三年級(jí)英語下冊(cè)Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津滬教版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容牛津滬教版三年級(jí)英語下冊(cè)Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第3課時(shí)

1.學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物名稱單詞：zebra,giraffe,panda,monkey,tiger,elephant。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛，如：Ilike...；Idon'tlike...。

3.通過對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行動(dòng)物描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和描述，學(xué)生能夠提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交流的能力，以及在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確拼讀新單詞：zebra,giraffe,panda,monkey,tiger,elephant。

②運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的動(dòng)物描述，如：Thisisa...。It'sa...。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解并運(yùn)用"Ilike"和"Idon'tlike"句型，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛或不喜愛。

②在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行對(duì)話交流，描述動(dòng)物特征。

②掌握動(dòng)物名稱的拼寫規(guī)則，能夠獨(dú)立書寫這些單詞。

③在小組活動(dòng)中，能夠與同伴合作，共同完成動(dòng)物描述的任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津滬教版三年級(jí)英語下冊(cè)教材，包含Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片，如斑馬、長頸鹿、熊貓、猴子、老虎、大象的圖片，以及相關(guān)的動(dòng)物聲音視頻，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻播放器，以便播放動(dòng)物叫聲，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置動(dòng)物主題的展示角，將動(dòng)物圖片和名稱卡片貼在教室墻上，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過展示一系列動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的動(dòng)物名稱。隨后，教師提問：“Doyoulikeanimals?Why?”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己最喜歡的動(dòng)物。通過這樣的互動(dòng)，教師自然地引入本節(jié)課的主題“Animalsinthezoo”。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)物名稱，如cat,dog等，并引入新單詞：zebra,giraffe,panda,monkey,tiger,elephant。通過卡片游戲或閃卡活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶這些新單詞。

②教師示范如何使用句型"Thisisa...。It'sa...。"描述動(dòng)物，如"Thisisapanda.It'sablackandwhitepanda."學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)。

③教師播放動(dòng)物叫聲視頻，讓學(xué)生根據(jù)聲音猜測(cè)動(dòng)物名稱，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物聲音的感知。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語描述該動(dòng)物的特征，如顏色、大小、生活習(xí)性等。

②教師提供動(dòng)物圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭描述。

③學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園中與游客交流的場景，描述所看到的動(dòng)物。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論自己最喜歡的動(dòng)物，并說明原因。

②學(xué)生討論如何保護(hù)動(dòng)物，提出自己的建議。

③學(xué)生討論在動(dòng)物園中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，如保持安靜、不喂食動(dòng)物等。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括動(dòng)物名稱、描述動(dòng)物的特征以及保護(hù)動(dòng)物的重要性。教師提問：“Whathavewelearnedtodayaboutanimalsinthezoo?”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Todaywelearnedaboutdifferentanimalsandhowtodescribethem.Wealsotalkedabouthowtoprotectanimals.Remember,weshouldalwaysbekindtoanimalsandtakecareofthem.”（用時(shí)5分鐘）

1.學(xué)生回家后，用英語描述自己最喜歡的動(dòng)物，并畫出該動(dòng)物的圖片。

2.家長協(xié)助學(xué)生查找關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資料，與孩子一起討論如何保護(hù)動(dòng)物。

3.學(xué)生準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享自己的動(dòng)物描述和動(dòng)物保護(hù)心得。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確拼讀和書寫動(dòng)物名稱單詞，如zebra,giraffe,panda,monkey,tiger,elephant等。在口語練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Thisisa...。It'sa...。"來描述動(dòng)物，并能夠進(jìn)行簡單的動(dòng)物特征描述。這有助于提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和詞匯積累。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和特征，學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的文化背景和生活習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物文化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，討論如何保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維來分析動(dòng)物的特征和保護(hù)方法，提出自己的觀點(diǎn)和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何通過圖片、視頻等多媒體資源來輔助學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)和信息檢索的能力。此外，小組合作學(xué)習(xí)的形式也有助于學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.交際能力增強(qiáng)

在角色扮演和口頭描述活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用英語進(jìn)行交流，這有助于提高學(xué)生的英語交際能力。通過模擬動(dòng)物園游客與動(dòng)物飼養(yǎng)員交流的場景，學(xué)生能夠更好地理解英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

6.個(gè)性化學(xué)習(xí)

學(xué)生在課堂上能夠根據(jù)自身興趣選擇喜歡的動(dòng)物進(jìn)行描述，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，尊重生命。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。典型例題講解典型例題一：

題目：請(qǐng)用英語描述以下動(dòng)物。

Animal:giraffe

答案：Thegiraffeisatallanimalwithalongneck.ItlivesinAfrica.Giraffeshavebrownspotsontheirbodies.Theyarethetallestanimalsintheworld.

