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文檔簡介

說服學生何為游說

用語言去說服、勸導對方，令對方接受你的主張從而改變思想或行為。2.考慮學生反應無奈反應－－力求形象生動多用啟發式、探詢式言辭遲疑反應－－不操之過急，動之以情、曉之以理排斥反應－－簡明扼要，直截了當，振聾發聵

內容三要素：情、事、理3.PK學生先接納、后評判先融進去、后誘出來先處理幫兇、后處理主謀對個案－－用理論論證對泛案－－用個案反證你講現實－－我講理論你講理論－－我講現實角色扮演初三2班的美香同學個性較強，屬于對不認同的東西死不執行的那種。她不穿校服上學，因為她認為人應該有個性，不應像商品，都是一樣包裝。老師第一天沒法說服她，結果第二天幾個同學都不穿校服。假如你進入課堂時遇到這種情形，該怎么應對呢？案例分析初三2班的美香同學個性較強，屬于對不認同的東西死不執行的那種。她不穿校服上學，因為她認為人應該有個性，不應像商品，都是一樣包裝。老師第一天沒法說服她，結果第二天幾個同學都不穿校服。假如你進入課堂時遇到這種情形，該怎么應對呢？

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