全意服務(wù)客戶”。他每天早起花一個(gè)多小時(shí)背記郵政編碼、電話區(qū)號(hào)、航空代碼等信息，這是“和自己較勁”。航天飛行工程師朱楊柱剛開(kāi)始練習(xí)手控交會(huì)對(duì)接技術(shù)時(shí)非常吃力，而是不斷加練，經(jīng)過(guò)上千小時(shí)的訓(xùn)練，這也是“和自己較勁”。兩個(gè)人所做的事情雖然不同，但那種挑戰(zhàn)自我的勇氣、不畏艱難的意志、追求卓越的執(zhí)著③自勝者強(qiáng)。世間事，沒(méi)有隨隨便便的成功，也難有輕輕松松的捷徑。物理學(xué)上有個(gè)彈簧效應(yīng)：在一定范圍內(nèi)，彈簧向上的彈力就越強(qiáng)。人同樣如此。“和自己較勁”，肯定是艱難的、有壓力的，人的潛能才能得到進(jìn)一步激發(fā)，才能把壓力轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。但是，“和自己較勁”，并不意味著蠻干盲干，科學(xué)分析存在的問(wèn)題，積極尋找解決的思路和辦法一位研發(fā)人員曾說(shuō)，“研發(fā)就是上萬(wàn)次、上十萬(wàn)次的試錯(cuò)”。正是在一次次的試錯(cuò)中，思路愈發(fā)清晰，許多科研難題迎刃而解。在這個(gè)意義上講，“和自己較勁”，也是一種方法；既是一種決心④“和自己較勁”，還需要踏實(shí)勤勉、沉潛和專(zhuān)注。要潛下心來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有兩千多字，卻進(jìn)行了多次重寫(xiě)。談及重寫(xiě)原因時(shí)，小說(shuō)言簡(jiǎn)意賅地寫(xiě)出了叫賣(mài)聲里不同的生活和人生，內(nèi)涵更豐富⑤成功的大門(mén)，永遠(yuǎn)是向敢于拼搏、善于挑戰(zhàn)的人開(kāi)啟的。勇于“和自己較勁”，成就出彩人生需要這種態(tài)度（取材于《人民日?qǐng)?bào)》）（1）請(qǐng)為文章擬定一個(gè)標(biāo)題，作為本文的觀點(diǎn)。（2）閱讀全文，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.第①段以18歲攀巖運(yùn)動(dòng)員駱知鷺拿到巴黎奧運(yùn)會(huì)參賽資格的事例引出本文論題。B.第②段用快遞員李慶恒和航天飛行工程師朱楊柱的事例，闡釋“和自己較勁”的含義。C.第④段汪曾祺多次重寫(xiě)小說(shuō)的事例，證明了“和自己較勁”的內(nèi)涵是不因一次失利就沮喪，不因一次挫敗而停滯。D.第⑤段總結(jié)了“和自己較勁”對(duì)成就出彩人生、創(chuàng)造不凡業(yè)績(jī)的重要意義。（3）請(qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容，分析第③段中畫(huà)線句中的關(guān)聯(lián)詞是如何起到推進(jìn)論證作用的。五、作文（40分）9．（40分）提到北京的秋天，郁達(dá)夫會(huì)想起“陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，玉泉營(yíng)的夜月，潭柘寺的鐘聲”，金色的琉璃瓦，墨綠的古柏”，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”……北京的秋天是西山的楓葉、釣魚(yú)臺(tái)的銀杏林；是老舍靈魂的夢(mèng)境請(qǐng)以“秋意北京”為題，寫(xiě)一篇記敘類(lèi)文章。要求：將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800字之間10．請(qǐng)以“課間”為題，寫(xiě)一篇作文。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：將作文題目抄寫(xiě)在下面，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800字之間

2025年北京市中考語(yǔ)文模擬試卷（3月份）參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（13分）1．（13分）學(xué)校即將組織“詩(shī)韻流轉(zhuǎn)，潤(rùn)物有聲”的主題活動(dòng)。你所在的小組撰寫(xiě)了活動(dòng)稿，請(qǐng)你根據(jù)小組成員的意見(jiàn)進(jìn)行完善。（1）請(qǐng)用正楷字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)主題“詩(shī)韻流轉(zhuǎn)，潤(rùn)物有聲”。稿件一詩(shī)韻生活五千年文化傳承，三千年詩(shī)韻延續(xù)。