人教統編版(必修)中外歷史綱要(上)第19課北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化教案配套學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教統編版(必修)中外歷史綱要(上)第19課北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化，本課內容涉及北洋軍閥統治時期的歷史背景、政治格局、經濟特點以及文化現象。教材通過分析北洋軍閥統治時期的社會矛盾和民族危機，引導學生了解這一時期的歷史發展脈絡，培養學生的歷史思維能力和愛國主義情感。核心素養目標1.培養學生史料實證意識，通過分析歷史資料，理解北洋軍閥統治時期的社會特征。

2.增強學生歷史解釋能力，探討北洋軍閥統治時期政治、經濟、文化變遷的原因和影響。

3.培養學生歷史思辨能力，對北洋軍閥統治時期的政治格局和文化現象進行批判性思考。

4.激發學生家國情懷，認識到北洋軍閥統治時期的歷史教訓，培養民族自豪感和責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.北洋軍閥統治時期的政治格局演變及其影響。

2.北洋軍閥統治時期的經濟特點及其與近代化的關系。

難點：

1.對北洋軍閥統治時期復雜政治勢力的準確理解和分析。

2.北洋軍閥統治時期經濟結構變動及其對近代社會的影響的深入探討。

解決辦法：

1.通過多媒體展示歷史圖片、地圖等，幫助學生直觀理解政治格局的演變。

2.設計小組討論，引導學生分析北洋軍閥的派系斗爭，培養分析歷史問題的能力。

3.結合歷史數據，引導學生理解經濟特點，并探討其與近代化進程的互動關系。

4.通過案例教學，讓學生從具體歷史事件中提煉出經濟結構變動的影響，提升歷史思辨能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、歷史圖片集、地圖。

2.課程平臺：人教版歷史教學資源網站、在線歷史資料庫。

3.信息化資源：北洋軍閥統治時期的歷史視頻、音頻資料、相關文獻電子版。

4.教學手段：互動式教學軟件、歷史模擬游戲、小組討論卡片。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，上一節課我們學習了民國初年的政治局面，今天我們將繼續探索這個時期的另一重要階段——北洋軍閥統治時期。請大家思考，北洋軍閥統治時期的主要特征是什么？它對中國社會產生了哪些影響？

