贛美版三年級美術(shù)下冊《第4課 瓜果飄香》教學(xué)設(shè)計001_第1頁
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文檔簡介

贛美版三年級美術(shù)下冊《第4課瓜果飄香》教學(xué)設(shè)計課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容贛美版三年級美術(shù)下冊《第4課瓜果飄香》教學(xué)設(shè)計,本節(jié)課主要內(nèi)容包括瓜果的觀察與描繪、色彩搭配與表現(xiàn)、以及創(chuàng)意繪畫。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的瓜果,學(xué)習(xí)運用色彩表現(xiàn)瓜果的質(zhì)感與空間感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和繪畫技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的美,提高審美意識。

2.發(fā)展學(xué)生動手操作能力,學(xué)會運用色彩表現(xiàn)瓜果的質(zhì)感與空間感。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作,表達(dá)個人情感。

4.增強學(xué)生合作交流意識,學(xué)會欣賞他人作品,提升團(tuán)隊協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識:三年級學(xué)生在美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的繪畫技巧,如線條、形狀、顏色等,對基本的色彩搭配有一定了解。他們對于簡單的幾何圖形和常見的植物有一定的觀察和描繪能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:三年級學(xué)生對色彩鮮艷、形象生動的物體有較高的興趣,喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法和情感。他們的動手能力和觀察能力正在逐步發(fā)展,學(xué)習(xí)風(fēng)格以形象思維為主,善于模仿和創(chuàng)造。部分學(xué)生可能更喜歡在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),而另一部分學(xué)生可能對細(xì)節(jié)和色彩搭配有較高的要求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在《瓜果飄香》這一課中,學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn):一是對瓜果的質(zhì)感表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確,難以把握色彩與質(zhì)感的搭配;二是創(chuàng)意表現(xiàn)方面,可能難以跳出傳統(tǒng)思維模式,缺乏創(chuàng)新。此外,部分學(xué)生可能在繪畫過程中出現(xiàn)注意力不集中、耐心不足等問題。教師需要針對這些問題,通過示范、指導(dǎo)、鼓勵等方法幫助學(xué)生克服困難,提高繪畫技能。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源:彩色畫紙、水彩顏料、畫筆、剪刀、膠水、放大鏡。

2.課程平臺:贛美版美術(shù)教材電子版。

3.信息化資源:瓜果圖片庫、色彩搭配教學(xué)視頻、在線繪畫工具。

4.教學(xué)手段:實物展示、示范繪畫、小組合作、游戲化教學(xué)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持一籃新鮮瓜果走進(jìn)教室,向同學(xué)們展示:“同學(xué)們,你們看,這是什么?你們猜猜看,這些瓜果都有什么特點?”

2.學(xué)生觀察瓜果,積極回答。

3.老師總結(jié):“今天,我們就來學(xué)習(xí)《瓜果飄香》這一課,一起探索瓜果的美。”

二、新課講授

1.老師展示教材中的瓜果圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察瓜果的形狀、顏色、質(zhì)感等特點。

2.學(xué)生觀察圖片,并分享自己的觀察心得。

3.老師總結(jié):“同學(xué)們觀察得很仔細(xì),瓜果的形狀各異,顏色鮮艷,質(zhì)感豐富,這正是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。”

4.老師示范繪畫瓜果的基本步驟:

a.先用鉛筆勾勒出瓜果的輪廓。

b.用水彩顏料填充顏色,注意色彩搭配。

c.描繪瓜果的質(zhì)感,如光滑、粗糙等。

d.添加背景,使畫面更加完整。

5.學(xué)生跟隨老師示范,練習(xí)繪畫瓜果。

6.老師巡視指導(dǎo),針對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

7.學(xué)生完成繪畫作品,展示自己的作品,并分享創(chuàng)作心得。

三、拓展延伸

1.老師提問:“同學(xué)們,你們還知道哪些瓜果?它們的特點是什么?”

2.學(xué)生回答,老師總結(jié)。

3.老師展示不同種類的瓜果圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

4.老師提出問題:“如果讓你創(chuàng)作一幅以瓜果為主題的畫作,你會怎么表現(xiàn)?”

5.學(xué)生分組討論,提出自己的創(chuàng)作思路。

6.學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果,創(chuàng)作瓜果主題畫作。

7.學(xué)生展示作品,分享創(chuàng)作心得。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容:“今天,我們學(xué)習(xí)了《瓜果飄香》這一課,了解了瓜果的形狀、顏色、質(zhì)感等特點,學(xué)會了如何用色彩表現(xiàn)瓜果,希望大家在今后的繪畫中,能夠運用所學(xué)知識,創(chuàng)作出更多美麗的作品。”

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容,分享自己的收獲。

3.老師布置課后作業(yè):“請同學(xué)們回家后,觀察家中或周圍環(huán)境中的瓜果,嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。”

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過觀察、示范、練習(xí)、展示等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)瓜果的繪畫技巧,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手操作能力。在教學(xué)過程中,要注意以下幾點:

1.注重學(xué)生的個體差異,因材施教。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動,提高課堂氛圍。

3.加強示范和指導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難。

4.關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.課后及時進(jìn)行教學(xué)反思,不斷優(yōu)化教學(xué)策略。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

a.瓜果種類介紹:搜集不同種類的瓜果圖片和資料,如西瓜、哈密瓜、葡萄、蘋果等,讓學(xué)生了解不同瓜果的生長環(huán)境、營養(yǎng)價值以及文化意義。

b.瓜果文化研究:介紹瓜果在各國文化中的地位,如中國的中秋節(jié)、西方的萬圣節(jié)等,探討瓜果與節(jié)日習(xí)俗的關(guān)系。

c.瓜果種植與養(yǎng)護(hù):介紹瓜果的種植技巧和養(yǎng)護(hù)方法,讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識。