詩(shī)歌沁潤(rùn)著生活的方方面面：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”中有對(duì)生活的感悟，“離離原上草，“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”中有對(duì)師長(zhǎng)的感恩……所謂“天意君須會(huì)典籍是一個(gè)巨大的寶庫(kù)。我們可以在李白的豪邁灑脫【乙】杜甫的沉郁鈍挫中汲取營(yíng)養(yǎng)，用古老詩(shī)句激活骨子里的文化基因。（2）小組成員請(qǐng)你確認(rèn)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)是否有錯(cuò)字，你根據(jù)詞義判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（C）A．因?yàn)楸磉_(dá)的是“古代重要文獻(xiàn)”的意思，所以“典籍”一詞中有錯(cuò)字。B．因?yàn)楸磉_(dá)的是“詩(shī)韻繼續(xù)下去”的意思，所以“延續(xù)”一詞中有錯(cuò)字。C．因?yàn)楸磉_(dá)的是“聲調(diào)停頓轉(zhuǎn)折”的意思，所以“鈍挫”一詞中有錯(cuò)字。D．因?yàn)楸磉_(dá)的是“吸取吸收”的意思，所以“汲取”一詞中有錯(cuò)字。（3）文段中【甲】【乙】?jī)商帢?biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）A．【甲】。”【乙】，B．【甲】”，【乙】，C．【甲】”，【乙】、D．【甲】。”【乙】、稿件二詩(shī)者仁心走進(jìn)詩(shī)歌不是為了附庸風(fēng)雅，更是要從中感受古人的處世智慧。①有著深厚人文情懷的詩(shī)人是我們的精神導(dǎo)師，他們用詩(shī)篇滋養(yǎng)了一代又一代人。②“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”道出了杜甫對(duì)天下寒士的關(guān)懷，對(duì)國(guó)家前途的憂心。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”映照出白居易對(duì)底層蒼生的深切憐憫，宛若夜空中最亮的星辰，照亮了一代代人們的精神世界。（4）你發(fā)現(xiàn)文段中的畫(huà)線句存在問(wèn)題，請(qǐng)做出修改。（5）下列選項(xiàng)中有關(guān)修辭手法及其表達(dá)效果的說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）A．句①運(yùn)用擬人的修辭手法，將詩(shī)歌人格化，生動(dòng)寫(xiě)出了詩(shī)歌對(duì)人們精神上的指導(dǎo)意義。B．句②運(yùn)用排比的修辭手法，層次分明，感情洋溢C．句③運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，情感強(qiáng)烈鮮明，強(qiáng)調(diào)了詩(shī)歌對(duì)人們行為上的啟迪和引領(lǐng)作用。D．句④運(yùn)用比喻的修辭手法，將詩(shī)歌比作星辰，表現(xiàn)了詩(shī)歌能夠給予人們積極長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。稿件三詩(shī)情共鳴中國(guó)古典詩(shī)詞表現(xiàn)情感非常細(xì)膩，常常會(huì)將情感抒發(fā)與大自然的物候變化、山水風(fēng)景緊密結(jié)合在一起，所以特別容易讓人產(chǎn)生共鳴。擔(dān)憂友人時(shí)，遙寄愁心；面臨低谷時(shí)，重拾希望；_________……道阻且長(zhǎng)，一下子就能讓人在精神上從困境里跳脫出來(lái)，獲得一種強(qiáng)烈的情感共鳴。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)良藥。（6）有同學(xué)想知道文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“良藥”的含義，請(qǐng)選出對(duì)其理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）A．詩(shī)詞能讓人產(chǎn)生心靈共鳴B．詩(shī)詞能讓人體會(huì)細(xì)膩情感C．詩(shī)詞能讓人擺脫人生困境D．詩(shī)詞能讓人獲得精神慰藉（7）結(jié)合上下文，在文段橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A．獲取成功時(shí)，馬蹄疾踏，喜不自勝B．