2025年成人高考語文《語言表達與運用》經典案例解析題庫試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成以下小題。子路，孔子弟子，性剛直，喜勇力。嘗從孔子游，孔子使子路問津于長沮、桀溺，二子者耦而耕，見子路，子路拱而進，曰：“夫子使子路問津焉。”對曰：“夫執輿者，為誰？”子路曰：“為孔丘。”曰：“是知津矣。”問于由，由曰：“孔丘，知津。”問于孔子，孔子曰：“知津，知津。”孔子曰：“由！知津乎？”由曰：“知之矣。方且游于滋。”孔子曰：“滋，津乎？”由曰：“然。方且游于滋。”孔子曰：“游于滋，何如？”由曰：“游于滋，不如游于滋。”孔子曰：“游于滋，游于滋，然則子欲何之？”由曰：“吾欲游于滋。”孔子曰：“滋，津也。子欲游于滋，何如？”由曰：“吾欲游于滋。”孔子曰：“然，吾聞之：知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽。”由曰：“善哉！夫子之教，吾將終身誦之。”1.下列句子中“之”的用法相同的一項是（）A.子路問津于長沮、桀溺B.子路拱而進C.子路，孔子弟子D.孔子使子路問津于長沮、桀溺2.下列對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.嘗從孔子游游：交往B.子路拱而進拱：拱手C.孔子使子路問津于長沮、桀溺使：派D.由曰：“孔丘，知津。”由：姓由3.下列對下列句子中加點詞語的翻譯，正確的一項是（）A.子路拱而進拱而進：拱手行禮后進入B.孔子使子路問津于長沮、桀溺問津：詢問渡口C.孔子曰：“由！知津乎？”知津：知道渡口D.由曰：“吾欲游于滋。”游：游玩4.下列對這段文言文內容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文章主要講述了孔子讓子路去問津，結果卻遇到長沮、桀溺耦耕的故事。B.文章通過子路與長沮、桀溺的對話，表現了孔子與子路、長沮、桀溺的性格特點。C.文章通過子路與長沮、桀溺的對話，反映了儒家與道家的不同思想。D.文章通過孔子與子路的對話，體現了孔子“知者樂水，仁者樂山”的哲學思想。5.把文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。（10分）孔子曰：“由！知津乎？”由曰：“吾欲游于滋。”孔子曰：“滋，津也。子欲游于滋，何如？”由曰：“吾欲游于滋。”6.本文主要表達了作者什么樣的思想感情？（8分）二、現代文閱讀要求：閱讀下面的現代文，完成以下小題。在當今社會，網絡已經成為了我們生活中不可或缺的一部分。網絡為我們提供了便利，但也帶來了一些問題。以下是一些關于網絡的經典案例，讓我們一起分析這些問題，并思考如何解決。案例一：某中學生沉迷網絡游戲，導致學習成績下降，家庭關系緊張。案例二：某成年人過度依賴網絡社交，忽略了現實生活中的人際交往，導致心理健康問題。案例三：某公司員工在網絡上發布公司內部機密，導致公司遭受重大損失。案例四：某學生在網上購買假冒偽劣商品，導致經濟損失。案例五：某人在網絡上散布謠言，造成惡劣社會影響。1.下列對下列案例的描述，不正確的一項是（）A.案例一：沉迷網絡游戲導致學習成績下降，家庭關系緊張。B.案例二：過度依賴網絡社交導致忽略了現實生活中的人際交往，心理健康問題。C.案例三：在網絡上發布公司內部機密，導致公司遭受重大損失。D.案例一、案例二、案例三都屬于網絡問題，案例四、案例五則屬于網絡犯罪。2.以下關于網絡問題的觀點，正確的一項是（）A.網絡是萬能的，只要我們學會正確使用，就能解決所有問題。B.網絡是把雙刃劍，既有好處也有壞處，我們要學會正確使用。C.網絡問題都是因為網絡本身導致的，與人類無關。D.網絡問題都是人為因素導致的，與網絡無關。3.針對上述案例，以下哪項措施最為有效？（）A.加強對青少年的網絡監管，限制他們接觸網絡游戲。B.提高網絡安全意識，加強網絡安全教育，引導人們正確使用網絡。C.嚴厲打擊網絡犯罪，維護網絡秩序。D.提高人們的道德素質，杜絕網絡謠言。4.以下關于網絡使用的建議，不恰當的一項是（）A.合理安排上網時間，避免沉迷網絡。B.正確使用網絡，發揮網絡的優勢。C.加強網絡安全意識，避免泄露個人信息。D.忽視網絡問題，任其發展。5.請結合案例，談談你對網絡使用的看法。（8分）6.請談談如何解決網絡問題，促進網絡環境的健康發展。（8分）四、詩詞鑒賞要求：閱讀下面的詩歌，完成以下小題。《登鸛雀樓》唐代·王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.下列對下列詩句的賞析，不正確的一項是（）A.首句“白日依山盡”描繪了壯闊的黃河景觀。B.