2025年成人高考《語文》小說閱讀與人物形象分析試題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解閱讀下面的小說，完成以下題目。《祝福》魯迅祥林嫂是一個窮苦的農村婦女，她的一生充滿了苦難。她的丈夫早逝，她帶著孩子艱難度日。為了生活，她不得不離開家鄉，去城里打工。在城市里，她遭受了種種屈辱，但她始終沒有放棄希望，她相信只要自己努力，總有一天會過上好日子。然而，命運卻對她殘酷無情。她的孩子不幸夭折，她失去了唯一的依靠。在絕望中，她想到了自殺，但最終還是被救了回來。回到家鄉后，她變得更加沉默寡言，整日以淚洗面。她的生活陷入了前所未有的困境。有一天，祥林嫂聽說了一個傳說，說城里的一個廟里有一位菩薩，只要虔誠地祈禱，就能得到菩薩的庇佑。于是，她決定去廟里祈禱，希望菩薩能保佑她度過難關。祥林嫂來到廟里，跪在菩薩面前，虔誠地祈禱。她祈求菩薩保佑她能找到一份好工作，過上幸福的生活。她的祈禱感動了菩薩，菩薩答應了她。不久后，祥林嫂果然找到了一份好工作。她非常珍惜這份工作，每天都努力工作，希望能夠得到老板的賞識。然而，命運卻再次對她開玩笑。有一天，她在工作中不慎受傷，失去了工作。祥林嫂再次陷入了困境。她不知道該怎么辦，她感到非常絕望。然而，她想起了菩薩的承諾，她相信只要自己堅持下去，總有一天會得到菩薩的庇佑。（1）請簡要概括祥林嫂的一生。（2）請分析祥林嫂的性格特點。（3）請結合小說內容，談談你對祥林嫂命運的理解。（4）請從小說中找出三個描寫祥林嫂心理活動的語句，并分析其作用。（5）請簡要分析小說中“菩薩”這一形象的意義。（6）請結合小說內容，談談你對“命運”這一主題的理解。二、文學常識（1）請列舉出以下作家的代表作：《紅樓夢》、《駱駝祥子》、《吶喊》、《圍城》。（2）請簡述《紅樓夢》的主要情節。（3）請簡述《駱駝祥子》的主要人物。（4）請簡述《吶喊》的主要內容。（5）請簡述《圍城》的主要情節。（6）請簡述以下作品的主題：《紅樓夢》、《駱駝祥子》、《吶喊》、《圍城》。三、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成以下題目。《背影》朱自清我那時候還小，記不清了。只是每次看到父親那慈祥的面容，我都會想起那個背影。那是一個冬天的傍晚，父親送我上學的路上。寒風凜冽，雪花飄飄。父親穿著一件破舊的大衣，頭上戴著一頂破舊的帽子。他的背影顯得格外單薄，但他的眼神卻充滿了關愛。我緊緊地跟在父親的身后，感受著他的溫暖。我們穿過繁華的街道，來到了學校門口。父親停下腳步，從口袋里掏出一塊破舊的布，遞給我說：“孩子，戴上這個，別凍著了。”我接過布，感受到了父親的關愛。父親轉身離去，我望著他的背影，心中充滿了感激。那個背影，就像一座燈塔，照亮了我前行的道路。（1）請簡要概括文章的主要內容。（2）請分析文章中“父親”這一人物形象。（3）請結合文章內容，談談你對“背影”這一意象的理解。（4）請從文章中找出三個描寫父親心理活動的語句，并分析其作用。（5）請簡要分析文章的主題。（6）請結合文章內容，談談你對“親情”這一主題的理解。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成以下題目。《孟子·離婁上》孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。”孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。”（1）請翻譯以下句子：“父母俱存，兄弟無故，一樂也。”（2）請解釋“君子有三樂，而王天下不與存焉”這句話的意思。（3）請簡要分析孟子的“三樂”思想。（4）請結合孟子的思想，談談你對“君子”這一概念的理解。（5）請從文中找出三個描寫孟子思想的語句，并分析其作用。（6）請結合孟子的思想，談談你對“教育”這一主題的理解。五、古詩詞鑒賞閱讀下面的古詩詞，完成以下題目。《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）請解釋“白日依山盡，黃河入海流”這句話的意思。（2）請分析這首詩的意境。（3）請簡要評價這首詩的藝術特色。（4）請從這首詩中找出三個描寫自然景觀的語句，并分析其作用。（5）請結合這首詩的內容，談談你對“登高望遠”這一主題的理解。（6）請結合這首詩的意境，談談你對“人生哲理”這一主題的理解。六、作文要求：根據以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：在現代社會，人們越來越注重個人成長和自我實現。