欣賞美景時(shí)，楊柳依依，心曠神怡C．身處逆境時(shí)，滄海萬(wàn)里，一抒豪情D．遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)，游子斷腸，愁情滿懷【解答】答案：（1）詩(shī)韻流轉(zhuǎn)，潤(rùn)物有聲（2）C（3）D（4）把“更”改為“而”。（5）B（6）D（7）C二、古詩(shī)文閱讀（17分）2．（4分）默寫(xiě)。（1）窈窕淑女，君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（《答謝中書(shū)書(shū)》）（3）寫(xiě)出含有思鄉(xiāng)或懷親情感的相連的兩句古詩(shī)文（本試卷出現(xiàn)的句子除外）“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”。【解答】答案：（1）窈窕淑女（重點(diǎn)字：窈）（2）未復(fù)有能與其奇者（3）烽火連三月家書(shū)抵萬(wàn)金3．（5分）閱讀《無(wú)題》，完成問(wèn)題。無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。（1）根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。李商隱多用“無(wú)題”來(lái)表達(dá)豐富的情感。本詩(shī)首聯(lián)以“見(jiàn)難”加重“別難”；頷聯(lián)用①春蠶和蠟燭兩個(gè)事物設(shè)喻，以“絲”和“淚”二字雙關(guān)，表現(xiàn)了對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝寒”字既寫(xiě)環(huán)境也寫(xiě)心情；尾聯(lián)借助神話表達(dá)關(guān)切之意，抒發(fā)了③思念之情。（2）借描寫(xiě)景物反映人的境遇和感情，在李商隱的筆底是常見(jiàn)的。例如《夜雨寄北》中“巴山夜雨漲秋池”一句，通過(guò)描寫(xiě)秋天巴山夜雨連綿、漲滿池塘的凄冷景象【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。①分析頷聯(lián)“春蠶到死絲方盡，這里明顯是用春蠶和蠟炬這兩個(gè)事物設(shè)喻，直到死才停止，表達(dá)思念之情，直到成灰，這里用春蠶和蠟炬來(lái)表現(xiàn)對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”中的“寒”字，這是環(huán)境描寫(xiě)，主人公在這樣寒冷的月光下長(zhǎng)吟、愁苦。③分析尾聯(lián)“蓬山此去無(wú)多路，蓬山是傳說(shuō)中的仙山。這里詩(shī)人借助神話，抒發(fā)了對(duì)愛(ài)人的思念和牽掛之情。（2）本題考查詩(shī)句的賞析。詩(shī)中“東風(fēng)無(wú)力百花殘”的意思是暮春時(shí)節(jié)，百花紛謝，人力對(duì)此是無(wú)可奈何的，和心靈的創(chuàng)痛，因?yàn)槊赖氖挛锸艿酱輾垼　皷|風(fēng)無(wú)力百花殘”一句，也是抒情者心境的反映，相思之苦，心靈與自然取得了精微的契合。答案：（1）①春蠶和蠟燭②寒③思念（2）示例：“東風(fēng)無(wú)力百花殘”一句通過(guò)描寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)東風(fēng)無(wú)力、百花凋謝的景象、傷感之情。譯文：見(jiàn)面的機(jī)會(huì)真是難得，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，更加使人傷感，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干，只擔(dān)憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色。男子晚上長(zhǎng)吟不寐。對(duì)方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，可望而不可即。4．（8分）閱讀《岳陽(yáng)樓記》（節(jié)選），完成問(wèn)題。岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）范仲淹??予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，遷客騷人，多會(huì)于此，得無(wú)異乎？??若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，日星隱曜，山岳潛形，檣傾楫摧，薄暮冥冥，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，感極而悲者矣。??