次句“黃河入海流”形象地展現了黃河奔騰向海的氣勢。C.第三句“欲窮千里目”表達了詩人向往高遠、開闊胸襟的情感。D.第四句“更上一層樓”暗示了詩人渴望攀登人生高峰的愿望。2.這首詩運用了哪種修辭手法？請簡要分析其效果。（10分）五、散文閱讀要求：閱讀下面的散文，完成以下小題。《背影》朱自清我小時候，父親很忙。每天早出晚歸，難得與我相見。我記得有一次，我去車站送父親，那是一個寒冷的冬日。3.請概括這篇散文的主題。（6分）4.散文中運用了哪些細節描寫來刻畫父親的背影？請舉例說明其效果。（10分）5.閱讀下面的句子，分析其表達效果。（8分）“他的背影混在來來往往的人中，再也找不見了。”六、文學常識要求：根據下列文學常識，回答以下小題。1.《詩經》是中國最早的一部詩歌總集，請問它的作者是誰？（4分）2.《三國演義》中，曹操被稱為什么“奸雄”？（4分）3.魯迅是中國現代文學的奠基人之一，請問他的代表作《阿Q正傳》中的主人公叫什么名字？（4分）4.下列古代文學作品按朝代順序排列，正確的一項是（）A.《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》B.《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》C.《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》D.《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》5.請簡述《紅樓夢》中的主要情節。（10分）本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.D.子路，孔子弟子，性剛直，喜勇力。嘗從孔子游，孔子使子路問津于長沮、桀溺，二子者耦而耕，見子路，子路拱而進，曰：“夫子使子路問津焉。”對曰：“夫執輿者，為誰？”子路曰：“為孔丘。”曰：“是知津矣。”問于由，由曰：“孔丘，知津。”問于孔子，孔子曰：“知津，知津。”孔子曰：“由！知津乎？”由曰：“知之矣。方且游于滋。”孔子曰：“滋，津也。子欲游于滋，何如？”由曰：“吾欲游于滋。”孔子曰：“然，吾聞之：知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽。”由曰：“善哉！夫子之教，吾將終身誦之。”解析思路：根據句子結構，判斷“之”的用法。A項“之”作介詞，意為“向、到”，B項“之”作代詞，意為“他”，C項“之”作動詞，意為“成為、變為”，D項“之”作助詞，意為“的”。結合語境，D項用法正確。2.C.孔子使子路問津于長沮、桀溺使：派解析思路：根據詞義和語境判斷加點詞語的含義。A項“使”意為“使喚”，B項“使”意為“派遣”，C項“使”意為“讓”，D項“使”意為“導致”。結合語境，C項含義正確。3.B.孔子使子路問津于長沮、桀溺問津：詢問渡口解析思路：根據句子結構，判斷加點詞語的含義。A項“問津”意為“詢問渡口”，B項“問津”意為“詢問情況”，C項“問津”意為“詢問原因”，D項“問津”意為“詢問意見”。結合語境，B項含義正確。4.D.文章通過孔子與子路的對話，體現了孔子“知者樂水，仁者樂山”的哲學思想。解析思路：根據文章內容分析主題。A項講述了孔子讓子路去問津，結果卻遇到長沮、桀溺耦耕的故事，B項分析了孔子與子路、長沮、桀溺的性格特點，C項反映了儒家與道家的不同思想，D項體現了孔子“知者樂水，仁者樂山”的哲學思想。結合文章內容，D項正確。5.孔子曰：“由！知津乎？”由曰：“吾欲游于滋。”孔子曰：“滋，津也。子欲游于滋，何如？”由曰：“吾欲游于滋。”翻譯：孔子說：“由啊，你知道渡口在哪里嗎？”由說：“我想去游滋水。”孔子說：“滋就是渡口。你想去游滋水，怎么樣？”由說：“我想去游滋水。”解析思路：根據文言文翻譯的原則，直譯為主，意譯為輔，將句子中的實詞、虛詞逐字逐句進行翻譯。6.本文主要表達了作者對父親的思念之情，以及父親對兒子的關愛和期望。解析思路：根據文章內容概括主題。文章通過描寫作者與父親在車站送別的場景，表達了作者對父親的思念之情，以及父親對兒子的關愛和期望。二、現代文閱讀1.D.案例一、案例二、案例三都屬于網絡問題，案例四、案例五則屬于網絡犯罪。解析思路：根據案例內容判斷案例類型。案例一、案例二、案例三都屬于網絡問題，案例四、案例五則屬于網絡犯罪。結合案例內容，D項正確。2.B.網絡是把雙刃劍，既有好處也有壞處，我們要學會正確使用。解析思路：根據觀點分析其正確性。A項觀點過于絕對，B項觀點全面客觀，C項觀點過于片面，D項觀點錯誤。結合案例內容，B項觀點正確。3.B.提高網絡安全意識，加強網絡安全教育，引導人們正確使用網絡。解析思路：根據案例內容分