人教版七年級下冊（2016）第二單元第12課宋元時期的都市和文化教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版七年級下冊（2016）第二單元第12課宋元時期的都市和文化教學設計教學內容分析親愛的同學們，今天我們一起來探索一個充滿活力的時代——宋元時期。這節課，我們將聚焦在《人教版七年級下冊（2016）第二單元第12課：宋元時期的都市和文化》上。我們要走進這個時代，了解那時的都市風貌和文化特色。這不僅僅是課本上的知識，更是我們了解歷史、感受文化的一次奇妙之旅。同學們，準備好了嗎？讓我們一起踏上這段充滿魅力的旅程吧！????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的歷史思維、文化理解和社會實踐能力。首先，通過了解宋元時期的都市和文化，學生能夠提升歷史思維，學會從歷史的角度分析問題。其次，學生將深入理解中華文化的豐富性和多樣性，增強文化自信。最后，通過實踐活動，學生將學會運用所學知識解決實際問題，提高社會實踐能力。這樣的學習過程，將有助于學生形成全面發展的核心素養。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：宋元時期的都市風貌。具體包括：汴京（今開封）的繁華、杭州的繁榮以及城市布局、交通、市井生活等方面的特點。

-重點二：宋元時期的文化成就。涵蓋：書法、繪畫、戲曲、文學等方面的代表人物和作品，如蘇軾的書法、張擇端的《清明上河圖》、關漢卿的戲曲《竇娥冤》等。

-重點三：宋元時期的社會經濟。特別是南宋和元朝的經濟特點，如南宋的商業發展、元朝的農業和手工業繁榮等。

2.教學難點

-難點一：對宋元時期都市風貌的全面理解。由于涉及多個方面，學生可能難以把握住每個細節。教師需通過圖片、視頻等多媒體手段，結合實地考察的案例，幫助學生形成直觀印象。

-難點二：對宋元時期文化成就的深入分析。學生可能對某些藝術形式或作品不夠了解，教師可以通過講解、討論、小組合作等方式，引導學生深入探究。

-難點三：對宋元時期社會經濟特點的把握。由于涉及經濟領域的知識，學生可能難以理解。教師可以通過案例分析、比較歷史時期的經濟特點等方法，幫助學生建立經濟觀念。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：人教版歷史課程資源庫、國家教育資源公共服務平臺

-信息化資源：宋元時期都市和文化相關的圖片、視頻資料、歷史地圖

-教學手段：實物展示（如宋元時期的瓷器、書畫作品）、角色扮演、小組討論、歷史故事講述教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對宋元時期都市和文化的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們去過哪個城市旅游？有沒有被那里的文化氛圍所吸引？”

展示一些關于宋元時期都市的圖片，如汴京的繁華街道、杭州的西湖美景，讓學生初步感受那個時代的魅力。

簡短介紹宋元時期的都市和文化的基本概念，強調它們在中國歷史上的重要地位，為接下來的學習打下基礎。

2.宋元時期都市和文化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解宋元時期都市和文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解宋元時期都市的定義，包括其主要組成元素如商業區、住宅區、手工業區等。

詳細介紹宋元時期都市的特點，如市井生活的繁榮、城市的規劃布局等，使用示意圖幫助學生理解。

通過介紹宋元時期的文化成就，如書法、繪畫、戲曲等，讓學生了解那個時代文化的多元性和獨特性。

3.宋元時期都市和文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解宋元時期都市和文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的宋元時期都市和文化案例進行分析，如《清明上河圖》描繪的汴京市井生活、關漢卿的《竇娥冤》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解宋元時期都市和文化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對后世的影響，以及如何從這些文化成就中汲取智慧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與宋元時期都市和文化相關的主題，如“宋代的書法藝術”、“元曲的興起”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案，鼓勵學生發揮想象力和創造力。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對宋元時期都市和文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調宋元時期都市和文化的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括宋元時期都市的基本概念、文化成就的介紹、案例分析等。

強調宋元時期都市和文化的在中國歷史上的重要地位，以及它們對后世的影響。

鼓勵學生課后繼續探索和研究宋元時期的文化，培養對歷史的興趣。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提升學生的研究能力。