至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，沙鷗翔集，錦鱗游泳，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，靜影沉璧，漁歌互答，則有心曠神怡，寵辱偕忘，其喜洋洋者矣。??嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？??時(shí)六年九月十五日。（1）下列選項(xiàng)，每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是BA.政通人和/中通外直巴陵勝狀/數(shù)不勝數(shù)B.登斯樓也/逝者如斯心曠神怡/怡然自樂(lè)C.薄暮冥冥/厚此薄彼去國(guó)懷鄉(xiāng)/記之而去D.南極瀟湘/感極而悲山岳潛形/潛移默化（2）結(jié)合文段內(nèi)容對(duì)“不以物喜，不以己悲”的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是CA.古仁人不因?yàn)橥庠诰拔餁g喜，看重自己內(nèi)心的喜樂(lè)傷悲。B.古仁人與遷客騷人不同，他們很少有悲和喜的情緒波動(dòng)。C.無(wú)論外界或自身有什么起伏變化，古仁人都能豁達(dá)面對(duì)。D.古仁人看淡世事，想遠(yuǎn)離朝堂，不被外物打擾自己心境。（3）根據(jù)選文及下面三則材料，在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。??材料一??仲淹泛①通《六經(jīng)》，長(zhǎng)于《易》，學(xué)者多從質(zhì)問(wèn)②，為執(zhí)經(jīng)講解，亡所倦。妻子衣食，僅能自充。為政尚忠厚，羌首③數(shù)百人，哭之如父，齋④三日而去。贈(zèng)兵部尚書(shū)，謚⑤文正⑥。（取材于《宋史?范仲淹傳》）??材料二??寶元初，元昊叛，時(shí)延安新被圍，皆畏不行。仲淹奏請(qǐng)兼領(lǐng)延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬(wàn)八千，日夕訓(xùn)練，號(hào)為精兵焉。賊聞之，今小范老子腹中自有數(shù)萬(wàn)兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”謂范雍也。仲淹又開(kāi)營(yíng)田，養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)賊沖。（取材于宋?張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚袆h改）??材料三??遼、夏使至，必問(wèn)光⑦起居，敕⑧其邊吏曰：“中國(guó)相司馬矣，毋輕生事、開(kāi)邊隙。”光于物澹然⑨無(wú)所好，于學(xué)無(wú)所不通。洛中有田三頃，喪妻，惡衣菲食⑩以終其身。及（光）葬，哭者如哭其私親。歸葬陜州，謚曰文正。（取材于《宋史?司馬光傳》）注：①[泛]廣。②[質(zhì)問(wèn)]詢問(wèn)以正其是非。③[羌酋]羌族首領(lǐng)。④[齋]齋戒，舊指祭祀前整潔身心。⑤[謚]授與，加封，依其生前事跡所給予的稱號(hào)。⑥[文正]英謚的一種。⑦[光]司馬光，北宋政治家、史學(xué)家。⑧[敕]告誡。⑨[澹然]恬淡貌。⑩[惡衣菲食]粗劣的衣食。范仲淹與司馬光謚號(hào)都是“文正”。范仲淹“通《六經(jīng)》，長(zhǎng)于《易》”，司馬光“①于學(xué)無(wú)所不通”，二人均有極高的學(xué)問(wèn)。生活上，范仲淹妻兒的吃穿僅能夠充饑御寒，可見(jiàn)，二人雖身居高位但都具有②節(jié)儉的美德。為政上，范仲淹有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)選將練兵，開(kāi)墾田地，招降羌人；司馬光擔(dān)任宰相，他們獲得了百姓的愛(ài)戴，去世后獲加美謚【解答】（1）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。A.通達(dá)，順利/通氣、優(yōu)美的/盡；B.這/這，愉快/愉快；C.迫近/冷淡，不熱情；D.盡/極點(diǎn)，隱沒(méi)或隱藏/暗中。故選：B。（2）本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的理解。“不以物喜，自己得失而或喜或悲。故選：C。（3）本題考查內(nèi)容的理解。范仲淹與司馬光謚號(hào)都是“文正”。范仲淹“通《六經(jīng)》，結(jié)合司馬光“光于物澹然無(wú)所好，①處應(yīng)該是：于學(xué)無(wú)所不。