第一單元祖國你好——《祖國不會忘記》教學設計2024—2025學年蘇少版初中音樂九年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《祖國不會忘記》這首歌曲的魅力世界。這首歌曲充滿了對祖國的熱愛和贊美，它不僅僅是一首歌曲，更是一段歷史的見證。我希望通過這節課，讓大家在感受音樂美的同時，也能深入了解這首歌曲背后的故事，激發我們對祖國的熱愛之情。????讓我們一起走進《祖國不會忘記》的世界吧！????核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點：

-**理解歌曲主題**：通過分析歌曲《祖國不會忘記》，幫助學生理解歌曲的主題思想，即對祖國的熱愛和忠誠。例如，引導學生關注歌曲中“長城、黃河”等象征元素，以及它們所代表的歷史和文化意義。

-**掌握歌曲旋律**：使學生能夠準確地唱出歌曲的旋律，并理解其音樂結構和節奏特點。例如，通過對比分析歌曲的不同樂段，讓學生體會旋律的起伏和情感表達。

2.教學難點：

-**深入體會歌曲情感**：歌曲《祖國不會忘記》情感豐富，要讓學生深入體會歌曲所表達的情感，并非易事。例如，通過角色扮演、情感表達分享等方式，幫助學生更好地理解歌曲中的愛國情懷。

-**歌詞與旋律的結合**：歌詞與旋律的緊密結合是這首歌曲的一大特點，難點在于讓學生理解歌詞與旋律的相互呼應和情感共鳴。例如，通過分析歌詞中的修辭手法和旋律的起伏，引導學生體會二者的和諧統一。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有蘇少版初中音樂九年級上冊教材，以便于學生跟隨教材內容進行學習。

2.輔助材料：準備與《祖國不會忘記》相關的圖片，如長城、黃河等象征祖國的元素圖片，以及與歌曲創作背景相關的視頻資料，以幫助學生更好地理解歌曲內涵。

3.教學工具：準備鋼琴或電子琴，以便于現場演奏歌曲，同時準備錄音設備，用于播放歌曲范唱和錄音學生演唱。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生在小組內分享對歌曲的理解和感受；在黑板上畫出歌曲旋律線，幫助學生直觀地感受旋律變化。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《祖國不會忘記》這首歌曲的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們有沒有聽過《祖國不會忘記》這首歌？它給你留下了什么印象？”

-展示一些關于祖國的圖片，如國旗、山河風光等，讓學生初步感受歌曲背后的情感。

-簡短介紹《祖國不會忘記》的創作背景和歌曲主題，為接下來的學習打下基礎。

2.《祖國不會忘記》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《祖國不會忘記》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解《祖國不會忘記》的歌詞和旋律特點，包括歌曲的結構、節奏和音調。

-通過多媒體展示歌曲的創作手稿和演唱視頻，幫助學生理解歌曲的演唱技巧。

-分析歌曲中的音樂元素，如五聲音階、民族特色等，以及這些元素如何共同塑造了歌曲的風格。

3.《祖國不會忘記》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《祖國不會忘記》的特性和重要性。

過程：

-選擇幾首與《祖國不會忘記》風格相似的歌曲進行分析，比較它們的異同。

-詳細介紹《祖國不會忘記》在不同場合的應用，如學校升旗儀式、重要節日慶典等。

-引導學生思考這首歌曲如何激發愛國情感，以及它在當代社會中的意義。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組討論如何將《祖國不會忘記》這首歌曲融入校園文化生活。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《祖國不會忘記》的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《祖國不會忘記》的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括歌曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調《祖國不會忘記》在培養愛國情感、弘揚民族精神方面的價值。

-布置課后作業：讓學生回家后與家人分享這首歌曲，并嘗試創作一首以祖國為主題的短歌。教學資源拓展1.拓展資源：

-《我愛你，中國》：介紹這首歌的背景和創作故事，與《祖國不會忘記》進行對比，探討兩首歌曲在表達愛國情感上的異同。

-《我和我的祖國》：分析這首歌的音樂特點，探討歌曲如何通過旋律和歌詞傳達對祖國的熱愛。

-《長城謠》：介紹這首歌曲的歷史背景和藝術價值，探討歌曲中長城這一象征意義在民族精神中的地位。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《中華人民共和國國歌史》、《中國音樂史》等書籍，深入了解中國音樂的發展歷程和愛國歌曲的歷史地位。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《長城》、《黃河大合唱》等紀錄片，通過影像資料感受祖國的壯麗河山和民族精神。

