冀人版(2024)小學科學四年級上冊教學計劃

一、學情分析

小學四年級的學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，具

備了初步的觀察能力、思維能力和探究能力，但他們的自主

學習能力和合作能力還有待提高。這個年齡段的學生好奇心

強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡動手實踐，愿意積極參與科

學探究活動。然而，他們在觀察的準確性和深度、實驗操作

的規范性、數據分析和歸納總結等方面還需要進一步的引導

和培養。

二、教材分析

冀人版(2024)小學科學四年級上冊教材圍繞“生命世界”

“物質世界”“地球與宇宙”等領域展開，共分為五個單元。

教材內容注重科學性、趣味性和實用性的結合，通過豐富多

彩的活動和實驗，引導學生探究科學的奧秘，培養學生的科

學素養。

三、教學目標

1.科學知識

掌握生命世界中動植物的基本特征和生長變化規律。

了解物質世界中常見物體的性質和變化。

認識地球與宇宙中的一些基本現象和規律。

積累科學知識，為后續學習打下基礎。

2.科學探究

能夠提出問題，作出假設，并通過觀察、實驗、調查等方法

獲取證據。

能夠運用比較、分類、歸納、概括等思維方法對證據進行分

析和處理。

能夠用科學語言、圖表等方式表達探究結果。

3.科學態度

對科學保持好奇心和探究熱情，樂于參與科學活動。

培養認真細致、實事求是的科學態度，敢于質疑和創新。

能夠在探究中體會合作的重要性，尊重他人的意見和成果。

4.科學、技術、社會與環境

了解科學技術在日常生活中的應用，以及對社會發展的影響。

關注環境問題，樹立保護環境、節約資源的意識。

四、教學重難點

L重點

生命世界中動植物的生長發育和繁殖過程。

物質世界中物體的性質和變化規律。

地球與宇宙中的常見現象和規律。

培養學生的科學探究能力和思維方法。

2.難點

對一些抽象科學概念的理解，如遺傳和變異、物質的狀態變

化等。

設計和實施科學探究實驗，以及對實驗數據的分析和解釋。

引導學生將科學知識與實際生活相聯系，理解科學、技術、

社會與環境的相互關系。

五、教學措施

1.精心備課，深入研究教材，把握教學重點和難點，設計生

動有趣的教學活動。

2.充分利用多媒體教學資源，如圖片，視頻、動畫等，幫助

學生直觀地理解科學知識。

3.加強實驗教學，讓學生親自動手操作，提高他們的實踐能

力和探究精神。同時，要確保實驗安全，指導學生正確使用

實驗器材。

4.組織小組合作學習，培養學生的合作能力和交流能力。在

小組活動中，鼓勵學生積極發表自己的觀點，共同解決問題。

5.創設情境，將科學知識與生活實際相結合，讓學生感受到

科學的實用性和趣味性。引導學生運用所學知識解決生活中

的問題，提高他們的應用能力。

6.關注學生的個體差異，根據學生的學習情況和能力水平，

提供有針對性的指導和幫助，使每個學生都能在科學學習中

取得進步。

7,鼓勵學生進行課外科學探究活動，如觀察自然現象、種植

植物、飼養小動物等，拓寬學生的科學視野，培養他們的自

主學習能力。

8.定期對學生進行學業評價，采用多元化的評價方式，如課

堂表現、作業完成情況、實驗操作能力、測驗成績等，全面

評價學生的學習成果。同時，要及時反饋評價結果，激勵學

生不斷改進學習方法，提高學習效果。

六、教學進度安排

(-)第一單元《動物與環境》(6課時)

