一年級數學下冊三生活中的數第6課時做個百數表教學設計北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的小朋友們！今天我們要一起走進“做個百數表”的數學世界啦！??這節課，我們要用北師大版一年級數學下冊三單元的知識，親手制作一個百數表，感受數字的奇妙魅力。??我會帶著你們一起數數、畫畫，讓數學變得有趣又好玩！??讓我們一起期待吧！????核心素養目標1.**數學抽象**：學生能夠抽象出數的概念，理解數的順序和規律。

2.**邏輯推理**：學生通過制作百數表，學會推理數字之間的關系，發展邏輯思維能力。

3.**數學建模**：學生能夠將抽象的數字信息轉化為具體的百數表模型，提高建模能力。

4.**直觀想象**：學生通過視覺觀察百數表，發展空間想象和幾何直觀能力。

5.**數學運算**：學生在數數和排列的過程中，提高基本的數學運算技能。重點難點及解決辦法**重點**：

-制作百數表，理解并掌握1到100的數字順序。

**難點**：

-理解并運用數學規律，將數字正確排列在百數表中。

**解決辦法**：

-**重點**：通過實物教具（如計數器、點子卡）輔助教學，讓學生在操作中感受數字的順序，逐步引導他們獨立完成百數表的制作。

-**難點**：設計互動游戲，讓學生在游戲中探索數字的規律，如“找相鄰數”、“數列接龍”等，通過小組合作，共同解決排列難題，增強對數字規律的感知。教學資源-軟硬件資源：計數器、點子卡、彩色紙張、剪刀、膠水

-課程平臺：一年級數學教學軟件

-信息化資源：電子百數表模板、數數歌曲音頻

-教學手段：實物教具展示、互動游戲軟件、小組合作學習工具教學過程**一、導入新課**

（老師站在教室前，微笑著面對學生）

老師：親愛的小朋友們，你們好！今天我們要一起探索一個神奇的數學世界，你們準備好了嗎？??

（學生們齊聲回答：“準備好了！”）

老師：太好了！今天我們要學習的內容是“做個百數表”。你們知道什么是百數表嗎？??

（學生舉手回答）

老師：很好，百數表就是從1數到100的數字表。接下來，讓我們一起揭開它的神秘面紗吧！

**二、新課導入**

1.**數數游戲**

（老師拿出一個計數器，開始示范數數）

老師：我們先來玩一個數數游戲，看誰能從1數到100。準備好了嗎？我們一起開始吧！??

（學生們跟著老師一起數數，氣氛活躍）

2.**認識數字順序**

（老師展示一張1到100的數字卡片）

老師：剛剛我們數到了100，那么這些數字是從哪里開始，又是怎么排列的呢？現在，請同學們拿出你們的數字卡片，我們一起來看看。

（學生們拿出卡片，觀察數字的排列順序）

老師：看，數字是從1開始，然后一個接一個地往上數，每個數字之間都相鄰，這就是數字的順序。

**三、制作百數表**

1.**分組討論**

（老師將學生分成小組，每組發一張大紙和彩筆）

老師：現在，我們要一起制作一個百數表。請你們小組討論一下，應該怎么制作？

（學生們開始討論，老師巡回指導）

2.**示范制作**

（老師拿出一張已經制作好的百數表，展示給學生們看）

老師：看，這就是我們制作的百數表。首先，我們在紙上畫一個表格，然后按照數字的順序，從1開始，一直數到100。

3.**學生實踐**

（學生們開始動手制作自己的百數表，老師巡回指導）

老師：同學們，記得在數數的時候，要一個接一個地數，不要漏掉任何一個數字哦！

**四、探索規律**

1.**尋找相鄰數**

（老師拿出一張1到100的數字卡片）

老師：現在，請你們在百數表中找到數字10和11，它們是相鄰數。相鄰數就是相差1的兩個數。

（學生們在百數表中找到數字10和11）

2.**數列接龍**

（老師拿出一張1到100的數字卡片）

老師：接下來，我們來玩一個數列接龍的游戲。請你們從任意一個數字開始，說出下一個數字，然后一直接下去，看誰能接到最后一個數字100。

（學生們積極參與游戲，氣氛熱烈）

**五、總結與反思**

1.**回顧所學**

（老師站在教室前，總結本節課的內容）

老師：今天，我們一起學習了“做個百數表”。你們掌握了什么？誰能來分享一下？

（學生們舉手回答）

2.**反思與拓展**

（老師鼓勵學生們思考）

老師：同學們，你們覺得制作百數表有什么意義呢？除了數數，你們還能用它來做什么呢？

（學生們積極思考，老師給予鼓勵）

3.**布置作業**

（老師宣布作業）

老師：今天的作業是，請你們回家后，和爸爸媽媽一起，用彩筆制作一個屬于你們自己的百數表。明天，我們一起來分享你們的成果！

（學生們興奮地回應）

**六、課堂小結**

（老師站在教室前，總結本節課）

老師：親愛的小朋友們，今天我們一起探索了“做個百數表”的數學世界，你們表現得非常棒！希望你們在今后的學習中，繼續努力，發現更多的數學奧秘！??

