贛美版三年級美術(shù)下冊《第4課瓜果飄香》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容贛美版三年級美術(shù)下冊《第4課瓜果飄香》教學(xué)設(shè)計，本節(jié)課主要內(nèi)容包括瓜果的觀察與描繪、色彩搭配與表現(xiàn)、以及創(chuàng)意繪畫。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的瓜果，學(xué)習(xí)運用色彩表現(xiàn)瓜果的質(zhì)感與空間感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和繪畫技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的美，提高審美意識。

2.發(fā)展學(xué)生動手操作能力，學(xué)會運用色彩表現(xiàn)瓜果的質(zhì)感與空間感。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，表達(dá)個人情感。

4.增強學(xué)生合作交流意識，學(xué)會欣賞他人作品，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生在美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的繪畫技巧，如線條、形狀、顏色等，對基本的色彩搭配有一定了解。他們對于簡單的幾何圖形和常見的植物有一定的觀察和描繪能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對色彩鮮艷、形象生動的物體有較高的興趣，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法和情感。他們的動手能力和觀察能力正在逐步發(fā)展，學(xué)習(xí)風(fēng)格以形象思維為主，善于模仿和創(chuàng)造。部分學(xué)生可能更喜歡在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能對細(xì)節(jié)和色彩搭配有較高的要求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《瓜果飄香》這一課中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對瓜果的質(zhì)感表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確，難以把握色彩與質(zhì)感的搭配；二是創(chuàng)意表現(xiàn)方面，可能難以跳出傳統(tǒng)思維模式，缺乏創(chuàng)新。此外，部分學(xué)生可能在繪畫過程中出現(xiàn)注意力不集中、耐心不足等問題。教師需要針對這些問題，通過示范、指導(dǎo)、鼓勵等方法幫助學(xué)生克服困難，提高繪畫技能。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色畫紙、水彩顏料、畫筆、剪刀、膠水、放大鏡。

2.課程平臺：贛美版美術(shù)教材電子版。

3.信息化資源：瓜果圖片庫、色彩搭配教學(xué)視頻、在線繪畫工具。

4.教學(xué)手段：實物展示、示范繪畫、小組合作、游戲化教學(xué)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持一籃新鮮瓜果走進(jìn)教室，向同學(xué)們展示：“同學(xué)們，你們看，這是什么？你們猜猜看，這些瓜果都有什么特點？”

2.學(xué)生觀察瓜果，積極回答。

3.老師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《瓜果飄香》這一課，一起探索瓜果的美。”

二、新課講授

1.老師展示教材中的瓜果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察瓜果的形狀、顏色、質(zhì)感等特點。

2.學(xué)生觀察圖片，并分享自己的觀察心得。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，瓜果的形狀各異，顏色鮮艷，質(zhì)感豐富，這正是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。”

4.老師示范繪畫瓜果的基本步驟：

a.先用鉛筆勾勒出瓜果的輪廓。

b.用水彩顏料填充顏色，注意色彩搭配。

c.描繪瓜果的質(zhì)感，如光滑、粗糙等。

d.添加背景，使畫面更加完整。

5.學(xué)生跟隨老師示范，練習(xí)繪畫瓜果。

6.老師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

7.學(xué)生完成繪畫作品，展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。

三、拓展延伸

1.老師提問：“同學(xué)們，你們還知道哪些瓜果？它們的特點是什么？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)。

3.老師展示不同種類的瓜果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

4.老師提出問題：“如果讓你創(chuàng)作一幅以瓜果為主題的畫作，你會怎么表現(xiàn)？”

5.學(xué)生分組討論，提出自己的創(chuàng)作思路。

6.學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，創(chuàng)作瓜果主題畫作。

7.學(xué)生展示作品，分享創(chuàng)作心得。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了《瓜果飄香》這一課，了解了瓜果的形狀、顏色、質(zhì)感等特點，學(xué)會了如何用色彩表現(xiàn)瓜果，希望大家在今后的繪畫中，能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出更多美麗的作品。”

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

3.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，觀察家中或周圍環(huán)境中的瓜果，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。”

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過觀察、示范、練習(xí)、展示等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)瓜果的繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手操作能力。在教學(xué)過程中，要注意以下幾點：

1.注重學(xué)生的個體差異，因材施教。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂氛圍。

3.加強示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.課后及時進(jìn)行教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.瓜果種類介紹：搜集不同種類的瓜果圖片和資料，如西瓜、哈密瓜、葡萄、蘋果等，讓學(xué)生了解不同瓜果的生長環(huán)境、營養(yǎng)價值以及文化意義。

b.瓜果文化研究：介紹瓜果在各國文化中的地位，如中國的中秋節(jié)、西方的萬圣節(jié)等，探討瓜果與節(jié)日習(xí)俗的關(guān)系。

c.瓜果種植與養(yǎng)護(hù)：介紹瓜果的種植技巧和養(yǎng)護(hù)方法，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識。