生活上，司馬光妻子去世后需要賣(mài)田才能安葬，二人雖身居高位但都具有節(jié)儉的美德，范仲淹“仲淹奏請(qǐng)兼領(lǐng)延安軍以待寇至。閱兵得萬(wàn)八千，日夕訓(xùn)練，他有選將練兵的能力，令叛軍不戰(zhàn)而退，遼、夏不敢侵犯。答案：（1）B（2）C（3）①于學(xué)無(wú)所不通②節(jié)儉三、名著閱讀（5分）5．（5分）我們?cè)陂喿x整本書(shū)時(shí)，經(jīng)常會(huì)運(yùn)用比較閱讀的方法，提升對(duì)整本書(shū)的認(rèn)知。如讀《水滸傳》時(shí)可以比較好漢上梁山的不同原因；讀《艾青詩(shī)選》時(shí)可以比較詩(shī)人前后期詩(shī)歌選取的獨(dú)特意象，體悟詩(shī)人不同時(shí)期的情感表達(dá)……請(qǐng)從《水滸傳》和《艾青詩(shī)選》中選擇一部，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀愕拈喿x理解。（100字左右）【解答】本題考查名著閱讀方法。根據(jù)題目要求，組織合理的語(yǔ)言回答即可。示例：我會(huì)比較艾青詩(shī)歌前后期的不同。前期、悲傷與抗?fàn)帲纭段覑?ài)這土地》，情感更為深沉，如《魚(yú)化石》。答案：示例：我會(huì)比較《水滸傳》中梁山好漢的共性與個(gè)性。魯智深與李逵都疾惡如仇，如拳打鎮(zhèn)關(guān)西和真假李逵，豁達(dá)明理，直爽率真，我感受《水滸傳》人物不再臉譜化。四、現(xiàn)代文閱讀（25分）6．（7分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。材料一善于寫(xiě)文章的“大手筆”，無(wú)不注意文字的錘煉和推敲，不僅實(shí)字（即實(shí)詞），要活。所謂“活”，是指下筆用字，給人以墨浪翻騰、文筆飛動(dòng)之感。例如：1.峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）2.一個(gè)石羊蹲在草里呢。（魯迅《社戲》）例1用一“翼”字，猶如飛鳥(niǎo)之翅翼，凌空欲飛，如在眼前，可謂妙絕。例2用一“蹲”字，要新。清代孫麟趾說(shuō)：“陳言滿紙，人云亦云，忽焉睹之，則不覺(jué)拍案起舞矣，助皇后悲哀。（司馬遷《史記?外戚世家》）此例是司馬遷寫(xiě)竇皇后與其失散的弟弟重逢時(shí)，而侍從左右“助哀”，這一“助”字用得新奇不俗。常有“助興”之說(shuō)，同時(shí)也寫(xiě)出了侍從左右可鄙而又可笑的奴才相，他們并無(wú)竇皇后的悲歡離合之情，幽默諷刺的喜劇情調(diào)，流于筆端。晚唐詩(shī)人盧延讓說(shuō)：“吟安一個(gè)字，就在于尋找唯一需要的詞的唯一需要的位置。”俄國(guó)文藝批評(píng)家別林斯基也說(shuō)：“每一個(gè)字都恰如其分，用少數(shù)字就可以表達(dá)出別人必須用許多字來(lái)表達(dá)的思想。”他們的話有共同之處，使每個(gè)字“都恰如其分”，都找到“唯一需要的位置”。材料二用一個(gè)能表達(dá)主旨的字為骨架，使文章獨(dú)立成篇的筆法，叫“一字立骨法”。例如李密的《陳情表》，通篇寫(xiě)為奉養(yǎng)祖母不能應(yīng)召、懇請(qǐng)暫緩就職的實(shí)情；；柳宗元的《捕蛇者說(shuō)》以“毒”字立骨，通篇寫(xiě)苛捐雜稅對(duì)老百姓的毒害比蛇毒厲害得多；唐弢的《同志的信任》以“信”字立骨，比如立骨之字必是主旨，但不一定與題目相合，并非以“陋”字立骨。又如“反面立骨”，例如黃庭堅(jiān)的《書(shū)嵇叔夜詩(shī)與侄榎》，文中卻處處寫(xiě)嵇康詩(shī)“不俗”。材料三有一種筆法，是在文章關(guān)鍵的地方，安放經(jīng)過(guò)錘煉的警句，達(dá)到“立片言而居要”的效果。例如：1.然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（《孟子》）2.非淡泊無(wú)以明志（諸葛亮《誡子書(shū)》）3.其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）這種筆法，從修辭的角度看，也是一種辭格，名為警策辭，也稱警句，形體短小而有刺有蜜，為最美妙。文中有了它（陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》）很多佳作中都有這樣的警策之筆，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，能夠時(shí)刻給予我們激勵(lì)和提醒，實(shí)是濃縮的精華。