（學生們鼓掌，課堂在愉快的氛圍中結束）教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**數字故事書**：選擇一些適合一年級學生的數字故事書，如《數字的奧秘》、《小熊的百數板》等，通過故事的形式，幫助學生更好地理解數字和數學概念。

-**數學游戲**：利用數學游戲，如“數字拼圖”、“數字捉迷藏”等，讓學生在游戲中學習數字和數學規律。

-**數字藝術**：鼓勵學生用數字創作藝術作品，如數字畫、數字拼貼等，提高學生對數字的審美和創造力。

-**數學歌曲**：收集一些與數學相關的歌曲，如《數鴨子》、《數星星》等，通過音樂的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業**：布置制作家庭版的百數表，讓學生和家長一起參與，增進親子關系，同時鞏固課堂所學。

-**數學角**：在教室設置一個數學角，放置與數學相關的書籍、游戲和教具，讓學生在課余時間自由探索。

-**社區實踐**：組織學生去圖書館或社區中心，尋找關于數學的書籍和資料，拓寬學生的知識面。

-**數學故事會**：定期舉辦數學故事會，讓學生分享自己了解的數學故事，激發學生對數學的興趣。

-**數字游戲挑戰**：設計一些數字游戲挑戰，如“24點游戲”、“數字連連看”等，提高學生的數學思維能力和反應速度。

-**數字創作**：鼓勵學生用數字創作數學故事，可以是圖畫書、劇本或詩歌，培養學生的創造力和表達能力。

-**數學日記**：讓學生記錄自己在日常生活中遇到的數學問題，如購物、烹飪等，讓學生意識到數學就在身邊。

-**數學探索活動**：組織數學探索活動，如“尋找生活中的數學”、“數學小實驗”等，讓學生通過實踐體驗數學的樂趣。板書設計①**本文重點知識點**

-1.數字順序：1到100的排列規律

-2.相鄰數：相差1的數字關系

-3.數字規律：通過百數表發現的數字特征

②**詞**

-百數表

-數字

-相鄰數

-排列

-規律

③**句**

-制作百數表，感受數字的順序。

-尋找相鄰數，理解數字的相鄰關系。

-通過百數表，探索數字的規律。課堂1.**課堂評價**

-**提問環節**：通過提問，檢查學生對數字順序、相鄰數和數字規律的理解程度。例如，老師可以提問：“誰能告訴我，數字10和它的相鄰數是什么？”或者“在百數表中，哪些數字是相鄰的？”通過學生的回答，老師可以了解他們對這些概念的理解是否準確。

-**觀察環節**：在學生制作百數表的過程中，老師要觀察學生的操作是否規范，是否能夠獨立完成任務。同時，也要注意學生的合作情況，看他們是否能夠有效地與他人交流，共同解決問題。

-**小組討論評價**：在小組討論環節，老師要評價學生的參與度、表達能力和傾聽能力。例如，可以觀察學生是否能夠清晰地表達自己的觀點，是否能夠尊重他人的意見。

-**實踐活動評價**：在數數游戲和數列接龍等活動中，老師要評價學生的反應速度、策略運用和團隊合作能力。通過這些活動，老師可以了解學生是否能夠將所學知識應用到實際情境中。

-**測試環節**：通過小測驗或隨堂測試，評估學生對本節課知識點的掌握情況。測試題目可以包括填空、選擇題和簡答題等形式。

2.**作業評價**

-**作業批改**：對學生的家庭作業進行細致的批改，包括檢查百數表的正確性、數字的排列順序和學生的創作性表達。

-**反饋與鼓勵**：在批改作業時，老師要及時給予學生反饋，指出錯誤并解釋正確答案的原因。同時，要鼓勵學生的努力和創意，給予積極的評價。

-**個別輔導**：對于作業中表現不佳的學生，老師要進行個別輔導，幫助他們理解和掌握知識。

-**作業展示**：在課堂上展示優秀作業，讓學生之間互相學習，激發學生的學習興趣和積極性。

-**作業反思**：鼓勵學生在完成作業后進行反思，思考自己在學習過程中遇到的問題和解決方案，以及如何改進學習方法。課后作業1.**題目**：請你在百數表中找到數字50，并畫出它和它相鄰的兩個數字。

**答案**：在百數表中，數字50的相鄰數是49和51。學生應該在紙上畫出這三個數字，并標明它們的位置。

2.**題目**：從數字1開始，連續數出10個數字，然后寫下這些數字。

**答案**：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

3.**題目**：在百數表中，找出一個奇數和一個偶數，并解釋它們的特點。

**答案**：例如，數字7是一個奇數，因為它不能被2整除；數字8是一個偶數，因為它可以被2整除。

4.**題目**：如果你有100個糖果，你想要分成10份，每份有多少個糖果？

**答案**：100除以10等于10，所以每份有10個糖果。

5.**題目**：請你在百數表中找到以下數字的下一個數字：

-23的下一個數字是24。

-76的下一個數字是77。

-42的下一個數字是43。

6.**題目**：假設你有10個蘋果，你的朋友又給了你5個蘋果，現在你有多少個蘋果？

**答案**：10加上5等于15，所以你現在有15個蘋果。

7.**題目**：請你在百數表中找到以下數字的前一個數字：

-24的前一個數字是23。

-77的前一個數字是76。

-43的前一個數字是42。

8.**題目**：如果