2.拓展建議：

a.觀察與記錄：鼓勵學(xué)生在生活中觀察瓜果的生長過程，記錄下瓜果的變化，如生長速度、顏色變化等。

b.研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生對瓜果進(jìn)行深入研究，如調(diào)查本地常見的瓜果種類，了解其生長環(huán)境和特點。

c.創(chuàng)意繪畫：在掌握瓜果繪畫的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作瓜果主題的插畫或漫畫。

d.藝術(shù)實踐活動：組織學(xué)生參與與瓜果相關(guān)的藝術(shù)實踐活動，如瓜果拼貼、瓜果造型等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

e.主題班會：在班會時間，組織學(xué)生分享自己對瓜果的認(rèn)識和感受，增進(jìn)同學(xué)間的交流與了解。

f.家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，與家人一起制作瓜果美食，了解瓜果的營養(yǎng)價值，并將制作過程用繪畫或文字形式記錄下來。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①瓜果觀察與描繪：

①.瓜果的形狀：圓形、橢圓形、長形等。

②.瓜果的顏色：綠色、紅色、黃色、紫色等。

③.瓜果的質(zhì)感：光滑、粗糙、有紋路等。

②色彩搭配與表現(xiàn)：

①.色彩對比：明度對比、純度對比、冷暖對比等。

②.色彩調(diào)和：同類色調(diào)和、鄰近色調(diào)和、對比色調(diào)和等。

③.色彩的應(yīng)用：瓜果的色彩表現(xiàn)、背景色的選擇等。

③創(chuàng)意繪畫：

①.創(chuàng)意構(gòu)思：瓜果的組合、場景的設(shè)置等。

②.表現(xiàn)手法：寫實、夸張、抽象等。

③.創(chuàng)作過程：草圖繪制、色彩填充、細(xì)節(jié)刻畫等。

④教學(xué)活動與評價：

①.教學(xué)活動：觀察練習(xí)、示范指導(dǎo)、小組合作、展示交流等。

②.評價方式：學(xué)生自評、互評、教師評價等。

③.評價內(nèi)容：繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)、審美能力等。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：在課堂上，我嘗試將瓜果引入教室，讓學(xué)生直觀地感受瓜果的美，這種生活化的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強化互動體驗：我鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組合作，通過討論和分享，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生注意力不集中，這影響了課堂的整體效果。

2.教學(xué)方法：在示范繪畫環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對繪畫技巧的理解不夠深入，需要更多個性化的指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的作品時，我意識到評價標(biāo)準(zhǔn)可以更加多元化，不僅關(guān)注繪畫技巧，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和情感表達(dá)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂管理：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以增強學(xué)生的興趣和積極性。

2.個性化指導(dǎo)：在示范繪畫環(huán)節(jié)，我將根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供更具針對性的指導(dǎo)，幫助他們克服繪畫中的困難。

3.多元化評價標(biāo)準(zhǔn)：在評價學(xué)生作品時，我將結(jié)合繪畫技巧、創(chuàng)意、情感表達(dá)等多個方面，給予學(xué)生更全面、更有建設(shè)性的反饋。

4.加強家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，結(jié)合自身教學(xué)實踐，進(jìn)行持續(xù)的教學(xué)反思，以提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要方面。在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對瓜果的觀察和描述表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在繪畫過程中，能夠認(rèn)真聽講，按照老師的要求進(jìn)行操作，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-部分學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生通過合作，共同完成了以下成果展示：

-學(xué)生們分享了不同瓜果的特點和種植方法，展示了他們對瓜果知識的掌握。

-小組內(nèi)部分工明確，有的學(xué)生負(fù)責(zé)繪畫，有的學(xué)生負(fù)責(zé)文字描述，體現(xiàn)了團(tuán)隊協(xié)作的效果。

-學(xué)生們的討論內(nèi)容豐富，不僅涉及了瓜果的表面特征，還涉及了瓜果的文化內(nèi)涵。

3.隨堂測試：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我進(jìn)行了隨堂測試，測試內(nèi)容包括：

-瓜果的基本形狀、顏色和質(zhì)感。

-色彩搭配的基本原則。

-學(xué)生對瓜果繪畫技巧的理解和應(yīng)用。

測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的掌握。

4.學(xué)生作品評價：

學(xué)生完成繪畫作品后，我進(jìn)行了以下評價：

-作品的色彩搭配合理，能夠表現(xiàn)出瓜果的質(zhì)感。

-作品的構(gòu)圖新穎，有一定的創(chuàng)意。

-作品的細(xì)節(jié)處理到位，展現(xiàn)了學(xué)生的繪畫技巧。

5.教師評價