冀教版英語三年級下冊教案

小學英語學習是特別重要的，小學英語學習失敗，初中學英語學

習肯定失敗，而小學打好了基礎，初中學的學習肯定會很輕松自如。

今日在這給大家整理了一些冀教版英語二班級下冊教案，我們一起來

看看吧！

冀教版英語三班級下冊教案1

教學目標(Objectives)：

1.確保學生相識和理解一些基本單詞的意義和簡潔口頭運用(T。

learnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases)o

須要駕馭的詞組：TomorrowWoman

2.學習運用本單元重點句型及表達(Tousethetypicalsentencesto

express)o

須要駕馭的句型：

Canyouplayping-pongwithme?

Izmsorry,Ican't.

Yes,let'sgo!

3.鼓舞學生大膽發言及表達(Toencouragethestudentstoexpress

bravely)o

4.培育學生對英語學科的愛好(Tomakethestudentsinterestin

Englishlearning)0

5.增加學生聽說讀寫譯的實力(Tostrengthentheabilityof

listening,speaking,reading,writingandtranslating)o

教學重點(KeyPoints)：

在學習了單詞的基礎上，以單詞為載體，進行主要句型的學習，

并了解其中的語法現象，依據詳細情境，學會溝通對話，側重句型語

法學習，交際意向和課外拓展為重點。

教學方法：

嬉戲，音頻，情景教學法，Pair-work兩人小組活動，Group-work

小組活動，多媒體協助教學。

教學難點：

學生處于小學階段，對英語有了初步了解，詞匯儲備較少，對

于三班級下學期學生的耍求重點是在會讀會說的基礎上，能駕馭一

些基本單詞的拼法和造句，了解肯定的語法內涵，與人進行簡潔溝

通溝通。

教學打算：

課件、照片素材、音頻文件、教學道具。教學設計：

Stepl.Greeting

Step2.Warm-up/Leading(熱身/課程導入)

Warm-upQuestion

1)你如何邀請別人和你一起玩耍？

2)Survey：

Canyouplayping-pongwithme?

I'msorry,Ican't.

Yes,let'sgo!

Step3.Presentation（呈現新課）

1.WordsLearning!

1）老師放映課件，用中文詢問同學看到了什么？同學們會看到課

件上呈現的圖畫。

2）老師拿出單詞卡片，進入重點新詞匯學習環節，向同學展示圖

片，結合PPT上放映的內容，帶領同學學習一些新單詞。

2.PronunciationPart!

1）老師介紹本單元重點單詞讀音及重點音標，帶領同學大聲朗

讀。

2）然后老師帶領同學進行拓展學習，介紹一些該音標構成的其他

單詞。

3.VocabularyPart!

Tomorrow

Woman

4.ListeningPart!

請聽對話材料，完成書中所附聽力練習！

ListentotheinterviewandcompleteSteve'sschedule.

Listentotheinterviewagain.Circlethelettersonthesurvey.5.

ReadingPart!

老師立足于課本，引導學生課本上的短篇課文。

老師向同學說明對話內容，并讓學生反復聽讀，學習仿照。

Listentothetape,andreadaloudthesesentences!

Step4.小結(Summary)

學生自我總結今日上課所學內容。

Step5.Homework!

請課后細致復習本單元語法內容，并朗誦課文對話！

Homework：

1.抄寫單詞十遍。

2,熟識本課的語法學問。

3.分角色朗讀課文。

4.了解本課的情景語境，學會運用新句子造句。

5.將新學習的語法或句型知識跟班級同學相互練習，加強鞏固

記憶。

6.父母監督孩子家庭作業的完成。

冀教版英語三班級下冊教案2

一.教學目標：

學問目標：1.能正確地聽、說、讀、寫農場中的動物單詞

farm,farmer,pig,cow.sheep,a.

2.能綜合運用所學的語句進行交際。

—What'sthis?—It'sa...

二.實力目標：通過活動培育學生能夠運用所復習的詞匯和句子

來正確表達四周的詳細實物。

情感目標：促使學生樂觀運用所學學問進行表達與溝通。

三.教學重、難點：能夠運用所復習的詞匯來正確表達自己喜愛

的動物以及運用所復習的句型進行語言交際。

四、教具：錄音機和磁帶，課件，老師用卡片和本課農場的背景

圖畫，嘉獎用的小星和實物。

學具：學生用小卡片。

五.教學過程：

1.Greetings

T:Goodafternoon,boysandgirls.

S:Goodafternoon,MissWang...

T:Let'ssingasong,OldMacDonaldHandaFarm.OK?

S:OK!

