七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson3Welcometoourschool教學設計（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson3Welcometoourschool教學設計（新版）冀教版

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年X月X日星期X上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進七年級英語上冊Unit1SchoolandFriendsLesson3，探索“Welcometoourschool”這個主題。讓我們一起開啟這場精彩的英語之旅吧！????核心素養目標分析1.語言能力：提高英語口語表達能力，能夠用英語介紹學校和同學。

2.學習能力：學會通過觀察、模仿和練習，掌握新詞匯和句型。

3.文化意識：了解不同文化背景下學校的差異，增強跨文化交際意識。

4.思維品質：通過小組討論和合作，培養批判性思維和解決問題的能力。學情分析在我們七年級一班的同學們中，大部分同學已經具備了基本的英語學習基礎，對于字母、音標和簡單的句型結構有一定的掌握。然而，由于學習背景和英語環境的差異，學生在知識、能力和素質方面存在一定的不平衡。

在知識方面，部分同學對于課本中的單詞和句型掌握得較好，能夠獨立完成課后練習；而部分同學則存在一定困難，對于單詞的記憶和句型的應用不夠熟練。

在能力方面，同學們的口語表達能力普遍較弱，尤其是對新詞匯和句型的運用不夠自然流暢。在課堂討論和小組活動中，部分同學表現出較強的參與度和積極性，但也有一些同學較為沉默，缺乏自信。

在素質方面，同學們的團隊合作精神和問題解決能力有待提高。在一些小組活動中，同學們往往依賴個別同學完成，缺乏有效的分工和協作。

行為習慣上，同學們的課堂紀律整體較好，能夠按時完成作業，但在課后復習和預習方面，部分同學存在一定的問題，導致學習效果不理想。

這些學情分析對于我們教學設計有著重要的影響。在課堂教學中，我將注重詞匯和句型的反復練習，通過多樣化的教學活動激發學生的學習興趣，同時加強對沉默同學的關注，鼓勵他們積極參與課堂。此外，我還會通過小組合作和項目式學習，培養學生的團隊合作能力和問題解決能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有冀教版七年級英語上冊教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如校園照片、同學合影，以及與“Welcometoourschool”主題相關的視頻片段，以增強直觀感受。

3.教學工具：使用PPT展示單詞和句型，便于學生跟讀和模仿。

4.教室布置：設置小組討論區，提供白板和標記筆，方便學生進行小組活動和課堂展示。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？學校是我們成長的地方，今天我們就來聊聊我們美麗的校園和親愛的同學們。誰能告訴我，你們最喜歡的校園角落是哪里？（等待學生回答）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于介紹自己的句子嗎？比如，“Mynameis...Iam...”今天我們就要用這些句型來歡迎新同學加入我們的學校。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是如何用英語介紹我們的學校。我會帶領大家學習一些關鍵的詞匯，比如“school”,“classroom”,“library”,“gym”,“canteen”等，以及如何用它們來構造句子。

-舉例說明：我會用PPT展示一些例句，比如，“Ourschoolhasabiglibrary.”或者“Wehaveclassesinthemorningandintheafternoon.”讓大家跟著我一起讀一讀，感受英語的表達方式。

-互動探究：接下來，我會邀請幾位同學上臺，用我們剛才學到的詞匯和句型來介紹我們的學校。其他同學可以幫忙補充，大家一起練習。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現在，請大家分成小組，每組選擇一個你們熟悉的校園角落，用英語介紹給其他小組?？梢园銈兯诘奈恢?、周圍的環境、有什么設施等。

-教師指導：在學生活動過程中，我會巡回指導，確保每個小組都能夠順利進行。對于遇到困難的小組，我會給予個別指導，幫助他們完成介紹。

-小組展示：每個小組完成后，會有機會在全班面前展示他們的介紹。我會鼓勵其他同學認真聽，并在展示后提出問題或者給予反饋。

4.拓展活動（約10分鐘）

-創設情境：假設我們學校要舉辦一個“校園導游”活動，每個小組需要準備一個校園參觀路線，并用英語向游客介紹。

-分組準備：學生根據剛才的練習，分組準備自己的校園導游路線。

-模擬練習：每個小組進行模擬練習，確保他們的介紹流暢、準確。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何用英語介紹我們的學校，希望大家能夠通過今天的課程，更加自信地用英語交流。

-反思：請大家思考一下，通過今天的活動，你們學到了什么？有沒有什么地方覺得需要改進的？

6.作業布置（約2分鐘）

-請大家回家后，用英語寫一篇短文，介紹你們最喜歡的校園角落，并附上相應的圖片。

-明天我們將進行一次小測驗，檢查大家對今天所學內容的掌握情況。

在整個教學過程中，我會盡量營造輕松愉快的氛圍，鼓勵學生積極參與，通過互動和合作來提高他們的英語學習興趣和實際應用能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MySchoolLife》短文：學生可以閱讀這篇文章，了解不同文化背景下學生的校園生活，以及他們如何用英語描述自己的學校。

-《SchoolTrip》故事書：通過閱讀關于學校旅行的故事，學生可以學習如何用英語描述旅行經歷，并了解學校組織的各類活動。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集自己學校的照片，并用英語編寫一段描述，展示給同學或家人。