-參觀博物館：鼓勵學生參觀中國革命博物館、歷史博物館等，通過實物和展覽了解祖國的歷史和文化。

-組織音樂會：學校可以組織一場以愛國歌曲為主題的音樂會，邀請學生參與表演，增強學生的愛國情感。

-開展主題班會：在班會上組織學生討論愛國歌曲的意義，分享自己對祖國的認識和情感。

-創作歌曲：鼓勵學生嘗試創作一首以祖國為主題的短歌，通過創作表達自己對祖國的熱愛。

-參與志愿服務：組織學生參與社區志愿服務活動，用實際行動踐行愛國情懷。作業布置與反饋作業布置：

1.**歌曲欣賞與模仿**：要求學生回家后，選擇一首與《祖國不會忘記》風格相似的歌曲進行欣賞，并嘗試模仿演唱，注意歌曲的旋律和情感表達。

2.**歌詞創作**：讓學生根據《祖國不會忘記》的旋律，創作一段新的歌詞，表達自己對祖國的熱愛和祝福。

3.**小組研究報告**：分組研究一首與《祖國不會忘記》相關的愛國歌曲，包括歌曲背景、創作故事、演唱者介紹等，制作成一份研究報告。

4.**音樂日記**：要求學生寫一篇音樂日記，記錄下學習《祖國不會忘記》這首歌曲的感受和心得。

作業反饋：

1.**及時批改**：在學生完成作業后，教師應盡快進行批改，確保作業的及時反饋。

2.**個性化反饋**：對于每個學生的作業，教師應給出個性化的反饋，不僅指出錯誤，還要鼓勵學生的優點和進步。

3.**問題指導**：對于作業中存在的問題，教師應給出具體的改進建議，如演唱技巧的改進、歌詞創作的靈感來源等。

4.**展示與分享**：在下一節課上，教師可以組織學生展示自己的作業，如演唱、歌詞創作、研究報告等，鼓勵學生之間的互相學習和交流。

5.**定期回顧**：在作業反饋中，教師應定期回顧學生的學習進度，對于持續存在的問題，應采取針對性的教學策略，如個別輔導或小組討論。

6.**家校合作**：鼓勵家長參與學生的作業反饋過程，通過家校聯系冊或家長會等形式，讓家長了解學生的作業情況，共同促進學生的發展。課后作業1.**歌詞分析題**：

閱讀歌曲《祖國不會忘記》的歌詞，分析其中表達了哪些對祖國的情感和態度。

答案：歌詞中表達了對祖國的熱愛、忠誠和贊美，如“祖國不會忘記你，不會忘記你”體現了對為國家付出的人們的敬意和懷念。

2.**音樂結構題**：

描述《祖國不會忘記》這首歌曲的音樂結構，并說明其特點。

答案：歌曲采用典型的二部曲式結構，前半部分以抒情為主，后半部分則更加激昂，特點是旋律優美，節奏明快。

3.**創作背景題**：

簡述《祖國不會忘記》這首歌曲的創作背景和意義。

答案：這首歌曲是在慶祝新中國成立50周年之際創作的，表達了全國人民對祖國的熱愛和對歷史的銘記。

4.**演唱技巧題**：

分析《祖國不會忘記》這首歌曲的演唱技巧，并給出建議。

答案：演唱時要注意氣息的穩定和情感的投入，高音部分要放松喉嚨，低音部分要深沉有力。

5.**情感表達題**：

討論如何通過演唱《祖國不會忘記》來傳達歌曲中的愛國情感。

答案：在演唱時，要注意音色的變化和情感的起伏，通過眼神、肢體語言等輔助表達，使聽眾能夠感受到歌曲的真摯情感。

6.**音樂與文化題**：

結合《祖國不會忘記》這首歌曲，探討音樂在傳承民族文化中的作用。

答案：音樂是民族文化的重要組成部分，通過《祖國不會忘記》這樣的歌曲，可以傳承和弘揚中華民族的優秀傳統文化，增強民族認同感。

7.**創作靈感題**：

如果你有機會創作一首以祖國為主題的歌曲，你會從哪些方面獲取靈感？

答案：可以從祖國的自然風光、歷史人物、文化傳統等方面獲取靈感，將這些元素融入歌曲的創作中。

8.**音樂與生活題**：

分析《祖國不會忘記》這首歌曲如何在現實生活中激發人們的愛國情感。

答案：這首歌曲在重要的節日慶典、國家大事等場合經常被演唱，它能夠喚起人們的愛國情感，激發民族自豪感。板書設計①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《祖國不會忘記》

-創作背景：新中國成立50周年

-歌詞主題：愛國情懷、民族精神

②詞、句：

-“祖國不會忘記你，不會忘記你”

-“長城、黃河，你是中華兒女的不屈脊梁”

③歌曲結構：

-二部曲式

-前半部分抒情，后半部分激昂

④音樂特點：

-旋律優美，節奏明快

-情感豐富，富有感染力

⑤演唱技巧：

-氣息穩定，情感投入

-注意音色變化和情感起伏教學反思十、教學反思

今天的教學，讓我有了不少的收獲和反思。首先，我注意到同學們對《祖國不會忘記》這首歌曲的反應非常積極，他們的眼神中充滿了對歌曲內容的認同和對祖國的熱愛。這讓我感到欣慰，也讓我意識到音樂教育在培養學生愛國情感方面的重要作用。

在導入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發同學們的興趣。我發現，當圖片與歌曲內容緊密結合時，同學們的參與度更高，他們的注意力也更加集中。這讓我意識到，教學設計中多媒體資源的運用對于提高學生的學習興趣是非常有效的。

在講解歌曲基礎知識時，我使用了圖表和示意圖來幫助學生理解歌曲的結構和音樂元素。我發現，這種方法對于理解復雜的音樂理論來說非常實用，因為它能夠將抽象的概念具體化，讓學生更容易接受。

案例分析環節，我選擇了與《祖國不會忘記》風格相似的其他歌曲，這樣做的目的是讓學生從多個角度去理解愛國歌曲。在討論中，我看到了同學們對不同歌曲的深入分析，他們的觀點多樣，思維活躍，這讓我對他們的學習能力和思考深度感到驚訝和高興。

在學生小組討論時，我發現了一些問題。有些小組在討論時缺乏組織，討論的內容偏離了主題。這讓我意識到，在小組討論環節，教師需要更加明確討論的方向