（1）根據(jù)材料二的文字和圖片信息，將材料二橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）根據(jù)以上三則材料，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是CA．下筆用字，要能把所寫(xiě)的對(duì)象寫(xiě)活，力求生動(dòng)傳神。B．下筆用字，要讓每個(gè)字都各得其所，而且十分妥帖。C．以字立骨，立骨之字必是主旨，亦必與其題目相合。D．警策之筆，具有蜜蜂的特點(diǎn)，形體短小而有刺與蜜。（3）從三則材料可以看出，常用的文章技法有①煉字法、②一字立骨法、③片言居要法。【解答】（1）這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一，仿寫(xiě)句子，以“美”字立骨。（2）ABD.正確；C．有誤。故選：C。（3）結(jié)合材料一“善于寫(xiě)文章的‘大手筆’，無(wú)不注意文字的錘煉和推敲”。結(jié)合材料二“用一個(gè)能表達(dá)主旨的字為骨架，叫‘一字立骨法’”。結(jié)合材料三“有一種筆法，安放經(jīng)過(guò)錘煉的警句，達(dá)到‘立片言而居要’的效果”。答案：（1）示例：陶弘景的《答謝中書(shū)書(shū)》，以“美”字立骨。（2）C（3）①煉字法②一字立骨法③片言居要法7．（11分）閱讀《漢江血》，完成問(wèn)題。漢江血①葉雨蒙①直到后半夜馮子恩蘇醒了，那時(shí)寒風(fēng)刮得更緊了。向荒坡四周尋望，只見(jiàn)灌叢的暗影在疾風(fēng)中索索抖動(dòng)，漢江灰蒙蒙的，岸邊蒿草在寒風(fēng)中唰唰抖動(dòng)著干枯的莖葉。要是把戰(zhàn)友的遺體沉到江里倒不錯(cuò)②天蒙蒙亮的時(shí)候，馮子恩終于將古建祿運(yùn)到了封凍的漢江冰面上。他趴在冰上喘息了一陣，之后從右肩取下沖鋒槍?zhuān)€行。好啦，這一回成功在槍?zhuān)、巯劝苍釕?zhàn)友，再為他復(fù)仇！④他望了望江岸開(kāi)闊地，那條灰白的道路以及那條路后面向坡上緩緩升起的稀疏的灌木叢，此刻顯得靜悄悄的。風(fēng)減弱了，那些兔崽子們都縮到哪兒去了？他憤憤地想。【甲】好吧，現(xiàn)在先不管他們，一會(huì)他們會(huì)來(lái)的！他從后腰上取下那顆手榴彈，小心翼翼地?cái)Q開(kāi)彈柄后的蓋帽，幾秒鐘后，碎冰塊和彈片一陣雨似的嘩嘩落下來(lái)。爆炸過(guò)后，前方冰面上出現(xiàn)一個(gè)窟窿，一點(diǎn)點(diǎn)把戰(zhàn)友的遺體推到冰窟窿前。水很潔凈，呈鋼藍(lán)色，擦拭著死者臉上的血跡，同時(shí)感到冰涼的江水漸漸漫透了自己的衣服。然后他將古建祿遺體頭朝下⑤白蒙蒙的晨霧里，那幫端著卡賓槍的美國(guó)兵一路跑步奔到江邊，一個(gè)瘦高個(gè)兒的士兵向江面指了指，呼啦一下，全部臥倒了。⑥馮子恩沒(méi)有開(kāi)槍。他紋絲不動(dòng)地臥在冰面上，臉貼冰面，忍受著極度的虛弱和傷痛以及冰面上浸漫過(guò)來(lái)的冰涼的江水。⑦這樣過(guò)去好一陣，雙方都沒(méi)有動(dòng)靜。⑧敵兵們不能斷定江面上趴臥的是死人還是活人？到底出了什么事？如果那是個(gè)志愿軍，剛才的手榴彈爆炸又是怎么一回事？誰(shuí)投的？志愿軍不會(huì)自己炸自己吧？⑨后來(lái)，那個(gè)瘦高個(gè)子敵兵試探著朝馮子恩打過(guò)來(lái)一梭子彈，“叭叭叭……”卻不見(jiàn)反應(yīng)。他們放心了，估計(jì)即便是活的也讓這一陣亂槍打死了。他們一個(gè)接一個(gè)地從地上爬起來(lái)，小心翼翼地走到江面上。⑩馮子恩右肩中了一彈，大概鎖骨被擊碎了，鮮血急速流淌下來(lái)，打得冰屑四濺。他很瞧不起這幫美國(guó)兵，槍法太差啦！他依舊一動(dòng)不動(dòng)地趴在冰上，他也差不多就要死了，血液將要流盡，唯有一顆心臟還在跳動(dòng)……?敵人成散兵線向他走來(lái)，皮靴踩踏著冰面，發(fā)出橐橐的響聲……近些，之后他緩緩地從懷中向前伸出沖鋒槍。?“噠噠噠……”一梭子復(fù)仇的子彈從他的槍口呼嘯而出。敵兵們驚叫著翻滾倒地。馮子恩痛楚地閉上雙眼，知道自己沒(méi)有射中一個(gè)敵人，他的右肩負(fù)了傷，手指也凍得僵硬難以彎曲。【乙】沖鋒槍在他的懷中亂跳，一串子彈打飛了。?一顆子彈也沒(méi)有了，他拖過(guò)沖鋒槍在冰上一推，送入冰窟窿，到了冰窟窿前。敵人開(kāi)始還擊了，子彈刮風(fēng)似的從他四周掠過(guò)，上半身留在冰面上，頓時(shí)他感到江流向下拽動(dòng)他雙腿的力量，這已是他最后的痛苦了，再過(guò)一小會(huì)兒，使自己的身體繼續(xù)向江水里下沉。江水浸過(guò)了他的臀部，接著又浸過(guò)他的腰腹……就在他的頭顱入水的一霎間?那時(shí)初升的陽(yáng)光已從東山瀉過(guò)來(lái)，碧藍(lán)而遼闊的天空中有一只雄鷹在靜靜地盤(pán)旋。