（設計意圖：營造活躍輕松的課前氣氛，使學生帶著樂觀的心態投

入到學習中去，英文歌曲也為下面的復習做鋪墊。）

2.Reviewtheanimals

Stepl.Showtheanimals.

T:DoyouwanttovisitOldMacDonald?

Now,let'sgotohisfarm.

（課件出示OldMacDonald圖片和農場里的動物們。）

T:look!OldMcDonaldiscoming!Sayhellotohim.

Ss:Hello,MacDonald!

T:look!Therearealotofanimalsonhisfarm,

whatarethese?

Step2.Askandanswertoreviewtheanimals.

T:What'sthis?

Ss:It'sasheep/cow/pig...

板書：一What'sthis?

—It'sapig.

Askthestudenttospelltheimportantwords.

Step3.Practiceinpairsandpresentthedialogues.

What'sthis?It'sa...

Step4.Playgames（課件展示嬉戲）

1.What'smissing?

2.Matchtheanimalsandthepictures.

Step5.Takeoutthetextpaperandfinishnumber1.

（設計意圖：這四個步驟，通過課件給學生創設去農場參觀的情

境，自然引入到本課的復習中;通過學生認讀，師生對話，同桌互練，

做嬉戲和完成練習題一等活動方式，扎扎實實的進行動物單詞的聽、

說、讀、寫訓練，幫助學生鞏固己學學問。）

3.Reviewthesentences

六、板書:

Lesson1OntheFarm

farm,farmerzpig,cow,sheep,

—What'sthis?—It'sa...

冀教版英語三班級下冊教案3

教學內容:Let'stalk

教學目標：

1>能聽會說"I'mfrom

2^能理解課文內容：Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday

鞏固；

3、能主動參與句型的對話練習，對英語感愛好。

教學重點：句型：Wehaveanewfriendtoday.TmfromtheUSA

詞￥匚：welcome,America,Canada,China

教學難點：Welcome的發音。

教學過程：

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

⑴播放英語歌"Hello〃的錄音，讓學生跟著錄音演唱。

(2)師生之間相互打招呼，與學生進行日常對話。

2.新課展示(Presentation)

接著剛才的環節老師接著和學生對話，如班上有新同學，引入

Wehaveanewfriend.如沒有新同學就支配個學生戴上Amy的頭飾，

引出該句。

T:帶領全班一起說Amy!Welcome!留意不要將Welcome的發音

發錯了。

⑴老師戴上頭飾,手中興起中國的國旗,扮演BaiLing:

Hi,I'mBaiUng.KmfromChina.(手中揮動中國國旗)。

利用國旗卡片，教讀China,America,Canada三國的名字。

(2)老師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學生感知對話。并能利用

頭飾及老師供應的各國特別物品作擬人式的自我介紹。

(3〉再進行介紹他人的操練。

3.趣味操練(Practice)

用“開火車〃的形式請學生作自我介紹，老師引導全班向他/她問

好。

表演對話內容，鼓舞學生用其他的聞名人物或動物改編并表演對

話。

板書：

Unit1Welcomebacktoschool

PartALet'stalk

rmfrom...

教學反思：

冀教版英語三班級下冊教案4

一、教學目標：

1、能聽懂、會說本課會話；

2、能運用〃Howareyou?〃進行問候，并對此做出回應;力求在笫

一課堂就激發學生學習英語的愛好。

二、教學重點及卷點：

重點：自我介紹，運用"Howareyou?〃向他人詢問狀況。

難點：依據自身的實際狀況回答"mfine,thankyou."、"No,not

verywell."

三、教學步驟：

Step1Warmingup

師生問候。

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissJiang.用中文或動作幫助學生回憶、理解。

Step2Presentationanddrill

l.T:Hello,boysandgirls.lamyourEnglishteacher.IamMissJiang.

用動作幫助寫生回憶、鞏固"lam〃〃的意義。

T:Todaywe'lllearnUnit1/zHowareyou?w板書課題及主題句。帶

讀單詞"unit"、〃one〃.會話教學

2.先教單詞fine.老師指著自己對學生說:l'mfinetoday.用表情來

表示出自己今日很好（指身體）。并把fine一詞寫在黑板上，可向學生

用漢語說明fine一詞意思是身體好。

3.老師反復帶讀fine一詞并檢查學生的發音.

4.老師和一個學生打招呼:Hello,howareyou?然后指著黑板上

fine一詞,啟發學生回答:l'mfine,thanks或Kmfine,thankyou.

5.老師再和另一位學生重復剛才的會話.

6.讓一個學生向老師打招呼并問候，如:5:Hello,Miss,,,,Howare

you?T:Fine/thanks.老師接著問候學生:How