L第1課《動物的運動方式》

介紹不同動物的運動方式，如行走、奔跑、飛行、游泳等。

分析動物運動方式與身體結構和生活環境的關系。

2.第2課《動物的巢穴》

觀察和了解不同動物巢穴的特點和功能。

探討動物巢穴與生存環境的適應性。

3.第3課《動物的特殊感官》

認識一些動物具有的特殊感官，如蝙蝠的回聲定位、魚的側

線等。

研究動物特殊感官在其生存和繁衍中的作用。

4.第4課《動物的適應能力》

探究動物在不同環境中的適應能力，如沙漠、極地、森林等。

了解動物適應環境的行為和生理特征。

5.第5課《保護動物的生存環境》

意識到動物生存環境面臨的威脅，如棲息地破壞、環境污染

等。

討論保護動物生存環境的措施和重要性。

6.第6課《動物的行為》

觀察和分析動物的取食、繁殖、防御等行為。

理解動物行為對其生存和種群繁衍的意義。

（二）第二單元《植物的生活》（7課時）

L第7課《根的奧秘》

觀察植物根的形態和結構。

探究根的作用，如吸收水分和養分、固定植株等。

2.第8課《莖的奇妙》

認識植物莖的類型和結構。

研究莖的運輸功能。

3.第9課《葉的世界》

觀察不同植物葉的形狀、顏色和紋理。

了解葉的光合作用和蒸騰作用。

4.第10課《植物的花》

觀察植物花的結構和形態。

認識花的傳粉方式和繁殖過程。

5.第11課《植物的果實》

了解植物果實的結構和類型。

探討果實的傳播方式和意義。

6?第12課《植物的一生》

觀察和記錄植物從種子萌發到開花結果的生長過程。

總結植物生長的規律和影響因素。

7.第13課《植物與環境》

分析植物在不同環境中的適應性表現。

理解植物與環境相互依存的關系。

（三）第三單元《物體的運動》（6課時）

L第14課《位置和運動》

確定物體的位置和方向。

描述物體的運動狀態。

2.第15課《運動的方式》

認識常見的運動方式，如直線運動、曲線運動、往復運動等。

區分不同運動方式的特點。

3?第16課《運動的快慢》

理解速度的概念和計算方法。

比較物體運動的快慢。

4.第17課《運動和力》

探究力對物體運動的影響。

認識常見的力，如重力、摩擦力、彈力等。

5.第18課《運動的能量》

了解運動物體具有能量。

認識動能和勢能的轉化。

6?第19課《交通工具》

認識常見交通工具的運動方式和原理。

探討交通工具的發展對人類生活的影響。

（四）第四單元《巖石和礦產》（6課時）

1.第20課《認識巖石》

觀察和描述常見巖石的特征。

學習鑒別不同種類巖石的方法。

2.第21課《巖石的組成》

了解巖石是由礦物組成的。

認識常見的礦物。

3.第22課《保護礦產資源》

知道礦產資源的用途和重要性。

意識到保護礦產資源的緊迫性和方法。

4?第23課《礦產的利用》

探究礦產在工業生產和日常生活中的應用O

了解合理利用礦產資源的策略。

5.第24課《制作巖石標本》

學習制作巖石標木的步驟和方法。

培養學生的動手能力和科學態度。

6.第25課《巖石、礦物和我們》

綜合分析巖石、礦物與人類生活的關系。

培養學生珍惜自然資源的意識。

（五）第五單元《聲音的世界》（5課時）

L第26課《聲音的產生》

探究聲音產生的原因。

觀察和實驗不同物體發聲時的現象。

2.第27課《聲音的傳播》

了解聲音傳播的介質和方式。

探究聲音在不同介質中的傳播速度。

3.第28課《聲音的高低強弱》

認識聲音的高低和強弱。

探究影響聲音高低強弱的因素。

4.第29課《噪聲的危害和防治》

了解噪聲的來源和危害。

學習防治噪聲的方法和措施。

5?第30課《我們的聲音》

認識聲音在生活中的應用和重要性。

培養學生正確用聲和保護聽力的意識。

七、教學評價

L建立科學的評價體系，全面、客觀、公正地評價學生的學

習成績。評價內容包括課堂表現、作業完成情況、實驗操作

能力、測驗成績等。

2.課堂表現評價主要觀察學生的參與度、注意力集中程度、

小組合作能力等。通過提問、小組討論、實驗操作等方式,

及時給予學生反饋和鼓勵。

3.作業評價要認真批改學生的書面作業，注重作業的質量和

完成度。對于創新性的想法和解答，要給予特別的表揚和鼓

勵。

4.實驗操作評價要關注學生的實驗設計、操作技能、觀察能

力、數據記錄和分析能力等方面。在實驗過程中，及時糾正

學生的錯誤操作，引導學生正確進行實驗探究。

5.定期進行單元測驗和期中、期末考試，檢測學生對知識的

掌握程度和應用能力。測驗題目要涵蓋教材的重點和難點，

注重考查學生的綜合運用能力和創新思維。

6,注重評價的激勵作用，對于學習成績優秀的學生要給予表

彰和獎勵，對于學習有困難的學生要給予更多的關心和幫助,

鼓勵他們克服困難，取得進步。

八、教學資源

L教材及相關的教師教學用書。

2.實驗室設備和實驗材料，如顯微鏡、動植物標本、巖石標

本、實驗器具等。

3.多媒體教學資源，包括圖片、視頻、動畫、科普紀錄片等。

4.網絡資源，如科學教育網站、在線課程、虛擬實驗室等。

5.課外讀物和科普雜志，如《我們愛科學》《少兒科普百科》

等。

九、教學反思

L定期對教學過程進行反思，總結成功經驗和不足之處。分

析教學中存在的問題，如教學