江岸高聳的山峰上，樹(shù)林被陽(yáng)光照亮了……注：①取材于長(zhǎng)篇小說(shuō)《漢江血》，作品記述的是中國(guó)人民志愿軍與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)的第三、第四次戰(zhàn)役的內(nèi)容。（1）閱讀⑤—?段，梳理馮子恩復(fù)仇之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，把下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。①隱臥冰面→中彈誘敵→射擊未中→②沉槍投江。（2）結(jié)合上下文，從畫(huà)橫線的【甲】【乙】?jī)删渲腥芜x一句，進(jìn)行賞析。（3）有人認(rèn)為小說(shuō)結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)與上文殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)氛圍不協(xié)調(diào)，應(yīng)該刪去。請(qǐng)聯(lián)系本文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＃?）小說(shuō)標(biāo)題《漢江血》的“血”字，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。【解答】（1）本題考查對(duì)小說(shuō)關(guān)鍵情節(jié)的梳理與概括能力。從文中“他從后腰上取下那顆手榴彈，幾秒鐘后。隨即便轟然一響，這是他復(fù)仇計(jì)劃的開(kāi)端。在第?段“一顆子彈也沒(méi)有了，送入冰窟窿，到了冰窟窿前……他兩手按著冰面，他抬頭向天空望了最后一眼”，選擇主動(dòng)投入江中，這一行為既體現(xiàn)了他寧死不屈的精神，所以這里概括為“沉槍投江”。（2）本題考查賞析句子。【甲】句：此句運(yùn)用了心理描寫(xiě)，通過(guò)直接呈現(xiàn)馮子恩內(nèi)心的想法“好吧，一會(huì)他們會(huì)來(lái)的！”讓讀者深入到人物的內(nèi)心世界，即使當(dāng)下敵人沒(méi)有出現(xiàn)，這種篤定體現(xiàn)了他誓要為戰(zhàn)友復(fù)仇的堅(jiān)定決心、果敢，使讀者能夠更加真切地感受到他內(nèi)心的情感波動(dòng)和性格特點(diǎn)。【乙】句：用了擬人的修辭手法，將“沖鋒槍”賦予了“亂跳”這一人的行為動(dòng)作。表達(dá)效果方面：形象地描繪出馮子恩當(dāng)時(shí)因右肩負(fù)傷，手指凍僵。從側(cè)面烘托出戰(zhàn)斗的慘烈程度，然而即便如此，更凸顯出他頑強(qiáng)不屈，強(qiáng)化了讀者對(duì)戰(zhàn)斗殘酷性以及人物偉大精神的感受。（3）本題考查情節(jié)的作用。前文詳細(xì)描述了戰(zhàn)場(chǎng)上殘酷血腥的場(chǎng)景、鮮血直流，雙方激烈交火，整個(gè)氛圍緊張。而結(jié)尾處“初升的陽(yáng)光已從東山瀉過(guò)來(lái)。江岸高聳的山峰上、寧?kù)o。這種鮮明的對(duì)比，用美好的自然景象反襯出戰(zhàn)場(chǎng)上的慘烈，讓讀者更深刻地體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的巨大傷痛和破壞。主題升華方面：結(jié)尾的這些環(huán)境元素有著深刻的象征意義，雄鷹在空中盤(pán)旋往往寓意著力量，被陽(yáng)光照亮的樹(shù)林也代表著生機(jī)與活力，造成了諸多悲劇，灑向大地，從而升華了小說(shuō)的主題，也對(duì)和平的珍貴以及戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系有了更深層次的思考，使其不僅僅局限于對(duì)一場(chǎng)戰(zhàn)斗的敘述，所以不應(yīng)該刪去。（4）本題考標(biāo)題中關(guān)鍵字的意蘊(yùn)。表層含義——戰(zhàn)士的鮮血方面：文中多處直接描寫(xiě)了戰(zhàn)士流血的場(chǎng)景，大概鎖骨被擊碎了，在冰面上聚了一灘”，讓讀者看到了戰(zhàn)場(chǎng)上志愿軍戰(zhàn)士們面臨的生死考驗(yàn)，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷現(xiàn)實(shí)，這是“血”字的基礎(chǔ)表意，在面對(duì)敵人時(shí)、體力耗盡，依然懷著對(duì)戰(zhàn)友的深情、保家衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)定信念，哪怕最終付出生命也毫不退縮，即便知道可能無(wú)法成功，他用自己流淌的熱血捍衛(wèi)著戰(zhàn)友的尊嚴(yán)，這種熱血豪情，此時(shí)“血”字就象征著志愿軍戰(zhàn)士們英勇無(wú)畏，使其內(nèi)涵得到了深化，整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙彌漫，戰(zhàn)士們的鮮血染紅了冰面，“血”字高度概括了戰(zhàn)爭(zhēng)中充斥著傷亡，讓讀者深切地感受到和平是多么來(lái)之不易，意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大災(zāi)難，使標(biāo)題更具深度和表現(xiàn)力。