有人認為，個人成長是人生價值的體現，是實現自我價值的重要途徑；有人認為，個人成長只是人生的一部分，更重要的是為社會、為國家做出貢獻。請結合自己的經歷和感悟，談談你對個人成長與貢獻關系的理解。本次試卷答案如下：一、閱讀理解（1）祥林嫂的一生可以概括為：丈夫早逝，帶著孩子艱難度日；離開家鄉去城市打工，遭受屈辱；孩子不幸夭折，回到家鄉后生活陷入困境；聽說廟里菩薩能庇佑，去祈禱并得到菩薩承諾；找到一份好工作，但不幸受傷失去工作。（2）祥林嫂的性格特點有：堅強、善良、虔誠、樂觀。（3）祥林嫂的命運反映了當時社會的殘酷和不公，以及個人在面對命運時的無奈和掙扎。（4）祥林嫂心理活動的描寫有：“我那時候還小，記不清了。”（表現了祥林嫂對過去苦難的模糊記憶）；“她不知道該怎么辦，她感到非常絕望。”（表現了祥林嫂在困境中的無助）；“她相信只要自己堅持下去，總有一天會得到菩薩的庇佑。”（表現了祥林嫂對未來的堅定信念）。（5）“菩薩”這一形象象征著祥林嫂對美好生活的向往和希望，同時也反映了當時人們對于宗教信仰的依賴。（6）通過祥林嫂的命運，我們可以理解到命運并非不可抗拒，關鍵在于個人如何面對和應對。二、文學常識（1）作家的代表作：《紅樓夢》（曹雪芹）、《駱駝祥子》（老舍）、《吶喊》（魯迅）、《圍城》（錢鐘書）。（2）《紅樓夢》的主要情節：賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情故事，以及賈、王、史、薛四大家族的興衰史。（3）《駱駝祥子》的主要人物：駱駝祥子、虎妞、劉四爺等。（4）《吶喊》的主要內容：反映了當時社會的黑暗和人民的苦難，表達了作者對現實的批判和對未來的期望。（5）《圍城》的主要情節：主人公方鴻漸在留學、工作和婚姻等方面的經歷，揭示了當時社會的種種弊端。（6）《紅樓夢》的主題：揭示了封建社會的腐朽和衰敗，探討了人性、道德、愛情等主題；《駱駝祥子》的主題：反映了底層人民的苦難和掙扎，批判了社會的不公；《吶喊》的主題：批判社會現實，呼喚改革，追求光明；《圍城》的主題：揭示了現代社會的矛盾和困境，探討了人生的意義。三、現代文閱讀（1）文章的主要內容是：描述了父親送我上學的情景，表達了作者對父親的感激和懷念。（2）“父親”這一人物形象是一位慈愛、關懷子女的父親，他用自己的行動和言語表達了對孩子的愛。（3）“背影”這一意象象征著父愛，表達了作者對父親深深的感激和懷念。（4）描寫父親心理活動的語句有：“父親穿著一件破舊的大衣，頭上戴著一頂破舊的帽子。”（表現了父親為子女付出的艱辛）；“我緊緊地跟在父親的身后，感受著他的溫暖。”（表現了父親對子女的關愛）；“父親轉身離去，我望著他的背影，心中充滿了感激。”（表現了父親對子女的深情）。（5）文章的主題是親情，表達了作者對父親的感激和懷念。（6）通過文章內容，我們可以理解到親情是人生中最寶貴的財富，它給予我們力量和溫暖。四、文言文閱讀（1）翻譯句子：“父母俱存，兄弟無故，一樂也。”翻譯為：父母雙全，兄弟無災無難，這是第一樂。（2）“君子有三樂，而王天下不與存焉”的意思是：君子有三種快樂，而統治天下并不包括在內。（3）孟子的“三樂”思想體現了對家庭、道德和教育的重視。（4）對“君子”這一概念的理解：君子是指品德高尚、有道德修養的人。（5）描寫孟子思想的語句有：“父母俱存，兄弟無故，一樂也。”（體現了孟子對家庭幸福的重視）；“仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也。”（體現了孟子對道德修養的追求）；“得天下英才而教育之，三樂也。”（體現了孟子對教育的重視）。（6）對“教育”這一主題的理解：教育是培養人才、傳承文化的重要途徑，對于個人和社會的發展具有重要意義。五、古詩詞鑒賞（1）“白日依山盡，黃河入海流”的意思是：太陽依著山巒落下，黃河流入大海。（2）這首詩的意境是：描繪了一幅壯麗的自然景觀，表達了詩人對大自然的贊美和向往。（3）這首詩的藝術特色在于簡潔明快的語言和生動的描繪，給人以強烈的視覺和心靈震撼。（4）描寫自然景觀的語句有：“白日依山盡”（描繪了夕陽的景象）；“黃河入海流”（描繪了黃河的壯闊）；“欲窮千里目，更上一層樓”（表達了詩人對遠方的向往）。（5）對“登高望遠”這一主題的理解：登高望遠意味著追求更高的目標和更廣闊的視野。（6）對“人生哲理”這一主題的理解：人生如登山，只有不斷攀登，才能看到更美的風景，實現更高的價值。六、作文作文答案需根據個人經歷和感悟撰寫，以下為作文參考思路：1.個人成長與貢獻的關系：個人成長是自我價值的實現，而為社會、為國