-組織學生進行“校園地圖”制作活動，用英語標注學校的重要地點和設施，提高學生的英語實際應用能力。

-學生可以查找有關學校歷史和文化的資料，了解學校的發展歷程，并嘗試用英語撰寫一篇簡短的報告。

3.設計與課程內容相關的實踐活動：

-開展“校園英語角”活動，鼓勵學生在課余時間用英語進行交流，提高口語表達能力。

-組織學生參與“校園英語演講比賽”，讓他們有機會用英語介紹自己的學校，鍛煉膽量和表達能力。

-設計“校園英語廣播站”，讓學生輪流擔任主播，用英語播報校園新聞和活動信息。

4.引導學生關注跨文化交流：

-學生可以邀請外國朋友參觀自己的學校，通過交流了解不同國家的教育體系和文化特點。

-組織學生參加國際友誼交流活動，與外國學生共同學習、交流，拓寬國際視野。

5.提供相關的網絡資源：

-學生可以通過網絡查找與學校相關的英語學習資源，如英語學習網站、在線課程等。

-鼓勵學生關注學校官方社交媒體賬號，了解學校動態，并學習如何用英語表達。教學反思教學反思

今天這節課，我帶著滿滿的期待和一絲緊張開始了?？粗瑢W們一張張充滿好奇和期待的臉，我知道，這是一次挑戰，也是一次機會。

首先，我覺得導入環節做得還不錯。通過提問和情境創設，我成功地激發了學生的興趣。他們積極參與，課堂氛圍活躍。但是，我也發現，有些同學在回答問題時，表達不夠流暢，這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的口語表達訓練。

新課呈現環節，我詳細講解了本節課的主要知識點，并通過具體的例子幫助學生理解。我發現，當我在黑板上寫下“school”,“classroom”,“library”等詞匯時，同學們的眼神中充滿了好奇和期待。我盡量用生動形象的語言和肢體動作來講解，希望能讓他們更好地記住這些單詞。

在互動探究環節，我看到了同學們的積極參與。他們不僅能夠準確地回答問題，還能在小組討論中提出自己的觀點。這讓我感到欣慰，因為我知道，他們已經掌握了本節課的知識點。但同時，我也發現，部分同學在討論中顯得有些沉默，這可能是因為他們不自信或者害怕犯錯。因此，在今后的教學中，我將更加注重培養學生的自信心，鼓勵他們勇敢地表達自己。

鞏固練習環節，我讓學生分組進行校園介紹，這個環節的設計旨在提高學生的實際應用能力。然而，在實際操作中，我發現部分小組在介紹過程中出現了時間分配不合理、內容不夠豐富等問題。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地指導學生，幫助他們更好地完成小組活動。

在拓展活動環節，我嘗試讓學生通過模擬校園導游活動來提高他們的英語實際應用能力。這個環節的設計得到了學生的積極響應，他們在活動中表現得非常投入。但是，我也發現，有些學生在模擬過程中，對于一些較為復雜的句型運用不夠熟練。這提醒我，在今后的教學中，我需要加強對復雜句型的講解和練習。

總的來說，今天的課讓我收獲頗豐。我看到了同學們的進步，也發現了自己的不足。在今后的教學中，我會更加注重學生的口語表達訓練，提高他們的自信心，同時，也會更加細致地指導學生，幫助他們更好地完成各項任務。我相信，只要我們共同努力，同學們的英語水平一定會不斷提高。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-學校的各個部分名稱：school,classroom,library,gym,canteen

-介紹學校的基本句型：Ourschoolhasabiglibrary.Wehaveclassesinthemorningandintheafternoon.

-校園活動描述：WehavesportsactivitieseveryFriday.Ourschoolholdsasciencefaireveryyear.

②重點詞匯：

-學校相關詞匯：library,gym,canteen,classroom,school

-描述活動的詞匯：sportsactivities,sciencefair,everyFriday,everyyear

③重點句型：

-介紹學校的句型：Thisisourschool.Ithasalargelibraryandmodernclassrooms.

-描述日?；顒拥木湫停篧ehaveclassesfromMondaytoFriday.Ourschooldaystartsat8:00a.m.andendsat4:00p.m.

-描述學?；顒拥木湫停篛urschoolholdsmanyactivities,suchassportseventsandsciencefairs.教學評價與反饋1.課堂表現：

-課堂參與度：大部分學生能夠積極參與課堂活動，回答問題積極，課堂氣氛活躍。

-口語表達：學生在口語表達方面表現出一定的進步，能夠用所學詞匯和句型進行簡單的介紹和描述。

-注意力集中：學生在課堂上的注意力集中度較高，能夠跟隨教師的講解進行學習。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：學生在小組討論中表現出良好的合作精神，能夠分工合作，共同完成任務。

-創意展示：各小組在展示校園介紹時，能夠結合實際，用創意的方式呈現，增加了課堂的趣味性。

-互動交流：學生在展示過程中，能夠與其他小組進行互動交流，提出問題并給予反饋。

3.隨堂測試：

-單詞掌握：學生在隨堂測試中，對于學校相關詞匯的掌握情況良好，能夠正確書寫和拼寫。

-句型應用：學生在使用句型進行描述時，大部分能夠正確運用，但部分學生在復雜句型的應用上仍有待提高。

-理解能力：學生在理解課文內容方面表現較好，能夠根據問題進行回答，但對于一些細節問題還需加強。

4.學生自評與互評：

-學生自評：學生在課后填寫了自我評價表，對于自己在課堂上的表現進行了反思，認識到自己的優點和不足。

-互評：學生在小組內進行互評，互相指出對方的優點和需要改進的地方，增強了學生的合作意識和團隊精神。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的課堂表現給予