2.拓展建議:

a.觀察與記錄:鼓勵學(xué)生在生活中觀察瓜果的生長過程,記錄下瓜果的變化,如生長速度、顏色變化等。

b.研究性學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生對瓜果進(jìn)行深入研究,如調(diào)查本地常見的瓜果種類,了解其生長環(huán)境和特點。

c.創(chuàng)意繪畫:在掌握瓜果繪畫的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,創(chuàng)作瓜果主題的插畫或漫畫。

d.藝術(shù)實踐活動:組織學(xué)生參與與瓜果相關(guān)的藝術(shù)實踐活動,如瓜果拼貼、瓜果造型等,提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

e.主題班會:在班會時間,組織學(xué)生分享自己對瓜果的認(rèn)識和感受,增進(jìn)同學(xué)間的交流與了解。

f.家庭作業(yè):布置學(xué)生回家后,與家人一起制作瓜果美食,了解瓜果的營養(yǎng)價值,并將制作過程用繪畫或文字形式記錄下來。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①瓜果觀察與描繪:

①.瓜果的形狀:圓形、橢圓形、長形等。

②.瓜果的顏色:綠色、紅色、黃色、紫色等。

③.瓜果的質(zhì)感:光滑、粗糙、有紋路等。

②色彩搭配與表現(xiàn):

①.色彩對比:明度對比、純度對比、冷暖對比等。

②.色彩調(diào)和:同類色調(diào)和、鄰近色調(diào)和、對比色調(diào)和等。

③.色彩的應(yīng)用:瓜果的色彩表現(xiàn)、背景色的選擇等。

③創(chuàng)意繪畫:

①.創(chuàng)意構(gòu)思:瓜果的組合、場景的設(shè)置等。

②.表現(xiàn)手法:寫實、夸張、抽象等。

③.創(chuàng)作過程:草圖繪制、色彩填充、細(xì)節(jié)刻畫等。

④教學(xué)活動與評價:

①.教學(xué)活動:觀察練習(xí)、示范指導(dǎo)、小組合作、展示交流等。

②.評價方式:學(xué)生自評、互評、教師評價等。

③.評價內(nèi)容:繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)、審美能力等。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境:在課堂上,我嘗試將瓜果引入教室,讓學(xué)生直觀地感受瓜果的美,這種生活化的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強化互動體驗:我鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組合作,通過討論和分享,提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施(二)存在主要問題

1.教學(xué)組織:在課堂管理上,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高,有的學(xué)生注意力不集中,這影響了課堂的整體效果。

2.教學(xué)方法:在示范繪畫環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對繪畫技巧的理解不夠深入,需要更多個性化的指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價:在評價學(xué)生的作品時,我意識到評價標(biāo)準(zhǔn)可以更加多元化,不僅關(guān)注繪畫技巧,還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和情感表達(dá)。

反思改進(jìn)措施(三)

1.優(yōu)化課堂管理:為了提高學(xué)生的課堂參與度,我將嘗試引入更多互動環(huán)節(jié),如小組競賽、角色扮演等,以增強學(xué)生的興趣和積極性。

2.個性化指導(dǎo):在示范繪畫環(huán)節(jié),我將根據(jù)學(xué)生的個體差異,提供更具針對性的指導(dǎo),幫助他們克服繪畫中的困難。

3.多元化評價標(biāo)準(zhǔn):在評價學(xué)生作品時,我將結(jié)合繪畫技巧、創(chuàng)意、情感表達(dá)等多個方面,給予學(xué)生更全面、更有建設(shè)性的反饋。

4.加強家校溝通:為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我將與家長保持密切溝通,共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思:我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,結(jié)合自身教學(xué)實踐,進(jìn)行持續(xù)的教學(xué)反思,以提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要方面。在本節(jié)課中,學(xué)生的課堂表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論,對瓜果的觀察和描述表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在繪畫過程中,能夠認(rèn)真聽講,按照老師的要求進(jìn)行操作,表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-部分學(xué)生在遇到困難時,能夠主動尋求幫助,展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示:

在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生通過合作,共同完成了以下成果展示:

-學(xué)生們分享了不同瓜果的特點和種植方法,展示了他們對瓜果知識的掌握。

-小組內(nèi)部分工明確,有的學(xué)生負(fù)責(zé)繪畫,有的學(xué)生負(fù)責(zé)文字描述,體現(xiàn)了團(tuán)隊協(xié)作的效果。

-學(xué)生們的討論內(nèi)容豐富,不僅涉及了瓜果的表面特征,還涉及了瓜果的文化內(nèi)涵。

3.隨堂測試:

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況,我進(jìn)行了隨堂測試,測試內(nèi)容包括:

-瓜果的基本形狀、顏色和質(zhì)感。

-色彩搭配的基本原則。

-學(xué)生對瓜果繪畫技巧的理解和應(yīng)用。

測試結(jié)果顯示,大部分學(xué)生能夠正確回答問題,說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的掌握。

4.學(xué)生作品評價:

學(xué)生完成繪畫作品后,我進(jìn)行了以下評價:

-作品的色彩搭配合理,能夠表現(xiàn)出瓜果的質(zhì)感。

-作品的構(gòu)圖新穎,有一定的創(chuàng)意。

-作品的細(xì)節(jié)處理到位,展現(xiàn)了學(xué)生的繪畫技巧。

5.教師評價

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