答案：（1）①隱臥冰面；②沉槍投江（2）用擬人手法描摹馮子恩身受重傷，沖鋒槍不受馮子恩控制的狀態(tài)。與上文“成功在槍”遙相呼應(yīng)。（3）不能刪。小說(shuō)結(jié)尾以陽(yáng)光照亮山峰和雄鷹盤(pán)旋的畫(huà)面；筆意突轉(zhuǎn)，給讀者昂揚(yáng)向上的力量。反襯戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯。（4）①指志愿軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上流淌的鮮血，如馮子恩右肩中彈，在冰面上聚了一灘”，反映戰(zhàn)士們面臨的生死考驗(yàn)。②象征著志愿軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏、舍生忘死的犧牲精神、幾近絕境，為戰(zhàn)友復(fù)仇，他用流淌的熱血捍衛(wèi)戰(zhàn)友尊嚴(yán)，這種熱血豪情正是志愿軍群體精神的寫(xiě)照。③寓意戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥與殘酷，整個(gè)小說(shuō)圍繞漢江展開(kāi)戰(zhàn)斗、死傷無(wú)數(shù)、浸透土地，讓讀者深切感知和平的來(lái)之不易。8．（7分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。______①18歲的中國(guó)攀巖運(yùn)動(dòng)員駱知鷺，拿到了兩項(xiàng)全能項(xiàng)目（包括攀石和難度攀巖）的巴黎奧運(yùn)會(huì)參賽資格，著實(shí)不易。經(jīng)歷過(guò)比賽失手，遇到過(guò)狀態(tài)起伏、駱知鷺卻始終沒(méi)有放棄，在訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常和自己較勁，這才換來(lái)了參賽機(jī)會(huì)。“和自己較勁”②“和自己較勁”，有兩層含義，一層是指不敷衍、不應(yīng)付的認(rèn)真動(dòng)，全心全意服務(wù)客戶”。他每天早起花一個(gè)多小時(shí)背記郵政編碼、電話區(qū)號(hào)、航空代碼等信息，這是“和自己較勁”。航天飛行工程師朱楊柱剛開(kāi)始練習(xí)手控交會(huì)對(duì)接技術(shù)時(shí)非常吃力，而是不斷加練，經(jīng)過(guò)上千小時(shí)的訓(xùn)練，這也是“和自己較勁”。兩個(gè)人所做的事情雖然不同，但那種挑戰(zhàn)自我的勇氣、不畏艱難的意志、追求卓越的執(zhí)著③自勝者強(qiáng)。世間事，沒(méi)有隨隨便便的成功，也難有輕輕松松的捷徑。物理學(xué)上有個(gè)彈簧效應(yīng)：在一定范圍內(nèi)，彈簧向上的彈力就越強(qiáng)。人同樣如此。“和自己較勁”，肯定是艱難的、有壓力的，人的潛能才能得到進(jìn)一步激發(fā)，才能把壓力轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。但是，“和自己較勁”，并不意味著蠻干盲干，科學(xué)分析存在的問(wèn)題，積極尋找解決的思路和辦法一位研發(fā)人員曾說(shuō)，“研發(fā)就是上萬(wàn)次、上十萬(wàn)次的試錯(cuò)”。正是在一次次的試錯(cuò)中，思路愈發(fā)清晰，許多科研難題迎刃而解。在這個(gè)意義上講，“和自己較勁”，也是一種方法；既是一種決心④“和自己較勁”，還需要踏實(shí)勤勉、沉潛和專(zhuān)注。要潛下心來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有兩千多字，卻進(jìn)行了多次重寫(xiě)。談及重寫(xiě)原因時(shí)，小說(shuō)言簡(jiǎn)意賅地寫(xiě)出了叫賣(mài)聲里不同的生活和人生，內(nèi)涵更豐富⑤成功的大門(mén)，永遠(yuǎn)是向敢于拼搏、善于挑戰(zhàn)的人開(kāi)啟的。勇于“和自己較勁”，成就出彩人生需要這種態(tài)度（取材于