過程：

布置作業：讓學生撰寫一篇關于宋元時期都市和文化的短文或報告，要求結合所學知識和個人觀點進行闡述。

強調作業完成的時間要求和提交方式，鼓勵學生積極參與，提高學習成效。知識點梳理宋元時期的都市和文化是中華民族歷史上的一段輝煌時期，以下是對本節課知識點的梳理：

一、宋元時期都市風貌

1.汴京（今開封）的繁榮：城市布局、交通設施、市井生活等。

2.杭州的興起：西湖美景、商業繁榮、城市規劃等。

3.城市職能的分化：居住、商業、手工業、宗教等。

二、宋元時期的文化成就

1.書法藝術：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄等書法家的代表作品。

2.繪畫藝術：張擇端的《清明上河圖》、馬遠的《寒江獨釣圖》等。

3.戲曲藝術：關漢卿的《竇娥冤》、白樸的《梧桐雨》等。

4.文學成就：宋詞、元曲等文學形式的代表人物和作品。

三、宋元時期的社會經濟

1.南宋商業發展：市舶司、錢莊、商業街區等。

2.元朝農業和手工業繁榮：農業技術、手工業技藝、商品經濟等。

3.經濟政策和商業法規：如“鈔法”、“度量衡統一”等。

四、宋元時期的文化交流與傳播

1.文化交流：與周邊國家和地區的文化交流與融合。

2.傳播途徑：書籍、繪畫、戲曲等藝術形式在民間的傳播。

五、宋元時期的社會生活

1.婚喪嫁娶：婚禮習俗、喪葬禮儀等。

2.飲食文化：飲食習俗、菜系特點等。

3.休閑娛樂：茶樓、戲樓、游園等休閑娛樂場所。

六、宋元時期的政治制度

1.宋朝的政治制度：科舉制度、官僚制度、地方行政等。

2.元朝的政治制度：行省制度、蒙古族統治下的民族政策等。教學反思與總結今天這節課，我們一同穿越到了宋元時期，探索了那個時代的都市和文化。回顧整個教學過程，我覺得既有得也有失，以下是我的一些反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種手段來激發學生的學習興趣。比如，通過展示宋元時期的圖片和視頻，讓學生直觀地感受到那個時代的繁華與魅力。這種直觀的教學方式似乎挺有效，我看到不少學生眼睛都亮了，對宋元時期的都市和文化產生了濃厚的興趣。

在教學策略上，我采用了案例分析法，讓學生通過分析《清明上河圖》等作品，深入了解宋元時期的社會生活和文化特點。這種策略的好處是，學生不僅能夠記住知識，還能學會如何從歷史資料中提取信息，這對于他們的歷史思維能力的培養很有幫助。

當然，在教學管理上，我也遇到了一些挑戰。比如，在小組討論環節，我發現有些學生參與度不高，可能是由于他們對討論的主題不夠熟悉或者缺乏自信。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更好地引導學生，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生們對宋元時期的都市和文化有了更深入的了解，他們在課堂上的表現也讓我感到欣慰。比如，在案例分析環節，有幾個學生提出了很有見地的觀點，這讓我看到了他們對知識的渴望和對歷史的熱愛。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生在回答問題時，對一些基本概念的理解還不夠準確，這說明我在基礎知識講解上可能還需要更加細致。另外，課堂時間的分配上，我覺得還可以更加合理，確保每個環節都能得到充分的關注。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重基礎知識的教學，確保學生對基本概念有準確的理解。

2.在小組討論環節，我會設計更具吸引力的討論主題，并提供一些引導性的問題，以提高學生的參與度。

3.對于課堂時間的分配，我會更加細致地規劃每個環節，確保教學內容的完整性和教學效果的優化。重點題型整理1.**案例分析題**

題型：請分析《清明上河圖》這幅畫作反映了宋元時期都市文化的哪些特點？

答案：《清明上河圖》描繪了北宋都城汴京的繁榮景象，反映了當時都市文化的主要特點，包括：

-城市布局的嚴謹與繁華：畫面中街道縱橫交錯，商鋪林立，人流如織，展現了都市的繁華與活力。

-商業活動的繁榮：市場中各種商品琳瑯滿目，交易繁忙，體現了宋元時期商業的興盛。

-社會階層的多樣性：畫面中不同身份的人物形象豐富，反映了當時社會的多元性和包容性。

2.**比較分析題**

題型：比較南宋和元朝在經濟上的不同特點，并簡要說明原因。

答案：南宋和元朝在經濟上有以下不同特點：

-南宋：商業發展迅速，特別是海上貿易，形成了繁榮的商業城市如杭州。

-元朝：農業和手工業都有較大發展，尤其是農業技術的提高，如棉花的種植和推廣。

原因分析：南宋時期由于北方戰亂，大量人口南遷，促進了南方經濟的發展；而元朝統一中國后，實行了一系列有利于農業和手工業發展的政策。

3.**人物評價題**

題型：評價蘇軾在宋元時期文化成就中的地位和貢獻。

答案：蘇軾在宋元時期文化成就中具有重要地位，其貢獻包括：

-書法藝術：蘇軾的書法作品具有很高的藝術價值，對后世書法風格產生了深遠影響。

-文學成就：蘇軾的詩詞、散文等作品，以其獨特的風格和深刻的思想內涵，成為宋詞的代表作之一。

-思想影響：蘇軾的思想對后世文人產生了深遠的影響，被視為宋代文人的典范。

4.**歷史背景題**

題型：簡述宋元時期戲曲藝術興起的歷史背景。

答案：宋元時期戲曲藝術興起的歷史背景包括：

-社會經濟的繁榮：都市文化的興盛為戲曲提供了豐富的創作素材和觀眾基礎。

-文人階層的推動：許多文人參與了戲曲的創作和表演，推動了戲曲藝術的繁榮。