典型例題二：

題目：選擇正確的動(dòng)物名稱填空。

Ihavea___________inmygarden.

A.cat

B.panda

C.giraffe

答案：A.cat

典型例題三：

題目：用所給單詞完成句子。

Word:zebra

Sentence:Thereisa___________inthezoo.

答案：zebra

典型例題四：

題目：根據(jù)圖片描述動(dòng)物。

Picture:Ablackandwhiteanimalwithalongneckandspots.

Answer:It'sagiraffe.

典型例題五：

題目：將以下句子翻譯成英語。

中文：這個(gè)長頸鹿是動(dòng)物園里最高的動(dòng)物。

English:Thegiraffeisthetallestanimalinthezoo.

補(bǔ)充和說明：

1.描述動(dòng)物特征

在描述動(dòng)物時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用形容詞和副詞來描述動(dòng)物的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境。例如，描述giraffe時(shí)，可以使用"tall"（高的）、"longneck"（長頸）、"brownspots"（棕色斑點(diǎn)）等詞匯。

2.動(dòng)物名稱的選擇

在選擇正確的動(dòng)物名稱時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)句子的上下文來判斷。例如，在句子"Ihavea___________inmygarden."中，由于花園通常有貓和狗，因此正確的答案是"cat"。

3.單詞的運(yùn)用

在用所給單詞完成句子時(shí)，學(xué)生需要正確地運(yùn)用單詞。例如，在句子"Thereisa___________inthezoo."中，正確的單詞是"zebra"。

4.圖片描述

通過觀察圖片描述動(dòng)物，學(xué)生需要將圖片中的信息轉(zhuǎn)化為文字描述。這要求學(xué)生能夠識(shí)別圖片中的關(guān)鍵特征，并用合適的詞匯表達(dá)出來。

5.句子翻譯

在翻譯句子時(shí)，學(xué)生需要理解句子的意思，并正確地使用英語語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)相同的意思。例如，將"這個(gè)長頸鹿是動(dòng)物園里最高的動(dòng)物。"翻譯成"Thegiraffeisthetallestanimalinthezoo."，學(xué)生需要知道"thetallest"表示最高，并且正確地使用"inthezoo"來表示在動(dòng)物園里。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)物名稱：zebra,giraffe,panda,monkey,tiger,elephant。

②描述動(dòng)物特征的詞匯：tall,longneck,brownspots,blackandwhite,thetallest。

③句型：Thisisa...。It'sa...。

②本文重點(diǎn)詞匯：

①tall：形容詞，意為“高的”。

②longneck：名詞短語，意為“長頸”。

③brownspots：名詞短語，意為“棕色斑點(diǎn)”。

④blackandwhite：形容詞短語，意為“黑白相間的”。

⑤thetallest：形容詞最高級(jí)，意為“最高的”。

③本文重點(diǎn)句型：

①Thisisa...。It'sa...：用于描述動(dòng)物，如"Thisisapanda.It'sablackandwhitepanda."

②Ilike...；Idon'tlike...：用于表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛或不喜愛，如"Ilikethegiraffe."；"Idon'tlikethetiger."

③What'sthis?It'sa...：用于詢問和回答動(dòng)物名稱，如"What'sthis?It'sazebra."課堂1.課堂評(píng)價(jià)

①提問與回答：

教師通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱和描述動(dòng)物特征的掌握程度。例如，教師可以提問：“What'sthis?”來檢查學(xué)生對(duì)圖片中動(dòng)物名稱的識(shí)別，或者提問：“Whatcoloristhepanda?”來檢查學(xué)生對(duì)形容詞的運(yùn)用。

評(píng)價(jià)方式：教師記錄學(xué)生回答的正確性和流利度，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

②觀察與記錄：

教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、小組合作情況以及是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

評(píng)價(jià)方式：教師填寫觀察記錄表，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

③游戲與活動(dòng)：

通過游戲和活動(dòng)，如單詞接龍、動(dòng)物描述比賽等，評(píng)價(jià)學(xué)生的詞匯記憶和語言運(yùn)用能力。

評(píng)價(jià)方式：教師觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，記錄學(xué)生的參與度和準(zhǔn)確性。

④小組討論：

教師觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和語言表達(dá)能力。

評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)估學(xué)生的討論記錄，以及小組共同完成的任務(wù)質(zhì)量。

⑤口語測(cè)試：

在課程結(jié)束時(shí)，教師可以組織一個(gè)簡短的口語測(cè)試，讓學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。

評(píng)價(jià)方式：教師根據(jù)學(xué)生的描述內(nèi)容、語法正確性和發(fā)音準(zhǔn)確度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

①作業(yè)布置：

教師布置與動(dòng)物相關(guān)的寫作作業(yè)，如描述自己最喜歡的動(dòng)物，或者寫一篇關(guān)于動(dòng)物園的