（學生）老師，北洋軍閥統治時期的主要特征是軍閥割據、政治動蕩。它對中國社會產生了政治混亂、經濟發展受阻、文化變革等多方面的影響。

（教師）很好，同學們對北洋軍閥統治時期的特點有了初步的認識。接下來，我們將深入探討這一時期的歷史。

二、新課導入

1.政治格局的演變

（教師）同學們，北洋軍閥統治時期的政治格局是怎樣的？誰能來介紹一下？

（學生）老師，北洋軍閥統治時期的政治格局是軍閥割據，各個軍閥之間爭奪地盤和權力。

（教師）很好，北洋軍閥統治時期的政治格局確實呈現出軍閥割據的特點。接下來，我們將通過分析北洋軍閥的派系斗爭，深入了解這一時期的政治局面。

（教師）請大家閱讀教材第19課的內容，重點了解袁世凱、段祺瑞、馮國璋等北洋軍閥的代表人物及其政治活動。

（學生）了解了袁世凱、段祺瑞、馮國璋等北洋軍閥的代表人物及其政治活動。

（教師）現在，我們來分析一下北洋軍閥的派系斗爭對當時社會的影響。

2.經濟特點及其與近代化的關系

（教師）同學們，北洋軍閥統治時期的經濟特點有哪些？它對中國近代化進程產生了哪些影響？

（學生）老師，北洋軍閥統治時期的經濟特點是民族資本主義初步發展，但受到軍閥割據和外國資本主義的壓制。

（教師）很好，北洋軍閥統治時期的經濟特點確實表現為民族資本主義初步發展。接下來，我們將探討這一時期經濟特點與近代化進程的關系。

（教師）請大家閱讀教材第19課的內容，重點了解北洋軍閥統治時期的經濟政策和近代化進程。

（學生）了解了北洋軍閥統治時期的經濟政策和近代化進程。

（教師）現在，我們來分析一下北洋軍閥統治時期經濟特點與近代化進程的關系。

3.文化現象及其影響

（教師）同學們，北洋軍閥統治時期的文化現象有哪些？它對中國社會產生了哪些影響？

（學生）老師，北洋軍閥統治時期的文化現象有新文化運動的興起、西方文化的傳入等。

（教師）很好，北洋軍閥統治時期的文化現象確實表現為新文化運動的興起和西方文化的傳入。接下來，我們將探討這一時期文化現象對中國社會的影響。

（教師）請大家閱讀教材第19課的內容，重點了解北洋軍閥統治時期的文化政策和思想潮流。

（學生）了解了北洋軍閥統治時期的文化政策和思想潮流。

（教師）現在，我們來分析一下北洋軍閥統治時期文化現象對中國社會的影響。

三、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了北洋軍閥統治時期的政治、經濟、文化現象及其影響。這一時期的歷史特征是軍閥割據、政治動蕩，經濟上民族資本主義初步發展，文化上新文化運動的興起和西方文化的傳入。這一時期的歷史教訓告訴我們，政治穩定、經濟發展、文化繁榮是國家繁榮昌盛的重要條件。

（學生）老師，我們明白了。北洋軍閥統治時期的歷史教訓對我們今天的發展具有重要的啟示意義。

四、作業布置

1.請同學們課后閱讀教材第19課的內容，結合課堂所學，撰寫一篇關于北洋軍閥統治時期歷史特征的短文。

2.請同學們關注北洋軍閥統治時期的歷史事件，收集相關資料，為下一節課的討論做好準備。

（教師）好的，同學們，今天的課程就到這里，希望大家課后認真完成作業，下節課我們繼續探討北洋軍閥統治時期的歷史。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-北洋軍閥統治時期的歷史文獻：如《北洋政府公報》、《民國日報》等，這些文獻可以提供當時政治、經濟、文化的第一手資料。

-北洋軍閥統治時期的歷史照片：通過圖片，學生可以直觀地了解當時的歷史場景和人物形象。

-北洋軍閥統治時期的文化作品：如新文化運動時期的文學作品、藝術作品等，這些作品反映了當時的文化風貌和社會思潮。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻：鼓勵學生閱讀《北洋政府公報》等文獻，了解北洋政府時期的政策制定和實施情況，以及當時的社會輿論。

-觀看歷史紀錄片：推薦學生觀看關于北洋軍閥統治時期的紀錄片，如《北洋風云》等，通過影像資料加深對歷史事件的理解。

-參觀歷史博物館：組織學生參觀歷史博物館，如中國國家博物館、天津博物館等，實地感受歷史氛圍，增強對歷史的認識。

-分析歷史人物：選擇幾位北洋軍閥統治時期的重要人物，如袁世凱、段祺瑞等，讓學生通過查閱資料，分析其政治生涯、思想觀念及對歷史的影響。

-比較研究：將北洋軍閥統治時期與辛亥革命后的其他時期進行比較，探討北洋軍閥統治時期的特點及其原因。

-小組討論：分組討論北洋軍閥統治時期的文化現象，如新文化運動，分析其背景、影響及對后世的意義。

-撰寫歷史小論文：鼓勵學生結合所學知識，撰寫關于北洋軍閥統治時期某一方面的歷史小論文，提升學生的歷史研究能力。

-利用網絡資源：引導學生合理利用網絡資源，如歷史論壇、學術網站等，獲取更多關于北洋軍閥統治時期的歷史信息。典型例題講解1.例題：

北洋軍閥統治時期，中國民族資本主義初步發展的主要表現是什么？

答案：北洋軍閥統治時期，中國民族資本主義初步發展的主要表現有：民族工業的興起，如紡織、面粉等輕工業的發展；商業資本的積累，如銀行業、商業貿易的繁榮；以及民族資產階級的壯大。

2.例題：

北洋軍閥統治時期，新文化運動的主要內容包括哪些？

答案：北洋軍閥統治時期，新文化運動的主要內容包括：提倡民主與科學，反對封建專制和迷信；提倡白話文，反對文言文；提倡個性解放，反對封建禮教；提倡文學革命，反對舊文學。

3.例題：

北洋軍閥統治時期，中國政治格局的特點是什么？

答案：北洋軍閥統治時期，中國政治格局的特點是軍閥割據，中央政府軟弱無力，地方軍閥各自為政，形成了一種“有政府而無政治”的局面。

4.例題：

北洋軍閥統治時期，中國經濟發展受到哪些因素的影響？

答案：北洋軍閥統治時期，中國經濟發展受到以下因素的影響：軍閥混戰導致社會動蕩，經濟基礎受損；外國資本主義和帝國主義的侵略和掠奪；國內封建勢力的阻礙；以及民族資產階級的軟弱性。

5.例題：

北洋軍閥統治時期，中國教育改革的主要措施有哪些？

答案：北洋軍閥統治時期，中國教育改革的主要措施有：推行新式教育，如設立新式學堂、改革課程設置；提倡女子教育，提高女性受教育水平；改革教育制度，如實行義務教育；以及引進西方教育理念和方法。內容邏輯關系①北洋軍閥統治時期的政治格局：

①.軍閥割據：北洋政府時期，中央政府軟弱無力，地方軍閥各自為政，形成軍閥割據的局面。

②.政治動蕩：軍閥之間的混戰和權力爭奪，導致政治局面動蕩不安。

③.政治腐敗：軍閥統治下的政府官員普遍存在腐敗現象，加劇了社會矛盾。

②北洋軍閥統治時期的經濟特點：

①.民族資本主義初步發展：輕工業、商業資本積累，民族資產階級壯大。

②.外國資本主義和帝國主義的侵略：外國資本主義的輸入和帝國主義的掠奪，對中國經濟造成壓迫。

③.經濟結構變動：農業經濟仍占主導地位，但工業和商業有所發展。

③北洋軍閥統治時期的文化現象：

①.新文化運動：提倡民主、科學、白話文，反對封建禮教和舊文學。

②.西方文化的傳入：西方文化的影響，對中國傳統文化產生沖擊。

③.文化多元化：新文化運動期間，文化思想多元化，各種思潮相互碰撞。教學評價1.課堂評價：

1.1提問：通過課堂提問，檢驗學生對北洋軍閥統治時期政治、經濟、文化等方面知識的掌握程度。例如，提問“北洋軍閥統治時期的主要政治特點是什么？”以檢查學生對軍閥割據、政治動蕩等知識的理解。

1.2觀察：在課堂討論和小組活動中，觀察學生的參與程度、表達能力和合作精神。例如，在討論北洋軍閥統治時期的經濟特點時，觀察學生是否能夠提出自己的觀點并與其他同學進行有效的交流。

1.3測試：通過小測驗或課堂練習，評估學生對知識的記憶和應用能力。例如，設計一份包含選擇題、簡答題和論述題的測試，涵蓋北洋軍閥統治時期的政治、經濟、文化等方面的知識點。

1.4及時反饋：對于學生的回答，教師應給予及時、具體的反饋，幫助學生糾正錯誤，強化正確理解。

2.作業評價：

2.1認真批改：對學生的作業進行細致的批改，確保每個學生的作業都得到關注。

2.2點評與反饋：在作業批改中，不僅指出錯誤，還要對學生的優點給予肯定，鼓勵學生繼續保持和改進。

2.3個性化指導：針對學生在作業中暴露出的具體問題，提供個性化的指導和幫助，如提供額外的學習資源或建議學生參加輔導班。

2.4定期回顧：通過定期回顧學生的作業，了解學生的學習進度和難點，調整教學策略，確保教學目標的實現。

3.學生自我評價：

3.1引導學生進行自我反思，評估自己在北洋軍閥統治時期相關知識點的掌握情況。

3.2鼓勵學生設定個人學習目標，并定期檢查自己的學習進度。

3.3通過學生自評，教師可以了解學生的自主學習能力和自我管理能力。

4.家長溝通：

4.1定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的學習進步。

4.2邀請家長參與學生的學習評價，如家長會、學生作業展示等，增強家校合作。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解北洋軍閥統治時期的歷史時，可以引入具體的案例，如袁世凱稱帝、五四運動等，讓學生通過分析案例來理解歷史事件的發展脈絡。

2.互動式教學：設計互動環節，如角色扮演、小組討論等，讓學生在參與中學習，提高他們的歷史思維能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解北洋軍閥統治時期的歷史時，可能過于注重表面的知識傳授，而忽視了深入分析歷史事件背后的原因和影響。

2.學生參與度不高：在課堂討論和互動環節中，部分學生可能參與度不高，需要找到提高學生積極性的方法。

3.教學評價單一：目前主要依靠作業和測試來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內容：在講解歷史事件時，不僅要介紹事實，還要引導學生思考事件背后的原因和影響，以及它對后世的意義。

2.提高學生參與度：通過設計富有挑戰性的問題，激